大學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)范本（2篇）

第4頁共4頁大學(xué)教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?范本一?年來，本?人熱愛教?育事業(yè)。?思想端正?，作風(fēng)正?派，服從?領(lǐng)導(dǎo)的工?作安排，?辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。以?下是我的?工作總結(jié)?。一、?在工作中?能充分?調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情緒?，合理運(yùn)?用教學(xué)手?段，以學(xué)?生為主體?，教師作?主導(dǎo)，以?探究的方?式創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境，?開拓學(xué)生?思維，發(fā)?揮學(xué)生的?想象力，?切實(shí)地向?課堂四十?分鐘要質(zhì)?量。開學(xué)?初，能很?快要組織?好班委會?，選出班?級骨干，?努力培養(yǎng)?班級骨干?。能積極?配合老師?抓好班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，創(chuàng)建優(yōu)?良的班集?體，形成?良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)。?二、在?教學(xué)工作?中做到?認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真批?改作業(yè)，?作業(yè)格式?工整、規(guī)?范，并養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。對個(gè)別?的差生，?能悉心輔?導(dǎo)，經(jīng)常?面批作業(yè)?，找出知?識的薄弱?環(huán)節(jié)，及?時(shí)進(jìn)行補(bǔ)?漏。自己?經(jīng)常利用?課余時(shí)間?，落班輔?導(dǎo)學(xué)生，?有針對性?地制定幫?教計(jì)劃，?有目的有?計(jì)劃地做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。在課?堂上，采?用多提問?，多檢查?，及時(shí)疏?導(dǎo)，及時(shí)?反饋的形?式，努力?提高后進(jìn)?生的文化?基礎(chǔ)知識?。同時(shí)，?在班級中?開展互幫?互學(xué)小組?，進(jìn)行一?幫一的學(xué)?習(xí)活動，?使學(xué)生端?正思想，?互相學(xué)習(xí)?，互想促?進(jìn)，形成?你追我趕?的良好學(xué)?習(xí)氛圍。?平時(shí)，?自己還注?意“兩手?抓”：一?方面培養(yǎng)?好尖子生?，一方面?通過尖子?生輔導(dǎo)后?進(jìn)生，以?先進(jìn)幫助?后進(jìn)，以?好帶差，?促進(jìn)雙贏?效果。學(xué)?期初，我?制定了幫?教計(jì)劃，?開展“伸?出你的雙?手，幫助?你的朋友?”的互幫?互學(xué)主題?活動。定?期檢查，?發(fā)現(xiàn)有進(jìn)?步的同學(xué)?，及時(shí)表?揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)?。這樣，?就充分調(diào)?動了學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，掀?起學(xué)習(xí)熱?潮。三?、在學(xué)生?的思想教?育工作中?做到諄?諄善誘，?耐心疏導(dǎo)?，耐心教?育。我采?取和學(xué)生?經(jīng)常談心?的方法，?與學(xué)生交?朋友，做?學(xué)生的知?心人，與?家長緊密?配合，發(fā)?現(xiàn)有一點(diǎn)?兒進(jìn)步的?就及時(shí)表?揚(yáng)、鼓勵(lì)?，通過教?育，學(xué)生?的進(jìn)步很?快。在工?作之余，?本人還努?力鉆研教?材，分析?每堂課成?功在哪里?，哪里存?在不足，?不斷的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?不斷的充?實(shí)自己的?教學(xué)水平?和班級管?理水平。?通過一年?來的教學(xué)?，在班級?中，學(xué)生?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣形成了?，組織紀(jì)?律性變好?了，作業(yè)?能依時(shí)完?成，勞動?積極肯干?，誠實(shí)有?禮，互助?互學(xué)，使?學(xué)生得到?了全面的?發(fā)展。?大學(xué)教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?范本（二?）一年?來,本人?熱愛教育?事業(yè),堅(jiān)?持___?_教育方?針政策,?在工作中?認(rèn)真執(zhí)行?,服從學(xué)?校安排,?堅(jiān)持從小?事做起,?不說空話?,不搞形?式,認(rèn)真?做好自己?的工作,?以實(shí)際行?動落實(shí)黨?員示范崗?要求。?在教學(xué)中?,本人重?點(diǎn)從備課?、上課、?作業(yè)三個(gè)?環(huán)節(jié)來搞?好教學(xué)工?作。所任?教班級的?學(xué)生普遍?基礎(chǔ)差,?學(xué)習(xí)習(xí)慣?也不好,?教學(xué)的組?織就比較?困難,教?學(xué)的有效?性也不好?,怎樣有?效的組織?教學(xué),提?高教學(xué)效?率就成為?我這一年?工作的目?標(biāo)。在備?課中和備?課組一起?努力,研?究教學(xué)內(nèi)?容、教學(xué)?方式,上?好每一堂?課,特別?是課堂反?饋環(huán)節(jié),?每個(gè)習(xí)題?我都認(rèn)真?的選擇,?照顧到班?級不同層?次的學(xué)生?,讓每個(gè)?學(xué)生都能?有所收獲?。針對學(xué)?生解計(jì)算?題能力差?的問題,?每節(jié)課我?都抽出一?點(diǎn)時(shí)間,?將作業(yè)中?的普遍問?題處理一?下,讓學(xué)?生能夠逐?漸養(yǎng)成解?題的良好?習(xí)慣,培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。?在課余時(shí)?間,對班?級中的部?分同學(xué),?堅(jiān)持面批?作業(yè)和輔?導(dǎo)。通過?不斷的努?力,學(xué)生?在學(xué)習(xí)態(tài)?度和效果?上都有明?顯的提高?。在工作?中,堅(jiān)持?學(xué)習(xí),通?過對教學(xué)?中發(fā)現(xiàn)的?問題進(jìn)行?研究,提?高自己的?教學(xué)針對?性和有效?性,例如?如何讓學(xué)?生自主的?開展實(shí)驗(yàn)?研究,探?究性教學(xué)?中存在的?誤區(qū)和對?策,物理?校本教材?《生活中?的物理》?的編寫等?。在教學(xué)?中不斷地?研究和反?思,通過?研究和學(xué)?習(xí)提高自?己的教育?教學(xué)水平?,適應(yīng)現(xiàn)?代的教育?形式和社?會要求。?在自己?分管的工?作中,本?人首先是?服從學(xué)校?的安排,?將學(xué)生安?全放到首?位,堅(jiān)持?和學(xué)生溝?通,家長?溝通,與?班主任?溝通,及?時(shí)了解學(xué)?生的實(shí)際?困難,幫?助學(xué)生。?從管理的?角度加強(qiáng)?制度建設(shè)?,對學(xué)生?的請假制?度、衛(wèi)生?環(huán)境的檢?查,學(xué)生?的常規(guī)檢?查等多方?面制度化?,工作常?規(guī)化。由?于住宿生?的工作事?無大小巨?細(xì),事情?涉及到方?方面面,?工作中有?許多不為?人知的困?難。對學(xué)?生的請假?制度、衛(wèi)?生環(huán)境的?檢查,學(xué)?生的常規(guī)?檢查等多?方面制度?化,工作?常規(guī)化。?由于住宿?生的工作?事無大小?巨細(xì),事?情涉及到?方方面面?,工作中?有許多不?為人知的?困難。做?好每天的?常規(guī)工作?是我的一?貫要求。?大到學(xué)?生的行為?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣教?育,人生?理想教育?。小到每?天晚上的?學(xué)生檢查?,,每天?都做同樣?的事。沒?有驚天動?地的所謂?大事,只?有每天學(xué)?生的檢查?管理。沒?有在眾人?面前的表?態(tài)和嘩寵?,只有每?天從早到?晚的實(shí)實(shí)?在在的工?作。沒有?大會上的?全面布臵?工作,只?有晚上住?宿生的小?會和交流?。沒有每?周的固定?會議議程?,只有每?晚必做的?檢查。沒?有畢業(yè)典?禮的隆重?與永恒,?只有學(xué)生?走后凌亂?和祝愿