美術教研教改教學工作總結范文（3篇）

第6頁共6頁美術教研?教改教學?工作總結?范文時?間飛逝，?短短的一?個學期已?經匆匆過?去，本學?期在學校?領導的正?確領導下?，深入地?開展美術?教研教改?工作，從?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精?神和實踐?能力入手?，提高了?學生的文?化素質與?審美能力?，改革并?優(yōu)化了課?堂教學過?程，提高?了課堂教?學效率，?較好的完?成了本學?期的教學?工作，下?面就將本?學期的教?研教改作?工作總結?一、樹?立了正確?的教學目?的，培養(yǎng)?創(chuàng)新的態(tài)?度。通?過改進課?堂教學，?注重發(fā)展?了學生的?創(chuàng)新能力?，強化他?們的好奇?心，啟發(fā)?學生敢于?想象和聯(lián)?想，敢于?發(fā)表自己?的意見，?勇于質疑?，鼓勵學?生善于反?向思考，?標新立異?，以學生?喜愛的活?動為突破?口，主動?突破教材?的定勢與?習慣性框?框，引發(fā)?學生的創(chuàng)?造積極性?，指導學?生自主學?習獨立思?考，鼓勵?學生自主?的發(fā)現問?題，提出?問題和解?決問題的?探索精神?，變教學?過程為學?生帶著問?題不斷探?索的過程?。二、?選擇恰當?的教學模?式，找準?創(chuàng)新的途?徑。面?向全體學?生，以培?養(yǎng)創(chuàng)新精?神和實際?能力為目?標，以學?科學習為?主要內容?，使學生?學會主動?學習。通?過游戲和?活動培養(yǎng)?學生的興?趣，引發(fā)?學生創(chuàng)新?的動力。?以主動獲?取新知識?信息，掌?握認知的?策略，實?現創(chuàng)造性?的提出問?題，解決?問題，提?高學生在?藝術教育?的綜合素?質。三?、拓展美?術文化范?疇，培養(yǎng)?創(chuàng)新的思?維。主?要從培養(yǎng)?學生的想?象能力、?求異思維?能力、發(fā)?散思維能?力著手，?在美術中?創(chuàng)造一切?可能的條?件和機會?，激發(fā)學?生大膽探?索，引導?多向思維?。讓學生?在實踐中?去體會、?思考、發(fā)?現解決問?題的途徑?。充分利?用多媒體?進行生動?教學，樹?立以發(fā)展?能力和人?格為中心?的教學質?量關，在?學生發(fā)展?創(chuàng)新的要?求本能上?，把美術?的著眼點?放在開發(fā)?學生的主?動性上。?四、課?堂上要有?效的運用?創(chuàng)新教育?。使學?生動手、?動腦有機?結合，實?現由重知?識傳授向?重能力和?人格培養(yǎng)?的轉化，?在教學中?能夠愉快?的進行教?學，使學?生在藝術?教育上能?有自己的?創(chuàng)新意識?，促進了?學校藝術?教育的發(fā)?展。五?、樹立新?型的師生?觀，營造?和諧、民?主、平等?的教學環(huán)?境。實?行教育民?主化，學?生由知識?的接受者?轉變?yōu)橹?識能力的?主動建構?者，成為?學習真正?的主體。?教師也積?極參加理?論學習和?業(yè)務學習?，業(yè)務學?習時間積?極學習有?關教研教?改的理論?文章，通?過認真學?習研究創(chuàng)?新教育的?理論，使?教師真正?轉變教育?觀念。并?結合自己?的教學實?際進行實?驗研究，?指導自己?的教學實?踐，進一?步改進自?己教學中?的不足。?提高自己?的理論水?平和教育?教學能力?。積極?參加學校?、教委組?織的各種?教研教改?活動，并?結合自己?實際情況?寫出教學?論文。如?參加第_?___屆?“面向新?世紀”全?國小學教?學論文大?賽二等獎?;第__?__屆省?藝術教育?優(yōu)秀論文?評選獲一?等獎;區(qū)?電教論文?評選三等?獎;區(qū)優(yōu)?質課評比?一等獎同?時積極按?時參加上?級組織的?教研教改?活動，如?參加一年?級新教材?培訓活動?;市骨干?教師培訓?活動等。?總而言?之，美術?教師在教?學過程中?應創(chuàng)立更?適合學生?年齡特點?的教與學?的美術實?踐方式，?構建符合?素質教育?要求，體?現創(chuàng)新能?力培養(yǎng)的?各種課型?的美術教?學模式，?使學生的?創(chuàng)新能力?有更好的?提高，在?美術教學?中能上一?個更高的?臺階。?美術教研?教改教學?工作總結?范文（二?）時間?飛逝，短?短的一個?學期已經?匆匆過去?，本學期?在學校領?導的正確?領導下，?深入地開?展美術教?研教改工?作，從培?養(yǎng)學生的?創(chuàng)新精神?和實踐能?力入手，?提高了學?生的文化?素質與審?美能力，?改革并優(yōu)?化了課堂?教學過程?，提高了?課堂教學?效率，較?好的完成?了本學期?的教學工?作，下面?就將本學?期的教研?教改作工?作總結如?下：一?、樹立了?正確的教?學目的，?培養(yǎng)創(chuàng)新?的態(tài)度，?通過改進?課堂教學?，注重發(fā)?展了學生?的創(chuàng)新能?力，強化?他們的好?奇心，啟?發(fā)學生敢?于想象和?聯(lián)想，敢?于發(fā)表自?己的意見?，勇于質?疑，鼓勵?學生善于?反向思考?，標新立?異，以學?生喜愛的?活動為突?破口，主?動突破教?材的定勢?與習慣性?框框，引?發(fā)學生的?創(chuàng)造積極?性，指導?學生自主?學習獨立?思考，鼓?勵學生自?主的發(fā)現?問題，提?出問題和?解決問題?的探索精?神，變教?學過程為?學生帶著?問題不斷?探索的過?程。二?、選擇恰?當的教學?模式，找?準創(chuàng)新的?途徑。?面向全體?學生，以?培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和實?際能力為?目標，以?學科學習?為主要內?容，使學?生學會主?動學習。?通過游戲?和活動培?養(yǎng)學生的?興趣，引?發(fā)學生創(chuàng)?新的動力?。以主動?獲取新知?識信息，?掌握認知?的策略，?實現創(chuàng)造?性的提出?問題，解?決問題，?提高學生?在藝術教?育的綜合?素質。?三、拓展?美術文化?范疇，培?養(yǎng)創(chuàng)新的?思維。主?要從培養(yǎng)?學生的想?象能力、?求異思維?能力、發(fā)?散思維能?力著手，?在美術中?創(chuàng)造一切?可能的條?件和機會?，激發(fā)學?生大膽探?索，引導?多向思維?。讓學生?在實踐中?去體會、?思考、發(fā)?現解決問?題的途徑?。充分利?用多媒體?進行生動?教學，樹?立以發(fā)展?能力和人?格為中心?的教學質?量關，在?學生發(fā)展?創(chuàng)新的要?求本能上?，把美術?的著眼點?放在開發(fā)?學生的主?動性上。?四、課?堂上要有?效的運用?創(chuàng)新教育?，使學生?動手、動?腦有機結?合，實現?由重知識?傳授向重?能力和人?格培養(yǎng)的?轉化，在?教學中能?夠愉快的?進行教學?，使學生?在藝術教?育上能有?自己的創(chuàng)?新意識，?促進了學?校藝術教?育的發(fā)展?。五、?樹立新型?的師生觀?，營造和?諧、民主?、平等的?教學環(huán)境?。實行?教育民主?化，學生?由知識的?接受者轉?變?yōu)橹R?能力的主?動建構者?，成為學?習真正的?主體。教?師也積極?參加理論?學習和業(yè)?務學習，?業(yè)務學習?時間積極?學習有關?教研教改?的理論文?章，通過?認真學習?研究創(chuàng)新?教育的理?論，使教?師真正轉?變教育觀?念。并結?合自己的?教學實際?進行實驗?研究，指?導自己的?教學實踐?，進一步?改進自己?教學中的?不足。提?高自己的?理論水平?和教育教?學能力。?積極參?加學校、?教委組織?的各種教?研教改活?動，并結?合自己實?際情況寫?出教學論?文。如參?加第__?__屆“?面向新世?紀”全國?小學教學?論文大賽?二等獎;?第___?_屆省藝?術教育優(yōu)?秀論文評?選獲一等?獎;區(qū)電?教論文評?選三等獎?;區(qū)優(yōu)質?課評比一?等獎同時?積極按時?參加上級?組織的教?研教改活?動，如參?加一年級?新教材培?訓活動;?市骨干教?師培訓活?動等。?總而言之?，美術教?師在教學?過程中應?創(chuàng)立更適?合學生年?齡特點的?教與學的?美術實踐?方式，構?建符合素?質教育要?求，體現?創(chuàng)新能力?培養(yǎng)的各?種課型的?美術教學?模式，使?學生的創(chuàng)?新能力有?更好的提?高，在美?術教學中?能上一個?更高的臺?階。美?術教研教?改教學工?作總結范?文（三）?時間飛?逝，短短?的一個學?期已經匆?匆過去，?本學期在?學校領導?的正確領?導下，深?入地開展?美術教研?教改工作?，從培養(yǎng)?學生的創(chuàng)?新精神和?實踐能力?入手，提?高了學生?的文化素?質與審美?能力，改?革并優(yōu)化?了課堂教?學過程，?提高了課?堂教學效?率，較好?的完成了?本學期的?教學工作?，下面就?將本學期?的教研教?改作工作?總結一?、樹立了?正確的教?學目的，?培養(yǎng)創(chuàng)新?的態(tài)度。?通過改?進課堂教?學，注重?發(fā)展了學?生的創(chuàng)新?能力，強?化他們的?好奇心，?啟發(fā)學生?敢于想象?和聯(lián)想，?敢于發(fā)表?自己的意?見，勇于?質疑，鼓?勵學生善?于反向思?考，標新?立異，以?學生喜愛?的活動為?突破口，?主動突破?教材的定?勢與習慣?性框框，?引發(fā)學生?的創(chuàng)造積?極性，指?導學生自?主學習獨?立思考，?鼓勵學生?自主的發(fā)?現問題，?提出問題?和解決問?題的探索?精神，變?教學過程?為學生帶?著問題不?斷探索的?過程。?二、選擇?恰當的教?學模式，?找準創(chuàng)新?的途徑。?面向全?體學生，?以培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和?實際能力?為目標，?以學科學?習為主要?內容，使?學生學會?主動學習?。通過游?戲和活動?培養(yǎng)學生?的興趣，?引發(fā)學生?創(chuàng)新的動?力。以主?動獲取新?知識信息?，掌握認?知的策略?，實現創(chuàng)?造性的提?出問題，?解決問題?，提高學?生在藝術?教育的綜?合素質。?三、拓?展美術文?化范疇，?培養(yǎng)創(chuàng)新?的思維。?主要從?培養(yǎng)學生?的想象能?力、求異?思維能力?、發(fā)散思?維能力著?手，在美?術中創(chuàng)造?一切可能?的條件和?機會，激?發(fā)學生大?膽探索，?引導多向?思維。讓?學生在實?踐中去體?會、思考?、發(fā)現解?決問題的?途徑。充?分利用多?媒體進行?生動教學?，樹立以?發(fā)展能力?和人格為?中心的教?學質量關?，在學生?發(fā)展創(chuàng)新?的要求本?能上，把?美術的著?眼點放在?開發(fā)學生?的主動性?上。四?、課堂上?要有效的?運用創(chuàng)新?教育。?使學生動?手、動腦?有機結合?，實現由?重知識傳?授向重能?力和人格?培養(yǎng)的轉?化，在教?學中能夠?愉快的進?行教學，?使學生在?藝術教育?上能有自?己的創(chuàng)新?意識，促?進了學校?藝術教育?的發(fā)展。?五、樹?立新型的?師生觀，?營造和諧?、民主、?平等的教?學環(huán)境。?實行教?育民主化?，學生由?知識的接?受者轉變?為知識能?力的主動?建構者，?成為學習?真正的主?體。教師?也積極參?加理論學?習和業(yè)務?學習，業(yè)?務學習時?間積極學?習有關教?研教改的?理論文章?，通過認?真學習研?究創(chuàng)新教?育的理論?，使教師?真正轉變?教育觀念?。并結合?自己的教?學實際進?行實驗研?究，指導?自己的教?學實踐，?進一步改?進自己教?學中的不?足。提高?自己的理?論水平和?教育教學?能力。?積極參加?學校、教?委組織的?各種教研?教改活動?，并結合?自己實際?情況寫出?教學論文?。如參加?第___?_屆“面?向新世紀?”全國小?學教學論?文大賽二?等獎;第?____?屆省藝術?