雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃#/42014-2015學(xué)年第二學(xué)期

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃2015年2月26日2014-2015學(xué)年第二學(xué)期

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃語言是人們學(xué)習(xí)、工作、生活和社會(huì)交往的重要工具。倡導(dǎo)和鼓舞各民族相互學(xué)習(xí)文字，將為各民族帶來更廣闊的視線，吸取人類更多的精神財(cái)產(chǎn)，增添更加豐富的社會(huì)體驗(yàn)，供給更大的生活空間．帶來更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。一、指導(dǎo)思想自己以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，以更新師德觀點(diǎn)，規(guī)范師品德為，提升師德水平為要點(diǎn)，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學(xué)校，以學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo)，以“愛的教育”為中心。進(jìn)一步深入師德建設(shè)，加強(qiáng)師德素質(zhì)。進(jìn)一步提升教師雙語學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。自治區(qū)黨委組織部提出：“少量民族聚居地域漢族干部可以用少量民族語言與民眾直接溝通；少量民族干部可以閱讀平常的漢文資料，具備一般的漢文書寫能力”。二、業(yè)務(wù)要求自己側(cè)重提升自己的“四種能力”。即：聽的能力，聽懂“雙語”平時(shí)工作、學(xué)習(xí)、生活用語；說的能力，一定掌握2000個(gè)以上常用詞，知足平時(shí)工作、生活需要，民、漢干部之間能直接溝通，可以用“雙語”安排和總結(jié)工作；讀的能力，民族干部可以閱讀漢文報(bào)刊、文件和平時(shí)生活、交際、學(xué)習(xí)等有關(guān)內(nèi)容；寫的能力，民族干部可以掌握基本的漢語平時(shí)生活、社會(huì)交際和必定工作需要范圍內(nèi)2000個(gè)常用詞，可以寫出一般性的應(yīng)用文和工作計(jì)劃、總結(jié)、發(fā)言提綱。三、提升雙語水平基本舉措我是一名雙語教師，我很喜愛自己當(dāng)前從事的這個(gè)職業(yè)，以教書育人為己任的老師就更應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不停地努力，進(jìn)而成為一名優(yōu)異的人民教師。特?cái)M訂本學(xué)期個(gè)人雙語學(xué)習(xí)規(guī)劃以下：閱讀：每日保證必定的閱讀量。每日保證必定的聽力的時(shí)間，起碼一小時(shí)的時(shí)間，集中注意力，并存心識(shí)地去記憶好句子。平時(shí)思慮的時(shí)候，常試用漢語思慮，想問題以培育語感。聽力：.從MHK做起，多看MHK教材，每日聽寫一篇，必定要堅(jiān)持。．每周看一部漢語系列的記錄片。．學(xué)習(xí)有關(guān)漢語教課的資料。詞匯：詞匯是重中重要，千萬不行經(jīng)視?？谡Z：每日?qǐng)?jiān)持對(duì)同事用漢語交際，問候。語法：主要仍是靠使用中掌握，堅(jiān)持寫漢