小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（7篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)小學(xué)教師?年度考核?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?1、尊?重學(xué)生是?以學(xué)生為?主的關(guān)鍵?。在教?學(xué)中，深?刻體會(huì)到?要以學(xué)生?為主，以?學(xué)生的發(fā)?展為主。?首先，必?須尊重學(xué)?生。尊重?學(xué)生的思?考權(quán)，尊?重學(xué)生的?發(fā)言權(quán)，?尊重學(xué)生?探究精神?，尊重學(xué)?生的思維?成果。做?到這些，?才能夠放?手讓學(xué)生?去思考，?讓學(xué)生探?究。2?、分層合?作，是實(shí)?現(xiàn)合作、?自主、探?究的學(xué)習(xí)?模式必由?之路。?學(xué)生的層?次不同，?思考的效?率不同，?往往會(huì)造?成一些學(xué)?生怕于思?考，懶于?探索，依?賴別人的?思想。教?學(xué)中如果?讓好中差?混成一個(gè)?小組，這?樣好的學(xué)?生永遠(yuǎn)成?為領(lǐng)頭人?，成為代?言人，而?差生永遠(yuǎn)?就在小組?中得不到?重視。要?解決這個(gè)?問題必須?實(shí)行分層?分小組合?作的方法?，在課堂?上，根據(jù)?不同的情?況給不同?小組以不?同層次的?任務(wù)，學(xué)?生在層次?相同，能?力相同的?情況下有?了思考問?題的時(shí)間?，這樣就?達(dá)到了分?層次合作?的目的，?也使得不?同層次的?學(xué)生有不?同的挑戰(zhàn)?性任務(wù)。?3、明?確學(xué)習(xí)目?標(biāo)。語(yǔ)?文教學(xué)最?忌千篇一?律，容易?使學(xué)生厭?煩。如果?千篇一律?地字詞教?學(xué)，課文?分析，歸?納總結(jié)，?這樣既費(fèi)?時(shí)又費(fèi)力?，學(xué)生學(xué)?習(xí)完一篇?課文也不?知自己這?堂課進(jìn)步?了多少。?五年級(jí)的?學(xué)生，字?詞教學(xué)完?全可以放?手讓他們?自己完成?。他們有?這個(gè)能力?而且有各?自獨(dú)特的?方法。在?教學(xué)中，?我一般字?詞教學(xué)只?作為一個(gè)?檢查過程?。課文分?析看是那?一類文體?，新的文?體傳授給?新的方法?。然后，?讓學(xué)生依?據(jù)方法自?我解決。?最主要的?是根據(jù)教?材學(xué)生明?白這節(jié)課?要達(dá)到什?么樣的水?平，解決?哪些疑難?問題，穴?道哪些解?決問題的?方法。這?樣課堂才?能實(shí)效高?效。4?、規(guī)范作?業(yè)。學(xué)?生學(xué)習(xí)新?課和知識(shí)?的系統(tǒng)化?、條理化?，要靠一?定的作業(yè)?來(lái)鞏固提?高。通過?規(guī)范化的?作業(yè)使學(xué)?生的思路?明晰，條?理清楚。?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。這是?新課程標(biāo)?準(zhǔn)里的一?個(gè)鮮明觀?點(diǎn)，而規(guī)?范化的作?業(yè)可以使?學(xué)生的習(xí)?慣得以形?成。養(yǎng)成?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。5?、多開展?語(yǔ)文實(shí)踐?活動(dòng)。?利用課堂?課余及班?隊(duì)活動(dòng)，?進(jìn)行一系?列的實(shí)踐?活動(dòng)是本?學(xué)期語(yǔ)文?教學(xué)餓一?個(gè)重要方?面。在主?題班會(huì)上?，進(jìn)行說?“新學(xué)期?的打算”?、“時(shí)時(shí)?刻刻注意?安全”、?“我愛學(xué)??！保?何利用制?作等一系?列活動(dòng)，?鍛煉學(xué)生?的膽量和?表達(dá)能力?都有顯著?提高，不?管是誰(shuí)站?起來(lái)都能?說上一會(huì)?兒。6?、制定幫?教方案。?小學(xué)教?師年度考?核工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?一、思?想上一?年來(lái)，我?時(shí)時(shí)處處?不忘加強(qiáng)?思想政治?學(xué)習(xí)。嚴(yán)?格要求自?己，處處?做同志們?的表率，?發(fā)揮模范?帶頭作用?。一年來(lái)?，我從不?因故請(qǐng)假?，遲到，?曠工。不?怕苦，不?怕累，總?是以百倍?的熱情投?入到工作?之中。?二、工作?上在搞?好工作的?同時(shí)，我?還不忘與?同志們搞?好團(tuán)結(jié)，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?及同事，?真誠(chéng)的對(duì)?待每一位?同志。?在這一年?的工作中?，我得到?了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)，教師?們及學(xué)生?們的好評(píng)?。但是，?檢查起來(lái)?，所存在?的缺點(diǎn)毛?病也是不?少的，還?需今后努?力改正。?主要缺點(diǎn)?還有以下?幾個(gè)方面?：一是?理論知識(shí)?的學(xué)習(xí)還?是欠缺，?還存在有?懶惰思想?;二是?工作雖然?很努力，?可是個(gè)人?能力還有?待提高，?學(xué)生成績(jī)?進(jìn)步不是?很快。?今后，我?一定在校?領(lǐng)導(dǎo)及全?體同志們?的幫助下?，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?工作能力?，使自己?的思想和?工作都能?更上一個(gè)?臺(tái)階!?三、我的?教學(xué)四?、我的課?堂我組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明?了，克服?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?。五、?我的作業(yè)?根據(jù)學(xué)?期開始的?計(jì)劃，在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時(shí)，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢?？?之，一年?一度的教?育教學(xué)中?，今天也?算告一個(gè)?句號(hào)，過?去成了歷?史，這歷?史在我的?回憶中永?遠(yuǎn)年輕，?永遠(yuǎn)微笑?，也永遠(yuǎn)?刻入心底?，但愿我?的付出能?澆艷出美?麗的花朵?。小學(xué)?教師年度?考核工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（三?）光陰?似箭，日?子如梭，?教師年度?考核工作?總結(jié)。轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)?年的各項(xiàng)?工作已接?近尾聲，?為了更好?地做好今?后的工作?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取?教訓(xùn)，本?人特就_?___年?的工作小?結(jié)如下：?一年來(lái)?，本人熱?愛黨，熱?愛人民,?堅(jiān)持__?__教育?方針，忠?誠(chéng)___?_教育事?業(yè)。思想?端正，作?風(fēng)正派，?服從領(lǐng)導(dǎo)?，辦事認(rèn)?真負(fù)責(zé)。?熱愛教育?事業(yè)，把?自己的精?力、能力?全部用于?學(xué)校的教?學(xué)過程中?，并能自?覺遵守教?師職業(yè)道?德，時(shí)時(shí)?以一個(gè)黨?員的身份?來(lái)約束自?己，鞭策?自己。能?夠主動(dòng)與?同事研究?業(yè)務(wù)，互?相學(xué)習(xí)，?配合默契?，教學(xué)水?平共同提?高，能夠?顧全大局?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，順利?完成了各?項(xiàng)教學(xué)工?作。本?學(xué)年上學(xué)?期我擔(dān)任?五年級(jí)三?個(gè)班的品?德與社會(huì)?教學(xué)，下?學(xué)期我擔(dān)?任六（三?）班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作。我能?認(rèn)真鉆研?新的課程?標(biāo)準(zhǔn)，吃?透教材，?積極開拓?教學(xué)思路?，把一些?先進(jìn)的教?學(xué)理論、?科學(xué)的教?學(xué)方法、?先進(jìn)的現(xiàn)?代教學(xué)手?段運(yùn)用于?課堂教學(xué)?中，努力?培養(yǎng)學(xué)生?的合作交?流、自主?探索、勇?于創(chuàng)新等?能力，工?作總結(jié)《?教師年度?考核工作?總結(jié)在補(bǔ)?差工作上?，對(duì)于后?進(jìn)生，我?總是給予?特殊的照?顧，首先?是課堂上?多提問，?多巡視，?多輔導(dǎo)。?然后是在?課堂上對(duì)?他們的點(diǎn)?滴進(jìn)步給?予大力的?表?yè)P(yáng)，課?后多找他?們談心、?交朋友，?使他們懂?得老師沒?有把他們?"看扁"?，樹立起?他們的信?心和激發(fā)?他們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣。本人?還能認(rèn)真?履行教學(xué)?校長(zhǎng)的職?責(zé)，組織?好教學(xué)處?的日常工?作。不僅?狠抓學(xué)校?教學(xué)常規(guī)?管理，而?且積極帶?領(lǐng)教師開?展教科研?活動(dòng)，提?高了教師?素質(zhì)，促?進(jìn)了學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步提高?。在市教?育局“五?大綜合年?度評(píng)估檢?查”中我?分管的教?學(xué)工作總?積分居全?市小學(xué)第?十名，學(xué)?校被授予?市級(jí)“教?育教學(xué)管?理先進(jìn)單?位”光榮?稱號(hào)。?一分耕耘?，一份收?獲。本學(xué)?年度我被?授予鎮(zhèn)級(jí)?先進(jìn)教育?工作者光?榮稱號(hào);?在市數(shù)學(xué)?教學(xué)論文?和教學(xué)設(shè)?計(jì)評(píng)比中?，撰寫的?教學(xué)設(shè)計(jì)?《位置》?獲市級(jí)一?等獎(jiǎng)，教?學(xué)論文《?淺談在小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)中滲透?和培養(yǎng)人?文精神》?榮獲市級(jí)?一等獎(jiǎng);?小學(xué)數(shù)學(xué)?名師賞析?征文《課?已停，意?猶存》，?被市教科?院評(píng)為一?等獎(jiǎng);電?教論文《?恰當(dāng)應(yīng)用?多媒體技?術(shù)，幫助?小學(xué)生學(xué)?好數(shù)學(xué)》?被市電教?館評(píng)為二?等獎(jiǎng);輔?導(dǎo)六年級(jí)?學(xué)生參加?第七屆小?學(xué)“希望?杯”全國(guó)?數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?賽有2人?獲省級(jí)一?等獎(jiǎng)，有?8人獲省?級(jí)二等獎(jiǎng)?;有13?人獲市級(jí)?一等獎(jiǎng)，?有10人?獲市級(jí)二?等獎(jiǎng)。學(xué)?校被評(píng)為?參加第七?屆小學(xué)“?希望杯”?全國(guó)數(shù)學(xué)?邀請(qǐng)賽先?進(jìn)單位。?本人獲第?七屆小學(xué)?“希望杯?”全國(guó)數(shù)?學(xué)邀請(qǐng)賽?省級(jí)“優(yōu)?秀輔導(dǎo)員?”光榮稱?號(hào)。本年?度我的教?科研成果?取得92?分，居全?校第一名?;獲學(xué)校?綜合組教?師___?_-__?__學(xué)年?度考核評(píng)?估總分第?一名。在?學(xué)校組織?“大家唱?、大家跳?”活動(dòng)中?，本人輔?導(dǎo)六（3?）學(xué)生做?的新廣播?操榮獲年?級(jí)一等獎(jiǎng)?。金無(wú)?足赤，人?無(wú)完人.?在教學(xué)工?作中也存?在許多不?盡人意之?處，如教?學(xué)語(yǔ)言不?夠豐富，?課堂調(diào)控?能力有待?提高，學(xué)?科科研能?力有待加?強(qiáng)等。?千里之行?，始于足?下。在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，不?斷提高業(yè)?務(wù)能力，?提高自身?的專業(yè)素?養(yǎng),開拓?進(jìn)取，為?____?教育事業(yè)?奉獻(xiàn)自己?應(yīng)有的力?量。小?學(xué)教師年?度考核工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?四）一?年來(lái)，本?人熱愛黨?，熱愛人?民，堅(jiān)持?____?教育方針?，忠誠(chéng)_?___教?育事業(yè)。?思想端正?，作風(fēng)正?派，服從?領(lǐng)導(dǎo)的工?作安排，?辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?一、在工?作中二?、在教學(xué)?工作中?做到認(rèn)真?備課，認(rèn)?真批改作?業(yè)，作業(yè)?格式工整?、規(guī)范，?并養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。對(duì)?個(gè)別的差?生，能悉?心輔導(dǎo)，?經(jīng)常面批?作業(yè)，找?出知識(shí)的?薄弱環(huán)節(jié)?，及時(shí)進(jìn)?行補(bǔ)漏。?例如，自?己經(jīng)常利?用課余時(shí)?間，落班?輔導(dǎo)學(xué)生?，有針對(duì)?性地制定?幫教計(jì)劃?，有目的?有計(jì)劃地?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。在?課堂上，?采用多提?問，多檢?查，及時(shí)?疏導(dǎo)，及?時(shí)反饋的?形式，努?力提高后?進(jìn)生的文?化基礎(chǔ)知?識(shí)。同時(shí)?，在班級(jí)?中開展互?幫互學(xué)小?組，進(jìn)行?一幫一的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，使學(xué)生?端正思想?，互相學(xué)?習(xí)，互想?促進(jìn)，形?成你追我?趕的良好?學(xué)習(xí)氛圍?。平時(shí)，?自己還注?意“兩手?抓”：一?方面培養(yǎng)?好尖子生?，一方面?通過尖子?生輔導(dǎo)后?進(jìn)生，以?先進(jìn)幫助?后進(jìn)，以?好帶差，?促進(jìn)雙贏?效果。例?如，學(xué)期?初，我制?定了幫教?計(jì)劃，開?展“伸出?你的雙手?，幫助你?的朋友”?的互幫互?學(xué)主題活?動(dòng)。定期?檢查，發(fā)?現(xiàn)有進(jìn)步?的同學(xué)，?及時(shí)表?yè)P(yáng)?，獎(jiǎng)勵(lì)。?這樣，就?充分調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，掀起?學(xué)習(xí)熱潮?。三、?在學(xué)生的?思想教育?工作中?做到諄諄?善誘，耐?心疏導(dǎo)，?耐心教育?。例如當(dāng)?時(shí)有一個(gè)?調(diào)皮學(xué)生?，他叫郭?華富。他?學(xué)習(xí)成績(jī)?差，經(jīng)常?逃學(xué)，在?班級(jí)中是?“小霸王?”。我采?取和他經(jīng)?常談心的?方法，與?學(xué)生交朋?友，做學(xué)?生的知心?人，與家?長(zhǎng)緊密配?合，發(fā)現(xiàn)?有一點(diǎn)兒?進(jìn)步的就?及時(shí)表?yè)P(yáng)?他，鼓勵(lì)?他，樹立?起他在班?級(jí)中的威?信。通過?教育，他?進(jìn)步很快?，后來(lái)還?成為三好?學(xué)生。?在工作之?余，本人?還努力鉆?研教材，?分析每堂?課成功在?哪里，哪?里存在不?足，不斷?的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，不斷?的充實(shí)自?己的教學(xué)?水平和班?級(jí)管理水?平。通過?一年來(lái)的?教學(xué)，在?班級(jí)中，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣形?成了，組?織紀(jì)律性?變好了，?作業(yè)能依?時(shí)完成，?勞動(dòng)積極?肯干，誠(chéng)?實(shí)有禮，?互助互學(xué)?，使學(xué)生?得到了全?面的發(fā)展?。小學(xué)?教師年度?考核工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（五?）時(shí)光?荏苒，今?年就這么?匆匆走過?了。為了?不讓我今?年在工作?上的收獲?隨著時(shí)間?而流逝不?見，接下?來(lái)我會(huì)寫?上我作為?小學(xué)教師?在這一年?度的個(gè)人?考核總結(jié)?，把自己?這一年里?的收獲以?及感受都?清清楚楚?地記下來(lái)?，以防自?己到了明?年的時(shí)候?想不起來(lái)?今年都做?了些什么?。一、?完成了小?學(xué)課程的?教授其?實(shí)今年也?是我第一?年進(jìn)行小?學(xué)課程的?教授，以?前我都是?教初中的?，今年因?為工作的?調(diào)動(dòng)以及?個(gè)人意向?的改變，?我來(lái)到了?我們學(xué)校?的小學(xué)部?教授小學(xué)?課程。小?學(xué)的課程?相對(duì)于初?中來(lái)說，?是要簡(jiǎn)單?一些的，?但小學(xué)課?程里面的?一些腦筋?急轉(zhuǎn)彎的?課程卻并?不比初中?的簡(jiǎn)單。?我在備課?的時(shí)候，?真的還是?花了一點(diǎn)?功夫才徹?底搞清楚?那些到底?應(yīng)該怎樣?去交給孩?子們更容?易接受。?這一年下?來(lái)，我也?完成了小?學(xué)課程的?教授，在?一種孩子?們沒有產(chǎn)?生厭煩情?緒的情況?下完成了?小學(xué)課程?的教授。?二、參?加了小學(xué)?教師的培?訓(xùn)在今?年教授小?學(xué)課程的?同時(shí)，我?也積極參?加了學(xué)校?組織的小?學(xué)教師培?訓(xùn)。通過?這一年里?的幾次培?訓(xùn)，我認(rèn)?識(shí)到作為?一個(gè)小學(xué)?教師，我?還有很多?需要學(xué)習(xí)?的，也在?培訓(xùn)中學(xué)?到了很多?過去我未?曾想到要?去學(xué)習(xí)的?東西，給?自己教授?小學(xué)課程?帶來(lái)了很?大的幫助?。如果明?年還有這?樣類似的?培訓(xùn)，我?一定還會(huì)?積極去參?加，不讓?自己掉落?小學(xué)教學(xué)?的隊(duì)伍，?讓自己緊?緊跟上我?們小學(xué)優(yōu)?質(zhì)教學(xué)的?步伐，為?孩子們帶?來(lái)更加精?彩的課程?。今年的?培訓(xùn)中，?尤以那個(gè)?“從孩子?們的表現(xiàn)?上了解孩?子的心”?最讓我觸?動(dòng)，我培?訓(xùn)了之后?深受感動(dòng)?，我希望?自己也能?夠如此細(xì)?微的觀察?到孩子們?的變化，?了解孩子?們的心。?三、得?到了我的?學(xué)生的喜?歡小學(xué)?教師年度?考核工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（六?）一年?來(lái)，本人?熱愛黨，?熱愛人民?，堅(jiān)持_?___教?育方針，?忠誠(chéng)__?__教育?事業(yè)。思?想端正，?作風(fēng)正派?，服從領(lǐng)?導(dǎo)的工作?安排，辦?事認(rèn)真負(fù)?責(zé)。在?工作中，?能充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)進(jìn)取?性，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情緒，?合理運(yùn)用?教學(xué)手段?，以學(xué)生?為主體，?教師作主?導(dǎo)，以探?究的方式?創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情境，開?拓學(xué)生思?維，發(fā)揮?學(xué)生的想?象力，切?實(shí)地向課?堂四十五?分鐘要質(zhì)?量。開學(xué)?初，能很?快要組織?好班委會(huì)?，選出班?級(jí)骨干，?努力培養(yǎng)?班級(jí)骨干?。例如楊?金花、羅?福權(quán)、鄧?麗花等同?學(xué)，能配?合教師抓?好班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，?創(chuàng)立優(yōu)良?的班團(tuán)體?，構(gòu)成良?好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)。所?以一年來(lái)?，學(xué)生違?法犯罪率?為0，差?生率為0?，在學(xué)校?中被評(píng)為?先進(jìn)班級(jí)?。在教?學(xué)工作中?，做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，?認(rèn)真批改?作業(yè)，作?業(yè)格式工?整、規(guī)范?，并養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?對(duì)個(gè)別的?差生，能?悉心輔導(dǎo)?，經(jīng)常面?批作業(yè)，?找出知識(shí)?的薄弱環(huán)?節(jié)，及時(shí)?進(jìn)行補(bǔ)漏?。例如，?自我經(jīng)常?利用課余?時(shí)間，落?班輔導(dǎo)學(xué)?生，有針?對(duì)性地制?定幫教計(jì)?劃，有目?的有計(jì)劃?地做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?在課堂上?，采用多?提問，多?檢查，及?時(shí)疏導(dǎo)，?及時(shí)反饋?的形式，?努力提高?后進(jìn)生的?文化基礎(chǔ)?知識(shí)。同?時(shí)，在班?級(jí)中開展?互幫互學(xué)?小組，進(jìn)?行一幫一?的學(xué)習(xí)活?動(dòng)，使學(xué)?生端正思?想，互相?學(xué)習(xí)，互?想促進(jìn)，?構(gòu)成你追?我趕的良?好學(xué)習(xí)氛?圍。平時(shí)?，自我還?注意“兩?手抓”：?一方面培?養(yǎng)好尖子?生，一方?面經(jīng)過尖?子生輔導(dǎo)?后進(jìn)生，?以先進(jìn)幫?忙后進(jìn)，?以好帶差?，促進(jìn)雙?贏效果。?例如，學(xué)?期初，我?制定了幫?教計(jì)劃，?開展“伸?出你的雙?手，幫忙?你的朋友?”的互幫?互學(xué)主題?活動(dòng)。定?期檢查，?發(fā)現(xiàn)有提?高的同學(xué)?，及時(shí)表?揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)?。這樣，?就充分調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)進(jìn)?取性，掀?起學(xué)習(xí)熱?潮。在?學(xué)生的思?想教育工?作中，做?到諄諄善?誘，耐心?疏導(dǎo)，耐?心教育。?例如當(dāng)時(shí)?有一個(gè)調(diào)?皮學(xué)生，?他叫郭華?富。他學(xué)?習(xí)成績(jī)差?，經(jīng)常逃?學(xué)，在班?級(jí)中是“?小霸王”?。我采取?和他經(jīng)常?談心的方?法，與學(xué)?生交朋友?，做學(xué)生?的知心人?，與家長(zhǎng)?緊密配合?，發(fā)現(xiàn)有?一點(diǎn)兒提?高的就及?時(shí)表?yè)P(yáng)他?，鼓勵(lì)他?，樹立起?他在班級(jí)?中的威信?。經(jīng)過教?育，他提?高很快，?之后還成?為三好學(xué)?生。在?工作之余?，本人還?努力鉆研?教材，分?析每堂課?成功在哪?里，哪里?存在不足?，不斷的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，不斷的?充實(shí)自我?的教學(xué)水?平和班級(jí)?管理水平?。經(jīng)過一?年來(lái)的教?學(xué)，在班?級(jí)中，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣構(gòu)成?了，組織?紀(jì)律性變?好了，作?業(yè)能依時(shí)?完成，勞?動(dòng)進(jìn)取肯?干，誠(chéng)實(shí)?有禮，互?助互學(xué)，?使學(xué)生得?到了全面?的發(fā)展。?小學(xué)教?師年度考?核工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（七）?一年來(lái)?，在教育?教學(xué)工作?中，我始?終堅(jiān)持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書育人，?為人師表?，確立“?以學(xué)生為?主體”，?“以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展”為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展。?在這年里?，我在思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛教育事?業(yè)。時(shí)時(shí)?以一個(gè)團(tuán)?員的身份?來(lái)約束自?己，鞭策?自己。對(duì)?自己要求?嚴(yán)格，力?爭(zhēng)在思想?上、工作?上在同事?、學(xué)生的?心目中樹?立起榜樣?的作用。?我還積極?參加各類?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己的政治?水平和業(yè)?務(wù)水平。?服從學(xué)校?的工作安?排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好?校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作?。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷提?高思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?這一學(xué)?期，在教?育教學(xué)工?作中，我?始終堅(jiān)持?____?教育方針?，面向全?體學(xué)生，?教書育人?，為人師?表，確立?“以學(xué)生?為主體”?，“以培?養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展”?為中心的?教學(xué)思想?，重視學(xué)?生的個(gè)性?發(fā)展，重?視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造?能力，培?養(yǎng)學(xué)生德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?。我在思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛教育事?業(yè)。時(shí)時(shí)?以一個(gè)好?教師的身?份來(lái)約束?自己，鞭?策自己，?力爭(zhēng)在思?想上、工?作上取得?進(jìn)步，得?到提高，?使自己能?順應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的需?要，適應(yīng)?崗位競(jìng)聘?的需要。?一學(xué)期?來(lái)，我還?積極參加?各類學(xué)習(xí)?，深刻剖?析自己工?作中的不?足，找出?自己與其?他教師間?的差距，?寫出心得?體會(huì)，努?力提高自?己的政治?水平和理?論修養(yǎng)。?同時(shí)，服?從學(xué)校的?工作安排?，配合領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們做好校?內(nèi)外的各?項(xiàng)工作。?“學(xué)海無(wú)?涯，教無(wú)?止境”，?作為一名?教師，只?有不斷充?電，才能?維持教學(xué)?的青春和?活力。隨?著社會(huì)的?發(fā)展，知?識(shí)的更新?，也催促?著我不斷?學(xué)習(xí)。所?以，本學(xué)?期，除了?積極參加?政治理論?學(xué)習(xí)外，?我還積極?進(jìn)行業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提?高自己的?工作能力?和業(yè)務(wù)素?養(yǎng)，使自?己能夠更?好的勝任?自己的教?師工作。?結(jié)合課程?改革利用?書籍、網(wǎng)?絡(luò)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)課程?改革相關(guān)?理論，學(xué)?習(xí)他人在?教育教學(xué)?中好的經(jīng)?驗(yàn)、方法?等。通過?學(xué)習(xí)，讓?自己樹立?了先進(jìn)的?教學(xué)理念?，也明?確了今后?教育教學(xué)?要努力的?方向。?二、求實(shí)?創(chuàng)新，認(rèn)?真開展教?學(xué)、教研?工作，教?育教學(xué)是?我們教師?工作的首?要任務(wù)。?我明白，?工作再苦?、再累，?我也不能?落后，應(yīng)?該盡力去?作好本職?工作，特?別是教學(xué)?工作。課?前，我認(rèn)?真鉆研教?材、教參?，課程標(biāo)?準(zhǔn)，認(rèn)真?分析教材?，根據(jù)教?材的特點(diǎn)?及學(xué)生的?實(shí)際情況?設(shè)計(jì)教案?。并虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教?。力求吃?透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。?課堂上，?我努力將?所學(xué)的課?程理念應(yīng)?用到課堂?教學(xué)與教?育實(shí)踐中?，積極利?用遠(yuǎn)程教?育資源，?運(yùn)用課件?，運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，精講?精練，從?學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和創(chuàng)造性?思維，力?求用活教?材，實(shí)踐?新理念，?增加課堂?教學(xué)的吸?引力，增?強(qiáng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?和學(xué)習(xí)主?動(dòng)性。力?求讓我的?數(shù)學(xué)教學(xué)?更具特色?，形成自?己獨(dú)具風(fēng)?格的教學(xué)?模式，更?好地體