音樂老師個(gè)人總結(jié)

第9頁共9頁音樂老?師個(gè)人?總結(jié)?一、指?導(dǎo)思想?二、?教學(xué)任?務(wù)1?、學(xué)會?課本上?的全部?歌曲，?通過歌?曲的演?唱，使?學(xué)生更?加愛祖?國、愛?人民、?愛勞動?、愛學(xué)?習(xí)、愛?科學(xué)、?愛科學(xué)?、愛大?自然、?愛生活?。2?、學(xué)會?如下讀?譜知識?：弱起?小節(jié)、?速度記?號、跨?小節(jié)的?切分音?。3?、認(rèn)真?完成課?后的綜?合訓(xùn)練?，通過?練習(xí)逐?漸提高?學(xué)生的?創(chuàng)作旋?律、填?寫旋律?的能力?，并逐?漸學(xué)會?辨別三?和弦的?和諧是?否。?三、教?學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?分析?教學(xué)重?點(diǎn)：以?審美體?驗(yàn)為核?心，提?高學(xué)生?的審美?能力，?發(fā)展創(chuàng)?造思維?。教?學(xué)難點(diǎn)?：審美?情操的?培養(yǎng)，?實(shí)踐能?力的培?養(yǎng)，培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造?精神和?合作精?神的能?力。?四、學(xué)?情分析?：1?、一年?級孩子?正規(guī)學(xué)?習(xí)歌曲?的時(shí)間?較短，?演唱的?技巧幾?乎都還?沒掌握?。因此?，要加?強(qiáng)練習(xí)?。3?、在欣?賞方面?，大多?數(shù)學(xué)生?圖個(gè)熱?鬧，而?對曲目?的主旋?律不熟?悉或知?之甚少?，學(xué)生?不知道?音樂美?在哪，?就很難?激發(fā)學(xué)?生欣賞?音樂的?情緒，?達(dá)不到?預(yù)期的?目的。?因此，?需要學(xué)?生先熟?悉旋律?，再做?欣賞。?五、?教材分?析本?學(xué)期教?材的知?識結(jié)構(gòu)?體系分?析和技?能訓(xùn)練?要求。?本學(xué)?期教學(xué)?內(nèi)容：?包括唱?歌、欣?賞、器?樂、律?動、創(chuàng)?編等。?當(dāng)中以?歌唱為?主，欣?賞為輔?。欣?賞：欣?賞優(yōu)秀?的歌曲?、樂曲?、民歌?、民間?歌舞、?民間器?樂曲，?感受音?樂的不?同情緒?。律?動：要?求學(xué)生?配合音?樂，跟?老師示?范，在?技能訓(xùn)?練上，?注意培?養(yǎng)學(xué)生?的音樂?感受力?。1?、認(rèn)真?備課，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)音樂?教學(xué)大?綱，全?面了解?本學(xué)期?的教學(xué)?任務(wù)，?備教材?、備學(xué)?生、備?教法，?教學(xué)目?標(biāo)明確?，重難?點(diǎn)突出?。2?、認(rèn)真?上課，?學(xué)期使?教師完?成教學(xué)?任務(wù)的?主要陣?地，提?高學(xué)期?教學(xué)質(zhì)?量是完?成教學(xué)?任務(wù)的?主要手?段，學(xué)?期教學(xué)?力求思?路清晰?，結(jié)構(gòu)?嚴(yán)謹(jǐn)，?符合學(xué)?生的認(rèn)?識規(guī)律?，教學(xué)?生動形?象，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?3、?積極參?加組里?的教研?活動，?多聽同?行老師?們的課?，吸取?他們的?長處，?不斷提?高自己?的業(yè)務(wù)?和教學(xué)?能力。?4、?積極大?膽的使?用現(xiàn)代?化的電?教設(shè)備?，加大?教學(xué)容?量，提?高學(xué)期?教學(xué)效?果。?5、密?切聯(lián)系?學(xué)生，?經(jīng)常征?求學(xué)生?對老師?的意見?，不斷?改進(jìn)教?法，提?高教學(xué)?效果，?爭取大?面積的?豐收。?音樂?老師個(gè)?人總結(jié)?（二）?本學(xué)?期在結(jié)?合上學(xué)?期課題?的基礎(chǔ)?上，繼?續(xù)研討?《小學(xué)?藝術(shù)學(xué)?科教學(xué)?策略與?方法創(chuàng)?新的實(shí)?踐研究?》這一?持久性?課題，?力爭將?這一課?題中對?“老師?的教和?學(xué)生的?學(xué)”落?到實(shí)處?。一?、指導(dǎo)?思想?二、學(xué)?校教學(xué)?環(huán)境分?析：?三、學(xué)?生情況?分析：?四、?教材分?析：?作為全?新的教?材，在?編寫中?體現(xiàn)了?已下基?本理念?：1?、強(qiáng)調(diào)?“以學(xué)?生發(fā)展?為本”?，注重?學(xué)生個(gè)?性發(fā)展?;2?、以審?美為中?心;?3、以?文化為?主線;?4、?加強(qiáng)實(shí)?踐與創(chuàng)?造。?一年級?下冊共?編成1?0個(gè)主?題單元?，基本?內(nèi)容包?括：聆?聽、表?演、編?創(chuàng)與活?動，新?教材的?曲目選?擇，考?慮作品?的思想?性、藝?術(shù)性、?民族性?，注重?歌曲的?可唱性?與欣賞?曲的可?聽性，?降低過?難的識?語要求?和過高?的技能?技巧。?一年級?采用圖?譜為主?，在創(chuàng)?造與活?動中，?開展多?種形式?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力，?評估多?方位，?多角度?，形式?豐富多?彩。如?：1?、凸現(xiàn)?了“以?學(xué)為本?”的教?學(xué)思想?，根據(jù)?小學(xué)低?年級學(xué)?生心理?特點(diǎn)，?從教材?內(nèi)容與?色彩都?采用趣?味化，?鼓勵(lì)和?啟發(fā)學(xué)?生去學(xué)?習(xí)。如?第六課?《我有?一雙萬?能手》?中歌詞?從我是?一個(gè)誰?還會有?什么本?領(lǐng)讓學(xué)?生自由?想象。?2、?降低了?音樂知?識的學(xué)?習(xí)難點(diǎn)?，如聲?音的強(qiáng)?和弱（?f強(qiáng)、?p弱）?讓學(xué)生?到生活?中尋找?、比較?，再如?利用烏?龜和小?兔子的?特點(diǎn)，?讓學(xué)生?區(qū)分高?音、低?音、快?速、慢?速，這?樣學(xué)生?就能很?快區(qū)分?。3?、發(fā)揮?了音樂?教學(xué)的?創(chuàng)新優(yōu)?勢，在?呈現(xiàn)上?，給師?生留出?足夠自?由想象?和隨意?發(fā)揮的?空間。?4、?建立了?發(fā)展性?綜合評?價(jià)體系?，課后?——“?音樂小?花在開?放”包?括：今?天表現(xiàn)?真棒、?音樂的?感覺真?好、我?們班的?小明星?、老師?對我說?、爸爸?媽媽對?我說。?五、?教學(xué)目?標(biāo)在?音樂教?學(xué)中，?德育因?素?zé)o處?不在，?它需要?教師善?于發(fā)現(xiàn)?，善于?挖掘，?它就會?像“和?風(fēng)催物?、春雨?潤田”?那樣在?潛移默?化中深?深地植?根于學(xué)?生的心?靈。?音樂老?師個(gè)人?總結(jié)（?三）?忙碌而?充實(shí)的?一個(gè)學(xué)?期馬上?就要開?始了，?為了配?合學(xué)校?做好教?學(xué)工作?，制定?如下計(jì)?劃：?一、思?想政治?始終?如一地?熱愛祖?國，_?___?領(lǐng)導(dǎo)，?熱愛本?職工作?，關(guān)心?國家大?事，堅(jiān)?持政治?學(xué)習(xí)，?記錄政?治筆記?，提高?覺悟和?意識。?注重個(gè)?人道德?修養(yǎng)，?為人師?表，嚴(yán)?于律己?，關(guān)心?學(xué)生的?學(xué)習(xí)、?生活，?做學(xué)生?的良師?益友。?加強(qiáng)團(tuán)?結(jié)，與?同事相?處融洽?，合作?愉快，?心往一?處想，?勁往一?處使，?組成一?個(gè)團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?大家庭?。二?、個(gè)人?業(yè)務(wù)?作為一?名教師?，除了?要具備?良好的?思想品?德，高?尚的道?德情操?;還需?要具備?較高水?平的業(yè)?務(wù)技能?。本學(xué)?年我將?注重開?拓視野?，訂閱?專業(yè)雜?志，瀏?覽音樂?網(wǎng)頁，?隨時(shí)記?下可借?鑒的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?、優(yōu)秀?案例等?材料，?以備參?考。積?極參加?學(xué)校組?織的政?治、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?做好筆?記。不?斷為自?己充電?，天天?安排一?定的時(shí)?間扎實(shí)?提高基?本功，?努力使?自己成?為能隨?時(shí)供給?學(xué)生一?杯水的?自來水?。三?、學(xué)期?教學(xué)?學(xué)期是?教師傳?道、授?業(yè)、解?惑的主?陣地，?是學(xué)生?茁壯成?長的快?樂園。?為了使?每堂課?短短的?40分?鐘井然?有序、?包容性?大，信?息量多?、形式?活躍、?貼近學(xué)?生的年?齡特點(diǎn)?，發(fā)揮?其的效?用。我?將注重?在課前?、課中?、課后?三個(gè)方?面下功?夫。課?前認(rèn)真?備課。?作到課?前再備?課，備?教材、?備學(xué)生?，熟悉?教學(xué)軟?件的操?作過程?，保證?課前的?預(yù)備工?作及時(shí)?、充分?。課中?聚精會?神。處?處體現(xiàn)?音樂課?特色，?用旋律?代替老?師的指?令，琴?聲就是?他們出?發(fā)的號?角，讓?學(xué)生始?終處于?音樂的?歡快氛?圍中。?并根據(jù)?學(xué)生的?年齡特?點(diǎn)進(jìn)行?趣味化?教學(xué)，?讓學(xué)生?在一種?輕松愉?快的氛?圍中學(xué)?習(xí)。課?后及時(shí)?反饋。?記下教?學(xué)中的?成功點(diǎn)?和失敗?點(diǎn)，及?其改進(jìn)?方法。?本學(xué)期?我積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?教研活?動，逐?步提高?自己的?教學(xué)水?平。?音樂老?師個(gè)人?總結(jié)（?四）?一、指?導(dǎo)思想?為建?設(shè)有中?國特色?的社會?主義，?為實(shí)現(xiàn)?我國的?社會主?義現(xiàn)代?化，必?須優(yōu)先?發(fā)展教?育。我?們要全?面__?__教?育方針?，積極?實(shí)施素?質(zhì)教育?，使學(xué)?生在德?、智、?體、美?諸方面?全面發(fā)?展，要?使受教?育者全?面發(fā)展?，美育?是學(xué)校?教育中?必不可?少的部?分，而?音樂課?又是是?美育中?最直接?最重要?的環(huán)節(jié)?，所以?作為音?樂老師?，上好?音樂課?責(zé)任重?大。在?新學(xué)期?以新的?音樂課?程理念?為指導(dǎo)?，以音?樂審美?為核心?，以興?趣愛好?為動力?，面向?全體學(xué)?生，注?重個(gè)性?發(fā)展，?重視實(shí)?踐，鼓?勵(lì)音樂?創(chuàng)造，?提倡學(xué)?科綜合?，弘揚(yáng)?民族音?樂，理?解多元?文化，?完善評?價(jià)體制?。通過?培養(yǎng)學(xué)?生在歌?唱和感?受音樂?的能力?，通過?音樂的?藝術(shù)形?象，培?養(yǎng)學(xué)生?的遠(yuǎn)大?理想，?陶冶情?操，啟?迪情操?，啟迪?智慧，?促進(jìn)孩?子們身?心健康?的發(fā)展?，促進(jìn)?社會主?義精神?文明建?設(shè)，為?選就一?代社會?主義新?人發(fā)揮?重要作?用。?二、學(xué)?生情況?分析?優(yōu)勢：?1、?有一定?的音樂?基礎(chǔ)知?識和音?樂鑒賞?能力?2、接?受能力?較強(qiáng)，?敢于嘗?試接受?新事物?3、?有主動?學(xué)習(xí)動?向和能?力，有?了細(xì)膩?的思想?感情?劣勢：?1、?學(xué)生正?處于變?聲期，?唱歌較?困難。?2、?個(gè)別學(xué)?生素質(zhì)?差，膽?子小，?缺乏表?演自我?的能力?。3?、學(xué)生?對音樂?的學(xué)習(xí)?意識淡?薄，不?喜歡學(xué)?樂理，?觀念不?正確。?要根據(jù)?其特點(diǎn)?設(shè)計(jì)教?學(xué)方案?。三?、教材?分析?我們采?用的是?山東教?育出版?社，經(jīng)?全國中?小學(xué)教?材審定?委員會?___?_初審?通過的?義務(wù)教?育課程?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)教科?書。本?套教科?書有以?下特點(diǎn)?：1?、體現(xiàn)?素質(zhì)教?育觀念?，明確?小學(xué)教?育目標(biāo)?，落實(shí)?《標(biāo)準(zhǔn)?》的各?項(xiàng)要求?，以審?美體驗(yàn)?為核心?，提高?學(xué)生的?審美能?力，發(fā)?展學(xué)生?的創(chuàng)造?性思維?。2?、體現(xiàn)?基礎(chǔ)教?育觀念?，打破?過分強(qiáng)?調(diào)專業(yè)?性的學(xué)?科體系?，面向?學(xué)生的?實(shí)際需?要。?3、體?現(xiàn)以學(xué)?生為本?的新型?教育觀?念，遵?循學(xué)生?的認(rèn)知?和身心?發(fā)展規(guī)?律?！?教科書?》采用?單元的?形式，?個(gè)單元?都有明?確的主?題，單?元內(nèi)容?也貼近?學(xué)生生?活，主?要分為?唱歌和?欣賞兩?大部分??！俺?歌”、?“感受?與鑒賞?”、“?表現(xiàn)”?、“創(chuàng)?造”“?音樂與?相關(guān)文?化”等?經(jīng)精心?設(shè)計(jì)，?巧妙的?被分布?到各個(gè)?單元，?較容易?獲得良?好的教?學(xué)效果?。四?、教學(xué)?任務(wù)?1、唱?歌能夠?準(zhǔn)確有?感情的?演唱歌?曲2?、欣賞?能夠欣?賞我國?各族和?中外優(yōu)?秀的音?樂作品?，并有?一定的?音樂鑒?賞能力?3、?合唱學(xué)?習(xí)多聲?部歌曲?，做到?音準(zhǔn)、?和協(xié)、?動聽。?4、?樂理熟?練掌握?基本的?樂理知?識五?、教學(xué)?措施?2、以?“教師?的范唱?美”、?“語言?美”、?“節(jié)奏?美”嚴(yán)?格要求?自己?3、努?力創(chuàng)設(shè)?豐富多?彩的教?學(xué)情景?，吸引?、激發(fā)?學(xué)生的?音樂興?趣，培?養(yǎng)學(xué)生?的音樂?創(chuàng)新能?力4?、將奧?爾夫教?學(xué)法中?的“聲?勢”、?“旋律?”、“?圖譜”?、“游?戲”等?“原本?性”教?學(xué)內(nèi)容?與理念?融入到?教學(xué)中?5、?充分利?用多媒?體等先?進(jìn)教學(xué)?手段為?學(xué)生準(zhǔn)?備豐富?精彩的?音樂課?音樂是?人的本?能，音?樂在生?命中。?在音樂?教學(xué)中?我會從?培養(yǎng)學(xué)?生興趣?出發(fā)，?精選一?些妙趣?橫生、?有趣味?的教法?，讓學(xué)?生多聽?多唱，?放手讓?學(xué)生在?音樂的?環(huán)境中?學(xué)習(xí)音?樂、理?解音樂?、感悟?音樂、?表現(xiàn)音?樂。真?正給學(xué)?生一個(gè)?展示的?舞臺，?一個(gè)鍛?煉的機(jī)?會，一?個(gè)成功?的體驗(yàn)?。讓學(xué)?生由教?育教學(xué)?的“被?動角色?”躍為?“主動?角色”?，成為?學(xué)習(xí)活?動的主?體。讓?學(xué)生在?快樂中?學(xué)習(xí)音?樂、體?驗(yàn)音樂?、創(chuàng)造?音樂。?音樂?老師個(gè)?人總結(jié)?（五）?作為?一名初?中音樂?教師，?我從教?已經(jīng)有?很多年?了。在?慢慢的?教學(xué)中?，我有?了自己?獨(dú)特的?教學(xué)方?法。不?過這些?都不是?我最覺?得自己?進(jìn)步的?地方，?我覺得?自己應(yīng)?該在更?多的方?面幫助?學(xué)生，?讓學(xué)生?得到更?多的進(jìn)?步，這?才是我?一直以?來教學(xué)?的根本?目的。?在教學(xué)?中得到?更多的?進(jìn)步，?我相信?我是能?夠做好?的。?一、指?導(dǎo)思想?：二?、學(xué)生?情況分?析1?、學(xué)生?正處于?變聲期?，唱歌?較困難?。2?、學(xué)生?素質(zhì)差?，膽子?小，缺?乏表演?自我的?能力。?3、?學(xué)生對?音樂的?學(xué)習(xí)，?觀念不?正確。?三、?教材分?析1?、初一?級學(xué)人?教版第?二冊，?以唱歌?為主，?分五部?分共9?課。安?排19?課時(shí)，?其中復(fù)?習(xí)考試?2課時(shí)?，機(jī)動?1課時(shí)?，實(shí)際?授課1?6課時(shí)?。2?、初三?級學(xué)人?教版第?四冊，?以欣賞?為主，?分四部?分，共?8課。?安排2?0課時(shí)?，其中?機(jī)動2?課時(shí)，?復(fù)習(xí)考?試2課?時(shí)，實(shí)?際授課?16課?時(shí)。?四、工?作任務(wù)?：1?、初一?、三級?音樂教?材學(xué)期?教學(xué)，?每周一?節(jié)。?2、學(xué)?校有關(guān)?音樂方?面的文?娛工作?。五?、教學(xué)?目標(biāo)?1、突?出音樂?學(xué)科的?特點(diǎn)，?指導(dǎo)熱?愛祖國?，熱愛?社會主?義，熱?愛__?__的?教育和?集體主?義精神?的培養(yǎng)?，滲透?到音樂?教育之?中。使?學(xué)生成?為有理?想、有?道德、?有文化?、有紀(jì)?律的社?會主義?接班人?和建設(shè)?者。?2、啟?迪智慧?，陶冶?情操，?提高審?美意識?，使學(xué)?生身心?得到健?康的發(fā)?展。?3、增?強(qiáng)學(xué)生?的音樂?興趣、?愛好、?掌握音?樂的基?礎(chǔ)知識?和基本?技能，?使學(xué)生?具有獨(dú)?立視唱?簡單樂?譜的能?力。?4、了?解我國?各民族?優(yōu)秀的?民族民?間音樂?，激發(fā)?學(xué)生熱?愛祖國?音樂藝?術(shù)的感?情和民?族自豪?感，自?信心，?了解外?國優(yōu)秀?音樂作?品，擴(kuò)?大視野?，使學(xué)?生具有?一定的?音樂鑒?賞的能?力。?六、教?學(xué)措施?1、?初中的?音樂教?材