20221022綜合素質(zhì)?？?附有答案

2022.10.22綜合素質(zhì)?？?[復(fù)制]注意事項(xiàng)：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。您的姓名：[填空題]*_________________________________手機(jī)號：[填空題]*_________________________________一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。1.期末考試前一個月，學(xué)校突然決定將音體美課程提前考查，將課時留給語數(shù)外科目。學(xué)校的做法（）。[單選題]*A.正確，有利于教師組織教學(xué)B.正確，有利于提高學(xué)生成績C.錯誤，不利于校際公平競爭D.錯誤，不利于學(xué)生全面發(fā)展(正確答案)2.英國科學(xué)家麥克勞德上小學(xué)的時候偷偷殺死了校長家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯誤。幸運(yùn)的是，麥克勞德遇到的是一位高明的校長，校長的懲罰是讓他畫兩張解剖圖:狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。正是這個包涵理解、寬容的善待學(xué)生的“懲罰”，使小麥克勞德愛上了生物學(xué)，并最終因他發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病方面的作用而獲得了諾貝爾獎。這一事例體現(xiàn)了教師應(yīng)樹立（）的學(xué)生觀。[單選題]*A.尊重學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的個體差異B.與學(xué)生建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系C.面向全體學(xué)生，區(qū)別對待，因材施教D.允許學(xué)生犯錯，不拘小錯(正確答案)3.根據(jù)學(xué)生不同氣質(zhì)，教師可采取不同的教育策略。教師一定要多關(guān)愛他們，多和他們溝通，對他們要有足夠的耐心，給予學(xué)生鼓勵和理解，培養(yǎng)其自信心，增強(qiáng)其安全感，防止學(xué)生疑慮、孤僻。這體現(xiàn)了對待學(xué)生需要（）[單選題]*A.統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)B.全方位的保護(hù)C.不干涉其成長D.因材施教(正確答案)4.針對本區(qū)域環(huán)境污染的現(xiàn)狀，張老師帶領(lǐng)本組老師編寫了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的學(xué)生讀本，這突出體現(xiàn)了張老師是（）。[單選題]*A.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者與促進(jìn)者B.課程的建設(shè)者與開發(fā)者(正確答案)C.課堂教學(xué)的管理者D.課堂教學(xué)的組織者5.全國人民代表大會會議每年舉行（），由全國人民代表大會常務(wù)委員會召集。[單選題]*A.一次(正確答案)B.兩次C.三次D.四次6.小輝與小強(qiáng)兩個學(xué)生的成績一直比較落后，班主任徐老師認(rèn)為兩個人沒有學(xué)習(xí)的潛力，就把小輝與小強(qiáng)勸退了。徐老師的做法（）。[單選題]*A.合法，教師有勸退學(xué)生的權(quán)利B.不合法，侵犯了學(xué)生的榮譽(yù)權(quán)C.不合法，侵犯了學(xué)生受教育權(quán)(正確答案)D.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)力7.某學(xué)校存在違法頒發(fā)學(xué)位證書的情況，當(dāng)?shù)匦姓C(jī)關(guān)經(jīng)調(diào)查，情況屬實(shí)。下列說法不正確的是（）。[單選題]*A.直接責(zé)任人給予行政處分B.情節(jié)嚴(yán)重的話，可吊銷辦學(xué)許可證C.該證書可以正常使用(正確答案)D.沒收違法所得8.小晴跟隨父母外出打工，過完年就滿7周歲了，但是上學(xué)的事情還沒有著落。對于小晴上學(xué)問題，下列說法正確的的是（）。[單選題]*A.小晴必須回戶籍地接受義務(wù)教育B.小晴無法在父母工作地接受義務(wù)教育C.要是在本地進(jìn)行義務(wù)教育，必須經(jīng)過考試方可入學(xué)D.其父母工作地的人民政府應(yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件(正確答案)9.下列選項(xiàng)中不屬于教師享有的權(quán)利的是（）。[單選題]*A.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)B.進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)C.批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象(正確答案)D.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中充分發(fā)表意見10.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法對未成年人承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)。國家采取措施指導(dǎo)、支持、幫助和（）未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。[單選題]*A.監(jiān)督(正確答案)B.領(lǐng)導(dǎo)C.管理D.實(shí)施11.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中校長，為了提高升學(xué)率，在本校內(nèi)將初三年級劃分為快班、普通班以及慢班這三種班級，該校長的做法（）。[單選題]*A.正確，有利于提升升學(xué)率B.正確，體現(xiàn)了對學(xué)生負(fù)責(zé)C.不正確，違背了教育的均衡發(fā)展(正確答案)D.不正確，會加重慢班學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)12.根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對有嚴(yán)重不良行為的未成年人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校無力管教或者管教無效的，可以向教育行政部門提出申請，經(jīng)（）評估同意后，由教育行政部門決定送入專門學(xué)校接受專門教育。[單選題]*A.人民政府B.公安機(jī)關(guān)C.上一級教育行政部門D.專門教育指導(dǎo)委員會(正確答案)13.方銘是老師眼里的“問題生”。班主任王老師經(jīng)常與他的家長聯(lián)系，每次方銘家長的態(tài)度都很誠懇，希望得到王老師的幫助，但王老師總是訓(xùn)斥家長沒有教育監(jiān)督好孩子。王老師的這一做法違背了教師職業(yè)道德的（）要求。[單選題]*A.為人師表(正確答案)B.關(guān)愛學(xué)生C.終身學(xué)習(xí)D.愛崗敬業(yè)14.在編選校本教材時，尚老師一絲不茍地審查每一篇文章，即使插圖的一點(diǎn)小瑕疵，她都會改正過來。這表明尚老師（）。[單選題]*A.誨人不倦B.公正待生C.勤懇敬業(yè)(正確答案)D.廉潔奉公15.曉茜寫了一篇小說，想要寄出去發(fā)表。孫老師知道后，在班上公開批評曉茜:“話都說不利索就想當(dāng)作家?你也不稱稱自己有幾斤幾兩！”曉茜當(dāng)場羞紅了臉。孫老師的做法違背的師德規(guī)范是（）。[單選題]*A.保護(hù)學(xué)生安全B.尊重學(xué)生人格(正確答案)C.勇于探索創(chuàng)新D.認(rèn)真?zhèn)湔n上課16.陳老師是某中學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師，有次學(xué)校里安排教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，陳老師拒絕參加，理由是:“作為一名教師會教課就行，不用參加培訓(xùn)”。該老師的行為（）。[單選題]*A.正確，老師要做好本職工作B.正確，老師可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌翪.不正確，陳老師可以趁機(jī)出去放松D.不正確，沒有做到終身學(xué)習(xí)的師德要求(正確答案)17.下列思想和人物對應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）。[單選題]*A.“溫良恭儉讓”—孟子B.“仁政”—老子C.“尚賢任能”—墨子(正確答案)D.“小國寡民”—孔子18.下列西方音樂家與其稱號，對應(yīng)不正確的是（）。[單選題]*A.貝多芬—古今樂圣B.莫扎特—音樂神童C.巴赫—音樂之父D.舒伯特—歌劇之王(正確答案)19.初稅畝是中國古代春秋時期（）實(shí)行的按畝征稅的田賦制度，它是承認(rèn)土地私有合法化的開始。[單選題]*A.齊國B.楚國C.魯國(正確答案)D.晉國20.為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵性戰(zhàn)役是（）。[單選題]*A.巨鹿之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn)(正確答案)D.昆陽之戰(zhàn)21.位于湖北武漢，是武漢三鎮(zhèn)之一，以“東方芝加哥”之名馳聲于海內(nèi)外，并且屬于我國四大名鎮(zhèn)之一的是（）。[單選題]*A.景德鎮(zhèn)B.漢口(正確答案)C.朱仙鎮(zhèn)D.佛山鎮(zhèn)22.下列我國的世界遺產(chǎn)中，全部與“中國丹霞”同類型的是（）。[單選題]*A.泰山、黃山、龍門石窟B.九寨溝風(fēng)景名勝區(qū)、泰山、長城C.北京故宮、廬山國家公園、平遙古城D.九寨溝風(fēng)景名勝區(qū)、云南三江并流保護(hù)區(qū)、武陵源風(fēng)景名勝區(qū)(正確答案)23.下列標(biāo)志著中國古代數(shù)學(xué)體系形成的著作是（）。[單選題]*A.《周髀算經(jīng)》B.《代數(shù)術(shù)》C.《綴術(shù)》D.《九章算術(shù)》(正確答案)24.抗生素的發(fā)現(xiàn)為人類抵抗細(xì)菌感染提供了有力武器，但抗生素的濫用也會造成危害。下列選項(xiàng)中，發(fā)現(xiàn)第一種抗生素—青霉素的科學(xué)家是（）。[單選題]*A.朱既明B.屠呦呦C.巴斯德D.弗萊明(正確答案)25.唐朝詩人王維，精通詩、書、畫、音樂等，以詩名盛于開元、天寶間，尤長五言，擅長的詩體是（）。[單選題]*A.懷古詩B.山水田園詩(正確答案)C.詠景詩D.戰(zhàn)爭詩26.在Word中，對于一段左對齊的文字，如果只選中其中的幾個字符，用鼠標(biāo)單擊“居中”按鈕，則（）。[單選題]*A.整個段落變成居中對齊的格式(正確答案)B.只有被選中的文字所在的行變成居中對齊格式C.只有被選中的文字變成居中對齊格式D.格式?jīng)]有發(fā)生變化27.在Excel工作表中，如果沒有預(yù)先設(shè)定整個工作表的對齊方式，則數(shù)字自動以（）方式存放。[單選題]*A.左對齊B.居中對齊C.跨列居中D.右對齊(正確答案)28.以下和“拉薩——太陽城”邏輯關(guān)系不相同的是（）。[單選題]*A.紅豆——相思子B.桂圓——龍眼C.冠軍——桂冠D.公孫樹——銀杉(正確答案)29.根據(jù)已有數(shù)字，找出規(guī)律:1，3，3，5，7，9，13，15，（），（）。[單選題]*A.19，21B.19，23C.21，23(正確答案)D.27，30二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

30.材料：

這學(xué)期，我新接手了一個班級，一段時間下來，一個叫小林的同學(xué)引起了我的注意。他平日里沉默寡言，總穿一身臟兮兮的校服，背著一個從未洗過的書包。他的座位前后排的同學(xué)都離他很遠(yuǎn)，下課沒人和他玩，他的學(xué)習(xí)也在倒數(shù)之列。小林好像坐在一個孤島上，我曾試圖與他交流，但他幾乎不與我互動。

后來，我從教過他的王老師那里了解到，小林從小父母離異，父母雙方都不撫養(yǎng)他，是年邁多病的奶奶一直照顧他。王老師嘆了一口氣，說這孩子挺可憐的，可他自己不爭氣，學(xué)習(xí)不上心還不講衛(wèi)生。他的手和臉幾星期都不洗一次，老師說了他很多次，但他還是那樣。班里老師同學(xué)都不喜歡他。不知道誰還給他起了個外號“臭鼬”，就這樣傳開了，我們想幫他也是心有余而力不足啊。

聽了王老師一番話，我的心里很不是滋味，作為小林的班主任，我必須幫助他。第二天，我在辦公室放了一條新毛巾，等小林到校后，把他叫到辦公室里，讓他把手、臉洗干凈，把鏡子放在他面前，夸了他一句“看，還挺帥的嘛?！彼@得有些不好意思，我順勢鼓勵他要保持講衛(wèi)生的好習(xí)慣。此外，在課堂上我給了他更多的關(guān)注，讓他回答一些力所能及的問題，表達(dá)自己的想法，并及時給予鼓勵和表揚(yáng)。課后，我找機(jī)會跟他聊天，當(dāng)面批改他的作業(yè)，并對他的錯題進(jìn)行有針對性的講解。一段時間后，我發(fā)現(xiàn)小林的個人衛(wèi)生習(xí)慣有所改進(jìn)，愛學(xué)習(xí)了，也變得樂觀開朗了，其他同學(xué)也愿意和他玩了。

問題：

請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析該老師的教育行為。[填空題]*_________________________________31.材料：

某日上午，沒有完成數(shù)學(xué)作業(yè)的張晶晶被黃二洲老師叫到講桌前，然后黃老師向全班同學(xué)下達(dá)任務(wù)：“每個人去打十棍，誰打得不狠就打誰”。結(jié)果，全班有36名學(xué)生，除了另外3名沒有做完作業(yè)的學(xué)生外，其余32名學(xué)生全部動了手，共打了張晶晶320棍，黃老師也親自動手打了兩棍。挨打后，張晶晶疼痛難忍，還被要求坐著聽課直到放學(xué)。回家時，她走到家門口就癱倒了。張母送她就醫(yī)時發(fā)現(xiàn)其臀部大面積紅腫，部分已經(jīng)成了紫紅色。鑒定為大面積軟組織挫傷。幾天后，張晶晶仍只能趴在病床上。張母說，女兒現(xiàn)在每天晚上只能趴著睡覺。晚上稍微碰著一點(diǎn)，都疼痛難忍。

問題：

請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中黃教師的教育行為。[填空題]*_________________________________32.材料：

蘇東坡突圍

余秋雨

我非常喜歡讀林語堂先生的《蘇東坡傳》，前后讀過多少遍都記不清了，但每次總覺得語堂先生把蘇東坡在黃州的境遇和心態(tài)寫得太理想了。語堂先生酷愛蘇東坡的黃州詩文，因此由詩文渲染開去，由酷愛渲染開去，渲染得通體風(fēng)雅、圣潔。其實(shí)，就我所知，蘇東坡在黃州還是很凄苦的，優(yōu)美的詩文，是對凄苦的掙扎和超越。

蘇東坡在黃州的生活狀態(tài)，已被他自己寫給李端叔的一封信描述得非常清楚。信中說：得罪以來，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，與樵漁雜處，往往為醉人所推罵，輒自喜漸不為人識。平生親友，無一字見及，有書與之亦不答，自幸庶幾免矣。

我初讀這段話時十分震動，因?yàn)檎l都知道蘇東坡這個樂呵呵的大名人是有很多很多朋友的。日復(fù)一日的應(yīng)酬，連篇累牘的唱和，幾乎成了他生活的基本內(nèi)容，他一半是為朋友們活著。但是，一旦出事，朋友們不僅不來信，而且也不回信了。他們都知道蘇東坡是被冤屈的，現(xiàn)在事情大體已經(jīng)過去，卻仍然不愿意寫一兩句哪怕是問候起居的安慰話。蘇東坡那一封封用美妙絕倫、光照中國書法史的筆墨寫成的信，千辛萬苦地從黃州帶出去，卻換不回一丁點(diǎn)兒友誼的信息。我相信這些朋友都不是壞人，但正因?yàn)椴皇菈娜?，更讓我深長地嘆息。

總而言之，原來的世界已在身邊轟然消失，于是一代名人也就混跡于樵夫漁民間不被人認(rèn)識。本來這很可能換來輕松，但他又覺得遠(yuǎn)處仍有無數(shù)雙眼睛注視著自己，他暫時還感覺不到這個世界對自己的詩文仍有極溫暖的回應(yīng)，只能在寂寞中惶恐。即便這封無關(guān)宏旨的信，他也特別注明不要給別人看。日常生活，在家人接來之前，大多是白天睡覺，晚上一個人出去溜達(dá)，見到淡淡的土酒也喝一杯，但絕不喝多，怕醉后失言。

他真的害怕了嗎？也是也不是。他怕的是麻煩，而絕不怕大義凜然地為道義、為百姓，甚至為朝廷、為皇帝捐軀。他經(jīng)過“烏臺詩案”已經(jīng)明白，一個人蒙受了誣陷即便是死也死不出一個道理來，你找不到慷慨陳詞的目標(biāo)，你抓不住從容赴死的理由。你想做個義無反顧的英雄，不知怎么一來把你打扮成了小丑；你想做個堅(jiān)貞不屈的烈士，鬧來鬧去卻成了一個深深懺悔的俘虜。無法洗刷，無處辯解，更不知如何來提出自己的抗議，發(fā)表自己的宣言。這確實(shí)很接近有的學(xué)者提出的“醬缸文化”，一旦跳在里邊，怎么也抹不干凈。蘇東坡怕的是這個，沒有哪個高品位的文化人會不怕。但他的內(nèi)心實(shí)在仍有無畏的一面，或者說災(zāi)難使他更無畏了。他給李常的信中說：

吾儕雖老且窮，而道理貫心肝，忠義填骨髓，直須談笑于死生之際……兄雖懷坎壈于時，遇事有可遵主澤民者，便忘軀為之，禍福得喪，付與造物。

這么真誠的勇敢，這么灑脫的情懷，出自天真了大半輩子的蘇東坡筆下，是完全可以相信的，但是，讓他在何處做這篇人生道義的大文章呢？沒有地方，沒有機(jī)會，沒有觀看者也沒有裁決者，只有一個把是非曲直忠奸善惡染成一色的大醬缸。于是，蘇東坡剛剛寫了上面這幾句，支頤一想，又立即加一句：此信看后燒毀。

這是一種真正精神上的孤獨(dú)無告，對于一個文化人，沒有比這更痛苦的了。那闕著名的“卜算子”，用極美的意境道盡了這種精神遭遇：缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？縹渺孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。正是這種難言的孤獨(dú)，使他徹底洗去了人生的喧鬧，去尋找無言的山水，去尋找遠(yuǎn)逝的古人。在無法對話的地方尋找對話，于是對話也一定會變得異乎尋常。像蘇東坡這樣的靈魂竟然寂然無聲，那么，遲早總會突然冒出一種宏大的奇跡，讓這個世界大吃一驚。

然而，現(xiàn)在他即便寫詩作文，也不會追求社會轟動了。他在寂寞中反省過去，覺得自己以前最大的毛病是才華外露，缺少自知之明。一段樹木靠著癭瘤取悅于人，一塊石頭靠著暈紋取悅于人，其實(shí)能拿來取悅于人的地方恰恰正是它們的毛病所在，它們的正當(dāng)用途絕不在這里。我蘇東坡三十余年來想博得別人叫好的地方也大多是我的弱項(xiàng)所在，例如從小為考科舉學(xué)寫政論、策論，后來更是津津樂道于考論歷史是非、直言陳諫曲直，做了官以為自己真的很懂得這一套了，洋洋自得地炫耀，其實(shí)我又何嘗懂呢？直到一下子面臨死亡才知道，我是在炫耀無知。三十多年來最大的弊病就在這里。現(xiàn)在終于明白了，到黃州的我是覺悟了的我，與以前的蘇東坡是兩個人。（參見李端叔書）

蘇東坡的這種自省，不是一種走向乖巧的心理調(diào)整，而是一種極其誠懇的自我剖析，目的是想找回一個真正的自己。他在無情地剝除自己身上每一點(diǎn)異己的成分，哪怕這些成分曾為他帶來過官職、榮譽(yù)和名聲。他漸漸回歸于清純和空靈，在這一過程中，佛教幫了他大忙，使他習(xí)慣于淡泊和靜定。艱苦的物質(zhì)生活，又使他不得不親自墾荒種地，體味著自然和生命的原始意味。

這一切，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才情獲得了一次蒸餾和升華，他，真正地成熟了——與古往今來許多大家一樣，成熟于一場災(zāi)難之后，成熟于滅寂后的再生，成熟于窮鄉(xiāng)僻壤，成熟于幾乎沒有人在他身邊的時刻。幸好，他還不年老，他在黃州期間，是四十四歲至四十八歲，對一個男人來說，正是最重要的年月，今后還大有可為。中國歷史上，許多人覺悟在過于蒼老的暮年，換言之，成熟在過了季節(jié)的年歲，剛要享用成熟所帶來的恩惠，腳步卻已踉蹌蹣跚；與他們相比，蘇東坡真是好命。

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的