一年級人教版上冊語文教案1

第頁共頁一年級人教版上冊語文教案一年級人教版上冊語文教案一年級人教版上冊語文教案1《草》一、教學(xué)要求：1、通過朗讀，感受小草頑強的生命力。2、會認(rèn)會寫本課的生字。3、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，養(yǎng)成學(xué)生背誦古詩的興趣。二、重點難點：1、有感情地朗讀古詩，正確理解詩意，感受詩歌表達(dá)的真摯感情。2、通過朗讀古詩，體會詩人的思想感情。三、教具準(zhǔn)備生字卡片，相關(guān)圖片，查找有關(guān)詩人的資料和作品，詞典字典。四、教學(xué)過程：(一)激趣導(dǎo)入，提醒課文題目。我們學(xué)習(xí)了《找春天》，通過朗讀我們發(fā)現(xiàn)了春天的特點。今天我們來學(xué)習(xí)描寫春天的古詩，看看大家對春天有什么新的發(fā)現(xiàn)。(二)初讀古詩1、自由讀《草》這首詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，圈出不懂的詞語，自讀自語2、小組合作朗讀，提出不懂的詞互相討論，(三)細(xì)讀理解詩意。通過學(xué)習(xí)我們對詩有了大概的理解，共同來學(xué)習(xí)。離離：指草長的非常茂盛。歲：年燒不盡：燒不完你喜歡小草嗎?喜歡它什么?小草那種頑強的生命力。小結(jié)：是啊!小草雖然狠渺小，但它卻有著頑強的生命力。即使是無情的大火也不能將它燒盡，只要春天溫暖的風(fēng)一吹，小草又會蓬勃生長。一年級人教版上冊語文教案2一、教學(xué)要求：1、能用不同的圓的或半圓的紙片拼出新的圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象才能和動手才能。2、能較清楚地向別人說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評論別人的作品。二、教學(xué)重點：能用圓的或半圓的紙片拼出新的圖畫，能說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評價別人的作品。三、教學(xué)難點：能清楚地說出自己所拼的圖畫，并能對別人的圖畫進(jìn)展評價和交流。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件〔圖片〕、大小不同的彩色圓紙片、剪刀、膠水、白卡紙一張五、課時安排1課時六、教學(xué)過程：〔一〕、導(dǎo)入新課，看圖說話1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？今天，老師就給大家?guī)砹艘环鶊D給你們看。2、出示課件，指導(dǎo)看圖說話:你從圖上看到了哪些小動物？〔小白兔、大熊貓、小豬〕誰能說說這些小動物是用什么做的？〔是小男孩用大小不同的圓紙片拼出來的?！尺@些小動物都是怎么拼成的呢？請小朋友們仔細(xì)觀察圖，自己先說一說，注意要把話說完好。〔小朋友可以按照小動物的身體構(gòu)造順序說“用一個圓紙片做小白兔的頭，用一個長長的半圓做小白兔的耳朵，用一個大半圓做小白兔的身體，用兩個小半圓做小白兔的腿腳，用一個小小的圓紙片做小白兔的尾巴”；也可以按照拼的順序說“先用一個大半圓做小白兔的身體，再用一個圓紙片做小白兔的頭，然后用一個長長的小半圓做它的長耳朵，用兩個半圓做它的腿腳，最后在它的屁股上貼一個小圓紙片，做它的小尾巴，這樣，小白兔就拼好了。”〕〔指名說〕〔二〕、發(fā)揮想象，練習(xí)拼圖1、師：小朋友們剛剛說的這些得意的小動物都是用簡單的小圓片拼出來的，這個小男孩的手可真巧啊，老師相信小朋友們的小手一定比他還要巧。今天我們就來學(xué)習(xí)《我會拼圖》。開動你們那聰明的小腦筋想想看，用圓紙片還能拼出哪些得意、美麗的圖形呢?除了這些小朋友拼出的這幾個小動物之外，你還能拼什么？我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┦挛锟梢杂脠A行拼出來？〔指名說，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，大膽想象，特別注意不能局限于拼小動物，還可以鼓勵拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及時表揚能想出不同圖形的學(xué)生?！?、師：小朋友們說了很多，說明你們平時都能仔細(xì)觀察身邊的事物，才能說得這么好。下面就請小朋友們拿出圓紙片，自己動手把自己喜歡的圖形拼出來，在拼圖的時候，要一邊拼一邊像剛剛那樣有順序地說說自己是怎么拼成的。3、學(xué)生自由拼圖，〔拼好就貼在白卡紙上〕邊拼邊說?！怖蠋熝惨?，根據(jù)學(xué)生不同的情況分別給予幫助、提示、鼓勵?！场踩?、討論、交流1、小組內(nèi)互相交流，說說自己拼的是什么，是怎么拼成的？〔注意要按照一定的順序說。〕給別人的作品提提意見。根據(jù)別人的建議把自己的拼圖調(diào)整好。每小組選出最好的一幅作品，等一會兒我們哪一小組拼的最好，說的最棒。2、師：如今每小組都推薦了一幅最好的作品，讓我們一起來看一看他們的拼圖，聽一聽他們的介紹，每個小朋友都要認(rèn)真看，仔細(xì)聽，等一會兒給他們提提意見。〔如介紹得不完好，小組內(nèi)成員也可以補充說明。〕3、師：這一小組的作品我們欣賞完了，如今誰愿意跟圖畫的作者交流自己的看法嗎？(讓學(xué)生自由的發(fā)言，老師引導(dǎo)、調(diào)整。)4、評出拼得好的作品和說得好的小朋友。5、師：還有哪些小朋友也在別人的幫助下完成了自己的拼圖？給大家介紹一下你們是怎么互相幫助的。〔四〕、課堂小結(jié)師：這節(jié)課，小朋友們各自開動小腦筋，用圓紙片拼成了各種各樣得意而又美麗的圖形，還學(xué)會了怎樣向別人介紹自己的作品，大家拼得好，說得更好。今天回家，小朋友們就把自己的拼圖作品介紹給爸爸、媽媽，好嗎？七、作業(yè)布置：口頭作業(yè)：把自己的拼圖作品介紹給爸爸、媽媽。八、板書設(shè)計：我會拼圖九、課后反思：一年級人教版上冊語文教案3《小青蛙》教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、猜謎激趣。課件出示：綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。孩子們，猜猜看，它是誰?(青蛙)2、揭題：今天，我們認(rèn)識的新朋友就是小青蛙。(板書：小青蛙)3、課件出示漂亮的小青蛙。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎?那就和它打個招呼吧!(學(xué)生齊讀課題)4、說說你對青蛙有哪些理解。5、青蛙穿著綠衣裳，你知道它的名字中哪個字表示的是綠色的意思嗎?(青)6、導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明!你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢!(學(xué)生齊讀課題)設(shè)計意圖：用有趣的謎語把學(xué)生帶入情境，拉近了學(xué)生與小青蛙的間隔，既讓學(xué)生感到新奇，又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，也為整堂課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。二、讀文識字(一)初讀課文。1、老師