教案 人教部編版五年級下冊道德與法治 富起來到強(qiáng)起來

課題12.富起來到強(qiáng)起來授課教師授課時間總課時23-24一、教學(xué)內(nèi)容分析《富起來到強(qiáng)起來》是部編版《道德與法治》五年級下冊第三單元“百年追夢，復(fù)興中華”中的最后一課。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中的愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的第12條“尊敬國旗、國徽，學(xué)唱國歌，為自己是中國人感到自豪”而編寫。教材共四個板塊的內(nèi)容：“改革創(chuàng)新謀發(fā)展”“精神文明新風(fēng)尚”“走進(jìn)新時代”“做新時代的好少年”。本課是第一課時，主要學(xué)習(xí)“改革創(chuàng)新謀發(fā)展”和“精神文明新風(fēng)尚”兩個板塊的內(nèi)容。本課旨在增強(qiáng)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感，引導(dǎo)學(xué)生通過對比，知道改革開放以來祖國取得的輝煌成就，體會到國家不僅富起來了，更是已經(jīng)步入到現(xiàn)代化強(qiáng)國的領(lǐng)域，加深對社會主義祖國和中國共產(chǎn)黨的熱愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)通過調(diào)查、訪談、閱讀資料等方式，了解改革開放以來祖國在物質(zhì)、精神等各方面取得的成就，初步感受祖國的飛速發(fā)展；通過了解并關(guān)注改革開放取得的成就以及生活中的積極變化，感受到祖國不僅富起來，而且強(qiáng)起來，增強(qiáng)對祖國的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感。三、學(xué)習(xí)者特征分析通過平時的觀察以及與孩子的交流，教者發(fā)現(xiàn)五年級的學(xué)生雖然處于小學(xué)高年級，但他們的思維活動仍然具有很大成分的具體形象色彩。他們對改革開放的內(nèi)容知之甚少，對祖國在改革開放中取得的成就了解不多，對于精神文明建設(shè)的理解有一定的難度。但隨著自主、自律能力的增強(qiáng)，五年級學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)較強(qiáng)，具備一定的學(xué)習(xí)能力，相信他們可以在活動中，通過自主合作探究，感受到祖國不僅富起來，而且強(qiáng)起來。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1.情境貫穿，激情投入單純靠講授，學(xué)生很難獲得祖國飛速發(fā)展的真切體驗。本課創(chuàng)設(shè)“童眼看中國”系列活動，通過“童眼看改革”“童眼看文明”，讓學(xué)生在活動中激情投入，感受體驗，在活動中增強(qiáng)對祖國的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感。2.整合資源，加深理解整合多維教育資源，引導(dǎo)學(xué)生由自己的身邊入手，通過訪談、實地考察、閱讀資料等方式，將課堂、學(xué)校、家庭、社會等資源進(jìn)行有機(jī)融合，形成教育的合力，幫助學(xué)生拓寬視野，加深理解，形成共識。五、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：了解改革開放以來，祖國在物質(zhì)、精神等各方面取得的偉大成就，增強(qiáng)對祖國的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感。教學(xué)難點：1.把握改革開放背后體現(xiàn)的信念與精神。2.明白精神文明建設(shè)需要國家、社會、個人共同助力。六、教學(xué)過程第一課時教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖看視頻，入課題1.同學(xué)們，最近學(xué)校大隊部正在開展“童眼看中國”系列活動，這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)“童眼看改革”。2.播放中國形象宣傳片《中國一分鐘》。一分鐘里，我們見證著中國奇跡，你想說些什么？【板書：強(qiáng)起來】3.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道中國人民站起來了!【出示：站起來】從站起來到強(qiáng)起來，中間必須要經(jīng)歷【板書：富起來】。4.看到我們的祖國由站起來到富起來，再到強(qiáng)起來，你的心中產(chǎn)生了哪些疑問呢？【板書：到】觀看視頻。交流感受。說說疑惑。（是什么讓中國富起來、強(qiáng)起來的？中國是怎樣富起來、強(qiáng)起來的？）由“童眼看中國”活動引入話題，通過觀看中國形象宣傳片《中國一分鐘》，引導(dǎo)學(xué)生說感受，提疑惑，很好地體現(xiàn)了學(xué)生主體的思想。二、細(xì)探究，知發(fā)展1.聚焦改革開放——是什么讓中國富起來、強(qiáng)起來的？（1）一次重要的會議——中共十一屆三中全會（召開時間、重要意義）（2）一個重要的人物——鄧小平（評價、功績）2.聚焦創(chuàng)新發(fā)展——中國是怎樣富起來、強(qiáng)起來的？（1）活動要求：自選一個感興趣的方面，小組合作探究，交流發(fā)現(xiàn)和感受。（下發(fā)相應(yīng)的學(xué)習(xí)單）出示：生活新變化工農(nóng)業(yè)新發(fā)展城市新面貌科技新成就（2）組織全班匯報。組織活動，相機(jī)補(bǔ)充資料，填補(bǔ)空白點。生活新變化——調(diào)查表見書P89頁。補(bǔ)充：我家的休閑娛樂生活工農(nóng)業(yè)新發(fā)展——資料見書P86。補(bǔ)充：袁隆平最新成果、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、改革開放之工業(yè)輝煌等資料。城市新面貌——以深圳為例，資料見書P87頁。補(bǔ)充：你還知道哪些經(jīng)濟(jì)特區(qū)？你生活的城市發(fā)生了哪些巨大的變化？（交通、建筑、環(huán)境……）出示城市新面貌調(diào)查表?？萍夹鲁删汀Y料見書P88頁。補(bǔ)充：改革開放之科技變化（視頻）補(bǔ)充習(xí)近平講話：中國要強(qiáng)盛，要復(fù)興，就一定要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，努力成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地。（出示：科教興國）（3）通過交流展示，你最大的感受是什么？作為一個中國人，你想說什么？3.小結(jié)：是改革創(chuàng)新讓中國富起來，強(qiáng)起來；是國家領(lǐng)導(dǎo)人的英明決策，讓中國富起來，強(qiáng)起來；是中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，讓中國富起來，強(qiáng)起來！【板書：改革創(chuàng)新謀發(fā)展】自主閱讀資料，交流。小組活動，交流發(fā)現(xiàn)和感受。全班匯報。（1）生活新變化——學(xué)生展示從“衣食住行”等方面做的調(diào)查表。（2）工農(nóng)業(yè)新發(fā)展——學(xué)生觀看圖片、視頻資料，感受工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展。（3）城市新面貌——學(xué)生說說深圳改革開放前后的巨大變化。學(xué)生質(zhì)疑：什么是深圳精神？為什么深圳人要以拓荒牛為城市的標(biāo)志？學(xué)生根據(jù)調(diào)查表交流自己生活城市的巨變。（4）科技新成就——學(xué)生閱讀書P88頁資料，觀看改革開放之科技變化視頻。學(xué)生齊讀習(xí)主席的話。學(xué)生暢談心聲。以“童眼看改革”活動為抓手，圍繞學(xué)生提出的問題，聚焦改革開放和創(chuàng)新發(fā)展，從生活新變化、工農(nóng)業(yè)新發(fā)展、城市新面貌、科技新成就四個方面，引導(dǎo)學(xué)生展開自主探究，讓學(xué)生深刻體會改革開放帶來的翻天覆地的變化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。講文明，樹新風(fēng)1.在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，精神文明建設(shè)也一直發(fā)揮著非常重要的作用。【板書：精神文明】2.開展“童眼看文明”主題活動。（1）用眼睛去觀察①文明的創(chuàng)建需要國家政策的保障和社會的推動，你發(fā)現(xiàn)了嗎？社會主義核心價值觀傳統(tǒng)節(jié)日里的文化文化產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展……②組織全班交流。文化產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展：什么是文化產(chǎn)業(yè)？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系“生活新變化”調(diào)查表中家人的休閑娛樂生活的變化來理解。（如：看電影、聽音樂等）補(bǔ)充:2000年國家第一次提出發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的意見。（2）用心靈去感受①2008年感動中國人物評選：分段播放《2008年感動中國人物評選》視頻。相機(jī)出示：2008年中國大事記②道德講壇。③小結(jié)：這些平凡而偉大的人身上體現(xiàn)的助人為樂、誠實守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親等精神，就是我們時代倡導(dǎo)的文明新風(fēng)尚?！景鍟盒嘛L(fēng)尚】（3）用行動去傳遞①在中國，有這樣一群人被大家所熟悉，他們有一個共同的名字：志愿者。出示志愿者圖片。②我們也可以做一個小小志愿者，從我做起，從身邊做起，從小事做起。出示：我的微文明組織全班討論。學(xué)生說發(fā)現(xiàn)。同桌選擇一個內(nèi)容，交流想法。全班交流。社會主義核心價值觀：（1）說一說具體內(nèi)容。（2）結(jié)合實際就其中一點談理解。傳統(tǒng)節(jié)日里的文化：選擇一個傳統(tǒng)節(jié)日，說說節(jié)日里的文化。學(xué)生質(zhì)疑：為什么2008年感動中國人物評選的特別獎會頒給全體中國人？2008年到底是怎樣的一年？學(xué)生觀看2008年感動中國視頻，結(jié)合2008年的大事記，談體會，感受中國人的堅韌、勇敢、團(tuán)結(jié)與智慧。學(xué)生講故事。（可以是搜集的道德模范的故事，也可以是自己生活中的好人好事。）學(xué)生觀看圖片，感受志愿者行動傳遞的關(guān)懷、溫暖與愛心。小組討論：在“我的微文明”活動中，我怎樣從我做起，從身邊做起從小事做起？全班交流。通過“童眼看文明”主題活動的開展，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去觀察，用心靈去感受，用行動去傳遞，從而感受到精神文明建設(shè)的重要性，懂得文明是一種自覺，文明使我們的生活更美好?？偨Y(jié)全課改革創(chuàng)新讓我們的祖國富起來，強(qiáng)起來了！精神文明建設(shè)讓我們的生活越來越美好！課后任務(wù)1.以“改革創(chuàng)新”為主題，制作一份小報。2.開展“文明﹒我們在行動”主題活動。八、板書設(shè)計12富起來到強(qiáng)起來改革創(chuàng)新謀發(fā)展精神文明新風(fēng)尚第二課時教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道改革創(chuàng)新讓我們的祖國富起來，強(qiáng)起來了！【板書：富起來到強(qiáng)起來】聽，心中的歌兒唱起來啦！播放《走進(jìn)新時代》歌曲片段?！景鍟鹤哌M(jìn)新時代】齊讀課題。傾聽歌曲。通過談話，傾聽歌曲，讓學(xué)生感受到中國特色社會主義已經(jīng)進(jìn)入了新時代。二、播放視頻這節(jié)課，我們繼續(xù)開展“童眼看中國之童眼看夢想”活動，讓我們一起跟著祖國去追夢。1.播放《百年潮﹒中國夢》第一集《百年追夢》片段。2.黨的十八大剛剛閉幕半個月，在國家博物館這一極具象征意義的地方，習(xí)近平向全世界莊嚴(yán)昭告了中國夢——對于中國夢，你有什么想了解的？【板書：中國夢】3.走進(jìn)閱讀角。4.引導(dǎo)全班交流：通過閱讀，你對中國夢有了哪些了解？還有什么感到困惑的地方？出示中國夢的內(nèi)涵。觀看視頻。學(xué)生質(zhì)疑：什么是中國夢？為什么提出中國夢？如何實現(xiàn)中國夢？學(xué)生閱讀關(guān)于中國夢的資料。全班交流。學(xué)生提問：怎樣實現(xiàn)中國夢呢？中國夢是國家的夢，民族的夢，和我們個人的夢有什么聯(lián)系呢？再現(xiàn)習(xí)近平主席向全世界昭告中國夢的情景，圍繞著中國夢，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)問。三、走進(jìn)夢想園心懷夢想——1.傾聽夢想：他們的中國夢2.理解夢想：聽了這兩個故事，你對中國夢是怎么理解的？3.暢談夢想：你的夢想是什么？（我的中國夢）4.中國夢和個人夢到底有著怎樣的聯(lián)系呢？小小的個人夢串起來，就是大大的中國夢。5.小結(jié)：中國夢是我們共同的夢想。（出示）學(xué)生講述書中P93頁的故事。學(xué)生聯(lián)系故事內(nèi)容談對中國夢的理解。學(xué)生訴說自己的夢想。學(xué)生談中國夢與個人夢的聯(lián)系。學(xué)生齊讀。以“童眼看夢想”活動為主線，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)夢想園，在傾聽、理解、暢談夢想中，懂得中國夢和個人夢之間的聯(lián)系。四、圓夢在行動1.聆聽期望（1）毛澤東：世界是屬于你們的（2）播放視頻：習(xí)近平寄語少年兒童。（3）采訪記錄：家人、老師等?？梢哉故静稍L記錄單，也可以播放微視頻。（4）小結(jié)：從偉大領(lǐng)袖毛澤東，國家主席習(xí)近平到我們身邊的老師、家人，他們的期望可以凝練成一句話：【板書：做新時代的好少年】2.奮力追夢（1）舉行新時代好少年事跡發(fā)布會（2）尋找身邊的新時代好少年，談?wù)勊ㄋ┠姆矫孀龅煤?。?）反觀自我：出示自我檢測表。現(xiàn)場采訪：你做到了幾條？哪些方面做得比較好？還有哪些地方需要努力？（4）評選班級新時代的好少年。學(xué)生閱讀毛澤東的話，說說毛主席對我們的期望。學(xué)生聆聽習(xí)主席寄語，談感受。學(xué)生匯報采訪記錄，交流感受。學(xué)生講搜集的新時代好少年的故事。小組交流：說一說新時代好少年身上的閃光點。全班交流。學(xué)生完成自我檢測表。學(xué)生進(jìn)行自我評價。學(xué)生互評，小組推薦。學(xué)生通過聆聽毛主席、習(xí)主席以及身邊人的期望，立志做新時代的好少年。通過舉行新時代好少年事跡發(fā)布會，讓學(xué)生明了新時代好少年需要具備的優(yōu)秀品質(zhì)，并聯(lián)系生活，進(jìn)行自我檢測，進(jìn)一步明確今后努力的方向