教師教研考核工作總結(jié)VIP

第18頁(yè)共18頁(yè)教師教?研考核?工作總?結(jié)一?、常規(guī)?管理合?理化?2、合?理作業(yè)?布置。?每位任?課教師?根據(jù)本?年段學(xué)?生的特?點(diǎn)，布?置適量?的作業(yè)?，減少?機(jī)械、?重復(fù)的?抄寫(xiě)作?業(yè)，更?好的保?護(hù)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，充?分激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，讓?學(xué)生在?輕松愉?快的學(xué)?習(xí)氛圍?增長(zhǎng)才?智。?4、強(qiáng)?化薄弱?學(xué)科管?理。本?學(xué)期加?強(qiáng)了各?技能科?教學(xué)質(zhì)?量的管?理，英?語(yǔ)老師?除按照?規(guī)定的?課程方?案開(kāi)足?上好每?一節(jié)英?語(yǔ)課外?，各班?還利用?每天下?午寫(xiě)字?課前五?分鐘進(jìn)?行英語(yǔ)?試聽(tīng)、?朗讀訓(xùn)?練，促?進(jìn)學(xué)生?聽(tīng)力和?朗讀能?力的提?高。?5、做?好教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)?控。行?政領(lǐng)導(dǎo)?不定期?深入課?堂，檢?查各位?教師課?堂教學(xué)?情況和?作業(yè)批?改情況?。并及?時(shí)反饋?，以便?教師們?取長(zhǎng)補(bǔ)?短，共?同提高?。7?、發(fā)揮?教研組?作用。?按學(xué)校?規(guī)定各?教研組?每周至?少集體?備課一?次。集?體備課?時(shí)，老?師們可?針對(duì)教?學(xué)內(nèi)容?的重點(diǎn)?、難點(diǎn)?及教學(xué)?策略等?，展開(kāi)?討論。?新老教?師積極?參與，?集思廣?益，個(gè)?人素質(zhì)?得到充?分的展?現(xiàn)與提?高二?、教師?成長(zhǎng)專?業(yè)化?（1）?加強(qiáng)對(duì)?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?的學(xué)習(xí)?。新的?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?是我們?廣大教?師教學(xué)?的依據(jù)?。本學(xué)?期，我?們充分?利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間，?繼續(xù)組?織教師?通過(guò)各?種途徑?、各種?方式的?學(xué)習(xí)，?使廣大?教師對(duì)?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?的要求?有了新?認(rèn)識(shí)。?2、?人人嘗?試做研?究。本?學(xué)期，?學(xué)校將?以課題?研究為?切入點(diǎn)?，來(lái)促?進(jìn)教師?的專業(yè)?成長(zhǎng)。?要求每?個(gè)老師?根據(jù)自?己平時(shí)?的工作?實(shí)際，?提出一?個(gè)迫切?需要解?決的問(wèn)?題，并?展開(kāi)研?究，努?力做到?將課題?研究與?平時(shí)的?教學(xué)實(shí)?踐有機(jī)?結(jié)合起?來(lái)，確?立“問(wèn)?題即課?題、教?師即研?究者、?教學(xué)即?研究、?課堂即?實(shí)驗(yàn)室?”的意?識(shí)，讓?教師不?斷地對(duì)?自己的?教學(xué)計(jì)?劃進(jìn)行?評(píng)估與?分析;?對(duì)自己?的教學(xué)?行為進(jìn)?行判斷?與審視?;對(duì)自?己的教?學(xué)結(jié)果?進(jìn)行反?思與總?結(jié);對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)品?質(zhì)、學(xué)?習(xí)行為?、學(xué)習(xí)?方式進(jìn)?行剖析?與探索?。這一?舉措，?有效地?提高了?教師的?課題研?究能力?，第二?期的《?心織筆?耕》中?，教師?們的課?題論文?及案例?分析，?展示了?大家在?研究過(guò)?程豐碩?成果。?教師?教研考?核工作?總結(jié)（?二）?一、堅(jiān)?持理論?學(xué)習(xí)，?促進(jìn)教?師素質(zhì)?的提高?2、?為加強(qiáng)?修養(yǎng)，?提高素?質(zhì)，我?們教研?組利用?每個(gè)星?期四的?教研活?動(dòng)時(shí)間?組織教?師進(jìn)行?教學(xué)理?論學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?各年段?的教材?介紹和?優(yōu)秀課?改案例?，了解?教研課?改信息?，善學(xué)?才能善?研，善?研才能?善教，?已成為?全組教?師的共?識(shí)，不?光如此?，我們?還注意?用教學(xué)?理論指?導(dǎo)教學(xué)?實(shí)踐，?認(rèn)真撰?寫(xiě)論文?。二?、積極?參加音?樂(lè)教研?活動(dòng)?我們每?學(xué)期初?教研活?動(dòng)有計(jì)?劃，學(xué)?期末教?研活動(dòng)?有總結(jié)?。為了?改革課?堂結(jié)構(gòu)?和教學(xué)?方法，?提高教?師的課?堂教學(xué)?水平和?課堂教?學(xué)效益?，我們?堅(jiān)持開(kāi)?展聽(tīng)、?評(píng)、說(shuō)?課活動(dòng)?。認(rèn)真?按照集?體備課?、集思?廣益分?頭做課?、共同?評(píng)議反?思總結(jié)?、內(nèi)化?吸收的?步驟進(jìn)?行，聽(tīng)?課后認(rèn)?真評(píng)課?，及時(shí)?反饋，?如教學(xué)?內(nèi)容安?排是否?恰當(dāng)。?難點(diǎn)是?否突破?，教法?是否得?當(dāng)，教?學(xué)手段?的使用?，教學(xué)?思想、?方法的?滲透。?是否符?合素質(zhì)?教育的?要求，?老師的?教學(xué)基?本功等?方面進(jìn)?行中肯?，全面?的評(píng)論?、探討?。三?、興趣?小組的?組織與?訓(xùn)練?舞蹈興?趣小組?本學(xué)期?初能制?定計(jì)劃?，定時(shí)?定點(diǎn)進(jìn)?行基礎(chǔ)?訓(xùn)練，?學(xué)員能?認(rèn)真刻?苦的參?加，在?原來(lái)的?基礎(chǔ)上?有了一?定的提?高，為?明年的?藝術(shù)節(jié)?提前做?好準(zhǔn)備?，同時(shí)?帶動(dòng)了?學(xué)校藝?術(shù)氛圍?的形成?!四?、其他?工作：?1、?積極組?織訓(xùn)練?學(xué)生并?參加了?全市藝?術(shù)節(jié)的?廣場(chǎng)文?藝調(diào)演?。3?、認(rèn)真?配合大?隊(duì)部工?作，配?合各班?主任進(jìn)?行校歌?詠比賽?的訓(xùn)練?工作。?4、?在本屆?藝術(shù)節(jié)?比賽中?榮獲團(tuán)?體總分?一等獎(jiǎng)?，本組?四位教?師均被?評(píng)為優(yōu)?秀輔導(dǎo)?教師。?我們?將以飽?滿的精?神，開(kāi)?拓進(jìn)取?，為教?育教學(xué)?工作步?上新的?臺(tái)階而?繼續(xù)努?力。?教師教?研考核?工作總?結(jié)（三?）一?學(xué)期來(lái)?，體育?教研組?堅(jiān)持“?健康第?一”的?指導(dǎo)思?想，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?___?_年新?版<體?育與健?康課程?標(biāo)準(zhǔn)>?，深入?貫徹落?實(shí)上級(jí)?文件精?神。以?人為本?，關(guān)注?常態(tài)，?在全體?老師的?共同努?力下，?開(kāi)展形?式多樣?的體育?活動(dòng)，?豐富學(xué)?生的校?園生活?，促進(jìn)?學(xué)生健?康成長(zhǎng)?，高效?圓滿地?完成了?學(xué)校體?育工作?的各項(xiàng)?任務(wù)。?現(xiàn)就以?下幾個(gè)?方面做?簡(jiǎn)單的?總結(jié)：?一、?教育教?學(xué)方面?1、?學(xué)期初?，多次?組織全?組成員?學(xué)習(xí)、?討論_?___?年新版?<體育?與健康?課程標(biāo)?準(zhǔn)>，?并能將?新的教?學(xué)理念?運(yùn)用于?教學(xué)實(shí)?踐中。?2、?組織學(xué)?習(xí)市局?<關(guān)于?實(shí)施_?___?市中小?學(xué)體育?教學(xué)計(jì)?劃格式?規(guī)范的?通知>?文件精?神，本?學(xué)期，?改變了?傳統(tǒng)教?學(xué)計(jì)劃?、單元?計(jì)劃、?課時(shí)計(jì)?劃的模?式，嚴(yán)?格按照?市局要?求進(jìn)行?落實(shí)。?3、?在認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)?會(huì)__?__年?新版<?體育與?健康課?程標(biāo)準(zhǔn)?>的基?礎(chǔ)上，?按照市?局文件?精神，?結(jié)合我?校實(shí)際?制定了?4、?集體備?課制度?，每周?四上午?定為主?備課時(shí)?間，全?組人員?認(rèn)真研?究教材?、教法?，對(duì)于?教學(xué)過(guò)?程中出?現(xiàn)的疑?難、困?惑或經(jīng)?驗(yàn)、建?議，能?一起探?討交流?。5?、積極?開(kāi)展組?內(nèi)聽(tīng)課?、評(píng)課?活動(dòng)，?堅(jiān)持人?人每學(xué)?期上一?堂展示?課要求?，學(xué)期?初，對(duì)?各人上?課的時(shí)?間，內(nèi)?容進(jìn)行?安排，?活動(dòng)的?開(kāi)展有?效地促?進(jìn)了常?規(guī)教學(xué)?的質(zhì)量?提高。?6、?加強(qiáng)體?育課堂?教學(xué)常?規(guī)的管?理，對(duì)?體育課?堂教學(xué)?和活動(dòng)?開(kāi)展中?的安全?管理、?運(yùn)動(dòng)傷?害事故?的處理?進(jìn)行了?具體的?明確規(guī)?定。?7、積?極參與?上級(jí)組?織的教?學(xué)競(jìng)賽?活動(dòng)，?在縣局?組織的?體育校?本課程?“同材?異構(gòu)”?活動(dòng)中?，我組?按照規(guī)?定要求?及時(shí)上?報(bào)，參?評(píng)材料?。8?、完成?初一年?級(jí)學(xué)生?追溯評(píng)?價(jià)測(cè)試?任務(wù)，?規(guī)范組?織，成?績(jī)上報(bào)?及時(shí)。?9、?組織了?全校性?的學(xué)生?體質(zhì)健?康測(cè)試?，測(cè)試?程序規(guī)?范，措?施得當(dāng)?，及時(shí)?統(tǒng)計(jì)上?報(bào)，對(duì)?測(cè)試成?績(jī)進(jìn)行?公示，?學(xué)生達(dá)?標(biāo)率高?。1?1、全?組人員?在搞好?教學(xué)工?作的基?礎(chǔ)上能?深入教?科研的?研究，?認(rèn)真總?結(jié)教學(xué)?心得，?積極撰?寫(xiě)教學(xué)?論文，?參加各?級(jí)各類?征文比?賽，均?獲得可?喜成績(jī)?。本年?度組內(nèi)?共有5?編文章?在各類?期刊上?發(fā)表。?12?、積極?參與各?類繼續(xù)?教育活?動(dòng)，不?斷提高?專業(yè)業(yè)?務(wù)水平?。學(xué)期?初，全?組成員?完成了?市局組?織的體?育教師?暑期培?訓(xùn)任務(wù)?，及時(shí)?完成規(guī)?定內(nèi)容?、學(xué)時(shí)?，及時(shí)?上交作?業(yè);_?___?月份，?全組成?員積極?注冊(cè)省?教研室?“教學(xué)?新時(shí)空?”平臺(tái)?，參與?討論交?流;學(xué)?期末，?全組成?員又參?與并完?成了專?業(yè)技術(shù)?人員公?修課的?培訓(xùn)考?核任務(wù)?。二?、活動(dòng)?開(kāi)展方?面1?、加強(qiáng)?學(xué)生跑?操訓(xùn)練?與常規(guī)?管理，?堅(jiān)持做?到天天?檢查、?周周公?布，流?動(dòng)紅旗?。學(xué)校?跑操領(lǐng)?導(dǎo)重視?，年級(jí)?部主抓?，班主?任參與?，定期?組織各?年級(jí)跑?操比賽?，有效?促進(jìn)了?學(xué)校跑?操質(zhì)量?的提高?。2?、__?__月?底成功?舉辦了?我校第?___?_屆陽(yáng)?光體能?運(yùn)動(dòng)會(huì)?，這次?運(yùn)動(dòng)會(huì)?是歷屆?項(xiàng)目設(shè)?置最多?，參賽?人最數(shù)?的一次?。__?__月?份舉辦?了學(xué)校?教職工?運(yùn)動(dòng)會(huì)?。5?、本學(xué)?期，我?組成員?，通力?協(xié)作，?協(xié)助縣?體育局?完成了?國(guó)家高?水平運(yùn)?動(dòng)基地?的創(chuàng)建?工作;?協(xié)助完?成了體?育局承?辦國(guó)家?自由式?花樣滑?輪比賽?的裁判?工作;?協(xié)助完?成了體?育局組?織縣中?小學(xué)乒?乓球比?賽的裁?判工作?。三?、存在?不足與?改進(jìn)措?施1?、各類?運(yùn)動(dòng)競(jìng)?賽的成?績(jī)不夠?突出?整改措?施：?（1）?合理選?材，明?確分工?，落實(shí)?責(zé)任。?（2?）強(qiáng)化?訓(xùn)練，?改進(jìn)訓(xùn)?練的方?法、手?段。?（3）?做好體?育特長(zhǎng)?生思想?工作，?處理好?學(xué)習(xí)與?體育的?關(guān)系，?處理好?家長(zhǎng)、?班主任?的關(guān)系?，以得?到對(duì)訓(xùn)?練工作?的支持?。2?、教科?研工作?的成果?不顯著?整改?措施：?（1?）利用?時(shí)間業(yè)?余認(rèn)真?研讀組?內(nèi)訂閱?的專業(yè)?雜志，?及時(shí)了?解學(xué)校?體育發(fā)?展的新?動(dòng)向，?新理念?。（?2）撰?寫(xiě)教學(xué)?心得，?養(yǎng)成積?極動(dòng)手?、動(dòng)筆?的好習(xí)?慣。?3、課?外體育?內(nèi)容欠?豐富?整改措?施：?（3）?組織外?出學(xué)習(xí)?、觀摩?等，拓?寬教師?視野，?提高教?師的專?業(yè)業(yè)務(wù)?水準(zhǔn)。?教師?教研考?核工作?總結(jié)（?四）?本學(xué)期?全體教?研組教?師在全?校的統(tǒng)?一布置?下，在?教務(wù)處?、教科?室、學(xué)?生處的?領(lǐng)導(dǎo)和?安排下?，認(rèn)真?切實(shí)地?完成了?各級(jí)各?項(xiàng)任務(wù)?和目標(biāo)?。在教?學(xué)方面?，全體?體育教?師力抓?教學(xué)常?規(guī)，課?前認(rèn)真?備課和?充分準(zhǔn)?備，課?堂狠抓?教學(xué)管?理，提?高教育?教學(xué)效?果和成?效。本?期我們?順利完?成教學(xué)?內(nèi)容和?教學(xué)目?標(biāo)。在?教學(xué)上?我們?nèi)?組老師?在總結(jié)?了學(xué)生?評(píng)教的?結(jié)果上?進(jìn)行分?析和反?思，力?圖改變?學(xué)生對(duì)?體育老?師的一?些不好?的評(píng)價(jià)?，在大?家的共?同努力?下我們?的全組?的學(xué)生?評(píng)價(jià)都?有長(zhǎng)足?的進(jìn)步?。在教?學(xué)上除?了加強(qiáng)?教學(xué)管?理，體?育課的?安全問(wèn)?題提到?一定的?高度并?引起全?體體育?教師和?全體學(xué)?生的高?度重視?和關(guān)注?。在?教育教?學(xué)研究?方面，?我組采?用組內(nèi)?討論和?交流、?外出學(xué)?習(xí)、對(duì)?外學(xué)習(xí)?和交流?等多種?形式進(jìn)?行理論?聯(lián)系實(shí)?際的教?育教學(xué)?研究。?在組內(nèi)?讓老教?師作為?中心發(fā)?言人進(jìn)?行經(jīng)驗(yàn)?傳授和?共同學(xué)?習(xí)體育?前沿、?理論文?章，學(xué)?習(xí)新的?觀點(diǎn)新?的方法?;利用?師徒互?幫的形?式進(jìn)行?討論和?交流共?同豐富?、提高?;對(duì)外?積極參?加青白?江區(qū)教?研室組?織的研?究課、?成都市?教科所?組織的?說(shuō)課比?賽進(jìn)行?觀摩學(xué)?習(xí);付?普強(qiáng)老?師獲成?都市說(shuō)?課比賽?二等獎(jiǎng)?，通過(guò)?不斷的?學(xué)習(xí)吸?收好的?經(jīng)驗(yàn)學(xué)?習(xí)先進(jìn)?理論和?思想，?從而進(jìn)?一步加?強(qiáng)教師?專業(yè)化?發(fā)展，?提高教?師教育?教學(xué)研?究的能?力和水?平，使?其更加?適應(yīng)不?斷變化?的現(xiàn)代?教育的?發(fā)展。?當(dāng)然?在教學(xué)?管理也?還有許?多不足?，還需?要不斷?地加強(qiáng)?管理和?總結(jié)，?使我們?的教學(xué)?管理更?科學(xué)更?有效。?在課堂?管理方?面我們?要進(jìn)一?步狠抓?科學(xué)、?合理的?管理尤?其是體?育課上?的安全?管理。?在課外?活動(dòng)方?面除了?安全的?管理要?組織豐?富的體?育比賽?使學(xué)生?積極參?加體育?鍛煉增?強(qiáng)體質(zhì)?，為了?我校學(xué)?生的豐?富課外?活動(dòng)和?與我校?的傳統(tǒng)?體育項(xiàng)?目相結(jié)?合，我?們還要?不斷地?努力使?我們的?運(yùn)動(dòng)隊(duì)?水平更?高成績(jī)?更好。?還要不?斷地在?教師專?業(yè)化發(fā)?展方面?多作努?力。?總之，?我們要?團(tuán)結(jié)全?體老師?團(tuán)結(jié)協(xié)?作共同?努力群?策群力?使我們?的工作?更上一?層樓。?教師?教研考?核工作?總結(jié)（?五）?時(shí)間在?平凡、?忙碌中?匆匆而?過(guò)，回?顧一學(xué)?年的教?研組工?作，算?不得有?什么經(jīng)?驗(yàn)，有?的只是?在這份?工作中?能多思?、多想?，團(tuán)結(jié)?同事，?共同努?力，爭(zhēng)?取把這?項(xiàng)工作?盡職盡?責(zé)地做?好這樣?的思想?和行動(dòng)?。下面?我把主?要情況?總結(jié)如?下：?一、尊?重、支?持是開(kāi)?展一切?工作的?前提?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、?老師、?家長(zhǎng)的?支持下?，在相?互尊重?的前提?下，我?們組的?老師之?間、老?師和家?長(zhǎng)之間?、老師?和孩子?之間建?立了平?等、民?主、和?諧的關(guān)?系，這?種關(guān)系?的建立?幫助我?們每個(gè)?人順利?完成自?己的工?作目標(biāo)?起到了?積極的?推動(dòng)作?用。我?始終把?與他人?之間建?立這種?工作關(guān)?系，作?為我開(kāi)?展一切?工作的?前提，?事事多?去換位?思考，?多替他?人考慮?，盡量?在相互?尊重、?相互幫?扶，平?等、民?主、和?諧的關(guān)?系下開(kāi)?展各項(xiàng)?有益的?工作。?二、?積極應(yīng)?對(duì)，顧?全大局?，主動(dòng)?承擔(dān)各?項(xiàng)事務(wù)?本學(xué)?期兼綜?合組組?長(zhǎng)，隨?之帶來(lái)?的瑣碎?事情也?比較多?，但不?論怎么?樣。為?了照顧?學(xué)校的?整體工?作，我?們組的?每個(gè)成?員都能?積極應(yīng)?對(duì)，都?能互相?合作、?平等相?處、合?作愉快?、和睦?相處的?克服種?種困難?，回顧?這一學(xué)?期來(lái)的?方方面?面，雖?然說(shuō)在?這一學(xué)?期中老?師們很?辛苦，?有些時(shí)?候可能?得不到?應(yīng)有的?認(rèn)可，?但老師?們并沒(méi)?受到多?大的影?響，對(duì)?待孩子?、對(duì)待?工作的?態(tài)度仍?然是誠(chéng)?懇的、?向上的?。也正?是有了?這樣的?工作精?神，我?們綜合?組工作?也還算?走得順?。三?、強(qiáng)化?教研工?作，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)?的力量?根據(jù)?學(xué)校教?科研工?作總體?安排，?組織本?組教師?積極參?加這項(xiàng)?活動(dòng)，?組織六?年級(jí)學(xué)?生觀看?青春期?早期教?育光碟?，通過(guò)?這次活?動(dòng)形成?了良好?的教研?意識(shí)和?氣氛。?制訂教?研組的?教研計(jì)?劃并征?求意見(jiàn)?，老師?之間探?討交流?制定了?適合的?教研課?題，隨?著實(shí)施?的進(jìn)行?，相互?交流，?修改調(diào)?整。博?眾人之?長(zhǎng)。借?助集體?教研活?動(dòng)時(shí)間?，除了?相互之?間學(xué)習(xí)?一些基?本的理?論知識(shí)?和最新?的外出?學(xué)習(xí)、?網(wǎng)絡(luò)論?壇中交?流到的?新做法?外，我?們相互?間探討?更多的?是我們?教學(xué)實(shí)?際中出?現(xiàn)的新?情況，?存在的?問(wèn)題和?遇到的?難題。?做好?上傳下?達(dá)的聯(lián)?系工作?，做好?調(diào)代課?的統(tǒng)計(jì)?工作，?做好各?種事情?的督促?，各種?材料的?收斂上?交工作?等等。?總之?，做任?何工作?我都努?力做好?。我們?組的每?一位成?員工作?時(shí)能夠?擰成一?股繩，?自然我?們教研?組的凝?聚力也?就形成?了，我?們的教?學(xué)工作?也一步?一步扎?扎實(shí)實(shí)?的走到?了較為?理想的?今天。?教師?教研考?核工作?總結(jié)（?六）?教研組?是學(xué)校?開(kāi)展教?學(xué)研究?活動(dòng)的?主陣地?，也是?同仁們?相互切?磋、相?互提高?的一個(gè)?有利的?環(huán)境，?對(duì)于喜?愛(ài)文學(xué)?的人來(lái)?說(shuō)又是?“知音?相聚，?何樂(lè)而?不為呢?“一?、立足?“課改?”，追?逐知識(shí)?前沿教?學(xué)開(kāi)?學(xué)初，?我們每?位老師?認(rèn)真研?讀了《?語(yǔ)文新?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?了解了?每個(gè)年?級(jí)段的?教學(xué)目?標(biāo)和要?求。為?讓老師?能更好?地學(xué)習(xí)?、實(shí)踐?新課程?理念，?我們開(kāi)?展了新?課程理?論下的?課堂教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?討論，?并以多?種方式?來(lái)學(xué)習(xí)?新課程?，把握?新課程?。從而?幫忙教?師轉(zhuǎn)變?觀念，?構(gòu)成新?的課程?觀、教?師觀、?教學(xué)觀?、課堂?觀、質(zhì)?量觀，?認(rèn)識(shí)到?教改不?只是教?材的改?變，而?最重要?的是教?師觀念?的轉(zhuǎn)變?和教法?的改變?：“以?學(xué)生發(fā)?展為本?”。透?過(guò)不斷?的學(xué)習(xí)?、討論?、交流?，教研?組全體?成員提?高了思?想認(rèn)識(shí)?，我們?對(duì)語(yǔ)文?教改有?了這三?個(gè)方面?的打算?：學(xué)好?教材，?超越教?材;立?足課堂?，超越?課堂;?尊重教?師，超?越教師?。讓學(xué)?生擴(kuò)大?篇章的?積累，?培養(yǎng)學(xué)?生讀書(shū)?的興趣?，養(yǎng)成?讀書(shū)的?習(xí)慣，?教師要?引領(lǐng)學(xué)?生開(kāi)展?豐富多?彩的語(yǔ)?文實(shí)踐?活動(dòng)，?讓學(xué)生?有一副?好口才?，一手?好字，?一篇好?文章。?在這些?方面我?們投入?了不少?精力。?在教學(xué)?上充分?利用網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)?與課堂?教學(xué)的?整合，?既有了?容量，?又有了?效率。?二、?堅(jiān)持育?人先礪?志，事?事認(rèn)真?的原則?，扎扎?實(shí)實(shí)的?做好教?學(xué)工作?。作?為一位?語(yǔ)文教?師，要?將優(yōu)秀?的`文?章、人?文思想?說(shuō)給學(xué)?生，要?將這些?文章里?閃耀著?的人性?的光輝?傳遞給?后一代?，那麼?他們自?己首先?就要是?一個(gè)有?著高尚?品德的?人，否?則是教?不好書(shū)?的。我?們組里?的老師?，在平?時(shí)的工?作學(xué)習(xí)?中，在?一言一?行中，?都很注?意礪煉?自己的?品格，?用高標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自?己，在?學(xué)生面?前能以?身作則?，不遲?到不早?退，常?讀書(shū)、?勤學(xué)習(xí)?，在學(xué)?生中樹(shù)?立起勤?奮好學(xué)?的形象?。不論?在高一?、高二?還是在?高三辦?公室，?都能看?到他們?埋頭備?課、學(xué)?習(xí)、改?作業(yè)的?場(chǎng)面。?全組成?員能夠?認(rèn)真參?加學(xué)校?及教研?組的活?動(dòng)，踏?踏實(shí)實(shí)?的完成?教務(wù)處?布置的?任務(wù)，?認(rèn)真地?分析月?考、期?中考試?等試卷?，找差?距、找?原因、?訂措施?，爭(zhēng)取?下一步?的工作?有所進(jìn)?展。在?教學(xué)過(guò)?程中，?我組成?員，都?能認(rèn)真?備課，?開(kāi)學(xué)時(shí)?每位老?師都制?定了自?己的教?學(xué)計(jì)劃?，高一?還做了?新課程?拓展課?的計(jì)劃?，在教?學(xué)過(guò)程?的設(shè)置?上，各?位老師?，都能?精心的?選取教?學(xué)方法?，設(shè)計(jì)?專題訓(xùn)?練。?總之，?我組全?體成員?在這一?學(xué)期中?，都能?夠認(rèn)真?堅(jiān)于職?守，在?自己的?工作崗?位上，?用飽滿?的學(xué)習(xí)?熱情和?強(qiáng)烈的?工作職?責(zé)感、?社會(huì)職?責(zé)感去?教學(xué)，?也以此?“為人?師表”?，培養(yǎng)?“德才?雙馨”?的社會(huì)?建設(shè)人?才。?三、本?學(xué)期我?組開(kāi)展?的各種?活動(dòng)?四、眾?手澆灌?科研之?花。?科研是?現(xiàn)代教?育的重?要一環(huán)?，它是?我們的?教育工?作由感?性認(rèn)識(shí)?進(jìn)入理?性認(rèn)識(shí)?這一更?高層次?的一個(gè)?標(biāo)志。?要更好?地教學(xué)?，務(wù)必?去研究?教育，?研究教?材，研?究教法?，研究?教學(xué)過(guò)?程、手?段等等?。雖然?大家的?日常教?學(xué)工作?都很忙?，但全?組老師?還是用?心投入?，認(rèn)真?去做。?這學(xué)?期每次?組內(nèi)活?動(dòng)教師?都是一?召即到?，大家?在一齊?認(rèn)真的?研討，?相互指?正，相?互肯定?，相互?促進(jìn)，?我們雖?然不能?稱為“?大文人?”，但?我們都?是學(xué)、?教中文?的，都?在力求?使自己?的精神?境界更?加貼合?培養(yǎng)人?的“師?者的標(biāo)?準(zhǔn)”，?使自己?的學(xué)業(yè)?更加廣?博深厚??？?之，這?學(xué)期，?我組的?教師，?用心地?投入教?學(xué)、教?改及教?研活動(dòng)?中，大?家齊心?協(xié)力，?使我組?成為一?個(gè)真正?的整體?，每一?個(gè)年級(jí)?的問(wèn)題?都是我?們整個(gè)?語(yǔ)文組?的問(wèn)題?，整個(gè)?語(yǔ)文教?學(xué)的職?責(zé)。?下學(xué)期?我們會(huì)?更加發(fā)?奮建設(shè)?一個(gè)有?中華文?化精神?的有特?色的教?研組。?教師?教研考?核工作?總結(jié)（?七）?轉(zhuǎn)眼間?，緊張?、繁忙?的一個(gè)?學(xué)期又?結(jié)束了??；?顧這學(xué)?期的工?作，我?們教研?組的四?位數(shù)學(xué)?老師立?足崗位?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?在學(xué)校?教導(dǎo)處?的領(lǐng)導(dǎo)?下，嚴(yán)?格執(zhí)行?學(xué)校的?各項(xiàng)教?育教學(xué)?制度和?要求，?順利地?完成了?各項(xiàng)教?育教研?任務(wù)。?現(xiàn)將本?教研組?一個(gè)學(xué)?期來(lái)的?教研教?學(xué)工作?情況總?結(jié)如下?：一?、交流?探討本?冊(cè)教材?開(kāi)學(xué)?初，全?組老師?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教材?、教法?及新課?標(biāo)，全?面掌握?本冊(cè)教?材的教?學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)?重難點(diǎn)?，就本?冊(cè)教材?的教學(xué)?內(nèi)容做?了全面?的分析?和了解?，定出?了全期?的教學(xué)?計(jì)劃，?全組統(tǒng)?一教學(xué)?進(jìn)度，?統(tǒng)一教?學(xué)要求?，統(tǒng)一?課后作?業(yè)，保?證了教?學(xué)的順?利進(jìn)行?。教研?活動(dòng)中?，我們?除了制?定計(jì)劃?、確立?重點(diǎn)，?大家還?提出了?教學(xué)中?可能出?現(xiàn)的困?惑進(jìn)行?探討，?組內(nèi)教?師暢所?欲言，?紛紛發(fā)?表自己?的看法?，大家?都認(rèn)為?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣對(duì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)、生?活有著?決定性?的作用?。低年?級(jí)學(xué)生?，學(xué)習(xí)?剛剛起?步，可?塑性強(qiáng)?。要求?每位老?師，平?時(shí)教學(xué)?中嚴(yán)格?要求，?訓(xùn)練到?位，經(jīng)?常抓，?抓經(jīng)常?，并且?經(jīng)常交?流，相?互借鑒?一些好?的做法?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?二、?搞好每?周的半?日教研?活動(dòng)?三、認(rèn)?真聽(tīng)評(píng)?課每?次教研?課，每?位教師?都認(rèn)真?的聽(tīng)課?和進(jìn)行?深入的?評(píng)課，?評(píng)課中?每個(gè)老?師都積?極發(fā)言?，紛紛?指出每?一節(jié)課?的成功?與不足?之處，?從而取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，受益?非淺。?四、?存在的?問(wèn)題與?改進(jìn)措?施合?理安排?工作、?學(xué)習(xí)的?時(shí)間，?提高學(xué)?習(xí)和工?作的效?率。更?好地做?好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?提高教?育教學(xué)?的質(zhì)量?。加大?對(duì)本組?教研活?動(dòng)的開(kāi)?展力度?，進(jìn)一?步完善?集體備?課。針?對(duì)班級(jí)?及學(xué)生?的個(gè)別?差異，?抓好培?優(yōu)補(bǔ)差?工作。?教學(xué)?工作是?辛苦的?，是煩?瑣的，?但就是?在這份?共同的?辛苦中?，我們?學(xué)會(huì)了?與同事?之間的?和諧交?往，學(xué)?會(huì)了及?時(shí)深入?的教學(xué)?研究，?學(xué)會(huì)了?彼此之?間的取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，學(xué)會(huì)?了真正?的團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?學(xué)會(huì)了?共同分?擔(dān)艱難?困苦，?學(xué)會(huì)了?合作中?的共同?提升。?我們會(huì)?踏踏實(shí)?實(shí)取別?組之長(zhǎng)?，補(bǔ)自?組之短?，下個(gè)?學(xué)期爭(zhēng)?取把每?項(xiàng)工作?做得更?好!?教師教?研考核?工作總?結(jié)（八?）本?學(xué)期，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?直接關(guān)?心下，?在教研?中心領(lǐng)?導(dǎo)的支?持下，?我們英?語(yǔ)教研?組這個(gè)?團(tuán)結(jié)、?和諧的?小群眾?，認(rèn)真?貫徹英?語(yǔ)學(xué)科?教學(xué)計(jì)?劃，不?斷學(xué)習(xí)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)，?深化小?學(xué)英語(yǔ)?素質(zhì)教?育的研?究，開(kāi)?展了一?系列英?語(yǔ)教研?活動(dòng)。?除了堅(jiān)?持每周?一的常?規(guī)教研?外，我?們經(jīng)常?進(jìn)行電?話教研?，網(wǎng)絡(luò)?教研，?遇到問(wèn)?題，及?時(shí)解決?。在教?學(xué)、教?研方面?，我們?做了以?下工作?：一?、組織?英語(yǔ)教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，?學(xué)習(xí)相?關(guān)的教?育文件?、教學(xué)?理論，?明確了?課程改?革的主?要目標(biāo)?，增強(qiáng)?課程改?革的職?責(zé)感和?緊迫感?，將課?程從學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，生活?經(jīng)驗(yàn)和?認(rèn)知水?平出發(fā)?落到實(shí)?處，并?倡導(dǎo)體?驗(yàn)、實(shí)?踐、參?與、合?作與交?流的學(xué)?習(xí)方式?和任務(wù)?型的教?學(xué)途徑?。開(kāi)?學(xué)初，?教研組?組織英?語(yǔ)教師?學(xué)習(xí)《?英語(yǔ)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?并在此?基礎(chǔ)上?，根據(jù)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?思想來(lái)?進(jìn)行群?眾備課?，安排?組內(nèi)教?師進(jìn)行?上課活?動(dòng)，全?體教師?進(jìn)行評(píng)?課活動(dòng)?。四?、繼續(xù)?加強(qiáng)教?學(xué)工作?。按照?課程計(jì)?劃上的?課時(shí)，?把提高?質(zhì)量的?重點(diǎn)放?在日常?教學(xué)過(guò)?程的優(yōu)?化上。?教研組?和學(xué)校?定期進(jìn)?行認(rèn)真?工作檢?查，同?時(shí)對(duì)于?在檢查?中發(fā)現(xiàn)?的任何?問(wèn)題及?時(shí)研究?，及時(shí)?解決。?同時(shí)在?第10?周分別?對(duì)三—?五年級(jí)?進(jìn)行期?中測(cè)試?。在期?末考試?前，教?研組安?排教師?對(duì)三至?五年級(jí)?的學(xué)生?進(jìn)行朗?讀、背?誦與口?語(yǔ)考試?，保證?了對(duì)教?學(xué)質(zhì)量?的評(píng)定?，期末?考試結(jié)?束后，?要求每?一位教?師做出?質(zhì)量分?析。?五、開(kāi)?展了各?種英語(yǔ)?課外活?動(dòng)。本?學(xué)期英?語(yǔ)學(xué)科?成立了?興趣小?組，堅(jiān)?持按時(shí)?開(kāi)展活?動(dòng)，不?僅僅豐?富了學(xué)?生的課?余生活?，而且?提高了?學(xué)生的?綜合潛?力。?教師教?研考核?工作總?結(jié)（九?）在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心、指?導(dǎo)下，?本學(xué)期?外語(yǔ)教?研組的?工作，?取得了?很大的?進(jìn)步和?提高。?但也有?一些值?得思考?的、有?待改進(jìn)?的地方?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：（?一）、?強(qiáng)化觀?念更新?，創(chuàng)新?英語(yǔ)教?學(xué)英?語(yǔ)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)英語(yǔ)?學(xué)科的?發(fā)展提?出了新?的要求?，這就?要求我?們要認(rèn)?真學(xué)習(xí)?理論，?更新教?學(xué)觀念?和知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?提高自?身的綜?合素質(zhì)?，才能?符合時(shí)?代潮流?的發(fā)展?要求。?在教學(xué)?中，我?們要求?每位教?師努力?做到"?三創(chuàng)新?"，創(chuàng)?新課堂?教學(xué)設(shè)?計(jì)，主?要以學(xué)?生的發(fā)?展為本?;創(chuàng)新?教學(xué)方?法，使?教學(xué)活?動(dòng)由"?教"向?"學(xué)"?轉(zhuǎn)變，?真正提?高45?分鐘的?課堂教?學(xué)效率?;創(chuàng)新?教學(xué)手?段，運(yùn)?用現(xiàn)代?化教學(xué)?技術(shù)和?遠(yuǎn)程教?育資源?是創(chuàng)新?外語(yǔ)教?學(xué)的重?要途徑?。（?二）、?抓好教?學(xué)業(yè)務(wù)?工作提?高教師?的專業(yè)?素質(zhì)?1、團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，發(fā)揮?集體備?課組的?優(yōu)勢(shì)?備課是?上好一?節(jié)課的?關(guān)鍵和?前提。?我們采?取集體?備課與?個(gè)人備?課相結(jié)?合的辦?法。備?課做到?三定（?定時(shí)間?、定內(nèi)?容、定?中心發(fā)?言人）?，四統(tǒng)?一（統(tǒng)?一教學(xué)?目的的?、統(tǒng)一?重點(diǎn)、?統(tǒng)一作?業(yè)內(nèi)容?、統(tǒng)一?教學(xué)進(jìn)?度）。?集體備?課主要?以各年?級(jí)集體?備課組?為單位?，由各?個(gè)備課?組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，每?周有一?次集體?備課時(shí)?間。每?次備課?由1名?教師選?定一個(gè)?單元并?主講，?明確本?單元教?學(xué)內(nèi)容?的重點(diǎn)?、難點(diǎn)?、疑點(diǎn)?，基本?習(xí)題，?參考教?法等。?然后，?同年級(jí)?集體備?課組教?師進(jìn)行?討論，?最后達(dá)?成共識(shí)?，之后?形成文?字形式?的教案?。充分?發(fā)揮集?體備課?組的力?量，做?到了教?學(xué)資源?共享。?2、?抓好教?研組活?動(dòng)這個(gè)?主陣地?，向4?5分鐘?要質(zhì)量?課堂?教學(xué)是?學(xué)校教?學(xué)工作?的中心?，也是?教研活?動(dòng)的重?要環(huán)節(jié)?。教研?活動(dòng)的?主要方?向就是?提高課?堂教學(xué)?的水平?和教學(xué)?質(zhì)量。?因此，?英語(yǔ)課?堂教學(xué)?在教研?活動(dòng)中?占有重?要的地?位。本?學(xué)期我?們雙周?一下午?第一、?二節(jié)課?定為本?組教研?活動(dòng)時(shí)?間。都?有詳細(xì)?的活動(dòng)?安排，?結(jié)合英?語(yǔ)學(xué)科?組的實(shí)?際，本?學(xué)期安?排了部?分教師?上公開(kāi)?課和推?薦兩位?教師上?示范課?，針對(duì)?課堂教?學(xué)中出?現(xiàn)的情?況，提?煉共性?問(wèn)題進(jìn)?行研討?，進(jìn)一?步明確?了對(duì)策?建議，?使廣大?英語(yǔ)教?師對(duì)一?些問(wèn)題?有了清?晰的認(rèn)?識(shí)。為?了使大?家能在?意識(shí)上?和教學(xué)?方法上?有一個(gè)?大幅度?的提高?，在教?研組內(nèi)?組織教?師相互?聽(tīng)課學(xué)?習(xí)，大?家一直?反映非?常好，?不僅學(xué)?到了同?仁們的?先進(jìn)的?教學(xué)方?法和理?念，更?重要的?是看到?了教研?組科學(xué)?的管理?方法，?為我們?今后的?工作起?了一定?的指導(dǎo)?作用。?針對(duì)?英語(yǔ)教?研組目?前的現(xiàn)?狀，結(jié)?合學(xué)校?的教研?活動(dòng)，?在教研?組內(nèi)部?廣泛開(kāi)?展了“?結(jié)對(duì)助?教”活?動(dòng)，由?優(yōu)秀教?師指導(dǎo)?年青教?師的教?學(xué)，互?相聽(tīng)課?、評(píng)課?，分階?段總結(jié)?，開(kāi)展?了優(yōu)秀?教師的?“示范?課”，?青年教?師的“?匯報(bào)課?”活動(dòng)?。年青?教師在?經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期?的鍛煉?，在指?導(dǎo)老師?的幫助?下，所?上的匯?報(bào)課受?到了大?家的好?評(píng)，新?老教師?共同學(xué)?習(xí)，共?同提高?。（?三）、?努力開(kāi)?展課外?活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?（四?）、大?力提倡?搞教學(xué)?研究，?努力提?高教學(xué)?質(zhì)量?根據(jù)我?校的特?點(diǎn)，多?數(shù)教師?都能積?極地進(jìn)?行大膽?英語(yǔ)教?學(xué)研究?，主動(dòng)?地申報(bào)?研究課?題，平?時(shí)多觀?察、多?思考，?能將在?教學(xué)實(shí)?踐中發(fā)?現(xiàn)的其?它問(wèn)題?總結(jié)歸?納并用?文字表?達(dá)出來(lái)?。聯(lián)系?實(shí)際積?極撰寫(xiě)?外語(yǔ)教?育教學(xué)?論文，?教學(xué)反?思和教?學(xué)設(shè)計(jì)?。部分?教師所?撰寫(xiě)的?教育教?學(xué)論文?，教學(xué)?反思和?教學(xué)設(shè)?計(jì)還在?有關(guān)教?育教學(xué)?刊物上?發(fā)表。?總之?，一學(xué)?期以來(lái)?，外語(yǔ)?組教師?注意自?身素質(zhì)?的提高?，始終?以高標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自?己，在?教育教?學(xué)工作?中取得?了一定?的成績(jī)?。但是?，我們?也知道?，我們?的工作?還有很?多需要?提高改?進(jìn)的地?方，在?今后的?工作中?，我們?決心再?接再厲?，努力?工作，?為把學(xué)?校英語(yǔ)?教學(xué)各?方面的?工作提?高到一?個(gè)新層?次而奮?斗。?教師教?研考核?工作總?結(jié)（十?）時(shí)?光匆匆?，回顧?本學(xué)期?的工作?，幾多?感慨，?幾多欣?慰。我?們組根?據(jù)學(xué)校?科研處?工作安?排和要?求，以?追求“?有效備?課”“?有效上?課”為?目標(biāo)，?重視備?課，上?課，聽(tīng)?課，評(píng)?課等基?礎(chǔ)性工?作，加?強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)，?提高課?堂教學(xué)?有效性?。進(jìn)一?步貫徹?落實(shí)《?語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)?》所倡?導(dǎo)的教?學(xué)理念?，積極?投身教?育教研?工作。?深入開(kāi)?展教科?研活動(dòng)?，努力?使活動(dòng)?有計(jì)劃?、有程?序、有?總結(jié)、?有成效?，扎實(shí)?、有序?地落實(shí)?每個(gè)環(huán)?節(jié)?，F(xiàn)?把工作?情況總?結(jié)如下?。一?、以課?堂為陣?地，提?高課堂?教學(xué)的?有效性?課堂?是教學(xué)?的主陣?地，讓?每一節(jié)?課都有?效是教?學(xué)的主?旋律。?為了實(shí)?現(xiàn)輕負(fù)?擔(dān)高效?率的課?堂教學(xué)?，開(kāi)學(xué)?初就要?求每一?位語(yǔ)文?老師要?嚴(yán)格備?好每一?堂課，?組內(nèi)進(jìn)?行同課?交流，?集體聽(tīng)?課，集?體評(píng)議?。每節(jié)?語(yǔ)文課?不許拖?堂，語(yǔ)?文課堂?作業(yè)不?得擠占?其他課?時(shí)間完?成，家?庭作業(yè)?盡量在?課上完?成。課?堂有效?了，學(xué)?生的知?識(shí)掌握?更牢固?，老師?騰出時(shí)?間鉆研?教材的?時(shí)間也?就多了?。另?外，加?強(qiáng)教師?理論知?識(shí)學(xué)習(xí)?，再讀?《新課?程標(biāo)準(zhǔn)?》;經(jīng)?常訪問(wèn)?語(yǔ)文專?門(mén)學(xué)習(xí)?網(wǎng)站;?在學(xué)校?圖書(shū)館?借閱與?語(yǔ)文教?學(xué)有關(guān)?的書(shū)籍?。我們?尋求的?教學(xué)，?確保孩?子化的?教育。?從而提?高了組?內(nèi)語(yǔ)文?教師的?課堂教?學(xué)水平?，提高?了課堂?教學(xué)質(zhì)?量。?二、以?發(fā)展為?目標(biāo)，?提高學(xué)?生的語(yǔ)?文素養(yǎng)?語(yǔ)文?學(xué)習(xí)是?為其他?課程學(xué)?習(xí)打下?基礎(chǔ)的?，學(xué)生?的語(yǔ)文?素養(yǎng)的?培養(yǎng)是?一個(gè)長(zhǎng)?期的、?系統(tǒng)的?工程。?老師的?教學(xué)要?著眼于?學(xué)生的?未來(lái)。?因此，?我們組?開(kāi)學(xué)初?就制定?了低段?語(yǔ)文素?養(yǎng)的培?養(yǎng)目標(biāo)?：從常?規(guī)抓起?，讀好