新學期三年級班主任工作計劃

第3頁共3頁新學期?三年級?班主任?工作計?劃轉(zhuǎn)?眼間，?假期匆?匆而過?，忙碌?緊張的?新學年?又來到?了。本?學期，?我任教?三年級?的班主?任工作?。第?一次接?觸三年?級的孩?子，感?覺自己?身上的?擔子很?重，三?年級是?低年級?向高年?級過渡?的要害?時期，?如何對?孩子進?行養(yǎng)成?教育，?使他們?形成良?好的習?慣是至?關重要?的?，F(xiàn)?主要制?定班主?任工作?計劃如?下：?一、建?設良好?的班集?體良?好的班?集體是?一個班?級成敗?的關鍵?，班風?好，一?些不良?現(xiàn)象的?發(fā)生就?會較少?，這是?因為，?所有學?生都有?集體意?識，所?有學生?都會在?集體中?尋求認?同感，?當這種?不同感?得不到?滿意時?，學生?自然就?會自覺?地反省?直至修?正自己?的行為?。這?班學生?我是從?二年級?接手的?，剛接?到這個?班，一?切是那?么茫然?，自己?還是個?新教師?，面對?四十多?個陌生?、可愛?又調(diào)皮?的孩子?，該從?何下手?。在經(jīng)?過一學?年的接?觸，孩?子們已?改了許?多，大?部分孩?子還懂?得看老?師的“?臉色”?，總的?來說，?這個班?學生紀?律還可?以。但?想讓學?習氛圍?更好一?點，讓?學生更?快地從?愉快的?暑假回?到學習?上，在?本學期?一開學?就充分?調(diào)動學?生參與?班集體?建設的?內(nèi)在積?極性，?讓他們?在實現(xiàn)?班級目?標的過?程中不?斷進步?。例如?，結合?學校開?展的爭?奪衛(wèi)生?流動紅?旗活動?，我告?訴學生?，班級?的個人?地面應?該無廢?紙，桌?面無人?應該保?持整齊?……循?序漸進?中，相?信孩子?的保持?衛(wèi)生意?識會有?很大進?步。?二年級?時，我?選了三?名學生?作為班?長和副?班長，?在我外?出期間?，他們?三總能?把事情?做好，?但也總?少不了?一些瑣?碎的小?事，而?且經(jīng)常?是那么?幾個孩?子，針?對此情?形，本?學期我?努力使?每個孩?子至少?做一天?的班委?，嘗嘗?其中的?酸甜苦?辣，并?定期開?展班委?會議，?鼓勵他?們多參?與班級?管理，?做老師?的好幫?手，做?班長的?好助手?。力爭?使每個?班干部?都能發(fā)?揮作用?，協(xié)助?管理班?級。?二、以?自身形?象影響?學生?小學生?年齡小?，正處?在成長?的過程?中，模?擬學學?習是他?們的一?種主要?學習形?式。小?學生對?教師具?有一種?特別的?信任感?，他們?往往把?自己尊?敬與愛?戴教師?視為楷?模，這?是學生?的一種?心理特?征。教?師的一?言一行?、一舉?一動都?對學生?起著很?大的示?范作用?，對學?生的心?靈產(chǎn)生?深刻的?影響。?正因如?此，我?要求自?己在平?時時刻?注重自?己的言?行舉止?，要求?學生做?到的，?自己率?先做到?。在教?室里，?我會主?動揀起?地上的?一張小?紙片，?把一張?張歪歪?扭扭的?課桌擺?好，大?掃除時?主動打?掃衛(wèi)生?，相信?學生會?在我的?影響下?慢慢養(yǎng)?成關心?班級，?愛護班?級的行?為習慣?。三?、做好?孩子的?良師益?友、慈?母嚴父?充分?利用班?會課和?晨間談?話的時?間，每?周至少?一次與?學生談?談心，?了解學?生心理?變化的?同時及?時進行?思想教?育，不?要讓學?生與你?之間產(chǎn)?生距離?。力爭?作好每?位學生?的思想?工作，?使他們?提高熟?悉，不?斷上進?，因為?我曾經(jīng)?看到那?么一句?話：“?對優(yōu)等?生要嚴?愛，對?中等生?要博愛?，對差?生要關?愛”。?這學期?，我會?嚴格按?照這句?話，以?公平、?嚴格的?原則對?待學生?，讓學?生在溫?馨的大?家庭里?健康成?長。?四、抓?好班級?教教學?管理?二年級?主課只?有兩門?，三年?級有四?門，課?時量的?增加，?對學生?或老師?來說都?是個挑?戰(zhàn)。這?個班的?學生總?體水平?還不錯?，但每?個班都?存在著?那么幾?個后進?生，他?們學習?不夠主?動，幾?乎完全?處于被?動狀態(tài)?。學期?一開始?，我還?是按照?老規(guī)矩?，先讓?這些后?進生自?己去本?班找好?小老師?（必須?雙方都?同意，?而且對?方的成?績優(yōu)異?），然?后自己?找個競?爭對手?并制定?目標，?假如目?標暫時?實現(xiàn)不?了要接?受怎樣?的懲罰?，這一?切都是?讓學生?自己來?制定的?，實施?起來也?比較容?易。對?于那些?進步大?的孩子?及時給?予獎勵?，進步?不太明?顯或沒?進步的?也要給?予鼓勵?。在提?高學習?成績的?同時，?也要改?正一些?不良習?慣，例?如，在?課堂上?怎樣聽?課，作?業(yè)該如?何寫等?等，力?求通過?各種方?式，端?正學生?的學習?動機和?態(tài)度，?指導他?們把握?科學的?學習方?法和良?好的學?習習慣?。以?上只是?個計劃?，實施?才是重?要的環(huán)?節(jié)。班?主任很?不容易