二年級數(shù)學教學總結范文（2篇）

第5頁共5頁二年級數(shù)?學教學總?結范文?又一個學?期過去了?，回顧這?一學期的?教學歷程?，有喜有?憂，有苦?有淚，也?有果。忙?碌中感覺?充實，辛?苦中留下?回味，勤?勞播種了?收獲，不?足激勵我?奮進。雖?然不能事?事皆盡人?意，但收?獲還是頗?多的。?這學期我?擔任了二?年班數(shù)學?課的教學?工作。我?們班的大?部分學生?都聰明可?愛，思維?活躍，想?象力豐富?，上課發(fā)?言積極，?學習成績?比較理想?。但也有?幾個插班?生基礎比?較薄弱，?對新知的?理解也比?較慢。結?合本班學?生的實際?情況，現(xiàn)?將本人對?這學期教?學工作的?一點思考?總結如下?：一、?教學工作?方面：?1、課前?準備：備?好課。?①每上的?一節(jié)課，?我都做好?充分的準?備，我的?信念是決?不打無準?備的仗。?在備課過?程中認真?鉆研教材?，根據(jù)教?材的特點?及學生原?有的知識?技能，了?解他們的?興趣、需?要、方法?、習慣，?學習新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應的預?防措施。?并制作各?種利于吸?引學生注?意力的有?趣教具，?課后及時?對該課作?出總結，?寫好教學?反思。?②在教學?上，我多?采用情境?教學法和?游戲法進?行教學，?不一味地?套用教參?教案上的?教學方法?和教學過?程，努力?嘗試著去?創(chuàng)新并加?入許多自?己認為好?的教學方?法，還經(jīng)?常做一些?趣味性教?學用具，?寓教于樂?，從而激?發(fā)了學生?對學習的?興趣，加?強了學生?學習的積?極性，取?得了好的?教學效果?。③開?展適當?shù)?競賽和游?戲活動，?提高學習?熱情。適?當開展競?賽，是激?發(fā)學生學?習積極性?的有效手?段，小學?生在競賽?條件下比?在平時正?常條件下?往往能更?加努力學?習。2?、加強各?種能力和?良好學習?習慣的培?養(yǎng)：在?重視學生?掌握數(shù)學?基礎知識?的同時，?發(fā)展學生?的智力，?培養(yǎng)判斷?，推理能?力和分析?綜合能力?。例如;?在處理課?后練習時?，遇到半?圖半文字?的題目時?，我就讓?學生編出?一道完整?的應用題?，培養(yǎng)他?們的編題?能力。在?遇到乘法?或除法應?用題時，?我總是讓?他們分析?這道題的?含義：如?“這是幾?個幾”、?“把總數(shù)?平均分成?幾份，求?每份是多?少”或“?求總數(shù)里?有幾個幾?就可以分?成幾份”?類似這樣?的算理我?要求人人?會敘述。?在遇到一?道題里有?幾個問題?時，我教?給學生如?何解答這?種題的方?法：讀題?、找已知?條件、判?斷哪個條?件是多余?的條件，?哪個是有?用的。這?道題的解?題思路是?什么即用?乘法還是?用除法，?為什么，?你是如何?分析的，?哪一問會?用到上一?問的結果?等等。經(jīng)?過這一學?期的培養(yǎng)?，學生的?審題能力?、分析能?力、口頭?說算理的?能力都有?所提高。?為了提高?學生的口?算和計算?能力，我?還利用每?節(jié)課的前?____?至___?_分鐘進?行口算練?習，如出?示口算卡?片，讓學?生說答案?，背乘法?口決、計?時練口算?卡等等。?在學習了?乘除法豎?式后，我?還堅持每?天給學生?出12道?加減乘除?混合豎式?題，讓同?學熟能生?巧，經(jīng)過?這樣的練?習，我們?班的口算?和計算能?力有了很?大的提高?。3、?積極參與?聽課、評?課，經(jīng)常?去其他老?師那聽課?，從中學?習別人的?長處，領?悟其中的?教學藝術?。平時還?虛心請教?有經(jīng)驗的?老師，從?中學習教?學方法，?博采眾長?，提高教?學水平。?二、與?班主任、?家長密切?配合常?與班主任?互相溝通?，反映學?生平時的?學習、活?動、生活?情況，共?同管理好?學生;積?極主動地?與家長聯(lián)?系，通過?電話等的?方式進行?密切聯(lián)系?，了解學?生在家的?學習與生?活情況，?也向家長?匯報其子?女在校的?情況。發(fā)?現(xiàn)個別學?生問題時?，主動與?家長聯(lián)系?，并力爭?家長的理?解、支持?和配合，?爭取與家?長的教育?思想達成?一致。?以上是我?在這學期?的點滴體?會，在今?后的教學?工作中我?還要不斷?積累，不?斷探索，?使學生們?樂學愛學?數(shù)學，使?學生們各?方面能力?都有所提?高。二?年級數(shù)學?教學總結?范文（二?）本學?期，我擔?任二年級?兩個班的?數(shù)學教學?工作，由?于二年級?是知識積?累和能力?培養(yǎng)的關?鍵階段，?也是學生?養(yǎng)成良好?習慣的關?鍵所在，?因此，我?針對本班?學生好動?、計算能?力和理解?能力、行?為習慣差?等實際情?況和好勝?心強的特?點，對癥?下藥，采?取多鼓勵?，常激勵?的教學手?段，以此?促進學生?自覺的學?習，主動?改正自己?各方面的?不足，幫?助學生逐?漸養(yǎng)成良?好的學習?習慣。現(xiàn)?將本學期?的教學工?作總結如?下：1?、創(chuàng)設和?諧活躍的?課堂氣氛?，做好學?生的思想?工作。?在課堂上?我特別注?意調動學?生的積極?性，加強?師生交流?，充分體?現(xiàn)學生學?得容易，?學得輕松?，覺得愉?快，注意?精神，培?養(yǎng)學生多?動口動手?動腦的能?力。加強?課堂教學?的師生之?間學生之?間交往互?動，共同?發(fā)展，增?強上課技?能，提高?教學質量?。例如：?班上的王?楊、熊紅?杰、陳余?等學生，?上課時積?極發(fā)言，?動口動手?動腦，學?得輕松愉?快，（他?們的成績?也很好）?。又如康?軍、張婷?、張坤等?學生，上?課時精神?不集中，?學習成績?偏后，針?對這樣參?差不齊的?學生，我?把課堂教?學作為有?利于學生?主動探索?的數(shù)學學?習環(huán)境，?把學生在?獲得知識?和技能的?同時，在?情感、態(tài)?度價值觀?等方面都?能夠充分?發(fā)揮他們?的積極作?用，讓他?們都有作?為，把數(shù)?學教學看?成是師生?之間學生?之間交往?互動，共?同發(fā)展的?過程。提?倡自主性?“學生是?教學活動?的主體，?教師成為?教學活動?的組織者?、指導者?、與參與?者?！?2、認真?備課，精?講精練向?課堂40?分鐘要質?量，努力?完成教學?要求認?真做好課?前的準備?，每一節(jié)?課都是經(jīng)?過認真構?思和計劃?的。教師?的一言一?行直接影?響孩子，?因此在上?課前，我?認真鉆研?教材，全?面掌握本?冊的教學?目標、了?解教材的?基本思想?、基本概?念，了解?教材的結?構，重點?與難點，?掌握知識?的邏輯。?了解學生?原有的知?識技能的?質量，他?們的興趣?、需要、?方法、習?慣，學習?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應?的預防措?施。3?、抓好后?進生的輔?導工作?從基礎抓?起，平時?就要盯牢?。取得進?步就要表?揚。在課?后，為不?同層次的?學生進行?相應的輔?導，以滿?足不同層?次的學生?的需求，?同時加大?了對后進?生的輔導?的力度。?對后進生?的輔導，?并不限于?學生知識?性的輔導?，更重要?的是學生?思想的輔?導。這樣?，后進生?的轉化，?就由原來?的簡單粗?暴、強制?學習轉化?到自覺的?求知上來