《太陽》語文天地第二課時教案新部編本

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan語文天地九教課目的：1、經(jīng)過朗誦和溝通自己的與日俱增，培育同學(xué)累積語言的習(xí)慣。2、朗誦詞語，學(xué)習(xí)兩句古詩，領(lǐng)會詩句描述的境界。3、走到戶外，感覺陽光，為寫作文打基礎(chǔ)。4、開卷有利學(xué)習(xí)《太陽城》，認識變換器、熱互換器、蓄能器的特色，以及太陽能的作用，學(xué)習(xí)作者運用豐富的想象介紹事物的方法。教課要點：經(jīng)過學(xué)習(xí)激發(fā)同學(xué)累積語言、運用語言的興趣。<朗誦太陽城》，培育同學(xué)的想象能力。教課難點：認識變換器、熱互換器、蓄能器的特色。時間：二課時第一課時教課目的：朗誦摘錄筆錄、詞語、古詩，累積語言。走到戶外，感覺陽光，作自己喜愛的事情。教課目的：一、摘錄筆錄：1、同學(xué)齊讀詞語，溝通“清凈、一頃刻”的意思，并用這兩個詞語練習(xí)說話。2、同學(xué)在小組內(nèi)溝通自己的摘錄筆錄，評出“摘錄大王”在全班溝通。二、讀一讀：1、用各樣形式朗誦詞語，談?wù)勥@些詞語有什么特色？2、溝通詞語意思。3、選詞說話。4、學(xué)習(xí)古詩：頻頻朗誦領(lǐng)會詩意，經(jīng)過想象領(lǐng)會心境。三、初顯身手：1、朗誦題目，明確要求。2、作好準備：A、確準時間，選擇陽光充分的時間。B、確立地址：學(xué)校操場。C、準備好實驗用品：鏡子、噴霧器、肥皂水等。3、活動過程：A、同學(xué)先單獨或小組進行實驗研究，感覺陽光。B、集體演示溝通，分享成功。C、談自己的收獲。第二課時教課目的：朗誦《太陽城》一文，認識變換器、熱互換器、蓄能器的裝置地點以及功能，認識太陽能的作用，學(xué)習(xí)作者運用豐富的想像介紹事物的方法。教課過程：一、自讀自悟：1、同學(xué)自己朗誦文章，讀準字音。2、同學(xué)用自己喜愛的方式朗誦，想想：自己理解了什么？并溝通。3、指生朗誦課文，考慮：本課的“能”指什么？（能量）文章環(huán)繞“太陽城”寫了哪些方面的內(nèi)容？指生溝通。二、師生溝通：1、依據(jù)課文的主要內(nèi)容，課文應(yīng)當(dāng)如何分段？2、溝通：1、（1）直接點明太陽城的特色：完整采納太陽能作為資源。2、（2~3）簡要介紹太陽城接受、變換、儲存太陽能的假想。p;3、（4~6）詳細介紹太陽能育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan的作用。4、（7）表達對太陽城的無窮神往。