人教版高中語文知識點整理高中人教版地理知識點總結(jié)

學(xué)習(xí)必備歡迎下載

按住cm鍵單擊鼠標(biāo)打開全冊配套視頻動畫講課播放

高一語文必修1復(fù)習(xí)要點

高一語文必修第一冊知識點

第一單元一一詩歌

一、單元教材及學(xué)習(xí)重點說明:

這個單元主要指導(dǎo)學(xué)生鑒賞中國新詩和外國詩歌。本單元有中國詩歌、外國

詩歌，大都是廣為傳誦的名篇佳作。主題可以共用一個情'字來概括：《沁園春

長沙》中的革命豪情，《雨巷》中對丁香姑娘的朦朧愛情，《再別康橋》中對母

校的綿綿別情，《錯誤》中閨中思婦對歸人’的怨情情感風(fēng)景句?謂豐富多

樣。教學(xué)時，用情'這根線串起這些看似各不相關(guān)的詩歌珍珠”，學(xué)生必收獲情

感，啟迪思想。

這個單元的鑒賞重點是情感與意象。情感與意象，既是指單元鑒賞重點，也

可以說是詩歌鑒賞的主要方法，即：一方面要注意體會詩中表達的思想情感，另

一方面要分析詩中運用的意象。下面分別說說這兩個方面。

如何體會詩中的情感呢？尤其是如何把握比較含蓄甚至隱晦的詩歌如《雨

巷》《斷章》等表達的思想情感呢？可主要從了解詩歌的創(chuàng)作背景、詩人的思想

生平和詩中運用的表現(xiàn)手法三個方面入手。欣賞技巧是重要的，但須提醒學(xué)生要

有意識地增加生活閱歷，不斷提高自己的思想水平和文化修養(yǎng)，尤其要廣泛閱讀

中外名詩，培養(yǎng)對詩的感受力和讀詩的趣味。所謂操千曲而后曉聲，觀千劍而

后識器”（劉勰）說的就是這個道理。

意象是詩歌理論中一個非常重要的概念。意唧欣賞者的心意、情志，象”

即形象、物象，意象即審美主體眼中的形象或心中的物象，是主體與客體的統(tǒng)一，

有形與無形的統(tǒng)一。具體教學(xué)中，要注意區(qū)分詩中的描述性意象和比喻性意象（又

稱為實生活意象和象征性意象）。描述性意象或?qū)嵣钜庀螅凇对賱e康橋》用

得較多，如我彩“金柳“波光“水隼”星輝”夏‘蟲’等，而像《雨巷》中的丁香“姑'

娘”、則為比喻性意象或象征性意象，它們表達的詩人思想情感豐富深刻，更吸

引人，因而更值得揣摩、品味。

二、預(yù)習(xí)要點：

1、基礎(chǔ)知識（字音、字形、詞語）。

2、按要求朗誦。

3、詩歌的寫作背景和詩人的經(jīng)歷。

4、相關(guān)的文學(xué)常識。

5、分析意象；發(fā)揮想像；感受真情；陶冶性情。

6、背誦：《沁園春長沙》，《雨巷》，《再別康橋》

第二單元一古代記敘散文：

精品資料精品學(xué)習(xí)資料第1頁，共17頁

學(xué)習(xí)必備歡迎下載

一、單元教材及學(xué)習(xí)重點說明

掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂

課文，學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。

了解課文涉及的重要作家作品知識，了解中國文學(xué)發(fā)展簡況。能使用多種

語文工具書，利用多種媒體，搜集和處理信息。學(xué)習(xí)這個單元要注意，不

可拔苗助長地提升學(xué)習(xí)目標(biāo)。從一定意義上說，讀

懂、讀通仍是主要的教學(xué)任務(wù)，也就是說首先要掃清語言文字障礙，在此基礎(chǔ)上

再把握文章主題或中心思想，體會作者的情感態(tài)度，然后登堂入室，顧及其他目

標(biāo)。不能忽略基本訓(xùn)練而一味地進行玄妙的探究7那是違背文言文教學(xué)規(guī)律的。

二、預(yù)習(xí)要點：

1.朗讀背誦；《荊軻刺秦王》

附背誦部分：

《荊軻刺秦王》

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊

筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：風(fēng)蕭蕭兮易水

寒，壯士一去兮不復(fù)還！'復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂

就車而去，終己不顧。

2.概括要點；

3.提取精要；

4.培養(yǎng)語感；。

第三單元一現(xiàn)當(dāng)代寫人記事散文：

一、單元教材及學(xué)習(xí)重點說明

這個單元的課文都是寫人記事的佳作。它們都是回憶性、紀(jì)念性的文章，大

體上可以分成兩類，一是寫悲慘、憂傷之事，表憤怒、悲悼之情，發(fā)深邃、邈遠

之思（《記念劉和珍君》《小狗包弟》）；二是寫偉人、名人之事，表贊美、頌

揚之情，傳活潑、幽默之趣（《記梁任公先生的一次演講》）。這些課文都包含

豐富深刻的思想感情，揭示人生哲理，可以引導(dǎo)學(xué)生深入體會、咀嚼，帶來廣闊

的思維空間和豐富的人生體驗，也可以獲得豐富的語感和寫作的啟示。

學(xué)習(xí)本單元寫人記事的散文，既要學(xué)習(xí)品人，又要學(xué)習(xí)品文。品評人物，要

以性格、品質(zhì)為關(guān)注點。例如梁實秋筆下的梁啟超顯示出豪爽的性格，汪曾祺筆

下的金岳霖顯示出真率的性格。有時人物的性格是多種因素構(gòu)成的，如劉和珍既

是溫和的又是英勇的。品評人物，不僅要注意人物的外貌言行，還要注意探究人

物的內(nèi)心世界。人物的外貌言行容易描畫，人物的內(nèi)心世界則難于準(zhǔn)確地把握，

而高明的作家則擅長此道，如巴金坦陳深藏的心跡，從懺悔'人筆，寫出了一個

大作家的豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。品評人物，要注意人物性格中的時代因素，將對

人物的分析，與對時代背景的分析相結(jié)合。如劉和珍身上具有那個時代的進步青

精品資料精品學(xué)習(xí)資料第2頁，共17頁

學(xué)習(xí)必備歡迎下載

年的執(zhí)著追求精神和英勇獻身精神，這是和平年代的青年所沒有的特點；巴金自

我解剖自己身上的一些特點或弱點，也體現(xiàn)歷史和時代留在作家身上的特殊印

記。

品文，就是品賞文章（在這里是散文）的一般作法、特殊技巧和語言藝術(shù)。

以前語文課堂上習(xí)得的方法仍可沿用，在本冊第一單元里學(xué)到的欣賞詩歌的方法

也可靈活運用于本單元。本單元品文的內(nèi)容大致包括：賞析寫人技巧，如刻畫人

物的外貌，描寫人物的心理活動；賞析敘事技巧，如與人物相關(guān)的材料的詳略安

排，敘述的先后次序，記敘，描寫，議論，抒情還有其他一些技巧，如修辭

方法，白描，渲染，直抒胸臆，正面描寫，側(cè)面描寫散文的語言藝術(shù)，也是

學(xué)習(xí)這個單元要著重揣摩和賞析的。就像詩歌的語言是藝術(shù)化的語言一樣，散文

的語言同樣是藝術(shù)化的語言，散文的語言與詩歌的語言相比，具有不同的藝術(shù)趣

味，從一定意義上說，散文的語言離學(xué)生常用的書面語言更近，這是勝于詩歌的

語言之處。本單元的練習(xí)多有語言題，主要是從欣賞的角度來學(xué)習(xí)這些語言的，

其實不限于這些語言題，在學(xué)習(xí)每篇課文的時候，都可以品味課文中精彩的和關(guān)

鍵的語句，還可以仿寫課文中的語句。有些課文作了評點示例，學(xué)生也試著評點

課文，評點課文在很大程度上也就是賞析課文語言。

二、預(yù)習(xí)要點：

1.抓住細節(jié)；

2.分析個性；

3.體察傾向；

4.品評亮點；

5.圈點批注。

6.背誦：《記念劉和珍君》第二、四節(jié)

第四單元——中外新聞報告文學(xué)：

一、單元教材及學(xué)習(xí)重點說明

本單元屬于“溝通與應(yīng)用”板塊，學(xué)習(xí)新聞和報告文學(xué)，所選的都是這兩類文

體中的典范作品。這些作品強調(diào)真實性，及時準(zhǔn)確地反映了方方面面的社會信

息，從真實的生活出發(fā)，傳達出時代的精神。

有兩篇現(xiàn)場短新聞，記者在現(xiàn)場，以眼睛為攝像機”，以耳朵為錄音機”，

簡筆勾勒出清晰可視的一個個場景、一幅幅畫面?！秳e了，不列顛尼亞'》記錄

了英國撤離香港，香港回歸祖國這一重大歷史事件，它選取了英國撤離香港的一

系列場景，并把它們放在歷史的背景中，使香港回歸這一歷史事件有了一種歷史

的縱深感；《奧斯維辛沒有什么新聞》則打破客觀報道的傳統(tǒng)，直接講述記者自

己參觀奧斯維辛集中營的所見所感。

報告文學(xué)《包身工》是中國報告文學(xué)史上劃時代的作品，作者以鐵的事實、

精確的數(shù)據(jù)、精辟的分析和評論，把勞動強度最重、地位最低、待遇最差、痛苦

最深的奴隸一樣做工的女孩子們的遭遇公諸于世，憤怒控訴了帝國主義和買辦勢

力的殘酷剝削和掠奪中國工人的罪行。

精品資料精品學(xué)習(xí)資料第3頁，共17頁

學(xué)習(xí)必備歡迎下載

通訊《飛向太空的航程》從神舟5號’飛船發(fā)射成功寫起，回顧了中國的載

人航天史。在歷史和現(xiàn)實的對照中，國人的喜悅和自豪顯得更加凝重。

二、預(yù)習(xí)要點：

1、學(xué)習(xí)新聞作品：弄清新聞結(jié)構(gòu)、新聞事實、新聞背景、客觀敘述和主觀

評價，學(xué)會提取信息、。

2、學(xué)習(xí)報告文學(xué)：聯(lián)系時代背景，把握作者傾向，鑒賞敘事技巧，學(xué)會關(guān)

注社會。

3、讀寫結(jié)合：評論新聞事實，思考社會問題。

語文必修一復(fù)習(xí)要點整理

1、讀準(zhǔn)下列加點的字。

沁（qii）園春百舸（g苞）爭流橘子j11百舸g爸悵寥廓（li6）（ku3

崢噪(zhmg)(rbg)揮斥方遒qii)浪遏（含飛舟

吝嗇（Ih）（S3嬉（xi）游

澄（chAg）清召（zht＞）喚不馴（xto）明邂（chc）灰燼_

（可）不屈不適（nd)搖曳（ya壁（ji己毛瞳(trig)孔惆悵

(chd)(chdg)輕蔑mie嘲諷f6g

饗(ji)予迂（yti）回脊骨jI不屈不撓nfi)礦藏z曲

g閃爍shud震顫chin戰(zhàn)栗Ii憎恨Z?1

g棲息qi倔強JU6誕生din

炫耀xub

沉湎mifin眷戀jucn溺愛ni抹煞sh

a遨游ao翱翔do

，磕纖ben汗流決背jia感慨kai企望q

掙脫zhdg愚昧ni

干癟bi6召喚zhdo厭倦judn蒙蔽me

ng藐視mio恪盡職守ke

吮吸shfi欽佩qrn教誨hui斟酌Zhe

n水泵b&g雛形chu

跳（ti6）望提（Iio）起（xua）響坐標(biāo)迪（zhd）

蜜塞（xO叨_（do）叨迷惘工wiiig）一炫（xut＞）耀題（XT）

沉亞（mitt）抹卷（sha）面面相題Jqii＞邂（n?愛

（zhd）貼怪整（pi）擄（zh?拾祈禱（q》（do）

(ke)線.(b￡?)顫（cht＞）抖冰雹（b6）夭（yo＞）折

(nid)成引強（hag）試啼自*（y?自憐干遐（bis）

(miao)視刻亙（bd嚙噬（萬。（sh）吮（shm）吸

(心)守纖欽（qn）佩（ji）角一擂（I論鼓

Txian)巧雛瞠（chag）目結(jié)舌商攫（qu@忐忑（td）（td

Tchu)形妥甌酌（zhei）（zhud豆（zhei）麗一思過（co）

慰

Ipj(tie)跋涉（besha斑遍（in）狹隘（匕）

藉pie)麻贊（B）恢也害（qi@g）木符塞（I0

時警(nto)_￡hui）宏直中_￡zhhg）繩槁箜（pO

參式（xtig）騏驥（qj1須臾（yO勿（kui）步

精品資料精品學(xué)習(xí)資料第4頁，共17頁

學(xué)習(xí)必備歡迎下載

舟楫（j。鍥（qia而不舍契（q》約強弩（優(yōu)）

君子生（xmg）非異也鏤（Id）飛讀（dou）官盛則近諛（yi）

期子（tfi）老型（do）蟠（西）疑竇以貽（yF之

裝弘（choghng））疫ch?熱C?j）心無旁諂（chCi）媚

焚膏繼旻（gui）熟鰲（伯）鷲Ei）頊垣（yuft）

不遑（hufig）宅隨晨ID狗窗（ql）魂牽夢縈yitig）

酒里燈也（in）（xim處Jpi。）艾超（ho）裊裊（nid）

田新）佗

搭訕（shti）悠邈（mifii）一飲二啜（chud）（chg

濡布（ru）錢羽而熠■?。?6）匝數(shù)（而）像Ychd（ch》

歸（sha）一淡(tid)締造（d?觸居（zhd

（huJ欷^(xi)(xu)?觸7m）3興未支（b）

含宰凈（ra期首(qi6)（Zi）哉爾（zu》

翰苑Theo矯別小sha靜謐（m-悲愴（chuflg）

W（jid）按捺F泊(bo)遷徙（Xi）色壁（ge）

Tnd崔潁顛簸CBS)廿惶惑（hudng）豐子愷（啰）

（）七

fidTnicn)黏合（ni<1）煙垢（gd）

（hong）

煮茗Fming）蟄(zhd居閩粵(mifi)(yu6豐腮（yo

赭（而。色

烏亞（jia遠皇_(f0誑語(kuftg)驚駿（hb）霧

靄（ai）

噴遂（bd陰霾(nti)矍來（jud混沌(dta)

遵氣（zhdg）⑨(ti)透咆哮粗電：（gufig）奔放不羈(ji)舉

千峰萬壑（hd(paO)(XIco)壬（rb）戌酒屬（zhiD客

窈窕（yfli）（tid）馮工ptig）虛御風(fēng)桂棹（zhd）F舷（xi6）

SB（shi）酒橫契（shud第（⑷尊相與枕藉Tji3

（li婦愀（qio）然山川相繆（li6)湍急（tun）

岫臚（zhil（I0蜉螭（fi）(yd)衽（rfi）席攢蹙累積（cud）（cO

題（h。）氣引鹿（shag）滿酌蜿蜒(wfh)(yd)避發(fā)(bag)

.（1（人施施（yD（yD而行無盡感（zbg）漣漪(lia)(yi)

馴服（x&）蓊郁（wag）憂悒.（y?追溯（sO

嘎叫（hd）毛骨快然（sCig）箕踞而遨（ji）

纖細xia忐忑tot3抉擇jue奢侈chi

商榷que

思忖cto茍延殘喘chutii墓冢zhhg骨骸hfa

狹隘di跋涉ba慰

沉溺ni藉jie時.髦m。什剎海shi

Cha僻靜pi菜圃pu

黏合ni曲逃遁dm惦念di曲貧瘠j

悲愴chutig

酒闌燈地xie搭訕sh<n崎嶇qiqu濡染r

u烙印IH>締造di

方興未艾N遷徙xi撼動人心h

tn

精品資料精品學(xué)習(xí)資料第5頁，共17頁

學(xué)習(xí)必備歡迎下載

按捺不住nd顛簸bo拋錨rrto煙垢go

U倉皇huftg

打夯hcng涮shucn蟄居zh6豐腴y

11綠林lu驚駭hb

震撼hin安謐mi瘴氣zhtng停滯zh

1驀地mo醞釀yun

蓊郁鵬游弋yi徜徉chfig愜意qi

e吞噬shl

喧囂xi0一瞥pie引擎qhg殘羹ga

g

扳機ba餓殍pi0

2、,正確書寫下列字詞。

沁園春悵寥廓崢蝶遒勁遏制風(fēng)華正茂

燼搖曳曙光輕蔑筆桿瞳孔

遍倔強沉湎金碧輝煌迷惘炫耀晨曦眷念

急躁惆悵溺愛翱翔譬如抹煞蒙蔽恪守嚙噬斟酌甄別商

榷思忖妥帖椅角急噪慈祥摭拾

率鞭笞洋溢涉獵瑣碎

面面相覷干癟殘骸跋涉閑暇斑斕狹隘慰藉麻痹戕害符箓恢宏騏

驥須臾陛步鍥而不舍強弩金石可鏤

官盛則近諛貽真知灼見出類拔萃熾熱疑竇諂媚焚膏繼辱熟稔心無

旁鷲城垣按部就班喧囂寰宇肴饌神裔宅邸

綺窗魂牽夢縈酒闌燈她搭訕悠邈崎嶇田睦濡染隹僚錢羽而歸恬

淡締造謫居低徊欷歙根深蒂固發(fā)初

方興未艾含辛茹苦翹首馥爾翰苑別墅熠熠閃光靜謐貧瘠悲愴矯

飾遷徙顛簸崔潁辜負菜圃煙垢倉皇煮茗

蟄居豐腴赭色烏柏誑語驚駭霧靄陰霾攫來剔透粗獷

奔放不羈千峰萬壑壬戌棹

扣舷裊裊釀酒橫槊相與枕藉蔑婦愀然引觴滿酌施施而行

漣漪憂悒酢追溯嗥叫

毛骨悚然蜿蜒餓殍艾蒿廢寢忘食引吭試啼銹

鈍磕絆孕育

懊惱淘汰落寞敷衍怨天尤人入

不敷出廢驅(qū)使蒙蔽

墟嚙噬鬼迷心竅妄自菲薄戰(zhàn)戰(zhàn)兢

兢妥完美無瑕斑斕

帖邏輯勾銷執(zhí)著百無聊賴不

可或缺瞠忐忑不安

目結(jié)舌豐茍延殘喘四肢百骸跋涉

盈慰藉麻痹

恢宏望洋興嘆名勝蜻蜓僻靜

喘氣菜圃逃遁

精品資料精品學(xué)習(xí)資料第6頁，共17頁

學(xué)習(xí)必備歡迎下載

惦念海鷗靜謐貧瘠悲愴矯飾

烙印一無所有搭訕褪色融化熔化

溶解濡染朦朧締造發(fā)初魂牽夢

縈

錢羽而歸寄人籬下衣錦夜行含辛茹

苦休戚相關(guān)憔悴

顛簸惶惑溫馨焦躁不

寧索然無味坍塌證據(jù)

榆樹牲畜蟄居明朗豐腴潤澤肅

殺喧嘩恣意逍遙

曝背談天直截了當(dāng)誑語顫抖霧靄

混沌彌漫焦躁

炫目敦煌回光返照山崖慵懶

揮霍漣漪廝守

深邃湍急嬉戲蠕動疲憊內(nèi)

涵無動于衷

3、解釋下列詞語的意思。

漫江：滿江。百舸：大船。悵寥廓：由深思而激昂慷慨的心緒。揮斥方

遒：強勁有力。

激揚文字：激濁揚清，抨擊惡濁的，褒揚善良的。糞土：名詞用作動詞，

視如糞土。到中流擊水：江心水深流急的地方。

浪遏飛舟：阻止。嬉游：游戲，玩耍。不馴I：不順服。吝嗇：過分愛惜

自己的財物，當(dāng)用不用。依偎：親熱地靠著，緊挨著。

惆悵：傷感、失意。不屈不撓：不屈服。絮絮叨叨：形容說話啰嗦。似

水流年：像水一樣流逝的光陰。流年，光陰。

炫耀：照耀；夸耀。沉湎：沉溺。摭拾：拾，揀。文中指襲用現(xiàn)成的詞語。

焦灼：非常著急。自艾自憐：自己憐惜悔恨自己。

怨天尤人：抱怨上天推及到他人。入不敷出：收入不夠開支?？瘫。海ù?/p>

人、說話）冷酷無情；過分地苛求。落寞：寂寞；冷落。

望眼欲穿：形容盼望殷切。鬼迷心竅：比喻受到迷惑。妄自菲?。汉翢o根

據(jù)地看輕自己。指自輕自賤，自暴自棄，不求上進。

恪盡職守：嚴(yán)格遵守自己的職責(zé)。完美無瑕：完善、美好，沒有缺點。瑕，

缺點。

瞠目結(jié)舌：瞪大眼睛說不出話來。多形容吃驚或窘迫的樣子。瞠：瞪眼睛。

冥思苦想：深沉地思索。冥，深深地。茍延殘喘：勉強維持一線生命。也比喻

其他事物勉強存在下去。茍延，勉強

延續(xù)；殘喘，臨死前殘存的喘息。

水落石出：喻指事情真相大白。一如既往：完全跟從前一樣。既，已經(jīng)。跋

涉：爬山趟水，形容長途奔波。慰藉：安慰。

戕害：傷害。沉溺：陷入不良的境地，不能自拔。氣象萬千：形容景色和

事物多種多樣，非常壯觀。

舉一反三：比喻懂得一件事就可以類推出其他許多同類的事。鍥而不

舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

精品資料精品學(xué)習(xí)資料第7頁，共17頁

學(xué)習(xí)必備歡迎下載

安然無恙：很平安，沒有什么疾病和事故。恙，病。惠賜：敬詞，用于指

別人贈送給自己的（物品）。寰宇：寰球，天下。

肴饌：豐盛的飯菜。審慎：周密而謹(jǐn)慎?；隊繅艨M：形容思念非常深切，

達到夢中都在牽掛的地步。

搭訕：為了跟人接近或打破尷尬局面而主動找話說。悲歡離合：泛指人生

的種種經(jīng)歷、遭遇和感受。佬僚：失意的樣子。

錢羽而歸：指失敗或不得意，灰溜溜地回來。錢，摧殘、傷害。悠邈：久

遠。邈，遙遠。寄人籬下：比喻依靠別人過活。

功敗垂成：快要成功的時候遭到失敗（含惋惜意）。方興未艾：正在興起

發(fā)展，一時不會終止。形容事物正處在蓬勃發(fā)展的階段。

最爾：形容?。ǘ嘀傅貐^(qū)）。逃遁：逃跑，逃避。熠熠：形容閃閃發(fā)光。

概莫能外：一概不能超出這個范圍；一概不能例外。

靜謐：安靜。奇詭：奇特，詭異。貧瘠：（土地）薄，不肥沃。悲愴：

悲傷。按捺：克制，抑制?；炭郑后@恐而疑惑。

索然無味：形容呆板枯燥，毫無趣味。粘合：粘貼膠合，引申為聚合。僻

靜：地方偏僻、清靜。悠然：形容悠閑舒坦的樣子。

倉皇：倉促而慌張。見證：當(dāng)場目睹可以作證的；指見證人或可作證據(jù)的物

品。面目全非：事物的樣子改變得很厲害（多含貶義）。

虛無：有而若無，實而若虛。誑語：騙人的話。憂悒：憂愁不安。

莫名其妙：沒有人能說出它的奧妙（道理）。表示事情很奇怪，使人不明白。

洋溢：（情緒、氣氛等）充分流露。

驚世駭俗：因言行異于尋常而使人震驚。安謐：安寧，安靜。憤世嫉俗：

對于不合理的社會和習(xí)俗表示憎惡。

息息相通：說息息相關(guān)，呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。愜意：滿意；稱心；

舒服。毛骨悚然：形容很害怕的樣子。

餓殍：餓死的人。無動于衷：心里一點不受感動，一點也不動心。

3、文學(xué)常識

1,詞：是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，大盛于宋，

隨著金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕樂曲調(diào)的歌辭，在發(fā)展過程中漸與

音樂分離，成為純粹的文學(xué)樣式。起初是稱“曲子”“雜曲子”“曲子詞”，后

來也稱作“樂府”“長短句”或“詩余”。

每首詞都有一個曲詞名稱，叫詞牌，詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄

聲韻。某些詞牌的命名與創(chuàng)始之作的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，但后人倚聲或依譜繼作，則不

一定受此限制?？梢再x詞牌本意，也可以撇開詞牌本意自由發(fā)揮。詞的標(biāo)題和詞

牌有著嚴(yán)格的區(qū)別，標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。

詞的分類：詞分為小令、中調(diào)、長調(diào)，這是依字?jǐn)?shù)的多少來劃分的。58字

以內(nèi)為小令；59至90字為中調(diào)；91字以上為長調(diào)。

詞的流派：豪放派和婉約派。其作品分別表現(xiàn)出不同風(fēng)格。豪放派作品氣勢

豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量，代表作家是蘇軾、

辛棄疾。婉約派作品清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細膩，

題材較狹窄，多是寫個人遭遇、男女戀情，也有寫山水、融情于景的，代表詞人

有柳永、秦觀、李清照等。

精品資料精品學(xué)習(xí)資料第8頁，共17頁

學(xué)習(xí)必備歡迎下載

2、說：說是古代的一種議論體裁，用以陳述作者對社會上某些問題的觀點；

寫法十分靈活，可以敘事，可以議論，都是為了說明一個道理：講究文采，和現(xiàn)

在的雜文大致相近。

3、古文運動：實際是以復(fù)古為名的文風(fēng)改革運動，韓愈和柳宗元是這次運

動的倡導(dǎo)者，他們提出“文以載道”、“文道結(jié)合”的觀點，主張學(xué)習(xí)先秦、兩

漢“言之有物”、“言貴創(chuàng)新”的優(yōu)秀散文，堅持挨棄只講形式不重內(nèi)容華而不

實的文風(fēng)。

4、“六藝”：一是指《易》、《書》、《詩》、《禮》、《樂》、《春秋》

等六種儒家學(xué)說。二是指中國古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能：“禮、樂、

射、御、書、數(shù)”。另外，《詩經(jīng)》中的“風(fēng)”“雅”“頌”“賦”“比”“興”，

文學(xué)上合稱“六義”。

5、賦

“賦”的名稱最早見于戰(zhàn)國后期荀況的《賦篇》，到漢代形成特定的體制。

“賦”著力于鋪陳事物，較多地采用散文化的句式。賦體經(jīng)歷了長期演變的過

程，發(fā)展到中唐，在古文運動影響下，賦又出現(xiàn)了散文化的趨勢，不講究駢偶、

音律，句式參差，押韻也比較自由，形成散文式的清新流暢的氣勢，叫做文賦。

6、荀子，（約公元前313—前238）,名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，他強調(diào)教

育和禮法的作用，主張治理天下既要靠“法制”，又要重視教化兼用“禮”治，

強調(diào)“行”對于“知”的必要性和后天學(xué)習(xí)的重要性，認為后天環(huán)境和教育可以改

變?nèi)说谋拘?。荀子的著作有《荀子》二十卷。?biāo)志著古代說理文的進一步成熟。

他的散文說理透徹、語言質(zhì)樸、多排比句，又善用比喻。《勸學(xué)》是《荀子》的第

一篇。

7、韓愈（768-824）,字退之，祖籍昌黎，韓愈在文中多次自稱“昌黎韓愈”，

人們也稱他韓昌黎。韓愈是唐代古文運動的倡導(dǎo)者，他提倡三代兩漢散文，主張

“文以載道”，強調(diào)文章內(nèi)容的重要性；在文學(xué)形式上力主創(chuàng)新，對后世散文影

響深遠。他的詩歌，題材廣泛，風(fēng)格險怪，講究用奇字，造奇句，人們評為“以文

為詩”。與孟郊、賈島等人自成一派，史稱''韓孟詩派”。詩文被門人輯為《昌

黎先生集》。8、老舍：滿族，原名舒慶春，字舍予，北京人。代表作長篇小說

《駱駝祥子》，

以淪陷了的北平為題材的長篇《四世同堂》。1951年北京政府授予他“人民藝

術(shù)家”稱號。話劇《龍須溝》《茶館》。

10、郁達夫：名文，字達夫。郁達夫是著名的新文學(xué)團體“創(chuàng)造社”的發(fā)起人之

一，他的第一本也是我國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一本小說集《沉淪》。12、蘇軾：北宋文

學(xué)家、書畫家、字子瞻，號東坡居士。他與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。與黃庭堅

并稱“蘇黃”。開豪放詞派的先河，與辛棄疾并稱“蘇辛”。

在散文領(lǐng)域也有很高成就，與歐陽修并稱“歐蘇”，是“唐宋古文八大家”之一。

蘇軾還擅長行、楷書，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。

13、柳宗元：字子厚，世稱“柳河?xùn)|”，也稱“柳柳州”。提倡“古文”創(chuàng)作。

其散文以山水游記和寓言成就最大。在他的山水游記中常把自己的身世遭遇和個

人情懷融于自然風(fēng)景的描繪中，代表作是《永州八記》。梭羅：作家、思想家。

他是19世紀(jì)超驗主義運動的重要代表人物。代表作《瓦爾登湖》。奧爾多?利

奧波德：美國著名生態(tài)學(xué)家和環(huán)境保護主義的先驅(qū)，《沙鄉(xiāng)年鑒》的作者。

精品資料精品學(xué)習(xí)資料第9頁，共17頁

學(xué)習(xí)必備歡迎下載

文言文部分（字詞句梳理）

（-）文言文字詞。

1、通假字（例）雖有槁暴,不復(fù)挺者：“有“通"又”，再一次；“暴”通

“曝”，曬干。

則知明而行無過矣：“知”通"9日電、。

糅以為輪糅i“燥”，以火烘木，使其彎曲

君子生非異也:“生"通”:"，天賦,資質(zhì)。

師者，所以傳道受業(yè)解惑也：”,,通“授”,教授。或師焉，或不焉：“不”

通“否”。舉酒屬客：通“囑”，勸酒。

浩浩乎如馮虛御風(fēng)：通“憑”。山川相繆：通“繚”。修，通“戮”，這

里是遭貶調(diào)的意思。

趣，通“趨”，往。意有所極,夢亦同趣

則知明而行無過矣知通“智”，智慧。

2、古今異義（例）

古今異義字古義今義

君子博學(xué)而日參省乎己廣博地學(xué)習(xí)一般指學(xué)問廣博精深

非蛇蟾之穴無可寄托者藏身通常指托付或者把理想、感情、希望放在某人

或者某事物

金石可鏤金屬制品黃金

師者，所以傳道受業(yè)解惑也用來的表結(jié)果的連詞

今之眾人，其下圣人也亦遠一般的人大眾

古之學(xué)者必有師求學(xué)的人,讀書人有專門學(xué)問的人

是故弟子不必不如師不一定用不著，不需要

吾從而師之跟從并且表結(jié)果、目的的連詞

小學(xué)而大遺小的方面要學(xué)習(xí)學(xué)制的初級階段

而未始知西山這怪特古義未嘗重疊、今義沒開始

攢蹙累積然后知吾古義積壓這樣以今義積累轉(zhuǎn)

向之未始游游于是古義后從此，從今義折連詞

乎始醉則更相枕以古義這時更換交今義遞進連詞

臥到則披草而坐古義替今義更加

背上。古義撥今義覆蓋在肩

頹然就醉然后知吾

向之末始游故為之古義接近就是

文以志是歲元和四古義從前朝志氣、

年也古義記志向判斷

古義代詞，這動詞

蚓無爪牙之利古義:爪子和牙齒；今義：幫兇、

走狗。金就礪則利屬古義：金屬制品1,此代指金

制的刀劍等：君子博今義:黃金。

學(xué)而日參省乎己吾從古義：檢查;今義：探究并領(lǐng)會。

而師之今義：連詞。古義：從，跟從；而，連詞。

精品資料精品學(xué)習(xí)資料第10頁，共17頁

學(xué)習(xí)必備歡迎下載

今之眾人古義：一般

人。今義：很多人。

攢蹙累積：古義重疊、積壓今義積累

然后知吾向之未始游：古義這樣以后今義轉(zhuǎn)折連詞

游于是乎始：古義從此，從這時今義遞進連詞

3、一詞多義（例）

1）絕忽然撫尺一下，

群響畢絕（終止）以為妙絕（到了極點）

自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境（隔斷）

佛印絕類彌勒（非常）假舟楫者，非能水也，而絕江河

（橫渡）

2）強

挽弓當(dāng)挽強，用箭當(dāng)用長（有力的弓）蚓無爪牙之利，筋骨之強（強

大）

策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強（有余）乃自強步，日三四里（勉強）

3）假

以是人多以書假余（借）

君子生非異也，善假于物也（憑借）

假有人焉，舉我言復(fù)于我，亦必疑其誑（假如）

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（不真）

4）望

吾嘗而望矣，不如登高之博見也（向遠處看）

日夜望將軍至，豈敢反乎（盼望）

先達德隆望尊（名望）適冬之望日前后（農(nóng)歷每月

十五）

5）聞

順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒茫犚姡┎┞剰娭荆ㄒ娐劇?/p>

知識）

不能稱前時之聞（聲譽、名聲）

6）師古之