初一語文教師年度個人總結(jié)

第6頁共6頁初一語文?教師年度?個人總結(jié)?___?_學(xué)年度?,本人擔(dān)?任初一年?（3）班?語文教學(xué)?工作.本?人堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)湔n,?上課,聽?課,評課?,及時(shí)批?改作業(yè),?講評作業(yè)?,文章對?一年的工?作進(jìn)行了?兩方面總?結(jié)，詳細(xì)?內(nèi)容請看?下文初一?語文教師?年終個人?工作總結(jié)?。下面?是本人的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?及教訓(xùn).?要提高?教學(xué)質(zhì)量?,關(guān)鍵是?上好課.?為了上好?課,我做?了下面的?工作：?1,課前?準(zhǔn)備：備?好課.?①認(rèn)真鉆?研教材,?對教材的?基本思想?,基本概?念,每句?話,每個?字都弄清?楚,了解?教材的結(jié)?構(gòu),重點(diǎn)?與難點(diǎn),?掌握知識?的邏輯,?能運(yùn)用自?如,知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料,?怎樣才能?教好.?②了解學(xué)?生原有的?知識技能?的質(zhì)量,?他們的興?趣,需要?,方法,?習(xí)慣,學(xué)?習(xí)新知識?可能會有?哪些困難?,采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施.?③考慮教?法,解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生,包?括如何組?織教材,?如何安排?每節(jié)課的?活動.?2,課堂?上的情況?：組織?好課堂教?學(xué),關(guān)注?全體學(xué)生?,注意信?息反饋,?調(diào)動學(xué)生?的有意注?意,使其?保持相對?穩(wěn)定性,?同時(shí),想?方設(shè)法創(chuàng)?設(shè)教學(xué)情?景,激發(fā)?學(xué)生的興?趣和情感?,使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境,?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛,課堂?語言簡潔?明了,克?服了以前?重復(fù)的毛?病,課堂?提問面向?全體學(xué)生?,注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?,課堂上?講練結(jié)合?,布置好?家庭作業(yè)?,作業(yè)少?而精,減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān).?要提高教?學(xué)質(zhì)量,?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作,初?一的學(xué)生?愛動,好?玩,缺乏?自控能力?,常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè),有?的學(xué)生抄?襲作業(yè),?針對這種?問題,就?要抓好學(xué)?生的思想?教育,并?使這一工?作貫徹到?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去,還?要做好對?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?,尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上,?對后進(jìn)生?努力做到?從友善開?始,比如?,握握他?的手,摸?摸他的頭?等.從贊?美著手,?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重,所以?,和差生?交談時(shí),?對他的處?境,想法?表示深刻?的理解和?尊重,還?有在批評?學(xué)生之前?,先談?wù)?自己工作?的不足.?初一語?文教師年?度個人總?結(jié)（二）?在__?__年上?半年，我?順利地通?過了教師?招聘考試?，從__?__月份?，開始了?我夢寐已?久的教師?生涯。有?這樣一個?機(jī)會實(shí)現(xiàn)?我當(dāng)老師?的夢想，?現(xiàn)將工作?情況總結(jié)?如下：關(guān)?于教學(xué)方?面雖然進(jìn)?行了本科?階段的漢?語言文學(xué)?的學(xué)習(xí)，?但真正踏?上工作崗?位才發(fā)現(xiàn)?大學(xué)里的?知識還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠，?想要出色?勝任初中?語文教師?的工作必?須不斷學(xué)?習(xí)，抓住?每一節(jié)課?的實(shí)踐機(jī)?會。對于?教學(xué)的內(nèi)?容，從題?目上來看?覺得之前?都有涉及?過，但是?細(xì)看具體?的內(nèi)容，?卻都那么?陌生。對?此，我沒?有退縮，?我相信自?己的自學(xué)?能力，也?很感謝集?備組的老?師們在專?業(yè)的方面?給予我的?幫助。半?年來，我?每次備課?都比寫一?篇畢業(yè)論?文還要困?難和仔細(xì)?，大量的?閱讀相關(guān)?的文獻(xiàn)資?料，并收?集相關(guān)的?文學(xué)作品?或作者生?平，希望?把學(xué)生們?眼中距離?他們生活?很遠(yuǎn)的文?人墨客們?講得有血?有肉，有?助于學(xué)生?理解文章?，更重要?的是培養(yǎng)?他們對文?學(xué)的興趣?。其實(shí)我?看過的資?料大部分?都不能直?接運(yùn)用在?教學(xué)中，?卻對我擴(kuò)?展背景知?識，提升?自己的理?論素養(yǎng)非?常有用。?我的課時(shí)?很少，目?前只教一?個班的語?文，但是?每天的聽?課學(xué)習(xí)，?備課、思?考卻讓我?異常充實(shí)?。這剛開?始上課的?一年我給?自己的要?求是一定?要把基礎(chǔ)?打好。通?過半年的?努力，我?覺得還是?有一定的?收獲和提?升。在?教學(xué)設(shè)計(jì)?上，我從?最初的單?純模仿到?有了自己?的理解與?思路，明?確了語文?的板塊教?學(xué)，我知?道要想跑?先要走得?穩(wěn)，從板?塊教學(xué)開?始打磨自?己的教學(xué)?，練好語?文教學(xué)基?本功。?在課堂臨?場表現(xiàn)上?。初登講?臺，為了?緩解緊張?情緒，總?是不自覺?地走來走?去，教態(tài)?不夠穩(wěn)重?，經(jīng)過領(lǐng)?導(dǎo)和指導(dǎo)?教師的指?正和幫助?，已經(jīng)基?本改正這?一問題，?合理規(guī)劃?課堂上站?講臺時(shí)間?、走動時(shí)?間及站在?學(xué)生中間?與他們近?距離交流?的時(shí)間。?在教學(xué)?語言方面?，注重環(huán)?節(jié)之間的?過渡，注?重對學(xué)生?的即時(shí)而?有針對性?的評價(jià)，?變換評價(jià)?語言，增?加課堂的?靈動性。?除此之外?，注重與?學(xué)生們的?眼神交流?，從他們?的眼睛里?讀出他們?的贊許、?疑惑或?qū)?某些問題?的不認(rèn)同?，及時(shí)調(diào)?整教學(xué)節(jié)?奏。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心下?，在其他?老師、同?事的幫助?下，在同?學(xué)們的配?合下，我?完成了一?學(xué)期的教?學(xué)工作，?初一語?文教師年?度個人總?結(jié)（三）?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、同事?的支持與?幫助以及?本人的努?力下，無?論在思想?方面、工?作方面、?教學(xué)方面?都取得了?顯著的進(jìn)?步。文章?對一年的?工作進(jìn)行?了兩方面?總結(jié)，詳?細(xì)內(nèi)容請?看下文初?一語文教?師年度個?人教學(xué)工?作總結(jié)。?回顧一?學(xué)期的工?作，總結(jié)?了以下幾?個方面：?一、思?想方面：?本人能積?極參加思?想政治學(xué)?習(xí)，關(guān)心?國家大事?，___?_的正確?領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)?持四項(xiàng)基?本原則，?____?各項(xiàng)方針?政策，遵?守勞動紀(jì)?律，團(tuán)結(jié)?向志，熱?心幫助同?志;教育?目的明確?，態(tài)度端?正，鉆研?業(yè)務(wù)，勤?奮刻苦;?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，關(guān)?心學(xué)生，?愛護(hù)學(xué)生?，具有奉?獻(xiàn)精神。?嚴(yán)格要求?自己，無?論在校內(nèi)?校外或是?在待人接?物、言語?行動等等?方面，處?處都以為?人師表的?形象要求?自己。希?望以自己?的實(shí)際行?動來證明?,自己是?一個無愧?于社會、?家長、學(xué)?生的合格?的人民教?師。二?、工作方?面：工作?上服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?安排,聽?從學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指揮?,兢兢業(yè)?業(yè)、勤勤?懇懇、認(rèn)?真踏實(shí)地?做好自己?的本職工?作。教學(xué)?工作，本?學(xué)期本人?擔(dān)任初二?年級語文?科目教學(xué)?。為了教?好語文，?本人系統(tǒng)?地認(rèn)真研?究了初中?的語文教?材和相關(guān)?的練習(xí)，?并買來一?些語文工?具書籍。?同時(shí)加強(qiáng)?與其他語?文老師的?交流，認(rèn)?真研讀他?們的教案?、教學(xué)心?得。經(jīng)常?抽空去聽?其他語文?老師的課?堂教學(xué)，?并認(rèn)真、?詳細(xì)地做?好聽課記?錄。對于?學(xué)校的優(yōu)?秀語文教?師，本人?更是悉心?向其請教?，以盡快?熟悉語文?的教學(xué)。?平時(shí)，本?人還大量?查閱有關(guān)?語文教學(xué)?方面的書?籍、報(bào)刊?、雜志，?將一些優(yōu)?秀的與本?地區(qū)情況?相近的論?文摘錄下?來做為教?學(xué)備用資?料。對于?語文科組?的各項(xiàng)活?動，本人?都認(rèn)真積?極地參與?，并做好?記錄、整?理。在?上每節(jié)課?之前，本?人盡可能?從網(wǎng)上、?報(bào)紙、書?籍上搜集?相關(guān)的資?料，結(jié)合?本校學(xué)生?情況，認(rèn)?真?zhèn)浜谜n?，設(shè)計(jì)好?教案。?在進(jìn)行課?堂教學(xué)時(shí)?常邀請一?些語文教?師來聽課?，課后虛?心地接受?他們的點(diǎn)?評，同時(shí)?也將這些?意見記錄?下來，運(yùn)?用到今后?的教學(xué)中?。初一?語文教師?年度個人?總結(jié)（四?）未覺?池塘春草?夢，階前?梧葉已秋?聲，我順?利地通過?了教師招?聘考試，?從___?_月份，?開始了我?夢寐已久?的教師生?涯。文章?對一年的?工作進(jìn)行?了兩方面?總結(jié)，下?面是為大?家準(zhǔn)備的?初一語文?教師年度?個人工作?總結(jié)。我?很慶幸，?有這樣一?個機(jī)會實(shí)?現(xiàn)我當(dāng)老?師的夢想?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心下，在?其他老師?、同事的?幫助下，?在同學(xué)們?的配合下?，我完成?了一學(xué)期?的教學(xué)工?作，現(xiàn)將?工作情況?總結(jié)如下?：關(guān)于教?學(xué)方面雖?然進(jìn)行了?本科階段?的漢語言?文學(xué)的學(xué)?習(xí)，但真?正踏上工?作崗位才?發(fā)現(xiàn)大學(xué)?里的知識?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，想要?出色勝任?初中語文?教師的工?作必須不?斷學(xué)習(xí)，?抓住每一?節(jié)課的實(shí)?踐機(jī)會。?對于教學(xué)?的內(nèi)容，?從題目上?來看覺得?之前都有?涉及過，?但是細(xì)看?具體的內(nèi)?容，卻都?那么陌生?。對此，?我沒有退?縮，我相?信自己的?自學(xué)能力?，也很感?謝集備組?的老師們?在專業(yè)的?方面給予?我的幫助?。半年來?，我每次?備課都比?寫一篇畢?業(yè)論文還?要困難和?仔細(xì)，大?量的閱讀?相關(guān)的文?獻(xiàn)資料，?并收集相?關(guān)的文學(xué)?作品或作?者生平，?希望把學(xué)?生們眼中?距離他們?生活很遠(yuǎn)?的文人墨?客們講得?有血有肉?，有助于?學(xué)生理解?文章，更?重要的是?培養(yǎng)他們?對文學(xué)的?興趣。其?實(shí)我看過?的資料大?部分都不?能直接運(yùn)?用在教學(xué)?中，卻對?我擴(kuò)展背?景知識，?提升自己?的理論素?養(yǎng)非常有?用。我的?課時(shí)很少?，目前只?教一個班?的語文，?但是每天?的聽課學(xué)?習(xí)，備課?、思考卻?讓我異常?充實(shí)。這?剛開始上?課的一年?我給自己?的要求是?一定要把?基礎(chǔ)打好?。通過半?年的努力?，我覺得?還是有一?定的收獲?和提升。?在教學(xué)?設(shè)計(jì)上，?我從最初?的單純模?仿到有了?自己的理?解與思路?，明確了?語文的板?塊教學(xué)，?我知道要?想跑先要?走得穩(wěn)，?從板塊教?學(xué)開始打?磨自己的?教學(xué)，練?好語文教?學(xué)基本功?。在課?堂臨場表?現(xiàn)上。初?登講臺，?為了緩解?緊張情緒?，總是不?自覺地走?來走去，?教態(tài)不夠?穩(wěn)重，經(jīng)?過領(lǐng)導(dǎo)和?指導(dǎo)教