《微電子科學與工程專業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計》課程教學大綱

《微電子科學與工程專業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計》課程教學大綱--微電子科學與工程課程編號：0606010課程總學時/學分：12周/12學分課程類別：集中進行的實踐環(huán)節(jié)一、畢業(yè)設(shè)計目的和要求1．本課程的目的、任務(wù)畢業(yè)設(shè)計的目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學的微電子科學與工程專業(yè)的基本理論、專業(yè)知識和基本技能，創(chuàng)造性地分析和解決實際問題的能力；培養(yǎng)學生嚴謹認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風；通過畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，促進學生的科學知識結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)的全面提高。同時,畢業(yè)設(shè)計工作也是專業(yè)課堂教學的延伸和深化，是檢驗課堂教學成果的重要途徑。2．本課程的教學要求（１）具有綜合運用所學理論知識和實踐技能的素質(zhì)，鞏固、加深和擴大專業(yè)知識面，能夠初步解決本專業(yè)范圍內(nèi)的工程技術(shù)問題，提高綜合及靈活運用電子類專業(yè)所學知識的能力。（２）具有較強的根據(jù)課題需要查閱科技文獻資料、有關(guān)手冊、圖表的能力以及自學和獨立工作的能力。（３）通過方案選擇、系統(tǒng)的性能分析、參數(shù)計算和元器件選擇等，初步掌握工程設(shè)計的方法。（４）熟悉與本專業(yè)有關(guān)的工程設(shè)計技術(shù)規(guī)范，能正確編寫工程設(shè)計說明書，正確繪制電路圖紙。（５）初步認識到理論聯(lián)系實際的工作作風對工程技術(shù)人員的重要性，并能夠身體力行。二、畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容、選題和工作量（一）畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容以微電子器件的產(chǎn)品設(shè)計、工藝及應(yīng)用，電路系統(tǒng)的設(shè)計，系統(tǒng)組成的原理、信號產(chǎn)生、信號處理、信號傳輸?shù)葍?nèi)容為主。（二）選題原則采取由教師出題，學生根據(jù)自己的愛好選擇相關(guān)題目再由教師根據(jù)題目的難度，學生的水平及其它情況綜合評判選擇合適學生的模式。題目類型主要可有軟件，硬件兩大類。對于一般規(guī)模中等的題目原則上應(yīng)一人一題，以利培養(yǎng)學生獨立學習及工作的能力。對于極個別大型系統(tǒng)，可考慮多人一題，但教師必須嚴格區(qū)分每人工作范圍，論文寫作不能互相抄襲。（三）選題類型１．由生產(chǎn)和技術(shù)革新中提出的工程題目。２．來源于生產(chǎn)實踐或典型系統(tǒng)及儀器儀表裝置工程設(shè)計的模擬題目。３．科研及開發(fā)性題目。４．實驗室建設(shè)性項目。（四）工作量文字說明要求在一萬字以上，并附有必要的設(shè)計圖紙、軟件框圖、程序清單等，對圖紙、軟件較多的項目，文字說明可酌減。三、畢業(yè)設(shè)計的主要工作內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計工作一般有如下幾個方面：（一）教師下達設(shè)計任務(wù)書，學生熟悉課題。課題選定后，由指導老師向?qū)W生下達畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，講明課題的目的、性質(zhì)、內(nèi)容、任務(wù)和基本要求、畢業(yè)設(shè)計進展計劃安排表、設(shè)計期限、完成圖紙和程序框圖、畢業(yè)設(shè)計說明書應(yīng)包含的內(nèi)容等，學生需充分理解課題的適用范圍，課題所提供的原始數(shù)據(jù)，要求達到的技術(shù)、經(jīng)濟及其它指標。（二）搜集材料學生圍繞課題搜集中外有關(guān)資料、圖紙，查閱有關(guān)文獻及技術(shù)參數(shù)，若有條件可組織學生深入現(xiàn)場，了解實際生產(chǎn)、工作情況，充分調(diào)查研究。（三）方案選擇、設(shè)計階段對擬定的幾種方案，進行分析、比較、論證、演算，確定最佳方案，畫出方框圖；進行實體設(shè)計，如單元電路、部件結(jié)構(gòu)設(shè)計、控制程序設(shè)計，各種參數(shù)的計算，元器件的選擇等，畫出電原理圖；有條件的情況下，作出實物，進行調(diào)整和調(diào)試，驗證方案的正確性；對微機的控制、管理程序均要上機通過。（四）編寫設(shè)計說明書和繪制設(shè)計圖紙設(shè)計說明書必須獨立完成，要求方案正確，論據(jù)充分，闡述清楚，文字簡潔，書寫工整，有必要的插圖、表格、曲線等，并裝訂成冊。設(shè)計圖紙一般應(yīng)包括系統(tǒng)方框圖、電氣原理圖以及程序框圖等，圖紙應(yīng)清晰、工整、符合設(shè)計要求。圖紙中各種圖形和文字符號，以及規(guī)格型號等，均應(yīng)符合國家有關(guān)標準。畢業(yè)設(shè)計說明書的內(nèi)容必須按順序包括名稱（封面），摘要，正文和參考資料四部分。１．名稱：應(yīng)醒目、具體并和說明書的內(nèi)容相符，封面上同時填寫學生姓名、指導教師等項目。２．摘要：應(yīng)扼要敘述課題的內(nèi)容、要求及設(shè)計的原理、方法和結(jié)論。文字要精煉，控制在300——500字為宜。３．正文：是說明書的核心。一般應(yīng)包括：（１）本課題的目的、意義。（２）目標分析和總體方案的確定。（３）設(shè)計的思想和理論依據(jù)。（４）實體設(shè)計。包括必要的硬件電路、軟件說明、程序清單、元器件的選擇、必要的計算、圖表等。（５）軟、硬件調(diào)試及結(jié)果分析。（６）總結(jié)：包括此項設(shè)計的結(jié)論、特點、對本設(shè)計的評價和改進意見等。4．參考文獻：應(yīng)說明資料來源、名稱、著者、出版單位、出版時間等。（五）畢業(yè)設(shè)計答辯學生完成設(shè)計任務(wù)，并將畢業(yè)設(shè)計說明書和設(shè)計圖紙送交答辯委員會，準備答辯。四、指導教師資格畢業(yè)設(shè)計指導老師應(yīng)是具有豐富教學經(jīng)驗和工程實踐能力的高、中級職稱的教師。若在工廠進行畢業(yè)設(shè)計，可由工廠工程師和學校教師共同指導。五、畢業(yè)設(shè)計的成績評定１．學生的畢業(yè)設(shè)計成績要綜合其設(shè)計質(zhì)量，答辯情況，參加設(shè)計工作的態(tài)度、表現(xiàn)，工作量等三方面進行評定，分別由指導老師和答辯小組成員寫出評語，最后由答辯委員會成員在設(shè)計書上簽字，評定最后成績。２．畢業(yè)設(shè)計成績評定按畢業(yè)設(shè)計成績考核評分標準執(zhí)行。采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級計分制，獲及格以上成績者，答辯通過。六、畢業(yè)設(shè)計的組織實施１．畢業(yè)設(shè)計的課題由指導教師提出，經(jīng)教研室主任批準并報系備案，課題無論來自生產(chǎn)實際、模擬訓練還是科研課題，都必須滿足人才培養(yǎng)的目標、層次和規(guī)格。２．畢業(yè)設(shè)計前，指導教師應(yīng)指導學生制訂畢業(yè)設(shè)計計劃。在畢業(yè)設(shè)計過程中，指導教師應(yīng)定期檢查其出勤情況，工作進度、質(zhì)量，獨立思考能力等，及時發(fā)現(xiàn)正、反兩方面的問題，予以因材施教和指導幫助。３．學生畢業(yè)設(shè)計完成后都需進行答辯。學生就設(shè)計的理論依據(jù)，設(shè)計思想，方案論證，立論結(jié)論，設(shè)計細節(jié)，調(diào)試方法，可行性，實用性，發(fā)展前景等諸方面進行簡要介紹，然后回答答辯委員會委員提出的問題。答辯時間一般以不超過30分鐘為宜。4．答辯小組成員以學生的設(shè)計為核心提出問題，一般不少于５個。答辯學生回答所提出的問題，答辯小組成員作好記錄。答辯過程中，答辯小組成員可給予適當提示,對出現(xiàn)的問題和錯誤進行探討和糾正。５．學生答辯前，由系成立答辯委員會，制訂答辯秩序冊。七、畢業(yè)設(shè)計時間安排序號畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容設(shè)計周數(shù)安排學期１查閱、整理有關(guān)資料１第八學期２總體方案選擇、論證１３總體設(shè)計（硬件方框圖，軟件功能模塊圖）2４實體設(shè)計（電