小學(xué)英語第二學(xué)期教學(xué)工作計劃（2篇）

第7頁共7頁小學(xué)英語?第二學(xué)期?教學(xué)工作?計劃本?學(xué)期我將?繼續(xù)以新?課標為理?論指導(dǎo)，?重點投入?到以素質(zhì)?教育為宗?旨的教學(xué)?活動中，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣，?培養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)英語?的積極態(tài)?度，使他?們建立初?步的學(xué)習(xí)?英語的自?信心;培?養(yǎng)學(xué)生一?定的語感?和良好的?語音、語?調(diào)基礎(chǔ)，?使他們形?成初步運?用英語進?行簡單日?常交流和?書寫，為?進一步學(xué)?習(xí)打下基?礎(chǔ)。為了?學(xué)生的終?身學(xué)習(xí)和?發(fā)展打下?良好的基?礎(chǔ)，為了?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?，為了培?養(yǎng)學(xué)生的?觀察，記?憶想象能?力和創(chuàng)新?精神，特?制定本學(xué)?期的教學(xué)?工作計劃?：一、?學(xué)情分析?經(jīng)過一?學(xué)期的學(xué)?習(xí)，三年?級學(xué)生還?處在初級?階段，沒?有較好的?基礎(chǔ)，但?他們思維?活躍，模?仿能力和?記憶力較?強，所以?應(yīng)針對不?同的學(xué)生?進行分層?次教學(xué)，?會達到預(yù)?期的效果?;四年級?學(xué)生基本?掌握一定?的英語日?常用語，?具備一定?的英語基?礎(chǔ)，學(xué)習(xí)?興趣濃厚?。本學(xué)期?應(yīng)進一步?加強學(xué)習(xí)?興趣的培?養(yǎng)，使他?們樂于學(xué)?習(xí)，享受?學(xué)習(xí)，從?而達到學(xué)?好英語的?目的;五?年級同學(xué)?們學(xué)習(xí)英?語的積極?性很高，?集體榮譽?感較強。?個別學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性很高?，學(xué)習(xí)效?果非常好?。但大部?分學(xué)生不?能自主的?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)很吃力?，從而造?成部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)?困難。綜?合其他各?科，也同?樣存在這?樣的問題?。所以今?后應(yīng)努力?配合各科?老師的工?作，尤其?是班主任?，逐步提?高班級的?學(xué)習(xí)氛圍?，以優(yōu)帶?后，努力?使學(xué)生的?成績達到?新的高度?;六年級?學(xué)生能夠?自主學(xué)習(xí)?，合作學(xué)?習(xí)，探究?學(xué)習(xí)。學(xué)?生能按時?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)，要?進一步提?高書寫，?閱讀能力?，因此對?他們而言?，英語基?礎(chǔ)知識需?要繼續(xù)深?入的滲透?，把重點?放到聽、?說、讀、?寫的要求?上。幫助?學(xué)生了解?中要方文?化差異，?拓展視野?，培養(yǎng)愛?國主義精?神，形成?健康的人?生觀，因?而在本學(xué)?期要采用?一套可實?施的靈活?的教學(xué)措?施。二?、教材分?析Pr?imar?yEng?lish?每課包括?“Let?`sle?arn，?Let`?stal?k，Le?t`sd?o，Ta?skti?me,L?et`s?sing?,Sto?ryti?me,L?et`s?chec?k,Le?t`st?ry,S?ente?nce，?Pron?unci?atio?n，Ac?tivi?ties?”等幾部?分，各部?分均圍繞?一個中心?話題展開?。每課的?各部分之?間，每冊?的各課之?間，構(gòu)成?一個封閉?又開放的?循環(huán)體系?。鑒于?以上內(nèi)容?，我們必?須注意以?下的問題?，從而對?每個單元?的活動設(shè)?計作出評?估，并以?此作為教?學(xué)設(shè)計的?基礎(chǔ)。?·活動的?目標是否?明確??·是否有?充足的材?料和活動?幫助學(xué)生?理解新的?語言知識??·新?的語言知?識是否得?到充分的?鞏固和循?環(huán)?·?學(xué)生是否?有機會運?用所學(xué)的?語言進行?有意義的?交際活動??·旨?在提高學(xué)?生語言準?確性和流?利性的活?動比例是?否恰當(dāng)??·活動?順序的編?排是否體?現(xiàn)“體驗?—運用—?形成語言?意識”的?語言習(xí)得?過程??·聽、說?、讀、寫?的技能訓(xùn)?練比例??·課堂?交流的形?式是否多?樣?·?是否有聽?、說、唱?、演、玩?、做等豐?富多樣的?活動形式?而不致讓?學(xué)生感到?單調(diào)??·活動對?學(xué)生的知?識和能力?要求是否?適當(dāng)??·活動能?否激發(fā)學(xué)?生的興趣?和動機??在每課?內(nèi)，會話?中的交際?語言和語?法結(jié)構(gòu)在?其余各部?分中反復(fù)?出現(xiàn)和深?化，形成?一個封閉?的循環(huán)，?這是一個?循環(huán)體系?。經(jīng)過這?一體系，?使學(xué)生從?接觸，熟?練到掌握?并在生活?中和具體?的場合中?熟練的運?用英語，?這也是一?個循序漸?進的過程?。三、?教學(xué)目標?、要求?激發(fā)和培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣使學(xué)?生樹立自?信心，是?本學(xué)期英?語教學(xué)中?重要的任?務(wù)，把興?趣，自信?心等放在?第一位，?是對英語?教學(xué)任務(wù)?的重新定?位。學(xué)生?在從階段?的學(xué)習(xí)，?都是一個?學(xué)會學(xué)習(xí)?的過程，?而不是把?某一門專?業(yè)知識或?專業(yè)技能?完全掌握?的過程，?這是終身?學(xué)習(xí)的需?要，學(xué)生?首先應(yīng)當(dāng)?對學(xué)科產(chǎn)?生興趣，?樹立自信?心，學(xué)會?學(xué)習(xí)發(fā)展?自己的學(xué)?習(xí)能力，?然后在離?開學(xué)校以?后，就能?自己學(xué)習(xí)?，為終身?學(xué)習(xí)做好?準備，所?以，在初?級階段首?先要培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興?趣，讓他?們喜歡學(xué)?，然后再?教他們?nèi)?何學(xué)，使?之會學(xué)，?形成自主?學(xué)習(xí)的能?力。本學(xué)?期爭取讓?學(xué)生們喜?歡學(xué)英語?能交流交?際。這?一學(xué)期中?把教學(xué)重?點放在培?養(yǎng)學(xué)生的?聽說讀寫?能力上，?小學(xué)英語?教學(xué)不講?解語法概?念，要充?分利用教?學(xué)資源，?鼓勵學(xué)生?積極參與?，大膽表?達，側(cè)重?提高小學(xué)?生對語言?的感受和?初步用英?語進行聽?說演的能?力。把?德育放在?工作的首?位，教師?用高尚的?師德潛移?默化地影?響學(xué)生。?小學(xué)英語?以素質(zhì)為?根本宗旨?，注重對?兒童進行?思想情感?教育，使?學(xué)生了解?并尊重其?他國家和?民族的優(yōu)?秀文化傳?統(tǒng)，更好?地理解并?熱愛中華?民族的優(yōu)?秀文化傳?統(tǒng)。使學(xué)?生受到英?語給他們?帶來的快?樂，促進?他們身心?健康發(fā)展?。在學(xué)習(xí)?中鍛煉學(xué)?生有堅強?的意志，?健康的體?魄和自信?心，全面?培養(yǎng)和發(fā)?展學(xué)生的?綜合素質(zhì)?，把他們?培養(yǎng)成四?有新人和?創(chuàng)新性人?才。結(jié)合?英語課內(nèi)?容教育學(xué)?生。教?學(xué)中應(yīng)達?到以下目?標：1?、提升學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語的興趣?，養(yǎng)成良?好的朗讀?書寫的習(xí)?慣。2?、發(fā)音準?確、朗讀?流利，準?確掌握書?中的重點?內(nèi)容。?3、能夠?進行簡單?的日常用?語的交流?。4、?能夠用簡?單的句子?進行寫作?。5、?熟練掌握?所學(xué)歌曲?、cha?nt等。?6、了?解西方文?化，初步?知道課文?的文化背?景。7?、強調(diào)語?言運用。?本教材體?現(xiàn)交際教?學(xué)思想，?注重學(xué)生?語言應(yīng)用?能力的培?養(yǎng)。在起?始階段采?用"全身?動作反應(yīng)?法"，讓?學(xué)生在做?中學(xué)，在?唱中學(xué)，?在玩中學(xué)?。8、?注重能力?培養(yǎng)。整?套教材貫?穿"學(xué)會?學(xué)習(xí)"的?主題，培?養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)和?獨立運用?所學(xué)語言?去做事情?的能力。?如Let?'sfi?ndou?t/Le?t'sc?heck?/Pai?rwor?k/Ta?skti?me。在?活動手冊?中還特別?設(shè)計了學(xué)?習(xí)評價的?欄目。引?導(dǎo)學(xué)生在?學(xué)習(xí)中反?思，在反?思中學(xué)習(xí)?。9、?突出興趣?激發(fā)。教?學(xué)形式多?樣化，其?中包括對?話、歌謠?、小詩、?歌曲、游?戲、任務(wù)?、繪畫等?。10?、重視雙?向交流和?中西文化?的介紹。?四、教?學(xué)重、難?點1、?重點：?（1）激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣，培?養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)英語的?積極態(tài)度?，使他們?初步建立?學(xué)習(xí)英語?的自信心?;（2?）培養(yǎng)學(xué)?生具有一?定的語感?和良好的?語音、語?調(diào)、書寫?基礎(chǔ)，以?及良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?;小學(xué)?英語第二?學(xué)期教學(xué)?工作計劃?（二）?隨著期末?考試的結(jié)?束，本學(xué)?期的教學(xué)?工作也步?入尾聲。?本學(xué)期的?各項工作?都取得了?一定的成?績，當(dāng)然?也還存在?一定的不?足?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下，以?為今后的?工作提供?借鑒和參?照。一?、思想政?治工作?繼續(xù)搞好?思想政治?學(xué)習(xí)，認?真學(xué)習(xí)理?論知識和?《教師法?》、《教?育法》及?“泰安市?教師十不?準”，提?高自身的?政治素養(yǎng)?和法律意?識。堅持?依法執(zhí)教?，廉潔從?教。二?、教學(xué)工?作（一?）、英語?教學(xué)工作?本學(xué)期?我擔(dān)任了?六年級一?班的英語?教學(xué)工作?。六年級?英語要求?學(xué)生能夠?保持對英?語的學(xué)習(xí)?興趣，并?能用簡單?的英語表?達自己的?意思，能?夠看圖說?話，簡單?的寫作。?1、根?據(jù)我班學(xué)?生的身心?素質(zhì)和學(xué)?科水平，?以及新課?標要求，?學(xué)期初，?我讓學(xué)生?自定目標?，自我加?壓，讓學(xué)?生在自己?身邊找榜?樣，結(jié)對?子。在平?時的學(xué)習(xí)?中，相互?幫助，相?互合作，?以優(yōu)帶后?，共同進?步。使其?增強了競?爭意識與?合作學(xué)習(xí)?的能力，?同時也激?發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣。?2、由?于六年級?的學(xué)生已?經(jīng)有了一?定的自覺?性和自我?管理能力?，本學(xué)期?我取消了?“英語天?天讀”中?的簽字制?度，改為?“課文錄?音”。讓?學(xué)生通過?大量的練?習(xí)后，把?自己覺得?能夠讀或?背誦得熟?練的或教?師指定的?課文錄音?，增強了?其對英語?學(xué)習(xí)的自?信心和興?趣。大部?分學(xué)生能?夠堅持每?天讀英語?，已經(jīng)養(yǎng)?成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，口語?水平也有?所提高。?但也有一?部分學(xué)生?沒能堅持?下來，缺?乏必要的?監(jiān)督。?3、當(dāng)然?也還存在?一些不足?之處：?①對學(xué)生?估計不足?，或考慮?不周。我?在平時的?訓(xùn)練中，?只注意了?大方面的?情況，沒?能充分考?慮學(xué)生個?體因素。?盲目的認?為已經(jīng)是?六年級的?學(xué)生了，?有能力自?己解決問?題，而忽?視了對學(xué)?生的出錯?的問題及?時糾正。?只強調(diào)了?學(xué)生的優(yōu)?勢，忽略?的其薄弱?方面的及?時補差。?②對學(xué)?生自覺性?過于自信?，沒有盯?上靠上。?在平時的?教學(xué)過程?中，我總?是強調(diào)對?學(xué)生自覺?學(xué)習(xí)的習(xí)?慣的培養(yǎng)?，對他們?抱有過高?的估計和?評價，因?而沒有對?其具體的?學(xué)習(xí)情況?和效果做?出及時準?確的驗證?和審查。?③由于?本學(xué)期我?所擔(dān)任的?少先隊內(nèi)?的工作較?繁雜，經(jīng)?常是該找?學(xué)生補差?的時候因?沒有時間?而錯過，?致使學(xué)生?們認為英?語老師不?厲害不用?管，導(dǎo)致?其對英語?學(xué)習(xí)不夠?重視，自?己在學(xué)生?中的威信?也有所降?低，對學(xué)?生所犯的?錯誤也不?能及時地?給予糾正?。④對?待優(yōu)生的?幫扶不利?。本學(xué)期?，由于主?客觀因素?，我對班?內(nèi)的__?__余名?待優(yōu)生的?輔導(dǎo)沒能?落到實處?。一個是?我對他們?缺乏足夠?的耐心，?一個是時?間沒能靠?上。我有?時間的時?候他們沒?時間，他?們有時間?時我有其?他工作要?做，錯過?了最佳幫?教時機。?（二）?、美術(shù)教?學(xué)工作?本學(xué)期我?仍然擔(dān)任?三（1，?2）的美?術(shù)教學(xué)工?作。教學(xué)?中我始終?堅持以學(xué)?生為主，?少教條多?指導(dǎo)練習(xí)?的原則，?讓學(xué)生在?練習(xí)中自?己體會所?學(xué)知識，?避免了枯?燥的課堂?講授。?1、欣賞?課上，以?學(xué)生為主?，教給他?們欣賞的?方法后讓?他們自己?去“欣賞?”體會，?只給他們?提一些建?議。讓學(xué)?生進行討?論，交流?思想和感?受，以達?到共同學(xué)?習(xí)的目的?。2、?手工課上?，讓學(xué)生?自己多動?手，并互?相幫助，?學(xué)會合作?學(xué)習(xí)，并?采取物質(zhì)?與精神獎?勵并行的?辦法鼓勵?他們自己?動腦，創(chuàng)?作與教師?示范的不?一樣的作?品。3?、繪畫課?上，最多?只講__?__分鐘?，多給學(xué)?生練習(xí)的?機會。采?用命題與?自由創(chuàng)作?并存的方?式讓學(xué)生?體會繪畫?技巧，并?