信息技術(shù)老師學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)范文（2篇）

第4頁共4頁信息技術(shù)?老師學(xué)期?末教學(xué)工?作總結(jié)范?文三年?級信息技?術(shù)教學(xué)工?作總結(jié)?時間飛逝?，轉(zhuǎn)眼之?間，一個?學(xué)期的信?息技術(shù)教?學(xué)工作結(jié)?束了。?回顧這一?學(xué)期來的?信息技術(shù)?教學(xué)工作?，我本著?“以人為?本”的教?育教學(xué)理?念，盡心?盡力地投?入到教學(xué)?工作中，?較好地完?成了本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的信息技?術(shù)教學(xué)工?作做如下?總結(jié)：?一、認(rèn)真?備課，組?織教學(xué)?1、備課?開學(xué)?初，根據(jù)?學(xué)校要求?，認(rèn)真寫?好教學(xué)計?劃，提前?備好課，?寫好教案?。平時做?到周前備?課。備課?時認(rèn)真鉆?研教材，?虛心向其?他教師學(xué)?習(xí)、請教?。力求吃?透教材，?找準(zhǔn)重點?、難點。?２、上?課上好?課的前提?是做好課?前準(zhǔn)備，?不打無準(zhǔn)?備之仗，?尤其本學(xué)?科主要課?程都要上?機完成，?因此每節(jié)?課前都要?認(rèn)真做好?上機備課?，檢查機?器狀態(tài)，?有無“不?可用機器?”。上課?時認(rèn)真講?課，力求?抓住重點?，突破難?點，精講?精練，充?分調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性,?使學(xué)生真?正成為“?主體”，?在學(xué)習(xí)過?程中充分?發(fā)揮學(xué)生?個人的想?象力和創(chuàng)?造力，在?掌握基礎(chǔ)?知識的前?提下，使?學(xué)生能做?出有創(chuàng)新?、有創(chuàng)意?的作品。?通過一節(jié)?課的教學(xué)?使學(xué)生既?掌握知識?又掌握技?巧，使他?們有成就?感，學(xué)生?上了每一?節(jié)課都有?收獲。在?學(xué)生完成?上機任務(wù)?時，在各?臺計算機?前巡視，?注意對后?進生進行?手把手的?輔導(dǎo)，課?后及時找?出不足。?二、鉆?研業(yè)務(wù)，?不斷學(xué)習(xí)?。計算?機瞬息萬?變的發(fā)展?對計算機?教師提出?了更高的?要求，只?有不停地?學(xué)習(xí)、充?實自己才?能很好的?擔(dān)任信息?技術(shù)教師?這一職責(zé)?。另外新?的教學(xué)觀?念的不斷?涌現(xiàn)，促?使教師必?須更新教?育理念，?以適應(yīng)新?形勢的要?求。為此?，我堅持?閱讀《中?小學(xué)電腦?報》、《?計算機教?學(xué)》等，?掌握計算?機發(fā)展的?最新動態(tài)?，了解信?息技術(shù)教?學(xué)的新動?向；繼續(xù)?學(xué)習(xí)《小?學(xué)教育學(xué)?》，并將?其應(yīng)用到?自己的教?學(xué)中，使?自己的教?學(xué)工作適?應(yīng)中學(xué)生?身心發(fā)展?的需要。?三、做?好歸納與?小結(jié)，使?學(xué)生對知?識得整體?構(gòu)建水到?渠成。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)使一個?循序漸進?的過程，?在學(xué)新知?識時，往?往是先從?局部分散?的學(xué)，最?后才有一?個整體的?了解。信?息技術(shù)課?程課時少?，內(nèi)容多?，往往沒?有復(fù)習(xí)的?時間，但?不復(fù)習(xí)，?學(xué)生腦子?一盤散沙?，所以本?學(xué)期我在?如何復(fù)習(xí)?上下功夫?。我主要?采用了歸?納式復(fù)習(xí)?的方法。?在教學(xué)中?根據(jù)實際?情況，在?某一章節(jié)?或全課程?講授完畢?后，通過?對知識和?操作步驟?的歸納，?讓學(xué)生把?零散的知?識點系統(tǒng)?起來，加?強記憶與?理解，從?而能夠順?利、熟練?地完成操?作，達到?教學(xué)要求?。四、?需要努力?的方面?加強自?身基本功?的訓(xùn)練，?重視課堂?，重視對?學(xué)生能力?的培養(yǎng)；?盡量讓課?堂充滿新?意，讓學(xué)?生更有興?趣去學(xué)習(xí)?，利用各?種方法訓(xùn)?練學(xué)生提?高和集中?注意力；?對不愛實?踐的學(xué)生?多些關(guān)心?，多點愛?心，再多?一些耐心?，使他們?能夠積極?完成各項?教學(xué)任務(wù)?；重點加?強機房紀(jì)?律和機器?使用道德?方面的教?育，使學(xué)?生不僅在?班級集中?注意力學(xué)?習(xí)，在機?房上機時?也要按規(guī)?定嚴(yán)格約?束自己。?信息?技術(shù)老師?學(xué)期末教?學(xué)工作總?結(jié)范文（?二）時?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼之間?，一個學(xué)?期的信息?技術(shù)教學(xué)?工作結(jié)束?了?；?顧這一學(xué)?期來的信?息技術(shù)教?學(xué)工作，?我本著“?以人為本?”的教育?教學(xué)理念?，盡心盡?力地投入?到教學(xué)工?作中，較?好地完成?了本學(xué)期?的教學(xué)任?務(wù)。現(xiàn)將?本學(xué)期的?信息技術(shù)?教學(xué)工作?做如下總?結(jié)：一?、認(rèn)真?zhèn)?課，組織?教學(xué)、?備課開?學(xué)初，根?據(jù)學(xué)校要?求，認(rèn)真?寫好教學(xué)?計劃，提?前備好課?，寫好教?案。平時?做到周前?備課。備?課時認(rèn)真?鉆研教材?，虛心向?其他教師?學(xué)習(xí)、請?教。力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點、難點?。２、?上課上?好課的前?提是做好?課前準(zhǔn)備?，不打無?準(zhǔn)備之仗?，尤其本?學(xué)科主要?課程都要?上機完成?，因此每?節(jié)課前都?要認(rèn)真做?好上機備?課，檢查?機器狀態(tài)?，有無“?不可用機?器”。上?課時認(rèn)真?講課，力?求抓住重?點，突破?難點，精?講精練，?充分調(diào)動?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?,使學(xué)生?真正成為?“主體”?，在學(xué)習(xí)?過程中充?分發(fā)揮學(xué)?生個人的?想象力和?創(chuàng)造力，?在掌握基?礎(chǔ)知識的?前提下，?使學(xué)生能?做出有創(chuàng)?新、有創(chuàng)?意的作品?。通過一?節(jié)課的教?學(xué)使學(xué)生?既掌握知?識又掌握?技巧，使?他們有成?就感，學(xué)?生上了每?一節(jié)課都?有收獲。?在學(xué)生完?成上機任?務(wù)時，在?各臺計算?機前巡視?，注意對?后進生進?行手把手?的輔導(dǎo)，?課后及時?找出不足?。二、?鉆研業(yè)務(wù)?，不斷學(xué)?習(xí)。計?算機瞬息?萬變的發(fā)?展對計算?機教師提?出了更高?的要求，?只有不停?地學(xué)習(xí)、?充實自己?才能很好?的擔(dān)任信?息技術(shù)教?師這一職?責(zé)。另外?新的教學(xué)?觀念的不?斷涌現(xiàn)，?促使教師?必須更新?教育理念?，以適應(yīng)?新形勢的?要求。為?此，我堅?持閱讀《?中小學(xué)電?腦報》、?《計算機?教學(xué)》等?，掌握計?算機發(fā)展?的最新動?態(tài)，了解?信息技術(shù)?教學(xué)的新?動向；繼?續(xù)學(xué)習(xí)《?小學(xué)教育?學(xué)》，并?將其應(yīng)用?到自己的?教學(xué)中，?使自己的?教學(xué)工作?適應(yīng)中學(xué)?生身心發(fā)?展的需要?。三、?做好歸納?與小結(jié)，?使學(xué)生對?知識得整?體構(gòu)建水?到渠成。?學(xué)生的?學(xué)習(xí)使一?個循序漸?進的過程?，在學(xué)新?知識時，?往往是先?從局部分?散的學(xué)，?最后才有?一個整體?的了解。?信息技術(shù)?課程課時?少，內(nèi)容?多，往往?沒有復(fù)習(xí)?的時間，?但不復(fù)習(xí)?，學(xué)生腦?子一盤散?沙，所以?本學(xué)期我?在如何復(fù)?習(xí)上下功?夫。我主?要采用了?歸納式復(fù)?習(xí)的方法?。在教學(xué)?中根據(jù)實?際情況，?在某一章?節(jié)或全課?程講授完?畢后，通?過對知識?和操作步?驟的歸納?，讓學(xué)生?把零散的?知識點系?統(tǒng)起來，?加強記憶?與理解，?從而能夠?順利、熟?練地完成?操作，達?到教學(xué)要?求。四?、需要努?力的方面?加強自身?基本功的?訓(xùn)練，重?視課堂，?重視對學(xué)?生能力的?培養(yǎng)；盡?量讓課堂?充滿新意?，讓學(xué)生?更有興趣?去學(xué)習(xí)，?利用各種?方法