條目式教案模板

條目式教案模板《植物細(xì)胞》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo).舉例說(shuō)出玻片標(biāo)本的基本類(lèi)型。.認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。（二）過(guò)程與方法目標(biāo).學(xué)習(xí)制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本方法。.練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo).體驗(yàn)制作臨時(shí)裝片的過(guò)程，交流制作體會(huì)。2.根據(jù)自己觀察，客觀真實(shí)地繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。二、教學(xué)重點(diǎn)制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片。三、教學(xué)難點(diǎn)規(guī)范制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片。四、教學(xué)方法講授法、問(wèn)答法、討論法、演示法、練習(xí)法五、教學(xué)準(zhǔn)備.洋蔥鱗片葉，清水，稀碘液，鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡、繪圖紙、鉛筆。.多媒體課件。六、課型：新授課七、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，大家好！通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了顯微鏡結(jié)構(gòu)和如何使用顯微鏡，利用顯微鏡走進(jìn)了微觀世界，通過(guò)觀察了永久裝片，我們看到了細(xì)胞。同學(xué)們，你們想不想親手制作一個(gè)裝片去觀察一下活的細(xì)胞呢？第1頁(yè)共11頁(yè)（二）玻片標(biāo)本的類(lèi)型.首先，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下光學(xué)顯微鏡的原理。在使用顯微鏡觀察之前，我們先要進(jìn)行對(duì)光，其目的是使外界光線通過(guò)反光鏡的折射，穿過(guò)通光孔，到達(dá)物鏡和目鏡，最終我們才能看到放大的標(biāo)本。.在學(xué)習(xí)完顯微鏡之后，我經(jīng)常看到有的同學(xué)迫不及待地把自己的手指放在載物臺(tái)上，想看看自己放大的指紋。還有的同學(xué)在載物臺(tái)上放上一張紙，想看看上面的字是否能被放大。甚至有的同學(xué)從頭上拔下一根頭發(fā)來(lái)想看看頭發(fā)的顯微結(jié)構(gòu)。但是，他們都沒(méi)有看到自己想要看到的結(jié)果，這是為什么呢？.有的同學(xué)說(shuō)，這些材料都太厚。確實(shí)如此，如果我們觀察的材料太厚了，光路就無(wú)法通過(guò)了。那么，同學(xué)們思考一下，什么樣的生物材料可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到呢?有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)材料一定要薄。那么要薄到什么程度？我們觀察的生物材料一定要薄到透光才行，所以我們一定要對(duì)所觀察的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行處理。裝片：將能透過(guò)光線的標(biāo)本直接放在載玻片上制成。切片：將標(biāo)本切成薄而透明的切片。涂片：將液體標(biāo)本涂在玻片上制成涂片。（三）制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片.下面我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一下臨時(shí)裝片的制作（教師演示，學(xué)生模仿制作）。我們今天制作的臨時(shí)裝片名稱(chēng)是《洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片》。我們選擇的實(shí)驗(yàn)材料是洋蔥鱗片葉。所謂臨時(shí)裝片，就是現(xiàn)場(chǎng)制作，制作完成后馬上可以進(jìn)行觀察的裝片，不宜長(zhǎng)久保存，它是相對(duì)于永久裝片而言的。.教師介紹實(shí)驗(yàn)用具（教師邊講解邊演示臨時(shí)裝片的制作方法）。第一步：我們要用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈，一手拿著載玻片的兩端，另一只手用紗布沿著一個(gè)方向擦拭。在擦拭蓋玻片時(shí)，因?yàn)槠浞浅１。砸⒁庠诓潦玫臅r(shí)候，手不要用力過(guò)猛，小心不要把它弄碎！擦拭的目的是為了后期在觀察裝片時(shí)能夠更加清晰。第二步：把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。當(dāng)然，一定要注意“一滴水”的量，既不要太多，也不能太少。水太少容易產(chǎn)生氣泡第2頁(yè)共11頁(yè)或干涸，水過(guò)多實(shí)驗(yàn)材料容易漂浮移動(dòng)，另外，水溢出會(huì)弄濕載物臺(tái)，甚至?xí)廴疚镧R。第三步：取材。我們今天選取的材料是洋蔥鱗片葉。這是一種非常好的制作臨時(shí)裝片的材料，（低頭操作，小鏡頭）紫色的一面為外表皮，另一面為內(nèi)表皮。從它的內(nèi)表皮上非常容易撕取薄而透光的一層表皮組織，我們用刀片在洋蔥內(nèi)表皮上劃一個(gè)方形，邊長(zhǎng)大約5mm左右，用鑷子從一角上把中間的一小塊薄薄的內(nèi)表皮撕下，這個(gè)就是我們要觀察的內(nèi)表皮細(xì)胞了。它只有薄薄一層細(xì)胞，非常便于觀察。第四步：把撕下的內(nèi)表皮放在載玻片上的水滴中，注意：因?yàn)檠笫[內(nèi)表皮表面有一層蠟質(zhì)，為了防止產(chǎn)生氣泡，一定將整個(gè)內(nèi)表皮都浸潤(rùn)在水滴中，再用鑷子把它展平，保證我們觀察到的是一層細(xì)胞。第五步：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免出現(xiàn)氣泡而影響觀察。同學(xué)們你們想一想：我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ由w玻片呢？因?yàn)槲覀兊妮d玻片上有水，加蓋玻片時(shí)候可以防止液體污染物鏡，同時(shí)也可以使焦距聚焦在一個(gè)平面上。（四）觀察未經(jīng)染色的植物細(xì)胞.此時(shí)，我們將初步制作完成的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察一下。取顯微鏡，對(duì)光，將臨時(shí)裝片放在載物臺(tái)上進(jìn)行觀察。.同學(xué)們請(qǐng)看，此時(shí)我們已經(jīng)可以看到洋蔥表皮細(xì)胞的輪廓了，我們看到的每一個(gè)“小格子”就是一個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞，是不是一個(gè)挨著一個(gè)，非常的緊密？但是現(xiàn)在我們還不能清晰地觀察到細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，所以還可以對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，以便于我們更好地觀察細(xì)胞。（五）染色觀察.教師邊講解邊演示臨時(shí)裝片的染色方法。第六步：用吸管吸取少量的稀碘液，滴加在蓋玻片的一端。第七步：用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，反復(fù)多次，直至標(biāo)本被染色為止。用吸水紙另一側(cè)吸引，可以使標(biāo)本快速，均勻地被染色。第3頁(yè)共11頁(yè).現(xiàn)在，洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片就制作完成了，我們趕緊到鏡下去觀察一下吧。將臨時(shí)裝片放在載物臺(tái)上，低倍鏡下找到細(xì)胞，換高倍鏡進(jìn)行觀察。3.和前面沒(méi)有染色的細(xì)胞對(duì)比一下，你們觀察到什么不一樣了嗎？同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了在細(xì)胞內(nèi)部有一個(gè)被染成深色的部位，那就是細(xì)胞核（指一下細(xì)胞核）。染色能幫助我們更加清晰地觀察到細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。制作成功的臨時(shí)裝片，應(yīng)該是只有一層細(xì)胞，干凈、清晰、染色均勻、沒(méi)有氣泡干擾觀察。（六）小結(jié)讓我們?cè)俸?jiǎn)單回憶一下剛才的實(shí)驗(yàn)步驟，可以概括為7個(gè)字。第一步：擦，擦拭載玻片和蓋玻片。第二步：滴，在載玻片中央滴加一滴清水。第三步：取，從洋蔥內(nèi)表皮上撕取500左右一薄層細(xì)胞。第四步：展，用鑷子將水滴中的片內(nèi)表皮展平。第五步：蓋，用鑷子夾住蓋玻片，使它一側(cè)先接觸水滴，然后緩緩放下蓋玻片。第六步：染，吸取少量稀碘液，滴加一滴在蓋玻片的一側(cè)染色。第七步：吸，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸取，直至標(biāo)本染色為止。大家在制作裝片時(shí)，記住擦、滴、取、展、蓋、染、吸這7個(gè)步驟，再注意操作時(shí)的一些細(xì)節(jié)，就可以制作裝片了。（七）實(shí)驗(yàn)中問(wèn)題的分析力與解決.由于同學(xué)們是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片，所以很多同學(xué)在制作的臨時(shí)裝片時(shí)存在著各種各樣的問(wèn)題，比如說(shuō)有的同學(xué)制作的洋蔥內(nèi)表皮臨時(shí)裝片，在鏡下觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)了許多大大小小邊緣呈黑色的圓圈，用鑷子在蓋玻片上壓一壓，這些圓圈還能移動(dòng)，（放動(dòng)畫(huà)）他們是什么呢？有同學(xué)猜測(cè)出他們就是氣泡。有可能是什么原因使這位同學(xué)制作的臨時(shí)裝片出現(xiàn)了氣泡，影響了觀察呢？有可能在第五步，蓋蓋玻片時(shí)，沒(méi)有按照正規(guī)的操作要求，先讓蓋玻片一端接觸水滴，然后在緩緩地放下蓋玻片。蓋玻片沒(méi)有接觸水滴，或是蓋玻片放的太急了，都有可能出現(xiàn)氣泡。第4頁(yè)共11頁(yè).我們?cè)賮?lái)看，這位同學(xué)制作的臨時(shí)裝片又出現(xiàn)了什么問(wèn)題？我們不難發(fā)現(xiàn)，這位同學(xué)制作的裝片有幾層細(xì)胞疊加在一起了，那這又是哪步操作不正確導(dǎo)致的呢？有可能是在取材后沒(méi)能將它展平導(dǎo)致的。.再看這位同學(xué)制作的裝片，怎么細(xì)胞輪廓這么不清晰，洋蔥表皮和蓋玻片、載玻片之間形成很多空隙，不利于觀察。這又是為什么呢？原來(lái)他沒(méi)有滴加清水，滴加清水過(guò)少，也會(huì)出現(xiàn)這種效果。.我們看，這是一位同學(xué)制作的臨時(shí)裝片，在蓋玻片旁邊到處都是清水，再滴加稀碘液之后，更是滿(mǎn)載玻片上都是水，染液也不能被吸水紙順利吸引。所以掌握好滴加清水的量還是很重要的，能夠把實(shí)驗(yàn)材料完全浸潤(rùn)的一滴水就剛剛好。.由此可見(jiàn)，我們每一步的操作都很重要，都決定了我們最后制作的臨時(shí)裝片是否能成功。經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們都已經(jīng)基本掌握了制作和觀察臨時(shí)裝片的方法。同學(xué)們，學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片，這是初中階段同學(xué)們必須要掌握的一項(xiàng)基本技能。只有我們掌握了這項(xiàng)技能，才能更好地觀察、了解微觀世界，更好地認(rèn)識(shí)細(xì)胞。相信同學(xué)們通過(guò)不斷的練習(xí)和努力，一定會(huì)制作出干凈、清晰的臨時(shí)裝片。（八）練習(xí)繪制細(xì)胞圖下面我們以洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞為例，來(lái)學(xué)習(xí)生物繪圖的方法，掌握了正確的生物繪圖方法后，我們就可以繪制所觀察到的細(xì)胞。.接下來(lái)我們要選定目標(biāo)，在顯微鏡的視野內(nèi)找到一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰的細(xì)胞。.生物繪圖的原則就是真實(shí)，在顯微鏡下觀察到什么就要用筆記錄下什么，要符合實(shí)際，在此基礎(chǔ)上布局要美觀、整潔。.首先要選位、勾輪廓圖：依據(jù)顯微鏡下看到的實(shí)際情況，在繪圖紙中央偏左側(cè)的位置上，用鉛筆輕輕勾畫(huà)出細(xì)胞的輪廓。勾畫(huà)輪廓的線條要一筆到位，不能來(lái)回的描畫(huà)。圖的大小要適中。各部分的比例要正確。.接下來(lái)繪圖、注字：在勾好草圖的基礎(chǔ)上，用鉛筆準(zhǔn)確、清晰地繪出洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖。第5頁(yè)共11頁(yè).繪圖時(shí)細(xì)胞的明暗部位應(yīng)用“鉛筆點(diǎn)”的疏密表示，細(xì)胞核的顏色深，我們就用密集的“鉛筆點(diǎn)”來(lái)表示。點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，要讓鉛筆與繪圖紙垂直，所點(diǎn)的點(diǎn)不能帶“小尾巴”。圖畫(huà)好后要注字，字要盡量注在右側(cè)，用尺子引出水平的指示線，字應(yīng)盡量上下對(duì)齊，最后在圖的下方注上所畫(huà)圖的名稱(chēng)。一張細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖就繪制完成了。八、板書(shū)設(shè)計(jì).利用顯微鏡觀察生物材料，材料必須透光，使不同的材料透光的處理方法通常有三種：裝片、切片、涂片。.制作臨時(shí)裝片：擦、滴、取、展、蓋、染、吸。九、教學(xué)反思：教師反思本課在設(shè)計(jì)和教學(xué)方面的有點(diǎn)不足和針對(duì)性的具體改進(jìn)措施，由教師課后填寫(xiě)。條目式“四風(fēng)”問(wèn)題黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，按照中央和省、市、區(qū)委的部署和要求，聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，查找自己存在的問(wèn)題和不足，達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。對(duì)比自己各方面，現(xiàn)將條目式“四風(fēng)”問(wèn)題匯報(bào)如下：一、形式方面1、理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高我雖然能按時(shí)參加集體組織的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。但當(dāng)忙碌的工作與學(xué)習(xí)相沖突時(shí)，不能靜下心來(lái)潛心學(xué)習(xí)，會(huì)缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，缺乏求真務(wù)實(shí)的精神。對(duì)于教學(xué)，沒(méi)有根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，喜歡照搬和機(jī)械模仿，缺少思考，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)方式較單一，過(guò)于關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，對(duì)于教育教學(xué)的實(shí)效和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)注還不夠。很多時(shí)候循規(guī)蹈矩，只安于表面，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事情做好就可以了。二、官僚方面1、“接地氣”有所退化。第6頁(yè)共11頁(yè)工作中喜歡用打電話(huà)、發(fā)信息、聊等方式和家長(zhǎng)交流，與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流還不夠。平日高高在上，比較嚴(yán)肅，生活中與學(xué)生交流互動(dòng)還不夠，缺少和他們的溝通。當(dāng)學(xué)生上課不專(zhuān)心、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、特別調(diào)皮搗蛋時(shí)，我多數(shù)以嚴(yán)厲地批評(píng)教育為主，缺乏耐心地開(kāi)導(dǎo)、引領(lǐng)。2、工作管理方式單一作為班主任，對(duì)于班級(jí)事務(wù)管得過(guò)多、過(guò)死，沒(méi)有放權(quán)給學(xué)生，缺少讓學(xué)生發(fā)揮聰明才智，培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力的機(jī)會(huì)。三、享樂(lè)方面1、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的意識(shí)淡化。平時(shí)雖然沒(méi)有大手大腳地花錢(qián)，吃喝玩樂(lè)，但會(huì)買(mǎi)很多沒(méi)有必要買(mǎi)的東西，造成浪費(fèi)；在工作中缺少吃苦耐勞的精神，拈輕怕重。面對(duì)工作中的壓力和回避不了的問(wèn)題時(shí)，會(huì)產(chǎn)生畏難、退縮的情緒。四、奢靡之風(fēng)方面1、存在浪費(fèi)的情況。辦公用品使用浪費(fèi)較嚴(yán)重，打印文件時(shí)能用雙面的沒(méi)用雙面。在辦公室沒(méi)能做到人離電斷，浪費(fèi)資。條目式“四風(fēng)”問(wèn)題材料一、形式方面問(wèn)題1、學(xué)風(fēng)不實(shí)、學(xué)用脫節(jié)2、創(chuàng)新不足、缺乏實(shí)效3、文來(lái)文往、文山會(huì)海4、注重部署、忽視落實(shí)二、官僚方面問(wèn)題1、紙上談兵、脫離實(shí)際2、調(diào)研不勤、脫離群眾3、缺乏擔(dān)當(dāng)、不敢碰硬4、閉門(mén)造車(chē)、照本宣科三、享樂(lè)方面問(wèn)題第7頁(yè)共11頁(yè)1、精神懈怠、缺乏進(jìn)取2、工作求穩(wěn)、畏難厭戰(zhàn)3、安于現(xiàn)狀、得過(guò)且過(guò)4、貪圖安逸、追求待遇四、奢靡之風(fēng)方面問(wèn)題1、不重節(jié)約、鋪張浪費(fèi)2、辦公用房、超標(biāo)亂配3、追求享受、崇尚奢華4、講究排場(chǎng)、熱衷飯局條目式“四風(fēng)”問(wèn)題姓名黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，按照中央和省、市、區(qū)委的部署和要求，結(jié)合我自身的工作和生活，在學(xué)習(xí)提高、反“四風(fēng)”上實(shí)事求是的開(kāi)展自我反思和自我批評(píng)。現(xiàn)將條目式“四風(fēng)”問(wèn)題匯報(bào)如下：一、形式方面1、在工作上存在習(xí)慣于依葫蘆畫(huà)瓢的情況，工作只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬的情況，比如備課時(shí)總參照別人的教案，沒(méi)有過(guò)多的自我思考和反思。2、有時(shí)寫(xiě)材料重形式弱實(shí)效，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)，比如給孩子們搞活動(dòng)，寫(xiě)報(bào)道的時(shí)候能寫(xiě)的很生動(dòng)，可其實(shí)形式上會(huì)比較簡(jiǎn)單，孩子們有小收獲但并非如寫(xiě)的那么深刻。3、有時(shí)候自負(fù)，碰到問(wèn)題往往認(rèn)為自己能夠解決，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)上或者思想上的問(wèn)題時(shí)，與家長(zhǎng)溝通的不夠及時(shí)。4、存在老好人思想，很多時(shí)候不愿意得罪人，不夠真誠(chéng)地給人家提出意見(jiàn)說(shuō)出真實(shí)的想法。5、有時(shí)候過(guò)于浮躁，取得了部分成績(jī)又沾沾自喜，不能夠沉下心來(lái)鉆研問(wèn)題。6、工作爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng)，不夠大膽創(chuàng)新，工作缺少亮點(diǎn)。第8頁(yè)共11頁(yè)7、學(xué)習(xí)的時(shí)候往往過(guò)于功利，只學(xué)習(xí)眼前需要的知識(shí)和技能，比如不用于家常課，參加比賽或上公開(kāi)課都會(huì)準(zhǔn)備地相對(duì)充分。二、官僚方面1、認(rèn)識(shí)問(wèn)題不夠深刻，考慮問(wèn)題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常以簡(jiǎn)單的方式處理一些問(wèn)題，比如對(duì)孩子的習(xí)慣問(wèn)題抓得還不夠緊。2、服務(wù)意識(shí)有所欠缺，不能客觀的為每個(gè)人服務(wù)，對(duì)于學(xué)習(xí)好乖巧的孩子會(huì)更有耐心。三、享樂(lè)方面1、有時(shí)候貪圖安逸，存在畏難情緒，不愿意刻苦學(xué)習(xí)，不愿意承擔(dān)難度較大的工作。2、思想觀念有所懈怠，工作和學(xué)習(xí)經(jīng)常拖拉，不少事情不催則慢辦，比如參加各項(xiàng)比賽準(zhǔn)備不夠充分，總是一拖再拖，等到迫在眉睫了才能動(dòng)起來(lái)。3、奉獻(xiàn)精神不夠，在價(jià)值取向上把個(gè)人利益看得比較高，有時(shí)候認(rèn)為自身的付出和現(xiàn)有福利待遇不對(duì)等。4、自控能力不夠，工作中定好的一些目標(biāo)往往因此不能很好實(shí)現(xiàn)，如看書(shū)、備課，提升自我的技能等。四、奢靡之風(fēng)方面1、在部分愛(ài)好上（如玩手機(jī)、看電影、吃喝等）投入過(guò)多精力，忽視了其他更加重要的事情（如提升自身素養(yǎng)）；2、有愛(ài)面子的思想，總希望生活能夠優(yōu)越點(diǎn)，吃好點(diǎn)、穿好的，偶爾還會(huì)有浪費(fèi)現(xiàn)象。個(gè)人條目式“四風(fēng)”問(wèn)題一、形式方面1、雖然建立了學(xué)習(xí)制度，但政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深入，不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性不足。存在實(shí)用，要用什么才去學(xué)什么；2、有時(shí)習(xí)慣于常規(guī)思維，習(xí)慣于用老觀念想新問(wèn)題，靠老經(jīng)驗(yàn)辦新事情，決策和處理問(wèn)題時(shí)缺乏科學(xué)性和前瞻性；第9頁(yè)共11頁(yè)3、在工作上存在習(xí)慣于依葫蘆畫(huà)瓢的情況，工作只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬的情況；4、在布置工作時(shí)，存在解決實(shí)際問(wèn)題不夠、督促檢查不嚴(yán)的情況；5、有時(shí)寫(xiě)材料重形式弱實(shí)效，只滿(mǎn)足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。二、官僚方面1、深入基層、群眾調(diào)查了解情況、幫助用好政策、解決企業(yè)具體困難和問(wèn)題這方面做得不夠；2、習(xí)慣于在辦公室想事做事，習(xí)慣于常規(guī)式、本本式地工作，有時(shí)深入基層，與群眾見(jiàn)面，出于目的性、針對(duì)性的多，真正與群眾溝通思想的少；3、聽(tīng)匯報(bào)的多，直接傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)的少；看先進(jìn)典型的多，了解落實(shí)情況的少；4、指導(dǎo)工作時(shí)主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少。三、享樂(lè)方面1、有時(shí)存在精神懈怠，工作激情下降的現(xiàn)象，存在怕亂求穩(wěn)，怕冒風(fēng)險(xiǎn)、安于現(xiàn)狀的思想；2、追