英語表演評語

英語表演評語如何進行英語課堂評價隨著新一輪基礎訓練課程改革的推動，對老師的評價發(fā)生著史無前例的變化，同時老師的訓練觀念、教學行為、教學方法、教學手段都面臨著一場史無前例的大變革.在這個背景下，有關課堂教學評價的討論引起了越來越多的人的注重，我們都曉得課堂教學中評價的目的在于把握同學的學習狀況，激發(fā)同學的學習熱忱，促進同學的全面進展.在教學過程中我深刻體會到下列因素的重要性.就這一點我有下列幾點感受.1、評價語言要多樣生動多樣化從語言方面對同學的課堂表現(xiàn)進行評價是最常用的方法，但不是每個同學的表現(xiàn)都一樣，我利用語言的多樣性，體現(xiàn)出對同學的表現(xiàn)的評價的不同.例如，對于表現(xiàn)的不夠好的同學，鼓舞他：ok!youaregood（不錯，連續(xù)加油！）；對于表現(xiàn)一般的同學，對他說：good!youareright!（好！你答對了?。?對于表現(xiàn)更好的同學，贊譽他：youareverygood!（答的太好了！）；對于表現(xiàn)精彩的同學動情的對他說：youareexcellent!（太棒了，答的真好?。┗騽t是youarewondeful.當同學得到一般的評價時，他會更樂觀的參加課堂活動，爭取得到更好的評價；當同學聽到最好的語言評價時，內(nèi)心確定比吃了蜜還甜.在注意語言多樣性的同時，另一方面要注意課堂上參加活動的活動量.例如，樂觀回答問題、提出問題、參加嬉戲、表演會話、表演唱歌、準時完成家庭作業(yè)等等.2、讓同學進行自我評價和小組互評同學的自我評價是同學在樂觀自動的參加課堂活動后，對于本人的表現(xiàn)進行評價.假如他對本人的表現(xiàn)很滿足，他可以嘉獎本人一顆紅星；假如他認為表現(xiàn)還不錯，他可以取下一顆黃星；假如他認為本人還須加油，他本人取下一顆藍星.同學的小組互評則是小組與小組之間的相互評價，在一個小組表演完英語對話或節(jié)目之后，由其他的小組對這個小組進行評價，評價等級同樣分為紅星、黃星和藍星.這樣一來，同學通過本人參加，對本人學習過程、結果的評價和對同學學習活動的評價，既是對本人學習活動的總結，也是本人發(fā)覺問題、處理問題的過程，在這個過程中，充分發(fā)揮了同學的主體作用，調(diào)動了同學學習的自動性和樂觀性.3、用動態(tài)及表情參加評價動作是無聲的語言，調(diào)動體態(tài)語言進行評價，能起到口頭評價達不到的效果.老師要擅長調(diào)動體態(tài)語言，豐富評價內(nèi)涵.例如，握握手、拍拍肩、摸摸頭這些親熱暖和的舉動能給同學身心帶來愉悅；此外，我在課堂教學中常給同學以信任的目光和親切的淺笑，由于我信任老師那絢爛的笑容是開在同學心中永不凋謝的鮮花.把握良好的評價方法，可以讓同學的學習效率大大提高，也能很好的愛護同學那一份學習英語的熱忱.。誰能供應一些評價他人的英語話Youplayedwell一。你的節(jié)目如此完善令我贊嘆Yourshowsoperfecttomysurprise二我被你精彩的節(jié)目打動Iwasawonderfulprogramimpressyou三你的節(jié)目很好的表達了人物情感Yourshowisverygoodexpressedcharacteremotions四我喜愛你的表演Ilikeyourperformance五精彩的表演令我長時間回味Showmealongtimetofinish六精彩至極的表演沖擊我的心靈以至于難以忘記Sowonderfulperformanceimpactmymindthatitisimpossibletoforget盼望你能接受都是本人想的原創(chuàng)哦求用英語寫的評語Hehasdoneagreatjob,butpleasespeakalittlelouder.He'dbetterperformwithouthisdraft.Thedraftwaswell-written.Heactedvividly.Hewasaexcellentperformer,exceptforsomesmallpronouncationmistakes.Hisperformancedefineswhatactingisreallyabout.Ifyouactedmorerelaxed,youwouldhavedoneagreaterjob.Moreactionandlesswordswillbebetter.Thelinesoftheperformers'isnotcoherent.4.英語晚會掌管人臺詞4.不用擔憂，別緊急.留意調(diào)整氣氛，信任你肯定行的.其實不難，兩人掌管的話，最好事先練一下協(xié)作.一般開頭跟結尾事先預備一下比較好，兩頭的過度詞的話即興發(fā)揮更好.開頭的話一般是引見一下主題，競賽選手和規(guī)章etc:ladiesandgentlemen,welcometothisXXXcompitition.Firstofall,I'dliketointroducemypartner:XXX,XXX.Thistime'scompetition,wehave52competitorsfromdifferentclassesandgrades。Nowlet'scometotherulesofthecompetition.Eachcompetitorshasfiveminutesinthe。.Thenthreeminutes..WelcometheNo.1competitor對選手評價：wonderfulthankyouexcellentlet's。描述詞：super上等的，特大的，特級的，非常的，過分的，極好的superb嚴肅的，堂堂的，華麗的，極好的marvellous絕妙的；了不起的sensational使人感動的，特別好的gorgeous華麗的，絢爛的unique獨一的，獨特的有一些作串場的技巧。很簡潔，你可以事先了解一下選手或者是節(jié)目的內(nèi)容。簡潔組織一下語言，在選手上臺之前，依據(jù)他或他表演節(jié)目的特征，進行簡練精確的引見，讓臺下的觀眾先有一個感性的熟悉。當然肯定要挑好聽的說了。在選手下場后肯定要說“thankyou./thanksforyourexcellentperforming./ireallyenjoyit./itiswonderful/gorgourse/terrific?！眑et'swelcomexxx.典型用語。別忘了開場白和結束語。別忘了在結束時，說hopeyouhaveaniceday/evening.下面為方案greeting,goodmorning/evening,boysandgirls,ladiesandgentlemen,（由于有同學，有老師）welcometotheEnglishSpeechcontestofxxxschool.弓I見評委，Ihavethegreatprivilegeofpresentingtoday'sjudgesforthisSpeechContest.Ladiesandgentlemen,Mr.xxxfrom。（引見時，就提高聲調(diào)說他們的名字，并用手做出有請的姿態(tài)，評判就站起來.大家鼓掌.）弓見競賽規(guī)章NowIwouldliketointroducetherulesforthiscontest.Numberone。結束語等等。Iknowwearealldeeplyimpressedbythewonderfulspeechespresentedbythe（10說出參賽者的總人數(shù)）徵門士65t2門t5.Thankyouforyourhardwork.Boysandgirls,（轉向聽眾）Let'sgivethemabigroundofapplause.（為參賽者鼓掌）AndIthinkourdistinguishedjudgeswhomakethiscontestpossibledeserveabigroundofapplause,too.（感激裁判）Lastbutnottheleast,boysandgirls,Ithinkyoudeserveabigroundofapplause,tooforbeingsuchgoodaudience.（感激聽眾，本人給本人鼓掌）Goodbye!Seeyounexttime！結束語最好是中文而且有古典神韻,究竟雙語中中文是母語啊：今夜心情如水,今夜古典如風。我們傾聽,我們感動,美文靜韻,曲水流觴。你在江之頭,我在江之尾,我們隔著熒屏對語,我們站在文字里相望。最遠的距離經(jīng)常是最近的天涯,心靈與心靈在閱讀中走近,在文字里相融。讓我們記住這些漂亮的霎時，有這些霎時，我們的日子不再平凡；讓我們記住這些感動的時辰，有這些時辰，我們的生活不再單調(diào)。文學永恒，她可以深刻我們的靈魂；藝術永恒，她可以漂亮我們的生活。感激全部的朗誦者帶給我們的奇妙的藝術享受，感激心瀾問水帶給我們的美妙的作品。感激這次活動的組織者，感激全部在場的聽眾伴侶。（由于不曉得你的詳細狀況，所以只能做到這樣了，盼望能用得上?。?。5.英語課堂上、課后該如何評價在每天的課堂上或課后，都會遇到很多問題，有同學在上課前仔細預習過課文了，有同學仔細復習過課文了，有同學聽寫得很好，也有同學，一個單詞都聽寫不出來，所以，這時就需要評價。傳統(tǒng)上，老師對同學的評價只要一個模式或標準，即次要局限于對語言智能和數(shù)理規(guī)律智能的評價。這種評價具有很大的片面性和局限性。它使得一部分在這兩項智能上表現(xiàn)不好的同學得到了學習的愛好和自信，認為本人不是讀書的料。怎樣才能正確的評價每一位同學，讓他們都能通過找到適合本人的特點和學習方式的途徑呈現(xiàn)本人的學問和力量？即便他們在做錯事的時候也能正確的評價，而不只是一味的批判他們，詳細做法：實行正確的評價方式，對同學的評價多用表揚，少用批判。在作業(yè)上，對待成果很差很差的同學，對英語一點沒有愛好的同學，或者是對于以前沒有學過英語，從零開頭的同學，那么，我會從他們寫的字母入手，哪怕是寫對一個字母，就表揚他們，添加他們的信念；對于中等程度和程度好同學，那么用他們做對的地方，或者是鼓舞他們多聽英語，假如今日的作業(yè)上只聽懂一個，那么也表揚，通過表揚來添加他們對英語的信念和愛好；課堂上，盡量鼓舞他們多說英語，一個同學，假如在今日的課堂上只說了一個單詞，在其次課堂上說了兩個單詞就表揚他，并鼓舞他。對于課堂上愛做小動作的同學，抓牢在他坐好、仔細聽講的那一刻，并大力表揚他。再有一點，就是全班有四五十個人，假如單靠我一個人對同