跟班學習工作總結

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通過一周的跟班學習無論在生活上、工作上、學習上都很充溢，頗有收獲。這已經是我其次次到教委辦跟班學習了，相比第一次的茫然和驚慌，這次可以說已經比較得心應手了。

第一天參與教委辦的工作例會，這一次比較特殊的是會議前由勝利中心小學的李曉蘭老師與大家一起溝通《弟子規(guī)》的出則悌這一篇章，會議結束后由主任給我們安排本周的跟班學習任務，這一周的跟班學習就正式的揚帆起航了。

其次天我負責參與每周的讀書溝通和弟子規(guī)溝通活動，大家都很主動踴躍，讓我感受到了深厚的讀書氛圍。

第三天到xx中心小學xx校區(qū)參與“梧山杯”小學生英語口語復賽，感受到英語口語的魅力，孩子的表現(xiàn)力充溢特性。

第四天早上到xx小學參與xx市少先隊主題隊課教研活動，感受到xx小學在顏校長的帶領下別有一番風采。下午和小真老師整理了xx鎮(zhèn)六一評優(yōu)評先的名單匯總，感受到和xx老師一起工作的仔細和開心。

一周的時間對于長長的老師生涯來說，是非常短暫的，但是假如能將這些意識帶回自己的工作崗位，并不斷地學習，持之以恒地實施，我想意義又是非常深遠的。對我來說，或許不能成為多么優(yōu)秀的老師，但我覺得只要不斷充溢自己，做一個教化事業(yè)上的有心人，每天前進一小步，就能成就自己人生的一大步。

跟班學習工作總結2

在調研室的跟班學習接近尾聲，一個月以來，在大家的指導幫助下，我受益匪淺，收獲頗豐，現(xiàn)將一個月的學習收獲總結如下：

一、踏實細致，全面學習業(yè)務學問

一是更加深化了解調研室的職能責任。

二是學習如何寫出高質量文字。經過唐主任的引導，首先從閱讀國家工商行政管理、山東工商行政管理、中國工商管理探討等期刊、雜志入手，逐字逐句仔細閱讀優(yōu)秀文章，細致深化學習優(yōu)秀文章。

三是在實踐中檢驗所學。初來調研室剛好趕上政協(xié)委員來膠調研“膠州大白菜”和市局半年工作會議召開在即，有機會在實踐中檢驗所學。

二、學而思之，仔細總結自身體會

一是機關業(yè)務科室與基層工商所工作性質的不同。

二是對個人習慣的影響。調研室的工作要求獨立思索、勤奮細致。寫出的文字，一遍形成初稿，還要在原有基礎上不斷的修改、潤色，對文中涉及到的數據、專出名詞等不斷的進行精確、確認，確保真實；在語言文風上不斷的進行精煉、簡化，避開冗長繁復。這些工作須要耐性、細心，使我在這方面的實力素養(yǎng)有很大的提高，坐得住、靜下心、勤思索是我最大的收獲。

三是對今后工作的影響。首先提高了自己的寫作水平，對于今后工作崗位上涉及信息宣揚、問題調研等工作可以學以致用；其次，更加深刻的相識到工商工作的職責分工，經過在調研室學習各科所對外宣揚材料、信息。

三、百尺竿頭，明確今后努力方向

一是抓學習，提高創(chuàng)新實力。

二是抓質量，提高寫作實力。首先要多動筆、多練習，其次要多思索、多修改，最終要多請教、多總結。要不怕回爐修改，在不斷改進中得到珍貴的閱歷，確保完成得保質保量。

三是抓效率，提高綜合實力。忙勞碌碌是不夠的，關鍵在于知道自己在忙什么。下一步要提高自己的綜合實力，提高選題、組織思路的實力；著重訓練自己的留意力和耐性，講求效率。

跟班學習工作總結3

經各自單位和縣委辦的舉薦，在去年梅花初綻的孟冬季節(jié)，我有幸來到州委辦公室跟班學習。光陰荏苒，半年的學習時間稍縱即逝?；仡櫚肽甑墓ぷ骱蛯W習，自己頗感身心獲益、文筆增華。文件收發(fā)、文稿草擬、資料收集、聽會記錄、錄音整理。到處彰顯了嚴謹規(guī)范的辦公室文化魅力。經過六個月的工作和學習，自己在思想素養(yǎng)、工作實力、業(yè)務水同等方面有了較大提升，現(xiàn)將我在州委辦跟班學習狀況總結如下：

一、增加了政治意識和大局意識。在跟班學習中，科室領導在文稿起草上都是站在全州的角度來，確保文稿具備劇烈的政治意識和大局意識。在文書科，每天都要接收處理大量的文件，內容多、范圍廣，政治性和政策性都很強。文書科的領導和同事具有劇烈的大局意識和敏銳的政治意識，他們每辦一件事、每處理一個文件都留意站在全局的高度來把握，結合州情，從關系全州經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的大局來考慮，反復推敲，細致琢磨。特殊是在校對文稿、發(fā)文等方面，他們表現(xiàn)出了很強的駕駛實力和處理技巧。通過學習，我充分相識到，作為一名基層法院工作人員，我肯定要了解全縣現(xiàn)狀，不斷開闊視野，增加大局意識和全局意識，站在全縣的高度分析推斷問題，牢記使命，使工作在弘揚法院文化、服務全縣發(fā)展大局中發(fā)揮更大作用。

二、增加了服務意識和奉獻精神?！墩撜Z》有言“君子惠而不費，勞而不怨”。在跟班學習中，秘書二科和文書科的領導任勞任怨、無私奉獻的精神對我感受很深。州委辦公室的工作比我想象中要累得多、苦得多，由于工作量大，大部分時間都在辦公室度過，常常處于驚慌狀態(tài)，晚上加班也是習以為常。與其他部門相比，他們工資不多、待遇不高，而付出的心血和汗水卻要多得多，但是他們不計個人得失，在自己的崗位上辛勤工作，無私奉獻，讓人高山仰止。通過跟班學習，經受周邊領導和同事們潛移默化的熏陶，我的服務意識和奉獻精神明顯增加。對于剛參與工作的我來說，現(xiàn)在正是加強學習、提升實力的好時候，在以后的工作中要向秘書科的領導們學習，增加服務意識和奉獻精神，把每一次艱難的任務當成熬煉自己的機會，扎扎實實做好每項工作。

三、強化了責隨意識和擔當實力。細微環(huán)節(jié)確定成敗，看法確定一切。在學習期間，我深深感受到辦公室嚴謹的工作看法，感受到工作中細微環(huán)節(jié)的重要性，感受到要把握細微環(huán)節(jié)就必需有責隨意識和擔當實力。秘書二科的每一份材料都要經過嚴格的把關，猶記得報到當日，楊曉輝科長說過的一句話——“文章不是寫出來的，是改出來的。”誠然，“千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑”，有時候一個材料會改到十遍以上，確保每一句話、每一個字、每一個標點都精確無誤，甚至打印之后還會逐份檢查頁碼是否有誤、墨跡是否清楚，讓我真正感受到了，做了不等于做到，不僅要做到還要做到最好。在辦公室做好工作必需具備劇烈的責隨意識，要敢于“擔當身前事，何計身后評”。在以后的工作中，我要進一步強化責隨意識，戒驕戒躁，從嚴從細，一步一個腳印，做好工作的每一個環(huán)節(jié)，確保無差錯。

四、提升了學習水平和素養(yǎng)實力。州委辦公室管理科學規(guī)范、工作人員素養(yǎng)高、實力強。例如：在公文辦理上，流程嚴謹，審核嚴格，層層把關，確保了辦文的高水平和高質量。雖然自己在學習和工作方面還有許多須要改進的地方，深感實力不足、壓力重大。但是我始終在努力提高自身素養(yǎng)和實力，變壓力為動力，通過將自身存在的差距作為學習的動力，能更好地適應工作要求。在學習方法上，我時刻注意在對比中找差距，切實訂正了以往錯誤的觀念和低效的方法，

保證自己知行合一、學以致用，而且主動擅長向其他同事溝通學習心得，共同提高工作成效，更好地為工作大局服務。

總之，六個月的跟班學習，是對我自己才能的再鍛造、再考驗，目標的再明確再定位，意志的再磨練、再堅決，工作的再深化、再相識。短暫而珍貴的六個月學習，讓我拓寬了視野，開闊了眼界；豐富了閱歷，增長了見識；熬煉了才能，提高了本事。今后，我將一步一個腳印、一年一個臺階抓好本職工作。

跟班學習工作總結4

一、信訪跟班的主要工作

依據信訪局領導的支配，我在信訪接待室跟隨郭書記做信訪接待工。由于對國家政策、法律法規(guī)等相關學問了解不夠，一天下來，在接訪過程中都不能說上一句話，更不用說為群眾排憂解難了。當時，我感到自卑、無助，埋怨自己對國家政策了解太少，有時侯甚至懷疑自己是否真的能夠勝任信訪接待這份艱難的工作。值得慶幸的是在各位領導、同事對我無私的幫助和光懷下，使我漸漸的對國家政策有了很大程度的了解，雖不能做到獨擋一面，但也能為上訪者指門引路，做好相關政策說明。

在接待來訪群眾過程中，本人能夠做到仔細聽取群眾訴求，依據不憐憫況，合理分流，對于群眾反映的問題，的確有道理、有政策依據的，依據屬地管理，誰主管誰負責的原則，交辦到相關單位限期處理;對于那些沒有合理訴求的或者短暫沒有政策依據的，耐性細致的做好思想工作，化解心結，穩(wěn)定心情確保不越級上訪、重訪;對于那些生活的確有困難的上訪者，依據實際狀況為其解決肯定的生活問題。的確做到讓群眾話有處說，事有處辦，難有處解。

截止至5月份，本人共參加受理群眾來訪212批次，集訪29批，反映問題主要設計土地征用補償、移民后扶等，其中個訪方面表現(xiàn)最突出，且目前形勢最嚴峻，最難以解決的當屬農村的土地糾紛。

二、信訪跟班的主要收獲

1、獲得了學習和充溢自我的機會。信訪部門是熬煉人的地方，信訪局的領導和同事斗很優(yōu)秀，跟班學習三個多月來，我在他們身上看到了許多優(yōu)良的品質，同時也學到了許多，譬如，愛崗敬業(yè)、刻苦努力、講究工作方法等等。除此之外，由于工作性質的須要，信訪接待過程中，必需要求接訪人對于國家的政策、法律做到精確、全面、細致的把握，所以在通過接待、解決上訪和自身不斷的學習，本人對于國家政策、法律的認知和了解上有了很大的進步。

2、端正了工作看法、提高了思想覺悟。在信訪局工作，我深刻的相識到了，良好的工作看法是開展工作的首要條件。作為一名國家機關工作人員，首先要嚴格要求自己，端正工作看法，以高度的責任心和榮譽感做好人民群眾工作;其次要提高思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內心樹立一心一意為人民服務的宗旨，真正做到情為民所系，權為民所用、利為民所謀。

3、更加了解了基層工作。通過接待來訪群眾，本人發(fā)覺沖突糾紛相對集中，以農業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要設計土地糾紛、糧食直補、農村干部、農夫生活困難等問題;城鄉(xiāng)結合部分主要涉及征地補償問題、規(guī)劃區(qū)違章建筑問題;城內主要反映環(huán)境污染、改制企業(yè)分流人員生活問題。這些狀況份的駕馭對于今后從事基層工作必定會有很重要的作用。同時，我也意識到了基層工作的艱難性，有時候一件信訪事務的處理，要經過反復的協(xié)調，最終才能牽強達成共識，并且還不能確定今后一方不會出現(xiàn)反悔的狀況，當然這只是基層工作的鳳毛麟角，但是也映射出了基層工作的不易，這對于剛剛參與工作的我而言無疑是一項巨大的挑戰(zhàn)，在今后的工作中我會做好充分的思想打算，邊工作，邊學習，在實踐中提升基層工作的實力，更好的為人民服務。

三、跟班學習存在的不足

1、工作思路不夠開放，缺乏創(chuàng)建性思維。在工作過程中過于追求按部就班，做一些事情顧慮太多，怕犯錯誤。

2、業(yè)務還是沒有足夠熟識。雖然在信訪接待上有了肯定的進步，但是還是有許多問題不能把握的那么到位，這就必將會影響了自身的工作效率。

3、接訪、處訪的看法有待進一步改善。雖然平常接訪都能做到耐性、細致，但是對于那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪心情，特殊是對于那些反復說教無用的上訪者，有時候會出現(xiàn)一些言語上的失誤。

四、今后的努力方向

1、進一步加強政策、理論學習，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點”。對于接訪人而言，面對日益困難、多元化的沖突糾紛，就必需要有把握全局、擅長謀劃的實力。要擅長把信訪工作放在全縣工作的大局來考慮，放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大背景下來謀劃，放在切實維護群眾利益的大前提下來落實。這就必需要加強學習，要適應形式的發(fā)展改變，只有不斷加強學習，更新觀念，轉變思路，敢于實踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問題。

2、進一步改善接訪、處訪看法。強化執(zhí)政為民的宗旨觀念，堅固樹立人民利益無小事理念，實實在在為民辦實事。仔細、細致的聽取上訪者的訴求，主動主動的為其解決實際問題。

回顧過去三個多月的信訪學習工作，在此期間，的確有太多的愁悶、太多的不適應，而現(xiàn)在，我已習慣了角色的轉變，變得成熟起來，這與領導的關切、幫助，與同事的激勵、支持是完全分不開的。在今后的工作和生活中，我肯定會接著發(fā)揚信訪人克己奉公的精神，更加努力學習，不斷完善自我，充溢自我。

跟班學習工作總結5

根據縣政府辦支配，我有幸到工信委工業(yè)園區(qū)科跟班學習。學習期間，我在縣委組織部和市、縣工信委領導的關切指導下，時刻牢記這次跟班學習的目的和要求，扎實工作，主動求教，留心視察，仔細思索，各方面都有新的進步?，F(xiàn)就自己跟班學習期間的狀況總結如下。

一、遵章守紀，勤奮工作

自今年8月7日到工信委報到以來，我堅持克服路程遠，小孩未滿哺乳期等困難，努力做到按時上下班，仔細根據市民政工信委領導支配，快速熟識市工信委辦公室相關業(yè)務，嚴格遵守市工信委各項規(guī)章制度，扎實做好領導支配的來客接待、電話接聽、上傳下達、會議支配，后勤服務等工作，主動參與辦公室信息調研和文稿起草工作，剛好做好領導交辦的其他臨時性工作。跟班學習期間，先后參加會議籌備工作7次，來客接待服務21次，參加工作調研2次，擬寫文稿13篇。為完成各項工作任務，累記加班150余小時。

二、虛心求教，加強聯(lián)系

我主動到市工信委各處室探望，快速熟識、相識了機關絕大多數干部職工，常常幫助他們打掃衛(wèi)生，端茶倒水，有效融洽了與各位領導和同志們的關系。仔細閱讀市工信委各類文件資料，并結合工作實際，虛心地向他們請教，主動與他們探討工作中的有關問題，不斷總結提高自己的工作實力。同時主動向我們縣工信委領導匯報我的學習工作狀況，爭取了工信委領導的重視和支持。在縣工信委領導的支配指導下，由我出面邀請市工信委有關領導來我工信委視察指導了工作，獲得了很多好的建設性的指導看法。每當縣工信委領導到市工信委開會或辦事，我都主動做好聯(lián)系服務工作，促進了縣工信委與市工信委的溝通，加強了上下級之間溝通和聯(lián)系。

三、留心視察，勤于思索

工作中，我非常留意發(fā)覺和學習市工信委的先進閱歷和勝利做法。其中有四點使我映象最深刻：

一是機制健全。市民政工信委每項工作都有領導分管，專人負責，并明確了相應的崗位職責和工作機制，建立和落實了會議制度、廉政考評制度、處室和個人考核制度，水電、平安保衛(wèi)和衛(wèi)生管理制度等一系列工作制度。形成了一整套科學合理，相互連接的工作機制，確保了事事有人管，人人有事干，工作高效，隊伍純結，機關和諧。

二是理念超前。我所跟班的辦公室能主動將工作放在傳統(tǒng)民政向現(xiàn)代民政轉變的歷史背景下去定位，放在黨委政府的中心工作中去定位，放在經濟社會發(fā)展大工信委中去定位，放在全面構建社會主義和諧社會的歷史進程中去定位。緊密結合自身職能職責，既做好辦文辦會、端茶送水、迎來送往等日常事務性工作，更注意服務、調研、參謀職能作用的發(fā)揮，突出政務服務的前瞻性，調查探討的主動性、信息研判的剛好性、獻計獻策的實效性。剛好發(fā)覺新狀況，提出新問題，探究新思路，探討新方法，從而不斷開創(chuàng)了工作新工信委面。

跟班學習工作總結6

受組織的關切和委派，我從20xx年5月1日起先，到縣信訪局跟班學習3個月。在三個月的學習、特殊是在縣委信訪接待室學習的一個月中，我學到了很多在公安日常工作中不行能學到的東西，縣信訪局、縣委值班領導嚴謹的工作作風、耐性細致的做群眾工作的方法、縣委縣政府領導對老百姓的關切，都使我受益匪淺，真可謂跟班學三月，勝讀十年書?；仡櫲齻€月的跟班學習經驗，主要有如下三個方面的閱歷體會：

一、基本熟識了信訪業(yè)務內容和流轉程序我接到到縣信訪局跟班學習的通知后，既感到興奮又感到壓力很大。興奮的是上級賜予了我這次難得的機會，使我能近距離和縣委、縣政府領導一起共同處理各種信訪，確定會獲益不小。但也有巨大的壓力，因為我對信訪業(yè)務所知甚少，能否勝任詳細的工作，心中實在沒有把握。為此，我一方面抓緊學《信訪條例》等業(yè)務書籍，盡快從理論上熟識和駕馭信訪業(yè)務的有關學問，以便縮短契入業(yè)務的時間。另一方面，在詳細的學習中，留意視察和揣摩老信訪們的一舉一動、一言一行，從他們的言傳身教中熟識信訪業(yè)務和工作流程。通過三個月的跟班學習，我基本熟識和駕馭了一般信訪、重點信訪、批轉信訪的處理程序，也基本上對《信訪條例》的內容有了較深的了解。

二、學到了嚴謹務實的工作作風在跟班學習的三個月中，我感受最深的就是縣信訪局和縣委辦的領導和干部嚴謹務實的工作作風。信訪局長方曙光同志，身為一局之長，在處理大量的事務性工作之余，自己親自接訪處訪；副局長米發(fā)伍等同志，始終在接訪、處訪的第一線，根本沒有將自己作副局長看，不僅沒有架子，甚至對上訪群眾的說明等工作，做得比一般干部還要細、還要詳細；縣委辦的副主任何勇、劉傳雄等領導，雖然工作繁忙，在值班期間，始終堅守在信訪第一線，對上訪群眾的訴求，能解決的當場拍板，不讓群眾多跑路，對短暫不能解決的問題，亦是好言相勸，盡量多作說明工作，對無理上訪的，也看法顯明地予以說明。有一件事我至今還最清晰地記得：新墻鎮(zhèn)有一何姓群眾，到縣委信訪接待室要求見彭國甫書記，反映該村因為他是外姓人而不將應當分給他的土地征收款分給他。劉主任受理該信訪后，馬上打電話與新墻鎮(zhèn)黨委、政府主要領導和分管領導聯(lián)系，要求該鎮(zhèn)在規(guī)定的時間內必需解決信訪反映的問題。過了二天，劉主任再次打電話到新墻鎮(zhèn)，詢問該信訪的處理狀況。這種仔細負責、嚴謹務實的工作作風和工作看法，對我的教化和啟發(fā)的確很大，也使我對自己過來的工作不得不作深刻地反思：與縣信訪局和縣委等領導地感到，我們縣公安局的確還存在相當大的不足。

三、對人民群眾的疾苦有了更深的理解我在公安工作多年，好像形成了這樣的思維定勢：總認為老百姓上訪是無理取鬧、是刁民。通過三個月的跟班學習，不僅使我變更了這樣的看法，更使我對群眾的訴求有了更深的理解與憐憫：由于我們個別人工作的失誤或夾雜著私心，給純樸的老百姓帶來了不可思議的苦痛，甚至是敗盡家業(yè)。如前面所舉的何姓群眾應當分得征收款卻由于個別人的私心剝奪了他的權力；還有一從教三十余年、應當錄為國家老師的群眾卻被別人頂替等事務，的確引人深思、發(fā)人深省。雖然有個別的上訪者是無理上訪，但大數的上訪者都是帶著對我們干部、對我們政府的信任來懇求解決問題的，接訪者的一句話、一個動作，都會在上訪者心中留下或好或壞的深刻印象。三個月的跟班學習，我明白了作為一名國家公務員、特殊是作為一名人民警察，必需要對自己的工作中的所作所為負責，必需對人民群眾抱有極大的憐憫心和理解之心。只有這樣，我們才會時刻端正自己的工作看法，時刻警惕自己的一舉一動和一言一行，才會更加堅決我們服務群眾的信念。三個月的跟班學習雖然結束了，但三個月的感受卻將使我終生難忘。同時，我也建議，縣委縣政府擴大跟班學習干部的范圍；縣信訪部門適當增加跟班學習干部的工作量和責任感，通過這一有效的途徑來提高全縣干部的素養(yǎng)和水平。

跟班學習工作總結7

一、自覺加強學習，明確了學習的目的和當前的任務

今年是總隊信息化建設三年規(guī)劃的其次年，也是關鍵之年?？傟牭牟渴鸬男畔⒒ㄔO任務重，項目多，時間緊。信通干部要駕馭的學問多而雜。為此，此次跟班學習主要是為下一步回到支隊如何開展信息化建設工作做好充分的打算。沒上來跟班學習之前，個人對總隊信息化建設的整體部署相識模糊，琢磨不透。從而使上級部署的許多工作完成不好，甚至有些工作根本不知道如何開展，導致了很大程度的脫節(jié)。通過這兩個多月的學習，我深刻地相識到要抓好信息化建設，必需要理清思路。因此我自覺對總隊各項文件精神（《指揮中心技術建設方案》、《網絡改造技術方案》、《基層中隊信息化平臺需求分析報告》、《無線通信指揮調度建設指導看法》等等）加強學習，充分相識當前的形式并剛好跟進。當前最主要的任務是學到的學問要著力為建設服務，為推廣應用服務。

二、主動協(xié)作工作開展，力求在實踐中增長才能

這次跟班學習，要學習內容非常豐富，不僅有理論層面的學問，還包括各項工程建設的流程、各種工程建設的技術方案以及各種業(yè)務系統(tǒng)的操作應用。點點滴滴都體現(xiàn)在實踐應用、科學統(tǒng)籌和實際管理上。這是在支隊很少接觸到的東西。通過跟班學習，可以全面了解總隊在信息化建設方面是如何把各項工作如何開展起來，了解如何統(tǒng)籌管理各項工作的部署，了解如何把握各項工程建設的標準符合要求。這樣就為今后回到支隊能更好的結合自身實際更好的把工作落實開來。學習的過程也是一個實踐的過程。依據總隊的支配，3月x日總隊派出了四個調研組對全省消防部隊的指揮中心進行了全面的調研，通過這次細致的實地調研，我學到了許多有用的學問，了解到全省消防指揮中心的整體現(xiàn)狀。最重要的是初步能駕馭今后對本支隊的指揮中心建設的需求上能清晰如何開展工作。同時，近段時間起先接觸總隊部署的值班管理系統(tǒng)的相關工作，學習如何對開發(fā)的軟件系統(tǒng)提出切實可行的修改看法?；抉{馭開發(fā)一個軟件的流程。

三、駕馭行之有效的處事方法，為今后的工作奠定基礎

通過跟班學習學習，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信念，而且打下了堅固的基礎。一名合格的信通干部，就要適應形勢的發(fā)展。要具有踏實的工作作風，敏捷的頭腦和一顆責任心。要當好領導的參謀助手，要擅長總結和積累工作閱歷，拓展工作思路，要有創(chuàng)新精神，要把所學到的學問運用到工作實際中去。學習不僅是學習管理和技術方面的東西，還要學習如何處理好同事之間，人與人之間、領導之間的和諧，創(chuàng)建良好的工作氛圍，提高工作效率。

四、存在問題

經過兩個多月的跟班學習，我很清晰自己目前所存在的不足。主要體現(xiàn)在一下幾個方面:

一、自身專業(yè)學問跟不上形勢。依據這段時間自己對總隊的各項工程接觸，許多技術的東西吃不透。

二、統(tǒng)籌和管理實力有待加強。信息化建設囊括的項目許多，假如回到本支隊將如何更好的統(tǒng)籌和管理各項工作的開展。如何統(tǒng)籌大局，把握細微環(huán)節(jié)，這才是關鍵的問題。

三、發(fā)覺問題的實力有待提高。目前的跟班學習起先著手跟蹤一些詳細工作，對于一些系統(tǒng)在今后的工作中是否能用起來順暢，關鍵在于前期測試能多發(fā)覺問題并加以改進。在這個問題上要多積累閱歷，以至今后能用上。

五、下一階段的準備

跟班學習結束之后，回到支隊就詳細負責支隊信息化的各項工作。

一、自覺加強學習，努力補充自身專業(yè)學問。即使不能達到精通的水平，也要達到理解的程度。

二、主動主動接觸詳細工作，力求在實踐中增長技能。實踐出真知，今后要主動主動接觸的詳細工作，并且要多思，多問，多做。要切實駕馭處理事情的方式、方法。

三、嚴格要求自己，不斷豐富和完善自我。今后要主動積累了閱歷，擅長發(fā)覺問題，豐富閱歷，熬煉才能，努力彌補自己的不足和差距。

總之，通過兩個多月的跟班學習，使我開闊了視野，增長了見識，積累了閱歷，收獲了戰(zhàn)友情，真正達到了學有所成、學有所獲的目的。今后，我將努力彌補自己的不足和差距，接著全身心地投入到學習中，投入到實踐中，以敬業(yè)的精神、發(fā)展的視角、主動的姿態(tài)，再接再厲，奮勉進取。

跟班學習工作總結8

在組織部組織科跟班期間，我特別珍惜這來之不易的學習機會，本著“在干中學，在學中提高”的目的，仔細學習、踏實工作。回顧這段時間的學習經驗，我感受頗深，獲得熬煉，深受啟發(fā)，明確差距，發(fā)覺不足，讓我更有目標，更明確前行的方向。

（一）紀律成了習慣，完成任務就是必定。

在我的相識中，組織部作為全縣黨建工作中心，各項制度嚴格究竟，條條框框多到數不清。來到組織部，我發(fā)覺了這樣的現(xiàn)象：沒有老一套考勤，墻上也沒有懸掛太多的工作制度，但是每天早晨，干部職工都會不謀而合地提前來到辦公室，下班時幾乎都是延時下班。在村委會覺得時間過得很慢，一上午要看好幾次時間才能到點下班，在這里總感覺時間不夠用，一天材料還沒收集全，信息沒完善，就到下班時間；而且到了下班時間，各科室人員依舊在工作，加班加點已成了組織部的“習以為常”。不管工作任務是繁重還是輕松，不論安排給誰，大家都會以高標準、快速度去完成，做到今日事今日畢，不用條條框框也做到自我約束。

（二）嚴要求不等于冷漠，細心指導方能提高工作水平。

剛接到跟班學習的通知時，自己感到有些驚慌，不知道能否在生活、工作上融入部里的工作生活中。能否與大家相處融洽？能否圓滿完成任務……但到了組織部，我心里驚慌的一掃而空，組織科同志熱忱的笑臉打消我的驚慌。

在進行草擬基礎公文時，我的幾篇“大作”幾乎被全文“槍斃”，我覺得特別難為情，但科長卻很隨和的激勵我說：“沒關系的，正常狀況每一篇文章，每一個文件都是要經過千錘百煉，經過多次反復核查校對才能發(fā)出去的”。我感受最深的就是組工干部的嚴謹細致作風，哪怕是一篇信息里一個細小的環(huán)節(jié)，他們都要反復核實、細致核對。記得一次在擬發(fā)文件時，轉發(fā)上級文件，所以就簡潔做了套頭請領導審核，但是當我拿回批閱稿后，瞬間尷尬了，從標點符號到措詞造句都被標注了修改看法和具體的更正。我仔細反省自己，相識到工作嚴謹的重要性。組織部每一位干部職工都是最好的老師，以嚴謹的工作作風，熱忱的幫助看法，指導每一個來學習的人，以踏實敬業(yè)的精神，讓每一個來辦事的人滿足而歸。

（三）字里行間有苦澀，工作間隙有歡樂。

組織科的工作是乏味，每天全部的工作都是圍著報表、材料轉，滿眼望去都是白紙黑字。但假如你認為在這個組織部的人都是工作狂，只懂得上班、加班，那就錯了。從我來這里學習的第一天起，我就從沒認為這個“家里”缺少過歡樂，或許我們工作的多半時間是在閱讀、書寫或是有節(jié)奏的敲擊鍵盤，但在須要放松眼睛和大腦的時候，大家會不失時機地讓自己輕松一下，一份簡報中新奇的事情，一個觀點或一句不經意的俏皮話，都為辦公室?guī)須g快的笑聲。

在今后的工作中，我將接著發(fā)揚在組織部學到的優(yōu)良作風，同時結合自身狀況，有針對性的改進自己，使自己做得更好。加強學習。學習不是表面功夫，不是花架子，而是實在的學以致用。工作從量到質的蛻變，是學會總結，在總結中發(fā)覺不足，在總結中提升自己。

跟班學習工作總結9

光陰似箭，歲月如梭。六個月的跟班學習時間稍縱即逝。暮然回首，感受良多，體會頗深。在市委辦跟班學習，總感覺工作雖忙但有節(jié)奏，節(jié)奏雖快但有節(jié)拍，壓力雖大但有動力?；仡欉@段歷程，感受頗多，現(xiàn)將跟班學習心得匯報如下：

一、學習狀況

依據支配，六個月的學習主要在第一秘書科完成，科室的工作急、難、繁、重，有些工作涉及領域廣、時間跨度長、材料要求精，有些工作細致入微、尋根問底、不容失誤。對此，我往往是顧此失彼、抓了芝麻忘了西瓜。盡管工作中存在許多困難，但我并不氣餒、不畏懼，敢于知難而進，勇于開拓進取，勤于苦學苦練。

一是勤于學習，努力把生疏的業(yè)務做嫻熟。對自己接手不熟識的工作，主動向科室領導請教，吸取他們在這方面工作中的勝利閱歷。同時，充分利用網絡媒體、報刊書籍積累業(yè)務學問，提高辦事實力。期間，完成了全縣近年來流淌黨員管理工作總結及相關4大調研課題的調研報告撰寫工作;協(xié)同完成了發(fā)展黨員狀況通報、黨報黨刊征訂等4個文件的起草、修改完善工作;完成了農村及機關黨建工作手冊的審核、校對及修改工作;協(xié)同對消退空白黨員村組、村級活動場所建設2個責任書及一體兩會考核方法等材料進行起草和修訂。

二是肅穆仔細，努力把簡潔的工作做完備。組織部事情無小事，其自身工作的肅穆性和特別性，確定萬事要肅穆仔細，簡潔的事情不能草率做。期間，我始終嚴格要求自己，提示自己簡潔的事情不能草率完成。在接手全縣各單位召開民主生活會請示的辦復、會后材料收集工作后，便對收到的文件、材料進行逐一登記，對各收到文件辦理、召開會議時間、會后材料報送等有關狀況進行備注，以便為領導供應剛好精確的信息，駕馭整個工作的動態(tài)。目前，共完成了38個單位民主生活會請示的辦復工作，收集財政局等5個單位的會后材料。同時，主動擔當對各部門相關工作任務的督促、催報及一些基礎數據收集整理上報等工作;協(xié)同對一體兩會現(xiàn)場推動會相關材料進行修改完善。三是持之以恒，努力把平凡的事情做精彩。轉換角色，做“主”不做“客”，主動擔當起來電來訪接待、文件材料收發(fā)傳送、文稿打印校對及衛(wèi)生保潔等工作事務，服務好領導、服務好同事、服務好來訪者。同時，承左不忘右，聯(lián)上不斷下。在完成科室工作之余，主動到各科室、中心學習，做一些力所能及的事情，了解一些工作內容，駕馭一些部門學問;主動分擔鄉(xiāng)上的部分工作，減輕接手業(yè)務人員的工作壓力，重點完成了黨員信息系統(tǒng)數據庫的錄入整理工作。做到了學習與工作兩不務、兩促進，雙豐收。

二、幾點體會

一個月來，工作千頭萬緒，感受千言萬語?？偨Y起來，對組織部的工作主要有以下三點體會：

一是工作雖忙而有節(jié)奏，節(jié)奏雖快但有節(jié)拍。晝夜未眠，快馬加鞭;一波未平，一波又襲。這是組織部日常工作的真實寫照。在這里工作就要把勞碌當成日常習慣，把加班作為習以為常。要邁開步伐狂奔，才不會落伍;要挑燈夜戰(zhàn)苦練，才不會掉隊。這里工作雖忙，但形成了“人人有事做，事事有人抓”的良好局面，干部不遺余力，工作不留空白，做到了忙而不荒、散而不亂。

二是任務雖重而有改變，改變雖快但有旋律。工作任務多為時間緊、任務重的工作，同時沒有固定性。可謂日日有改變，月月有創(chuàng)新。但萬變不離其宗、創(chuàng)新不離主題。始終根據“圍繞經濟抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的要求，虛工實做，主動探究務虛與務實完備結合的突破口。

三是要求雖嚴而有壓力，壓力雖大但有動力。工作級級要求高、層層把關嚴，力求精益求精。各項工作都富有挑戰(zhàn)性，能充分調動干部職工的主觀能動性，展示各自才華，煉就過硬本事。

三、存在不足

一是比有差距。與組織部各位領導干部相比，業(yè)務實力、寫作水平及為人處世等還有差距。

二是查有不足。縱橫相比、仔細反思，覺得自己工作存在肯定局限性，時間觀念不夠強、創(chuàng)新方法不夠多。

三是力有所限。對部分工作心有余而力不足，自己全力以赴、費盡心血還是難以達到要求，間或會有一種“江郎才盡”之感。

四、下步準備

一是學會換位思索。立足鄉(xiāng)情實際，努力解除種種客觀因素，按時、按質、按量完成各項工作任務。把自己所做的工作放在全縣組織工作大局來諦視，做到工作不延誤、不推諉。

二是學會縱橫比較。樹立趕、學、比、超的意識，與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)比工作、比業(yè)績;與上級同志比學習、比實力。從而進一步完善自己、熬煉自己。

三是學會自我反省。仔細對自己進行反省反思，主動開展自我指責，勇于挑戰(zhàn)自己，努力戰(zhàn)勝自己。堅決克服自身存在的問題和不足，使自己日趨成熟，處世老煉。

總之，一個月的跟班學習，是對我自己才能的再鍛造再考驗;目標的再明確再定位;意志的再磨練再堅決;工作的再深化再相識。時間雖然短暫，但如碟入繁花，鳥入叢林;芳香不斷，新穎 層出。讓我拓寬了視野，開闊了眼界;豐富了閱歷，增長了見識;熬煉了才能，提高了本事。今后，我將一步一個腳印、一年一個臺階抓好本職工作。

跟班學習工作總結10

跟三年一班快一年了，最初，一切對我來講都是新的，同時也是很有挑戰(zhàn)性的，總結一下我這幾個月來的工作，我?guī)О嗟闹饕M程是：

一，首先.熟識學生，了解學生，包括學生的特點和家庭狀況。這對今后與學生的深化交往和管理是特別重要的。

二，與此同時，還要深化班級管理。包括制定班規(guī)，，逐平常規(guī)，和選出班干部。

三，在班規(guī)及常規(guī)定下來以后，必需夸大這個概念，并堅持落實。只有強化后的班規(guī)，才能在同學們心中落葉生根。如，在早讀、課堂、課間、午休，午讀和活動等時候不斷夸大并班規(guī)為準繩來束縛和表揚同學。

四，對班干部進行培訓，強化班干部的主子精神，幫助建立班干部的威望。

五，進行家訪，與學生家上進行溝通，做好家長工作。

六，我在帶班期間，通常以一個月為單位設計一個主題，對學生進行德育教化，平安教化，衛(wèi)生教化和班隊課教化。這主要表現(xiàn)在平常對同學們進行的表揚與指責總結中，和每周一節(jié)的班隊課中。

另外，帶班進程中，特殊要多向有閱歷的老師請教，并多視察他們是如何管理班級。我覺得自己在這些視察，和與這些老師探討的進程中學到了許多。只要大膽的把自己遇到的題目提出來探討，必會有豁然開朗的感覺。同時，在帶班進程中，會發(fā)覺常常會有學校的活動，這就要求我時刻做好預備，敏捷變通，帶領班級同學主動參加，也做到活而穩(wěn)定。如我們學校上學期組織的運動會，這學期組織的廣播操集體舞競賽，朗誦競賽，墻報競賽，等等。我覺得學校綻開的活動就是一個很好的培育班級榮譽感和凝合力的時機，班主任不但不要被動的參加，還應當主動力用好這些機會。這既是我跟班的進程，也是我在這個進程中學到的東西。

這樣的進程是辛苦的，但苦完后是甜的。做好了，不但自己甜了，同學們也一起甜了。

跟班學習工作總結11

跟三年一班快一年了，最初，一切對我來說都是新的，同時也是很有挑戰(zhàn)性的，總結一下我這幾個月來的工作，我?guī)О嗟闹饕^程是：

一，首先.相識學生，了解學生，包括學生的特點和家庭狀況。這對今后與學生的深化交往和管理是特別重要的。

二，與此同時，還要深化班級管理。包括制定班規(guī)，，每日常規(guī)，和選出班干部。

三，在班規(guī)及常規(guī)定下來以后，必需強調這個概念，并堅持落實。只有強化后的班規(guī)，才能在同學們心中落葉生根。如，在早讀、課堂、課間、午休，午讀以及活動等時候不斷強調并班規(guī)為準繩來約束和表揚同學。

四，對班干部進行培訓，強化班干部的主子精神，幫助樹立班干部的威信。

五，進行家訪，與學生家進步行溝通，做好家長工作。

六，我在帶班期間，通常以一個月為單位設計一個主題，對學生進行德育教化，平安教化，衛(wèi)生教化和班隊課教化。這主要表現(xiàn)在平常對同學們進行的表揚與指責總結中，和每周一節(jié)的班隊課中。

另外，帶班過程中，尤其要多向有閱歷的老師請教，并多視察他們是如何管理班級。我覺得自己在這些視察，以及與這些老師探討的過程中學到了許多。只要大膽的把自己遇到的問題提出來探討，必會有豁然開朗的感覺。同時，在帶班過程中，會發(fā)覺時常會有學校的活動，這就要求我時刻做好打算，敏捷變通，帶領班級同學主動參加，也做到活而不亂。如我們學校上學期組織的運動會，這學期組織的廣播操集體舞競賽，朗讀競賽，墻報競賽，等等。我覺得學校開展的活動就是一個很好的培育班級榮譽感和凝合力的時機，班主任不僅不要被動的參加，還應當主動力用好這些機會。這既是我跟班的過程，也是我在這個過程中學到的東西。

這樣的過程是辛苦的，但苦完后是甜的。做好了，不僅自己甜了，同學們也一起甜了。

跟班學習工作總結12

一、細心——管理層科學管理、細心規(guī)劃

來到幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設，材料的供應，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充溢了生活化、嬉戲化的氣息，老師們還很會利用細微環(huán)節(jié)的地方通過圖畫、標記等示意一些教化內容，培育孩子的規(guī)則意識等，幼兒無時無刻都會耳染目受到教化。通過這次的參觀學習，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習慣，老師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種主動向上的團體氛圍氣息。

園領導班子業(yè)務精干、團結務實干實事。首先，這里的每個領導都是教學能手、名師，他們具有淵博的專業(yè)學問、開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、實事求是的作風，擅長把先進的教化理念貫徹于學校的活動中。其次，他們中的每一位都擔當著與其他老師同樣的教學任務，再次是領導們工作做得很細致，從不放過每一個細微環(huán)節(jié)。他們小到年段長，大到園長、副園長，分工特別明確，且責任到人，層層落實環(huán)環(huán)相扣，時刻作老師們的表率。

其次是校內環(huán)境。有藝術幼兒園之稱的蓮龍幼兒園和花園式幼兒園的東浦幼兒園，這兩個園所的綠化工作做的很好。一個學校的綠化工作做得好沒有什么新穎 ，但要做到校內里的樹和草坪都很青翠茂密，整個校內卻沒有任何一塊地方有一點兒落葉雜堆；校道上沒有一個垃圾桶，卻沒有一片垃圾亂丟在地上，這就不簡潔！從中可以體現(xiàn)出校內的管理很到位。校內的墻壁上掛有一些具有教化意義的讀本，墻壁是死的，但老師們在這些墻壁上貼上一些畫、圖案等，做笑臉墻、涂鴉墻、班級植物角等，這些墻壁就是“活”了，從中可以看出老師的別出心裁。

再次是教室的布置。在跟班時我們發(fā)覺每個教室的布置都充溢了童趣，很美觀又有藝術感。老師很會廢物利用，像一些蛋糕盒、月餅盒，都很拿來放些小物件或是教具，一些塑料瓶畫上圖案，懸掛起來很美觀。教室里的全部物品都分類擺放得很整齊，每盤幼兒的操作材料上都貼有對應的標記，幼兒玩完玩具后，自己整理玩具放到柜里。東西擺整齊了，要拿什么東西，一目了然。這一切都給人一種感覺：有規(guī)則、有秩序。

第四，是幼兒園空間利用。蓮龍幼兒園和東浦幼兒園校內面積不大，可在園領導的細心支配下，老師閱覽室、幼兒園閱覽室、嬉戲室等各功能室一應俱全，讓我印象深刻的是各層走廊的利用，嬉戲時，走廊變成建構室、音樂室娃娃家等，在有限的空間中為幼兒拓展嬉戲學習的空間。

二、專心——老師們情系幼兒，像母親般專心地愛每個孩子

1、老師們愛崗敬業(yè)、無怨無悔。有人說“有了好領導，就有一所好學?！?。每一天，饒園長帶著班子成員站在大門口迎接每一個孩子，或許正是這些領導的以身作則、嚴于律已的行為感染著老師們，這里的老師從早上7：30起先始終到晚上6：00都能看到老師在校內、班級中勞碌的身影，他們經常利用中午午休和傍晚幼兒離園后的時間進行業(yè)務上的學習和溝通，可他們卻沒有半句怨言，無怨無悔。

2、持續(xù)性的幼兒常規(guī)培育在這兩所幼兒園，我們不難發(fā)覺幼兒的常規(guī)特殊好，一日活動中，幼兒上下樓、晨間活動、吃點心、戶外體育活動等，相對來說比較簡單亂的環(huán)節(jié)，但我們看到幼兒都很有序、很自律，幾乎看不到大喊大叫、推拉、吵鬧、亂跑等現(xiàn)象。例如每日的晨練活動，幼兒主動參加性很強，孩子們在老師的帶領下有序、開心的嬉戲。在早操時間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著老師的指揮與動作，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的主動參加和團體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。經過了早上這一小時的晨間活動發(fā)展熬煉了每位孩子的身體上的每個部位。接著是班級早點時間，孩子們聽著溫柔的音樂，從剛才的晨間體鍛活動中漸漸舒緩、寧靜下來，孩子們在老師的組織下寧靜的有序的、興致勃勃的吃著早點。

最有序的是進區(qū)活動，孩子們不用老師多余的語言去說，寧靜自覺地拿著進區(qū)卡選擇自己喜愛的區(qū)域，然后在進區(qū)卡后面用蠟筆涂上所在區(qū)的顏色，而這個卡的設計是一周五天數的支配，而孩子每次一進區(qū)都要在后面涂上顏色，而一周進區(qū)支配不能全是一個區(qū)的標記，至少要三個以上，在這個環(huán)節(jié)中，我們沒有聽到幼兒爭吵的聲音。孩子們良好的習慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品整理上，幼兒會很清晰也很自覺地把物品歸類放好。

在跟班級學習期間，我聽不到一句老師大聲喊斥小摯友的話，老師們真的是像小摯友的伙伴一樣，一起嬉戲、玩耍。我也看不到小摯友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖說大班孩子依據現(xiàn)在年齡的發(fā)展，在許多方面孩子們都可以在不須要老師提示的狀況下能自覺地完成，但在許多方面還是跟老師的指導有關的，如孩子們的自覺，主動，主動都休戚相關。孩子們的輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我曾詢問班上的老師如何進行班級常規(guī)培育，老師笑笑說：“從小班起先，一點點抓。前兩個月，累趴下”我知道這簡潔的一句話，老師是付出了很大的努力的，可見她們的常規(guī)教化做得多細多實。

3、建立在愛與敬重之間的愛心

跟班學習這幾天來，從老師們的點滴工作中深刻感受到了她們對孩子的愛和敬重。例如，早晨，孩子們在吃點心，有一位孩子不當心將點心打翻了，一些孩子馬上起哄嚷嚷。老師沒有責怪孩子的失誤，而是告知大家：“他不是有意的，你們笑話他，他會很難受的，笑話別人可不好?！焙⒆觽兞⒖虒庫o下來。之后，生活老師快速的把地面清潔干凈了，沒有露出半點不滿。又如，自由活動時間，老師讓孩子們自愿上臺為大家表演節(jié)目。一個小女孩很主動的參加了表演，雖然她的表演很生澀，表情、動作也都不夠到位，但她很仔細地表演。老師笑瞇瞇的表揚她說：“你表演的太棒了，肯定能成為一個很好的演員的”當然我看到這樣的例子還有許多，從老師們的一字一句中，透露出了她們對幼教工作的酷愛，她們用耐性和寬容，贏得了孩子、家長的敬重，也使我對東浦幼兒園的老師產生了欽佩。幼兒園老師的工作是瑣碎而辛苦的，堅持每一天都耐性、細心的對待孩子，敬重他們，同等的對待他們，的確須要老師從內心深處充溢對孩子的愛，才可以做到。一個微笑、一個動作、都會使孩子們充溢信念、得到激勵。這也使我很有感受，只有輕聲細語、像慈母般地去關愛每個孩子，時而像摯友般近距離的和孩子交談，因此孩子才會很聽老師的話，才會在教學活動中形成良好的常規(guī)，才會讓孩子樹立自信、成為真正的學習主子，開心有序地去嬉戲、去學習，從而受到良好的活動效果。

4、扎實的教研活動長效機制

通過與饒園長及班級老師的溝通，初步了解了一些東浦幼兒園開展教研活動的狀況。東浦幼兒園的教研工作做得非常扎實，她們把長期性和有效性擺在了開展教研工作的首位，建立起了幼兒園教研工作的長效機制，形成了教研活動制度化的特點。比如：每學期每位老師必需組織一個教學觀摩活動，讓全園的老師互評互學；每兩周分年級組集中備課等。這次東浦幼兒園支配我們觀摩了小、中、大班段老師們的集中備課，她們依據下兩周的教學內容、教具打算進行了探討。整個集中備課過程，氣氛輕松，老師們發(fā)言主動踴躍。當探討下周教學所需教具時，老師們會一起主動的想方法去收集，很好的實現(xiàn)了資源共享。集中備課為東浦幼兒園的老師們搭建了一個相互溝通、相互探討、相互學習的平臺。它不僅能幫助老師解決工作中遇到的難題、困惑，還有效促進了老師整體業(yè)務水平的提高，同時通過資源共享，也使教學打算工作變得更為輕松。在這次跟班學習期間我們還觀摩了幾節(jié)公開課和常態(tài)課，雖然是常態(tài)課，但正是由于常態(tài)下的教學活動，讓我親身感受東浦幼兒園老師深厚的教學功底，豐富的教學內涵，精湛的教學藝術。我想在這樣的團隊中，老師的專業(yè)成長必定是快速的。

三、盡心——自覺地盡職盡責、服務幼兒

作為一名老師首先應具備的是劇烈的責任心，特殊是我們幼兒老師，責任心顯得尤為重要，因為我們面對的是一群群天真爛漫的孩子，他們身體、心理等各方面發(fā)育都尚未成熟，這就要求我們必需比其他老師要更懂得照看孩子、關切孩子，要有特別的工作責任心。這種工作責任心詳細而言就是必需自覺地、主動地、不遺余力對孩子們負責、對家長負責、對幼兒園負責。在東浦幼兒園，我們看到了這種主動的責任心。每一天保育老師3—4次必需在孩子戶外活動時為孩子們墊上汗巾，運動完立刻取出洗凈；教室的小閣樓上，就是老師們的辦公室，每班三位老師寸步不離孩子們的身邊，當孩子們有須要時，隨時為孩子們服務；食堂的炊事員只有4人，每周為孩子們創(chuàng)新一種菜肴、一份點心，每天變著花樣為300多位孩子們制作豐富的餐點，為孩子的健康成長打下堅實的基礎。雖然，這些看似一般的工作，但要做好也不是一件簡單的事，但東浦的保育員和炊事員是在平凡、一般、微小甚至瑣碎中體現(xiàn)她們對孩子的盡心盡責。

四、培訓學習的收獲與感悟

一是開闊了眼界。這次跟班學習，更大開闊了我的眼界，看到了許很多多的新事物、新觀念、新做法，也有了很多自己的感悟和思索，這對我今后的工作將有很大的影響。

二是更新了教化教學觀念。跟班學習期間，通過與老師溝通等，使我更新了教化教學觀念，收獲了先進的教學思想，收獲了新奇的教學方法，收獲了管理閱歷，更收獲了充溢與歡樂。

三是增加了責隨意識，提高了師德水準。兩周的跟班學習雖然短暫但我們在東浦幼兒園領導和優(yōu)秀老師人格的感染下，更加明確自己的責任，也更加酷愛教化事業(yè)，原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更豐富的內涵和提升。

四是學會了主動地反思自己的教化行為。東浦幼兒園老師們習慣的教學反思、總結給了我很大鞭策，讓我著實感覺到教化教學反思的好處，它的確是催人進步的一把鑰匙。

曾聽一位專家說過：“對培育人的培育，比干脆培育人更重要。”通過此次的跟班學習，在今后的工作中，我將以更大的熱忱，借鑒學習的閱歷，用自己的才智和汗水，細心、專心地為幼兒創(chuàng)建一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為孩子們幼當心靈的翱翔、特性張揚和實力的發(fā)展創(chuàng)設一個漂亮的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我收獲勝利！

跟班學習工作總結13

20xx年11月19日至30日在定安縣教研室的領導和組織下，我放下學校里每天勞碌的事務性工作，參與了20xx年海南省骨干老師跟班學習培訓活動。在培訓學習過程中，我們仔細參加在海口市金盤試驗學校開展的聽課、評課活動，還傾聽了省級、國家級聞名專家的專題講座，我真有重返學生時代的感覺。。但意識中我還是不斷地告知自己：我不是學生，我肩上有很重的的擔子，須要把自己這次得到最新理念好好消化，帶回去有效地轉化為自己工作中的實踐?；叵肫疬@十幾天來的跟班學習，我感慨萬分?，F(xiàn)簡潔地談談這段時間跟班學習的一些基本狀況和心得體會。

一、基本狀況。

跟班學習期間，我嚴格遵守該校的各項規(guī)章制度，聽從該校領導的支配，按時完成支配的各項工作任務，主動幫助指導老師批改作業(yè)。嚴格要求自己，不遲到，不早退，不請假，盡職盡責。

在聽指導老師上課方面，聽課前先仔細備課；聽課時剛好做好記錄，學習指導老師上課的優(yōu)點和教學風格，正視自己以前在教學上的不足；聽課后主動主動與指導老師溝通、溝通，向他請教在教學上遇到的問題和困惑以及如何去處理。在指導老師的耐性指導下，使我受益頗多，更加明確自己的學習目標。

在上課方面，經過學習、觀摩一段時間后，已有了進一步的相識和提高。我就仔細備課，深化教材，吃透教材，主動寫好教案，制作課件、教具和學具。按質按量上好每一節(jié)課。課后經過指導老師的點評，知道自己在教學上的薄弱環(huán)節(jié)之處，處理不當之處，再加以改進，并寫課后反思。這樣反復循環(huán)的訓練，不斷提高自身的教學實力。

此外，本人還在跟班學校學習了教化教學管理、領會跟班學校各名師的教學藝術，幫助指導老師管理班級，主動主動與指導老師溝通、溝通如何有效地管理班級。與學員之間共同探討教學中問題和困惑，溝通學習過程中的體會和收獲，使自己在跟班期間學有所成，學有所用，不斷提高業(yè)務水平。

二、學習體會。

1、變更傳統(tǒng)的教化觀念，實現(xiàn)新課改

通過學習和培訓，我的腦海里充斥著新的教學理念及以人為本的教學看法。關注全體學生，放下架子把學生當作摯友是我今后努力的方向。通過學習和培訓我對新課程下的課堂教學有了比較深刻的理解與體會。新課改變更了以往的老師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規(guī)規(guī)則矩地聽，當心翼翼地學。當學生同等、互尊的情感得到滿意時，才會輕松、開心地投入學習，才會主動探究。因此，現(xiàn)代課堂教學應確立師生同等的教學觀念，構建同等對話的教學平臺，使教學在師生同等的過程中進行，將師生關系理解為開心的合作，而不是意志間的沖突，對權威、尊嚴的威逼，讓學生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學習。使學生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學習。

2、上好課堂教學，最大限度的提高課堂教學效率。

（1）創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動好玩的問題情境，吸引學生的留意力，激發(fā)學生的學習愛好，這樣使學生從生活閱歷和客觀事實動身，挖掘與學生實際生活親密相關的`教學資源，拓寬學生的學習思路，加深對相關學問的理解，獲得不同程度的發(fā)展。

（2）嘉獎激勵，提高學習主動性。

在教學中，充分關注學生情感看法改變，實行主動的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你這個問題提得多好呀！昨天你預習功課確定特別用功！你想象力特別豐富！真聰慧等等！調動了學生主動探求學問的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗勝利，增加自信念。

通過此次的跟班學習，在今后的工作中，我將以更大的熱忱，借鑒學習的閱歷，用自己的才智和汗水，滿懷愛心地為學生創(chuàng)建一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為孩子們幼當心靈的翱翔，特性張揚和實力的發(fā)展創(chuàng)設一個漂亮的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲勝利！

總之，通過本次骨干老師的跟班學習，我更深層地體會到在新課標思想的指導下，作為骨干老師，我們更應當以學生發(fā)展為本，指導學生合理選擇課程、制定學習安排；幫助學生打好基礎，提高對數學的整體相識，發(fā)展學生的實力和應用意識，注意數學學問與實際的聯(lián)系，注意數學的文化價值，促進學生的科學觀的形成。

跟班學習工作總結14

一、有感于信息工作

來此之前，我始終對信息的相識不夠，認為辦公室報信息僅僅是上級交代的一項很麻煩的考核任務，對于如何找尋有價值的、可以被上級接受的題材始終找不到感覺，當然，更談不上主動作為以發(fā)揮信息工作的作用了。

來此之后，我漸漸相識到了信息工作的重要意義：信息工作不僅僅是通過編撰文字來陳述狀況，它更應當是政府機關實現(xiàn)管理的不行或缺要素。管理是人們“通過決策、安排，組織、指導和限制，有效地利用人、財、物，以達到共同目標的社會活動過程”，而管理活動的每一個環(huán)節(jié)，都是由信息聯(lián)系，缺乏相應的信息支撐，就必定會造成管理的紊亂。所以信息工作應當是服務于領導決策、機構日常管理，應當是體系內上情下達、社情民意的溝通渠道，應當是捕獲事物改變的先兆、防范和處理重大突發(fā)事務的保障。而深刻相識信息工作的目標、服務對象，是做好信息工作的首要前提。

在這個前提的指導下，我相識到平常搜集的信息應當是反映部門、機構工作運轉狀況，能夠幫助領導決策、指導工作所須要的各類信息。信息工作不應當是繁冗的為了完成任務的碼字嬉戲，而應是一項嚴謹周密的系統(tǒng)工作：通過分析決策者獲得信息的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地供應信息服務，彌補其信息盲點，從而為決策者供應真正的即時、高質、有效、完整信息。而要完成這項工作，對于一個行政機關而言，必需建立一種日常信息搜集渠道和機制，渠道中個節(jié)點須要對信息工作有特別正確的相識和技能，同時防止或削減信息傳輸過程中的障礙，以確保信息得到真實、精確、完整地反映。

通過比照反思稅務部門當前的信息工作，我感覺我們當前的信息工作存在一些不足：

（一）無效、低效信息較多，信息時效性滯后。為了完成信息任務，基層信息工作者會費心編撰一些內容重復、缺乏參考價值、時效滯后的信息，這不僅耗費了信息工作者大量的工作時間，也會占用領導的批閱時間。究其根源，這種狀況的出現(xiàn)來源于出現(xiàn)誤差的信息考核機制和基層信息工作者對信息工作的相識不到位。我們知道，考核是實現(xiàn)組織目標的一種手段，同時考核也是考核者和被考核者之間的一場博弈，雙方在考核的過程中通過不斷調整行為以最終達到雙方利益的平衡。所以，沒有一起先就特別完備的考核體系，只有首先明確信息工作的考核目標，譬如：我們須要的即時、高質、有效的信息，杜絕無效信息泛濫，杜絕重大信息漏報。在這個目標下制定信息員的考核標準，同時依據被考核者的反應逐步修正考核制度，使得全部的被考核者行為向組織目標靠攏。而非堅持一個和組織目標出現(xiàn)偏差的考核制度。此外，如何實現(xiàn)基層信息員對信息工作的統(tǒng)一相識，我將在下文借鑒省委跟班學習機制中詳談。

（二）信息工作重搜集輕反饋，對信息資源的開發(fā)利用不足。信息的運用者不應當是信息的被動接收者，在信息接收者處理收到的信息時，必定會產生生理的或心理的反應，這種反應若通過肯定的渠道反饋給傳播者，傳播者可依據反饋的狀況重新設計或修改傳播內容，使之更適合受者的須要，從而提高傳播效果。許多基層信息工作者都深刻的感受到，上報的信息由于很難得到有效的反饋和指導，會感到工作的推動很茫然，對于搜集何類信息會被接受感到無所適從；另外，一些上報的有價值的信息被閑置，很少被接受和利用，長此以往會讓基層信息工作者感覺工作價值感缺失，形成消極懈怠的工作看法。所以，建立有效的信息報送反饋機制，將強對信息資源的開發(fā)利用，對幫助信息隊伍的成長、構建信息隊伍的信息敏銳度和工作使命感、提高信息工作效率有特別重要的意義。

二、有感于輪崗跟班學習機制

這段時間，信息處輪崗跟班學習機制給我留下了特別深刻的體驗和印象。我特別佩服這種機制的創(chuàng)新者，對輪崗跟班學習的效果也有特別深刻的體驗。作為一名信息系統(tǒng)外的成員，在短短的一個月時間里從對信息工作的所知寥寥到了解信息工作的全貌和要點、適應各崗位工作，我想，除了信息處領導們的悉心指引外，這種輪崗跟班學習機制應當是發(fā)揮了特別重要的作用。

簡而言之，輪崗跟班學習機制是指：將信息處的基本工作內容科學的劃分成五個崗位，參加跟班學習的新成員每周輪換擔當一個崗位的職責，在一個月內跟班學習的成員將基本適應并勝任五個崗位的工作。

這種機制相比于一般的授課式學習有很大的優(yōu)點：

1、在擔當工作職責的過程中進行學習，有助于增加學習的自發(fā)性、主動性，同時深刻體會到各項工作任務的精髓與要點；

2、輪崗溝通的方式能讓學員在極短的時間內適應信息處的各項基本工作，同時有助于加強學員之間的相互學習與溝通；

3、這種常態(tài)性的從基層調派人員干脆參加省委信息處跟班學習機制，有助于形成同步、一樣的信息工作理念和工作方法，有助于打造一只高效、團結、內部溝通機制通暢的信息隊伍。

我們知道，信息隊伍中的工作者零散地分布于全省各個區(qū)縣，要形成一樣的信息工作搜集和處理理念、達成一樣的工作步調特別困難，而這種干脆來全省信息處理最高集散地的一個月跟班學習機制剛好能解決這一問題。跟班學習中潛移默化形成的對信息工作的一樣理解、對工作方法的一樣認同，大大高于一場會議、一次短期集訓所帶來的