《讓我們的教室更清潔》教學(xué)反思

精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載? 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載? # ?================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============《讓我們的教室更清潔》教學(xué)反思《讓我們的教室更清潔》教學(xué)反思分類：小學(xué)品德生活一、反思備課過程：在備課前，我反復(fù)研讀教材、理解教材的編寫意圖，遵循《品德與生活》的課程標(biāo)準(zhǔn)，在認(rèn)真分析教材、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)是這堂課成功的關(guān)鍵。同時(shí)，通過對本課的反復(fù)研究，我對《品德與生活》這門課程有了更深刻的理解。《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“品德與生活課程是一門以小學(xué)低年級兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)具有良好品德與行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。”它具有生活性、活動(dòng)性、綜合性、開放性。而我的課程也是按這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。1、生活性我認(rèn)為課程學(xué)習(xí)本身就是兒童生活================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============的組成部分，是兒童在教師指導(dǎo)下真實(shí)體驗(yàn)生活、主動(dòng)參與生活、創(chuàng)造生活的過程。在日常生活中，進(jìn)行簡單勞動(dòng)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具備的基本能力，可是在實(shí)際生活中，二年級的孩子由于年齡小、經(jīng)驗(yàn)少，以及家長包干等原因缺乏必要的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，以至于學(xué)生不知道該如何勞動(dòng)，不會基本的勞動(dòng)方法，缺乏主動(dòng)清掃、保持衛(wèi)生的意識。而本節(jié)課試圖“以兒童生活中的需要和問題為出發(fā)點(diǎn)；以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉”，因此本課的主要教學(xué)內(nèi)容之一就是教會學(xué)生在班級勞動(dòng)的方法并能將它應(yīng)用與實(shí)際生活中去，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。2、活動(dòng)性本課打破了傳統(tǒng)課堂上老師教學(xué)生記的上課方式，超越單一的書本知識的傳遞和接受，遵循“引導(dǎo)兒童在體驗(yàn)自身生活和參與社會生活的過程中，學(xué)會熱愛生活、創(chuàng)新生活；在服務(wù)自我、他人和集體的行動(dòng)中，學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做人;================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============在與自然以及周圍環(huán)境的互動(dòng)中，主動(dòng)探究，發(fā)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力?！边@一理念，以活動(dòng)為教和學(xué)的基本形式，由學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師僅僅提出活動(dòng)方式和建議，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中自主嘗試、探究，最后得出結(jié)論并得以應(yīng)用。本節(jié)課的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參的實(shí)踐活動(dòng)；課程目標(biāo)主要通過兒童在教師指導(dǎo)下的活動(dòng)過程中的體驗(yàn)、感悟和主動(dòng)建構(gòu)來實(shí)現(xiàn)。3、綜合性本節(jié)課的內(nèi)容體現(xiàn)品德教育和生活教育有機(jī)融合；“班級勞動(dòng)與保持”“承諾簽名與宣傳”等活動(dòng)體現(xiàn)兒童的生活體驗(yàn)與道德體驗(yàn)，知識學(xué)習(xí)與社會參與、問題探究等彼此滲透、相互促進(jìn)，體現(xiàn)課程的綜合性。4、開放性本節(jié)課的評價(jià)走向開放、多元，在“找一找哪里要整理，、“試一試怎樣來打掃”，“談一談你的好方法”等活動(dòng)中全面關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)并進(jìn)行針對性================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============的、多元化的評價(jià)，通過“承諾簽名”、“寫一寫宣傳口號”等活動(dòng)展示學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。體現(xiàn)了《課標(biāo)》提出的開放性原則。二、反思上課過程：在反復(fù)備課、試講、調(diào)整后，我真正踏上了講臺。反思上課過程，我有以下幾點(diǎn)收獲：優(yōu)點(diǎn)：1、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)在上課過程中我比較注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問題及有效的追問，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力、探究能力、表達(dá)能力、合作交流能力等諸多能力，如：學(xué)生通過討論得出“分工合作”干的更快，我順勢問道“那怎樣干得更好呢？”學(xué)生進(jìn)一步思考，得出“干活要有方法”的結(jié)論，我繼續(xù)追問“你有好方法嗎？”激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲，其他學(xué)生也急于知道“好方法”，此時(shí)，給學(xué)生充分的時(shí)間讓他們自己動(dòng)手試一試，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力、與人================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============合作交流能力，最后小組匯報(bào)有無形中鍛煉了學(xué)生思維能力、表達(dá)能力。2、注重德育在上課過程中，我比較注重學(xué)生的德育，在“保持衛(wèi)生，爭做班級小主人”環(huán)節(jié)放手給學(xué)生，通過創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)際生活的情境問題引發(fā)學(xué)生思考，通過學(xué)生的討論交流，引導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)識到，責(zé)任意識”“主人翁意識”。最后的“寫一寫宣傳口號”活動(dòng)則提示學(xué)生“我們不僅自己要保持衛(wèi)生，更要提醒每一個(gè)人主動(dòng)愛護(hù)環(huán)境，并拓展到生活中的每一個(gè)角落'，激發(fā)學(xué)生的“責(zé)任意識”。3、關(guān)注邊緣學(xué)生在上課期間，我比較注重觀察，邊緣學(xué)生”，對于上課沒有及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的個(gè)別學(xué)生，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題，利用學(xué)生活動(dòng)時(shí)間及時(shí)與該類學(xué)生溝通，具體指導(dǎo)他們應(yīng)該做些什么，重復(fù)提問以便引起學(xué)生的有意注意，保證他們能順利進(jìn)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)繼而完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============4、板書設(shè)計(jì)突出板書設(shè)計(jì)是教師的基本功之一，本節(jié)課的板書清晰明了，簡潔大方，通過寫、貼、畫等形式突出教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)注重將書寫內(nèi)容寫在“田”字格中，規(guī)范書寫，對低年級的兒童起到示范作用。不足與改進(jìn)：1、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成本課的標(biāo)題是《讓我們的教室更清潔》，主題內(nèi)容是“打掃和保持教室衛(wèi)生的方法與意識”。在學(xué)生活動(dòng)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生到教室中每一處去體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，但只有個(gè)別學(xué)生勇敢的離開位置（2人擦黑板，2人掃地），其