中學(xué)二級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)定工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)中學(xué)二?級(jí)教師?職稱(chēng)評(píng)?定工作?總結(jié)?我叫杜?鵬海，?___?_年_?___?月畢業(yè)?于寧夏?師范學(xué)?院，數(shù)?學(xué)與計(jì)?算機(jī)科?學(xué)學(xué)院?，數(shù)學(xué)?與應(yīng)用?數(shù)學(xué)（?師范）?專(zhuān)業(yè)，?本科學(xué)?歷。_?___?年__?__月?起在靈?武市回?民中學(xué)?教學(xué)并?擔(dān)任班?主任工?作?，F(xiàn)?申報(bào)國(guó)?家二級(jí)?教師資?格，下?面我就?個(gè)人在?任職期?間的政?治素養(yǎng)?、教育?教學(xué)、?班主任?工作等?方面述?職如下?：一?、思想?政治方?面“?學(xué)高為?師，身?正為范?”，要?想做一?個(gè)合格?的人民?教師，?首先應(yīng)?該有一?個(gè)健康?進(jìn)步的?思想。?我在師?德上首?先嚴(yán)格?要求自?己，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?和領(lǐng)會(huì)?___?_。與?時(shí)俱進(jìn)?，愛(ài)崗?敬業(yè)，?為人師?表，熱?愛(ài)學(xué)生?，尊重?學(xué)生。?我積極?參加各?種學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，?為了提?高自己?的思想?覺(jué)悟，?認(rèn)真進(jìn)?行政治?學(xué)習(xí)，?并做好?學(xué)習(xí)筆?記。我?還深知?要教育?好學(xué)生?，教師?必須先?以身作?則，時(shí)?時(shí)做到?教書(shū)育?人，言?傳身教?，以自?己的人?格、行?為去感?染學(xué)生?。作為?一名教?師，自?身的師?表形象?要時(shí)刻?注意，?在工作?中我積?極、主?動(dòng)、勤?懇、責(zé)?任心強(qiáng)?，樂(lè)于?接受學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?工作;?任勞任?怨。在?不斷地?學(xué)習(xí)中?，努力?使自己?的思想?覺(jué)悟、?理論水?平、業(yè)?務(wù)能力?都得到?較快的?提高。?在日常?工作中?我服從?學(xué)校的?工作安?排，配?合領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們做好?校內(nèi)外?的各項(xiàng)?工作。?二、?教學(xué)工?作方面?：在?日常工?作中,?我堅(jiān)持?認(rèn)真?zhèn)?課.備?課中我?不僅備?學(xué)生而?且備教?材備教?法,根?據(jù)教材?內(nèi)容及?學(xué)生的?實(shí)際,?設(shè)計(jì)課?的類(lèi)型?,擬定?采用的?教學(xué)方?法,并?對(duì)教學(xué)?過(guò)程的?程序及?時(shí)間安?排都做?出記錄?,認(rèn)真?寫(xiě)好教?案.每?一課都?做到"?有備而?來(lái)",?每堂課?都在課?前做好?充分的?準(zhǔn)備,?課后及?時(shí)對(duì)該?課做出?總結(jié).?我努?力增強(qiáng)?上課技?能,提?高教學(xué)?質(zhì)量,?使講解?清晰化?,條理?化,準(zhǔn)?確化,?情感化?,生動(dòng)?化,做?到線(xiàn)索?清晰,?層次分?明,言?簡(jiǎn)意賅?,深入?淺出.?根據(jù)數(shù)?學(xué)課的?特點(diǎn),?采用多?種教學(xué)?方法,?并進(jìn)行?有機(jī)整?合,強(qiáng)?調(diào)學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)能力?和學(xué)生?在課堂?上學(xué)習(xí)?積極性?的培養(yǎng)?,加強(qiáng)?師生交?流,充?分體現(xiàn)?學(xué)生的?主體作?用,讓?學(xué)生學(xué)?得容易?,學(xué)得?輕松,?學(xué)得愉?快.同?時(shí)在每?一堂課?上都充?分考慮?每一個(gè)?層次的?學(xué)生學(xué)?習(xí)需求?和學(xué)習(xí)?能力,?給他們?設(shè)計(jì)不?同的教?學(xué)任務(wù)?,提出?不同的?教學(xué)要?求,讓?各個(gè)層?次的學(xué)?生都得?到提高?.有些?學(xué)生厭?學(xué)情緒?嚴(yán)重,?認(rèn)為數(shù)?學(xué)難學(xué)?,作為?教師,?我首先?從思想?上進(jìn)行?轉(zhuǎn)化工?作,積?極引導(dǎo)?,解決?他們心?結(jié),讓?他們意?識(shí)到。?我虛?心請(qǐng)教?組長(zhǎng)和?其他老?教師,?有疑必?問(wèn).在?各個(gè)章?節(jié)的學(xué)?習(xí)上都?積極征?求其他?老師的?意見(jiàn),?多聽(tīng)老?師的課?,做到?邊聽(tīng)邊?講,學(xué)?習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)?,克服?自己的?不足,?形成具?有自己?特色的?教學(xué)風(fēng)?格.?認(rèn)真布?置和批?改作業(yè)?：布置?作業(yè)做?到精讀?精練,?有針對(duì)?性,有?層次性?.我經(jīng)?常上網(wǎng)?查找相?關(guān)內(nèi)容?的題目?或根據(jù)?實(shí)際自?己出題?目.同?時(shí)對(duì)學(xué)?生的作?業(yè)批改?及時(shí),?認(rèn)真,?分析并?記錄學(xué)?生的作?業(yè)情況?,將他?們?cè)谧?業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的?問(wèn)題在?上課時(shí)?作出分?析總結(jié)?,進(jìn)行?透切的?評(píng)講,?并針對(duì)?有關(guān)情?況及時(shí)?改進(jìn)教?學(xué)方法?,做到?有的放?矢.?注重個(gè)?別學(xué)生?的輔導(dǎo)?,注意?分層教?學(xué).在?課上練?習(xí)時(shí)間?或在課?后,為?不同層?次的學(xué)?生進(jìn)行?相應(yīng)的?輔導(dǎo),?以滿(mǎn)足?不同層?次的學(xué)?生的需?求,避?免了一?刀切的?弊端,?同時(shí)加?大了后?進(jìn)生的?輔導(dǎo)力?度,通?過(guò)各種?途徑激?發(fā)他們?的求知?欲和上?進(jìn)心,?使所有?學(xué)生都?愿學(xué),?樂(lè)學(xué),?學(xué)有所?得.三?、學(xué)生?管理方?面：班?主任工?作是一?件責(zé)任?大,事?煩瑣的?工作.?普通班?的學(xué)生?原先基?礎(chǔ)一般?,對(duì)大?部分同?學(xué)來(lái)說(shuō)?,學(xué)習(xí)?起來(lái)都?比較吃?力,我?首先做?好他們?的思想?工作,?克服他?們的自?卑心理?,樹(shù)立?學(xué)習(xí)的?信心和?勇氣,?樹(shù)立班?級(jí)良好?的學(xué)風(fēng)?.部分?同學(xué)品?行有缺?失,遵?守紀(jì)律?不夠,?我多次?找他們?談心,?從思想?上引導(dǎo)?他們,?增強(qiáng)他?們的紀(jì)?律觀(guān)觀(guān)?念,形?成好的?班風(fēng).?在平時(shí)?,我從?生活上?和學(xué)習(xí)?上等方?面關(guān)心?愛(ài)護(hù)學(xué)?生,和?學(xué)生打?成一片?,做學(xué)?生的良?師益友?.總?之,在?過(guò)去一?年中,?我的努?力得到?了回報(bào)?,取得?了一定?的成績(jī)?,但也?發(fā)現(xiàn)了?許多不?足之處?,如在?教學(xué)上?創(chuàng)新有?余,穩(wěn)?重不足?,對(duì)學(xué)?生的管?理還缺?少經(jīng)驗(yàn)?.在以?后我會(huì)?繼續(xù)努?力豐富?自己,?提高自?己,不?斷提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平,為?祖國(guó)的?教育事?業(yè)努力?奮斗.?中學(xué)?二級(jí)教?師職稱(chēng)?評(píng)定工?作總結(jié)?（二）?我叫?杜鵬海?，__?__年?___?_月畢?業(yè)于寧?夏師范?學(xué)院，?數(shù)學(xué)與?計(jì)算機(jī)?科學(xué)學(xué)?院，數(shù)?學(xué)與應(yīng)?用數(shù)學(xué)?（師范?）專(zhuān)業(yè)?，本科?學(xué)歷。?___?_年_?___?月起在?靈武市?回民中?學(xué)教學(xué)?并擔(dān)任?班主任?工作。?現(xiàn)申報(bào)?國(guó)家二?級(jí)教師?資格，?下面我?就個(gè)人?在任職?期間的?政治素?養(yǎng)、教?育教學(xué)?、班主?任工作?等方面?述職如?下：?一、思?想政治?方面?“學(xué)高?為師，?身正為?范”，?要想做?一個(gè)合?格的人?民教師?，首先?應(yīng)該有?一個(gè)健?康進(jìn)步?的思想?。我在?師德上?首先嚴(yán)?格要求?自己，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)和領(lǐng)?會(huì)__?__。?與時(shí)俱?進(jìn)，愛(ài)?崗敬業(yè)?，為人?師表，?熱愛(ài)學(xué)?生，尊?重學(xué)生?。我積?極參加?各種學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?，為了?提高自?己的思?想覺(jué)悟?，認(rèn)真?進(jìn)行政?治學(xué)習(xí)?，并做?好學(xué)習(xí)?筆記。?我還深?知要教?育好學(xué)?生，教?師必須?先以身?作則，?時(shí)時(shí)做?到教書(shū)?育人，?言傳身?教，以?自己的?人格、?行為去?感染學(xué)?生。作?為一名?教師，?自身的?師表形?象要時(shí)?刻注意?，在工?作中我?積極、?主動(dòng)、?勤懇、?責(zé)任心?強(qiáng)，樂(lè)?于接受?學(xué)校布?置的各?項(xiàng)工作?;任勞?任怨。?在不斷?地學(xué)習(xí)?中，努?力使自?己的思?想覺(jué)悟?、理論?水平、?業(yè)務(wù)能?力都得?到較快?的提高?。在日?常工作?中我服?從學(xué)校?的工作?安排，?配合領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們做?好校內(nèi)?外的各?項(xiàng)工作?。二?、教學(xué)?工作方?面：?（1）?在日常?工作中?，我堅(jiān)?持認(rèn)真?備課。?備課中?我不僅?備學(xué)生?而且備?教材備?教法，?根據(jù)教?材內(nèi)容?及學(xué)生?的實(shí)際?，設(shè)計(jì)?課的類(lèi)?型，擬?定采用?的教學(xué)?方法，?并對(duì)教?學(xué)過(guò)程?的程序?及時(shí)間?安排都?做出記?錄，認(rèn)?真寫(xiě)好?教案。?每一課?都做到?"有備?而來(lái)"?，每堂?課都在?課前做?好充分?的準(zhǔn)備?，課后?及時(shí)對(duì)?該課做?出總結(jié)?。（?2）我?努力增?強(qiáng)上課?技能，?提高教?學(xué)質(zhì)量?，使講?解清晰?化，條?理化，?準(zhǔn)確化?，情感?化，生?動(dòng)化，?做到線(xiàn)?索清晰?，層次?分明，?言簡(jiǎn)意?賅，深?入淺出?。根據(jù)?數(shù)學(xué)課?的特點(diǎn)?，采用?多種教?學(xué)方法?，并進(jìn)?行有機(jī)?整合，?強(qiáng)調(diào)學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)能?力和學(xué)?生在課?堂上學(xué)?習(xí)積極?性的培?養(yǎng)，加?強(qiáng)師生?交流，?充分體?現(xiàn)學(xué)生?的主體?作用，?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快。?同時(shí)在?每一堂?課上都?充分考?慮每一?個(gè)層次?的學(xué)生?學(xué)習(xí)需?求和學(xué)?習(xí)能力?，給他?們?cè)O(shè)計(jì)?不同的?教學(xué)任?務(wù)，提?出不同?的教學(xué)?要求，?讓各個(gè)?層次的?學(xué)生都?得到提?高。有?些學(xué)生?厭學(xué)情?緒嚴(yán)重?，認(rèn)為?數(shù)學(xué)難?學(xué)，作?為教師?，我首?先從思?想上進(jìn)?行轉(zhuǎn)化?工作，?積極引?導(dǎo)，解?決他們?心結(jié)，?讓他們