中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)模板（3篇）

第8頁共8頁中學(xué)教?師繼續(xù)?教育培?訓(xùn)總結(jié)?模板?___?_中學(xué)?《魏書?生教育?思想報(bào)?告》?培訓(xùn)總?結(jié)在?達(dá)溪中?學(xué)多媒?體教室?里，為?期四天?的達(dá)溪?中學(xué)舉?辦教師?繼續(xù)教?育培訓(xùn)?會(huì)圓滿?結(jié)束了?，這次?培訓(xùn)是?達(dá)溪中?學(xué)時(shí)間?最長的?一次教?師培訓(xùn)?會(huì)，達(dá)?溪中學(xué)?全體教?師為切?實(shí)加強(qiáng)?我校教?師繼續(xù)?教育培?訓(xùn)工作?，根據(jù)?《畢節(jié)?地區(qū)“?___?_”中?學(xué)教師?繼續(xù)教?育全員?培訓(xùn)指?導(dǎo)意見?》、《?大方縣?“__?__”?（__?__—?___?_年）?中小學(xué)?教師繼?續(xù)教育?工程實(shí)?施方案?》，按?照《大?方縣_?___?年中小?學(xué)教師?繼續(xù)教?育培訓(xùn)?工作計(jì)?劃》、?方教師?訓(xùn)文件?精神，?學(xué)校_?___?了__?__年?___?_月?9、?16、?23?、__?__日?，__?__天?的培訓(xùn)?工作會(huì)?。這?次培訓(xùn)?本著加?強(qiáng)教師?職業(yè)理?想、職?業(yè)道德?和法制?教育，?增強(qiáng)廣?大教師?教書育?人的責(zé)?任感和?使命感?，提高?依法執(zhí)?教的能?力和水?平；培?養(yǎng)廣大?教師善?于探索?、創(chuàng)新?課堂教?育教學(xué)?模式和?方法的?能力，?切實(shí)提?升課堂?教學(xué)率?；引領(lǐng)?全校教?師開展?繼續(xù)教?育工作?，全面?提高我?校教師?隊(duì)伍的?素質(zhì)和?專業(yè)水?平開展?的，以?專題講?座，座?談研討?等形式?集中培?訓(xùn)，由?到縣級(jí)?參加培?訓(xùn)的謝?大學(xué)老?師和龍?德鳳老?師負(fù)責(zé)?對全校?教師進(jìn)?行全員?培訓(xùn)。?培訓(xùn)的?內(nèi)容以?《魏書?生教育?思想報(bào)?告》、?《打造?___?_力班?會(huì)課》?為主。?在培?訓(xùn)過程?中魏老?師的一?席話使?我感觸?很深，?魏老師?說?！?人應(yīng)該?快樂的?活著，?確定好?自己的?舞臺(tái)，?遇到什?么事情?都不要?著急上?火，別?給自己?挖陷阱?，捆綁?自己。?”在平?實(shí)的日?子里，?總有這?樣那樣?的不如?意，?1-?于是乎?，有許?多人在?不斷的?抱怨，?抱怨生?活，抱?怨別人?，抱怨?命運(yùn)???時(shí)間?就在抱?怨聲中?不斷的?溜走。?人不能?要求環(huán)?境來適?應(yīng)自己?，只能?讓自己?適應(yīng)環(huán)?境。先?適應(yīng)環(huán)?境，才?能改變?環(huán)境。?面對我?們無法?改變的?現(xiàn)狀，?我們唯?有能改?變的就?是自己?的心態(tài)?，多改?變自己?，少埋?怨環(huán)境?，以積?極的角?色面對?生活。?他的這?一觀點(diǎn)?使我頓?時(shí)從困?惑中解?脫了出?來，我?經(jīng)常會(huì)?為學(xué)生?的不學(xué)?習(xí)而抱?怨，但?魏老師?讓我明?白了批?評與懲?罰也要?走進(jìn)學(xué)?生的心?靈，因?為批評?與懲罰?的目的?不僅僅?在于讓?學(xué)生害?怕，而?在于樹?立起學(xué)?生的尊?嚴(yán)。一?個(gè)有尊?嚴(yán)的人?是不需?要大聲?呵斥的?，一個(gè)?眼色、?一個(gè)暗?示就可?以解決?問題，?最終要?讓學(xué)生?對你是?又愛又?敬又怕?才是一?個(gè)合格?的老師?。而受?學(xué)生喜?愛是成?功的重?要因素?，樂觀?寬容則?是受人?喜愛的?重要條?件。也?相信只?要我們?捧著一?顆真誠?的心對?待每一?個(gè)學(xué)生?，我們?必定會(huì)?收獲真?摯的感?情。善?待學(xué)生?就是善?待自己?。我?們每個(gè)?人自己?的能力?是有限?的，做?好工作?的關(guān)鍵?是做到?民主與?科學(xué)。?魏老師?說：“?我不會(huì)?教書，?是學(xué)生?___?_了我?怎樣教?書；我?不會(huì)管?理班級(jí)?，是學(xué)?生__?__了?我管理?班級(jí)。?”這句?話聽起?來很謙?虛，事?實(shí)上道?出了真?諦?！?辦法總?比困難?多”，?工作中?作為班?主任，?我們就?是要充?分利用?民主，?遇事多?和大家?商量，?做個(gè)有?心人，?問題就?變得容?易解決?。要?相信學(xué)?生，魏?老師說?。“一?名好老?師，必?須永遠(yuǎn)?相信自?己的學(xué)?生，不?管多么?笨的學(xué)?生，腦?子里其?實(shí)都埋?藏著無?窮無盡?的潛力?。事實(shí)?上，不?是學(xué)生?腦子里?缺少資?源，而?是我們?缺乏勘?探這些?資源的?能力。?”世界?并不缺?少美麗?，缺少?的是發(fā)?現(xiàn)美麗?的眼睛?。我們?教師如?果以寬?廣的胸?懷來包?容學(xué)生?，以真?摯的愛?心來溫?暖學(xué)生?，以民?主、平?等的態(tài)?度來尊?重學(xué)生?，以?關(guān)懷、?信任的?情誼來?理解學(xué)?生，使?師生生?活在一?種相互?理解、?尊重、?關(guān)懷、?幫助、?諒解、?信任的?和諧氣?氛中。?那么學(xué)?生就會(huì)?親其師?而信其?道，自?己就會(huì)?輕松一?些，就?會(huì)對學(xué)?生，對?家長，?對學(xué)校?，對自?己交上?一張滿?意的答?卷。?此次培?訓(xùn)使主?要是以?座談和?主講的?培訓(xùn)方?式進(jìn)行?，這次?培訓(xùn)使?全校教?師在知?識(shí)方面?和素質(zhì)?等方面?都得到?了很大?的提升?，達(dá)到?了培訓(xùn)?的預(yù)期?效果。?中學(xué)?教師繼?續(xù)教育?培訓(xùn)總?結(jié)模板?（二）?春風(fēng)?化雨潤?物無聲?--第?五周期?繼續(xù)教?育培訓(xùn)?總結(jié)寶?坻區(qū)林?亭口中?學(xué)教師?陳立英?我是?一位普?通的初?中數(shù)學(xué)?教師，?參加了?___?_市中?學(xué)教師?五周期?（第二?批）信?息能力?提升培?訓(xùn)以及?第三階?段的全?員培訓(xùn)?。本次?培訓(xùn)，?利用網(wǎng)?絡(luò)觀看?了各位?專家們?的講座?，傾聽?他們對?數(shù)學(xué)教?學(xué)的理?解，感?悟他們?的教育?教學(xué)思?想方法?，使受?益匪淺?，對我?的教育?教學(xué)實(shí)?際幫助?很大。?現(xiàn)將培?訓(xùn)總結(jié)?如下：?一、?專家講?座，思?想理念?的提升?我這?次參加?了__?__市?中學(xué)教?師五周?期（第?二批）?信息能?力提升?培訓(xùn)以?及第三?階段的?全員培?訓(xùn)。通?過各階?段必修?課和選?修課專?家的視?頻講座?。從當(dāng)?前教育?教學(xué)改?革方向?、教科?研、課?堂教學(xué)?專題、?教材解?讀、現(xiàn)?代教育?技術(shù)應(yīng)?用等多?方面進(jìn)?行，各?位專家?從自己?切身的?經(jīng)驗(yàn)體?會(huì)出發(fā)?，暢談?了他們?對初中?數(shù)學(xué)教?育的獨(dú)?特見解?。讓我?更清晰?地意識(shí)?到作為?一名初?中數(shù)學(xué)?教師該?如何看?待自己?的角色?，該如?何去提?升自己?的專業(yè)?水平，?該如何?去駕馭?自己的?課堂教?學(xué)。?1、通?過師德?培訓(xùn)，?使我認(rèn)?識(shí)到，?要想成?為一名?優(yōu)秀教?師必須?___?_細(xì)節(jié)?，從細(xì)?微處入?手，充?分了解?、關(guān)愛?每一名?學(xué)生。?在教育?中，教?師要用?自己的?行動(dòng)去?感染學(xué)?生，要?用自己?的言語?去打動(dòng)?學(xué)生，?教師要?根據(jù)教?育教學(xué)?規(guī)律和?學(xué)生身?心發(fā)展?水平和?特點(diǎn)，?充分尊?重學(xué)生?的主體?地位，?用自己?的德和?才來影?響教育?學(xué)生，?把傳授?知識(shí)同?思想啟?迪、陶?冶情操?、心靈?塑造結(jié)?合起來?，培養(yǎng)?學(xué)生廣?泛的興?趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?，促進(jìn)?學(xué)生整?體素質(zhì)?協(xié)調(diào)發(fā)?展，這?才是師?德的重?點(diǎn)。?2、通?過學(xué)習(xí)?《提高?課堂效?率的策?略和方?法》，?為提高?課堂高?效指引?了方向?，所以?在教學(xué)?中我對?學(xué)生盡?量少批?評多表?揚(yáng)，找?他們的?閃光點(diǎn)?，既使?必須地?批評也?要委婉?的方式?，這樣?可以更?好地激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣。通?過學(xué)習(xí)?《__?__也?能做出?好課件?》，讓?我對_?___?制作課?件又有?了更深?的認(rèn)識(shí)?，掌握?了更多?制作技?巧，使?我學(xué)到?了各類?演示文?稿具體?制作方?法。當(dāng)?我用所?學(xué)的知?識(shí)制作?更加精?美、實(shí)?用的課?件運(yùn)用?到自己?的教學(xué)?中，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?比以前?感興趣?多了，?自然收?到了較?好的教?學(xué)效果?。二?、同行?交流，?取長補(bǔ)?短。?1、班?級(jí)論壇?研討，?思想交?流，方?法交流?的園地?培訓(xùn)?中的學(xué)?科論壇?研討可?以和輔?導(dǎo)教師?、班級(jí)?同學(xué)進(jìn)?行交流?研討，?大家共?同參與?，把自?己的學(xué)?習(xí)體會(huì)?經(jīng)常同?教師們?交流，?運(yùn)用所?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?積極向?老師們?征求意?見，取?長補(bǔ)短?。這個(gè)?方法可?以促進(jìn)?廣大教?師共同?提高。?通過查?看輔導(dǎo)?教師推?薦的優(yōu)?秀作業(yè)?，來不?斷地提?高自己?，完善?自己，?提升自?己的教?學(xué)水平?。2?、學(xué)習(xí)?日志，?學(xué)習(xí)的?心得的?總結(jié)?這次培?訓(xùn)要求?每個(gè)學(xué)?員提交?學(xué)習(xí)日?志，寫?學(xué)習(xí)日?志，心?得體會(huì)?，提出?困惑。?也為我?們學(xué)習(xí)?和交流?提供了?一平臺(tái)?。發(fā)表?學(xué)習(xí)日?志，學(xué)?員之間?相互交?流學(xué)習(xí)?的體會(huì)?和心得?，認(rèn)識(shí)?到繼續(xù)?教育的?重要性?和必要?性，將?繼續(xù)教?育劃定?為自身?的終身?教育，?提升自?己的理?念高度?，提高?自己的?專業(yè)水?平。?三、提?交案例?，作業(yè)?，匯集?才思?培訓(xùn)期?間，按?時(shí)教學(xué)?案例，?教學(xué)設(shè)?計(jì)，將?自己在?繼續(xù)教?育中學(xué)?到的只?是方法?應(yīng)用到?理論的?數(shù)學(xué)教?學(xué)當(dāng)中?，設(shè)計(jì)?教學(xué)案?例，讓?專家記?憶評價(jià)?，檢測?自己參?加繼續(xù)?教育學(xué)?習(xí)的效?果。提?交專家?設(shè)計(jì)的?作業(yè)，?將自己?的看法?于專家?進(jìn)行交?流，拓?展自己?的教學(xué)?思路，?掌握更?多更好?的數(shù)學(xué)?教學(xué)方?法。我?在第二?階段的?實(shí)踐作?業(yè)還被?老師評?為優(yōu)秀?。總?之，這?次網(wǎng)上?培訓(xùn)讓?我開了?眼界，?學(xué)到了?許多好?的教學(xué)?思路和?方法，?對于我?今后的?數(shù)學(xué)教?學(xué)幫助?很大，?通過本?學(xué)期繼?續(xù)教育?培訓(xùn)的?學(xué)習(xí)，?如春風(fēng)?化雨般?潤物于?無聲，?使我在?教育思?想，教?育理論?及業(yè)務(wù)?能力等?方面受?益頗多?。中?學(xué)教師?繼續(xù)教?育培訓(xùn)?總結(jié)模?板（三?）我?們看到?了教師?繼續(xù)學(xué)?習(xí)和培?訓(xùn)所帶?來的可?喜的成?果：?我校教?師的教?育教學(xué)?理念得?到了更?新;他?們改進(jìn)?了教育?教學(xué)方?法;無?論班主?任還是?課任教?師，他?們都拓?寬了教?育教學(xué)?渠道，?整合教?育教學(xué)?資源;?同時(shí)，?提高了?教師事?業(yè)心和?職業(yè)道?德精神?。一大?批年輕?教師的?學(xué)習(xí)欲?望得意?提升，?教學(xué)成?績有了?大幅度?提高。?有相當(dāng)?一批教?師的課?在區(qū)里?乃至在?市里展?示。教?師們的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)得到?了整體?提升。?為了?保證培?訓(xùn)質(zhì)量?，提高?培訓(xùn)效?益，促?進(jìn)教師?隊(duì)伍的?快速成?長，本?學(xué)期我?們在以?下幾方?面取得?的成績?較為明?顯：我?們對教?師的繼?續(xù)教育?工作的?領(lǐng)導(dǎo)和?管理進(jìn)?一步完?善了;?參與學(xué)?習(xí)的教?師對繼?續(xù)教育?的態(tài)度?和認(rèn)識(shí)?更加端?正了;?教師繼?續(xù)學(xué)習(xí)?的內(nèi)容?更加豐?富了;?形式也?力求多?樣;具?體做法?是：?一、提?高認(rèn)識(shí)?，加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)?為了使?我校的?教師繼?續(xù)教育?工作再?上一個(gè)?新臺(tái)階?，本學(xué)?期我校?組織教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)了?有關(guān)文?件，充?分調(diào)動(dòng)?了教師?繼續(xù)學(xué)?習(xí)的積?極性和?主動(dòng)性?，具體?由校長?任組長?，主抓?教學(xué)的?副校長?牽頭，?教導(dǎo)處?具體實(shí)?施繼續(xù)?教育工?作，確?保了繼?續(xù)教育?工作常?年不斷?有條不?紊地開?展。?二、每?月一次?的教師?講壇活?動(dòng)是我?們11?6中學(xué)?最具特?色的工?作之一?每個(gè)?月的最?后一個(gè)?周五，?推出一?節(jié)質(zhì)量?高，有?特色，?對其他?教師有?一定指?導(dǎo)意義?的學(xué)科?展示課?。要求?全體教?師參加?。同時(shí)?各位領(lǐng)?導(dǎo)也悉?數(shù)到場?。上課?期間進(jìn)?行錄像?和拍照?，作為?可貴的?教學(xué)資?料進(jìn)行?珍藏。?可見學(xué)?校對這?項(xiàng)工作?的重視?。聽完?課后，?上課教?師談自?己這節(jié)?課的構(gòu)?思與設(shè)?計(jì)。除?了本學(xué)?科的教?師評課?外，其?他教師?也有機(jī)?會(huì)暢談?自己的?想法，?談自己?聽完課?后的感?受。?這項(xiàng)工?作已連?續(xù)不斷?的進(jìn)行?了一個(gè)?學(xué)期。?現(xiàn)在看?來效果?非常明?顯，因?為他大?大地調(diào)?動(dòng)了全?體教師?鉆研教?學(xué)、投?身課改?的積極?性。我?們準(zhǔn)備?在下學(xué)?期進(jìn)一?步完善?此項(xiàng)工?作，讓?大家主?動(dòng)報(bào)名?，廣泛?參與，?而不是?領(lǐng)導(dǎo)指?派，讓?每一位?教師都?有機(jī)會(huì)?登上神?圣的教?師講壇?上來。?本學(xué)?期共進(jìn)?行了七?期教師?講壇活?動(dòng)。1?0為教?師進(jìn)行?了展示?。具體?是：有?___?_位教?師登上?教師講?壇進(jìn)行?了優(yōu)質(zhì)?課的展?示;三?位英語?教師暢?談了參?加英語?組組織?的探究?課活動(dòng)?的感受?;一位?從新加?坡進(jìn)修?回來的?英語種?子教師?談了在?海外學(xué)?習(xí)的心?得;一?位歷史?教師進(jìn)?行了百?家講壇?的講座?：題目?是：“?幸福從?何而來?”三?.我們?116?中學(xué)教?師繼續(xù)?教育工?作的另?一特色?工作即?：每天?兩節(jié)的?抽簽課?活動(dòng)常?年雷打?不動(dòng)。?它促進(jìn)?了廣大?教師的?規(guī)范化?課堂教?學(xué)。?每天兩?節(jié)課由?教學(xué)校?長牽頭?，教導(dǎo)?處主任?參與聽?課。每?天早晨?上課前?公布上?課教師?。要求?沒課的?本組教?師必須?參加聽?課。聽?完課后?馬上進(jìn)?行評課?。這就?要求我?們每位?教師每?天的課?都要認(rèn)?真去備?，從而?提高了?課堂質(zhì)?量和效?率。?四.每?月我們?對全員?教師進(jìn)?行一次?新課程?，新理?念的培?訓(xùn)或優(yōu)?秀教師?的教育?敘事、?典型案?例的的?講座。?本學(xué)?期我們?組織全?體教師?學(xué)習(xí)了?新課程?理念，?崗位大?練兵手?冊上的?內(nèi)容。?學(xué)習(xí)后?書寫了?心得和?感受。?通過學(xué)?習(xí)，使?每位教?師牢固?樹立了?與實(shí)施?素質(zhì)教?育相適?應(yīng)的教?育觀、?人才觀?和質(zhì)量?觀，提?高了實(shí)?施素質(zhì)?教育的?能力和?水平，?加強(qiáng)了?教師的?課堂管?理水平?,教師?素質(zhì)及?班主任?的職業(yè)?道德水?平都不?同程度?得以提?升。?五.強(qiáng)?化新技?術(shù)的培?訓(xùn)。?我們學(xué)?校不定?期的對?教師的?信息技?術(shù)方面?的知識(shí)?進(jìn)行補(bǔ)?充，切?實(shí)加強(qiáng)?了信息?技術(shù)在?學(xué)科教?學(xué)中運(yùn)?用能力?的培訓(xùn)?。每位?任課教?師都達(dá)?到了學(xué)?校的基?本要求?，這大?大提高?了課堂?效率。?六.?加強(qiáng)教?研教改?，強(qiáng)化?教研組?的團(tuán)隊(duì)?引領(lǐng)作?用。?我們學(xué)?校以教?研組為?單位積?極倡導(dǎo)?教