中班小豬和靴子教案

中班小豬和靴子教案【篇一：中班教案第12周】執(zhí)教第十三周活動(dòng)目的：1．感受散文中各種動(dòng)物的叫聲和優(yōu)美的詩句。2．運(yùn)用圖標(biāo)學(xué)習(xí)散文，能用簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)創(chuàng)編散文的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．圖標(biāo)、頭飾若干。2．幼兒用書、勾線筆人手一份。事先錄制好的各種動(dòng)物的叫聲?；顒?dòng)過程：（一））欣賞散文。1．教師以談話引出話題。教師：誰能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？你喜歡夏天嗎？為什么？2．教師小結(jié)。教師：你們喜歡夏天，小動(dòng)物也很喜歡夏天，它們都跑出來唱歌了，我們一起來聽一聽吧?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒邊看表演邊學(xué)習(xí)散文，理解散文內(nèi)容。1．三名幼兒扮演成散文中的小動(dòng)物，分別出現(xiàn)在三個(gè)場(chǎng)景中，邊做小動(dòng)物的動(dòng)作邊發(fā)出叫聲。2．逐句邊說邊出示圖標(biāo)。3．教師完整朗誦散文。4．師幼完整朗誦散文。5．請(qǐng)幼兒分組看圖標(biāo)朗誦。（三）學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文。1．請(qǐng)幼兒看幼兒用書畫面朗誦散文。教師：你們聽到誰在唱歌？是怎么唱的？在哪里唱的？2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。教師：除了這下小動(dòng)物，尚有那些小動(dòng)物會(huì)在夏天唱歌呢？3．幼兒操作。教師：請(qǐng)你們把想到的小動(dòng)物花在幼兒用書的第15頁地空白處，一會(huì)兒我們一起來念一念。4．教師在黑板上展示幼兒的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)收b散文。（四）指導(dǎo)幼兒戴上頭飾表演《夏天的歌》。中班：筷子夾夾夾（重點(diǎn)領(lǐng)域：健康）執(zhí)教第十三周活動(dòng)目的：1．學(xué)習(xí)使用筷子，初步掌握對(duì)的的持筷子的姿勢(shì)和方法。2．積極參與游戲活動(dòng)，會(huì)撥、夾物品，鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．教師和幼兒人手一雙小筷子，一只碗，小盆子。2．小木珠、小布包子、花生等?；顒?dòng)過程：（一）組織幼兒猜謎語，導(dǎo)入話題。教師：兄弟倆，同樣長(zhǎng)，是咸還是淡，它們先來嘗。、（二）幼兒學(xué)習(xí)持筷，用筷的方法。1．示范，講解持筷，用筷的方法，并讓幼兒了解是我國特有的用餐工具之一。2．幼兒自由練習(xí)持筷，用筷的方法并指導(dǎo)，3．幼兒練習(xí)。每人練習(xí)用筷子在小碗里撥、夾布的東西。（三）游戲筷子“夾夾夾”講解玩法。教師：將幼兒提成若干組，每組一只小盆子，盆里裝一些小的蠶豆、花生等物品。每組3-4名幼兒圍在一起，每位幼兒用筷子從盆里往自己的小碗里夾小物品，活動(dòng)延伸：1．在操作區(qū)里提供一些筷子夾夾夾的游戲，鞏固練習(xí)。2.執(zhí)教第十三周活動(dòng)目的：1．學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，并用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角。2.知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上再粘貼瓜子。、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．西瓜子若干（放在分類盒中），乳膠，投影儀，螞蟻圖片。2．幼兒已觀測(cè)過螞蟻?zhàn)龀霾煌瑒?dòng)態(tài)時(shí)身體各部分的位置變化?；顒?dòng)過程：（一）回憶已有經(jīng)驗(yàn)，了解螞蟻的基本構(gòu)造。1．引導(dǎo)幼兒關(guān)懷擦單只螞蟻圖片，表述已有經(jīng)驗(yàn)，知道螞蟻重要由頭、胸、腹部分組成。教師：螞蟻是什么樣子的？螞蟻在爬行的過程中，身體有沒有變化？2．觀測(cè)多只螞蟻圖片，拓展創(chuàng)作思緒。教師：兩只、三只螞蟻在一起又會(huì)如何？？（二）學(xué)習(xí)用瓜子組合出各種造型的螞蟻。1．觀測(cè)準(zhǔn)備材料，引出活動(dòng)方式。教師：這是什么？以前它有什么用？今天我們要用瓜子來作畫。2．師幼共同討論螞蟻造型的拼貼。教師：假如我們用它來拼貼小螞蟻，你覺得它像螞蟻的生命地方？可以如何拼？3．個(gè)別幼兒示范，教師總結(jié)。教師：圓圓的頭，圓圓的身體比頭小一點(diǎn)，水滴形的尾巴，再畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿。4．分析螞蟻的動(dòng)態(tài)。教師：這只螞蟻仿佛在干什么？小螞蟻還可以怎么拼？5．討論使用乳膠粘貼的方法。教師：瓜子很小，小朋友在粘貼螞蟻的時(shí)候應(yīng)如何抹乳膠。（三）幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作不同的螞蟻造型。1．教師引導(dǎo)幼兒變換瓜子的不同位置和方向，表現(xiàn)各種螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。2．提醒幼兒對(duì)的的使用乳膠。3．引導(dǎo)幼兒添畫螞蟻的其他部位。（四）展覽幼兒作品，幼兒互相欣賞、交流。執(zhí)教第十三周活動(dòng)目的：1．學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。2．根據(jù)教師的提問和圖片的順序記憶歌詞內(nèi)容和順序、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．已看過幼兒用書《大饅頭》2．饅頭、面粉、小麥的圖片各兩張，農(nóng)民伯伯，小朋友的圖片。3．畫有問好和感慨號(hào)的底圖一張活動(dòng)過程：（一）幼兒初步熟悉歌詞。1．教師出示底圖，讓幼兒理解問號(hào)和感慨號(hào)的含義。教師：誰知道這是什么符號(hào)？代表什么意思？2．教師依次提出歌詞中有關(guān)生產(chǎn)饅頭的各個(gè)問題，幼兒回答，教師根據(jù)幼兒回答擺放相應(yīng)的圖片。教師：那我問你們，大大的饅頭哪里來？（二）幼兒學(xué)唱歌曲《大饅頭》。1．教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏看圖念歌詞。在朗誦的過程中，教師注意指圖暗示幼兒記憶歌詞。2．教師帶領(lǐng)幼兒玩猜答案的游戲，進(jìn)一步記憶歌詞。教師將答案句的歌詞圖片所有抽走，然后隨音樂的節(jié)奏和歌詞的順序提問，幼兒按照歌詞回答。教師：現(xiàn)在，我把有的圖拿走了，我提問，你們來回答，看誰回答有快有對(duì)？（三）教師與幼兒進(jìn)行對(duì)唱練習(xí)。1．教師與幼兒進(jìn)行對(duì)唱練習(xí)。教師：這次我們玩對(duì)唱游戲，我來問，你們用歌聲回答。最后的兩句一起唱。2．教師與一個(gè)小組的幼兒進(jìn)行對(duì)唱游戲。（四）教師即興與幼兒進(jìn)行對(duì)唱游戲。1．教師即興與不同的小組進(jìn)行對(duì)唱游戲。教師唱問句，教師指向哪組幼兒，哪組唱出答句。2．教師即興與個(gè)別幼兒進(jìn)行對(duì)唱游戲。執(zhí)教第十三周活動(dòng)目的：1．熟悉樂曲的旋律，感受歌曲的勞動(dòng)風(fēng)格，學(xué)習(xí)邊唱歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。2．根據(jù)音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型。3．體驗(yàn)用“嗬嗨”的語言表現(xiàn)歌曲的力度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．《加油干》和《瑤族舞曲》a段的音樂磁帶各一盤、錄音機(jī)。2．幼兒用書：《加油干》。活動(dòng)過程：（一）對(duì)比欣賞樂曲《加油干》和《瑤族舞曲》的a段。1．教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《加油干》和《瑤族舞曲》的a段，將圖片與樂曲進(jìn)行匹配。教師：你們看，圖上的小朋友在做什么？聽聽老師放的兩段音樂，覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比較像？2．帶領(lǐng)幼兒在《加油干》中的重音處匹配上語音節(jié)奏。教師：你們聽聽在音樂的什么地方，需要我們使很大的勁呢？、3．教師和幼兒共同在《加油干》的重音處口呼語音節(jié)奏。教師反饋幼兒的語音節(jié)奏，例如“嘿嘿”“嘿喲”等。教師：現(xiàn)在我們聽著音樂在最用勁的地方說“嘿嘿”。（二）學(xué)唱歌曲《加油干》。1．教師范唱歌曲《加油干》。教師：聽聽我是怎么為大家加油的吧！2．教師和幼兒共同學(xué)唱歌曲2到3遍。3．幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。（三）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢，用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。1．教師：我們用拍手的動(dòng)作為他們加油！請(qǐng)大家邊唱歌邊拍手。2．教師引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。教師：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎么樣？音樂快的地方，歐姆拍手的速度又怎么樣呢？3．幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。、4．幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動(dòng)作。5．教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作?！酒浩ぱソ虒W(xué)設(shè)計(jì)】第一課《皮靴》教案設(shè)計(jì)年級(jí)：八年級(jí)課時(shí)：第一課時(shí)拜城縣克孜爾鄉(xiāng)中學(xué)1.知識(shí)目的：（1）自學(xué)并掌握好本課的重點(diǎn)詞語詞語，達(dá)成能靈活用詞語的限度。（2）通過自讀課文，使每個(gè)學(xué)生能純熟地讀并理解課文內(nèi)容。（3）理解課文，進(jìn)一步掌握課文敘述方式和段落大意。2.能力目的：（1）學(xué)生能用重點(diǎn)詞造句，組成詞組。（2）以問題的方式理解全文，并用自己的話復(fù)述課文的基本內(nèi)容。（3）能用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)本課文，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。3.德育目的：（1）教育學(xué)生學(xué)詞語時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用而不是死記硬背。（2）體會(huì)課文所表現(xiàn)的做事認(rèn)真的主題，培養(yǎng)認(rèn)真做事的品格。（3）結(jié)合自己的生活實(shí)際，體味這雙皮靴帶給他們的不同感受。教學(xué)重點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)并掌握詞語和詞組的用法。（2）對(duì)的、純熟地讀并理解課文大意。教學(xué)難點(diǎn)（1）詞語規(guī)定會(huì)讀，會(huì)寫，完全理解，并會(huì)運(yùn)用。（2）通讀課文，掌握課文中心內(nèi)容。教學(xué)方法（1）精講多練，講練結(jié)合。（2）自讀，分段講解，轉(zhuǎn)述段落，總結(jié)全文。課題第一課皮靴新課題目第一課時(shí)講解運(yùn)用詞語（上）教學(xué)目的一、知識(shí)目的與要求1、通過檢查預(yù)習(xí)情況，使學(xué)生純熟地掌握本課詞語的讀音，意思和詞意。二、能力目的遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，尊重學(xué)生已有的認(rèn)知水平，以學(xué)生的發(fā)展為準(zhǔn)則,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生在朗讀中自主學(xué)習(xí)詞語，組織學(xué)生在活動(dòng)中合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解詞義。三、德育目的啟發(fā)學(xué)生碰到問題時(shí)，開動(dòng)腦筋想辦法，養(yǎng)成積極動(dòng)腦的良好品格。教學(xué)重點(diǎn)規(guī)定學(xué)生純熟地掌握詞語，達(dá)成會(huì)寫會(huì)讀的限度。教學(xué)難點(diǎn)能完全理解詞語大意，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)方法1、精講多練，講練結(jié)合。2、自讀，分段講解，轉(zhuǎn)述段落，總結(jié)全文。教具課本、黑板、粉筆、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課皮靴匠不曾想到，一雙普通的皮靴卻在關(guān)鍵時(shí)刻拯救了人的生命。這是一個(gè)如何的事情啊？讓我們一起來看看吧。一、教學(xué)內(nèi)容（1）老師板書重點(diǎn)詞語。（2）讓學(xué)生進(jìn)行分組比賽，解釋詞語。自尊沒有自尊近義詞自負(fù)我們打算到南極去探險(xiǎn)例：拜訪親友拜訪鄰居近義詞造訪例：他在窺視我呢。例：這個(gè)書柜的款式很好。這件衣服的款式很特別。請(qǐng)大家舉手示意吧。例：風(fēng)大了，船身更加顛簸起來。近義詞波動(dòng)鞏固練習(xí)比一比再組詞:(1)鋪（鋪?zhàn)樱?）式（款式）輔（輔導(dǎo)）試（試樣）(3)訪（拜訪）（4）窺（窺視）防（防護(hù)）規(guī)（規(guī)矩）課后小結(jié)在檢查學(xué)生自學(xué)詞語的情況時(shí)，我應(yīng)當(dāng)注意按各個(gè)學(xué)習(xí)小組重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同而安排報(bào)告，最大限度地達(dá)成小組間互相交流探討的目的。篇二：樂樂和靴子教學(xué)設(shè)計(jì)中班語言活動(dòng)：《樂樂和靴子》設(shè)計(jì)意圖：《樂樂和靴子》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，情節(jié)簡(jiǎn)樸有趣，形象鮮明突出，貼近幼兒生活，易于幼兒理解。故事中生動(dòng)、有趣的角度對(duì)話，使幼兒充足感受作品的思想感情，培養(yǎng)樂于助人的良好品德，提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的愛好，是一篇具有深刻教育意義的好教材。因此，在活動(dòng)中，我給幼兒發(fā)明討論、交流、講述、傾聽的機(jī)會(huì)，使他們的語言能力有所發(fā)展。活動(dòng)目的：1．欣賞故事，感受小豬樂樂憨厚、可愛、樂于助人的性格。2．理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程。3．樂意大膽想象，并能用語言大膽地表達(dá)出來，激發(fā)發(fā)明性思維。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．課件《樂樂和靴子》。2．小豬樂樂、小鳥、狐貍、小花狗、小熊等動(dòng)物的頭飾，紅靴子一只、花一束。1．完整欣賞課件，引出主題，激起幼兒的愛好?？矗@是什么地方？樹林里來了誰？小豬在樹林里玩呀玩，忽然發(fā)現(xiàn)了同樣?xùn)|西。小豬發(fā)現(xiàn)的這樣?xùn)|西是怎么樣的？像個(gè)什么？可以用來做什么？2．教師講述故事一遍，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。（1）教師：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，那么小豬發(fā)現(xiàn)了這樣?xùn)|西后會(huì)怎么做呢？請(qǐng)聽故事。（2）幼兒聽故事，教師演示課件。3．幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話。（1）小豬樂樂發(fā)現(xiàn)了紅紅的東西，他是怎么說的？又是怎么做的？（2）小豬樂樂碰見了誰？小鳥是怎么對(duì)小豬說的？（3）小豬樂樂又碰見了誰？狐貍是怎么對(duì)小豬說的？（4）最后小豬樂樂把這個(gè)紅紅的東西當(dāng)作了什么？（5）小豬樂樂和小狗捧著“瓶子”到小熊家時(shí)，小熊怎么說?小結(jié)：(出示紅靴子)本來這個(gè)紅紅的東西是小熊的紅靴子呀。4．師幼一起完整講述故事一遍。教師；故事的名字是什么呢？我們看著一起來講一講這個(gè)《樂樂和靴子》的故事吧。5．引導(dǎo)幼兒討論：（1）你喜歡故事中的小豬樂樂嗎？為什么？（2）你撿到過東西嗎？假如你撿到東西怎么做呢？（3）你丟過東西嗎？心里怎么樣？假如別人撿到了，還給你，你心里怎么樣？小結(jié)：教育幼兒撿到東西要?dú)w還給別人。延伸活動(dòng)：在語言區(qū)里投放頭飾，讓幼兒表演。活動(dòng)反思：我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)是，打破以往上語言課的常規(guī)模式，設(shè)計(jì)成講述在前，故事在后的形式，讓幼兒作為活動(dòng)的主角，帶著問題積極積極地思考、想象、大膽講述，更好地理解故事的內(nèi)容，與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的發(fā)明性思維能力。隨著課件中一幅幅畫面的出現(xiàn)，激發(fā)小朋友的愛好，運(yùn)用畫面提供的線索，讓幼兒盡情地想象，并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來，發(fā)揮了他們的想象力。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終貫穿《綱要》精神，寓教育于幼兒活動(dòng)中，始終讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，為他們發(fā)明一個(gè)想說、敢說，喜歡說、有機(jī)會(huì)說的語言交流環(huán)境，讓他們?cè)谧灾鳌?chuàng)新的活動(dòng)匯總發(fā)展了語言能力，達(dá)成活動(dòng)的目的。篇三：第一課皮靴第一課皮靴【教學(xué)目的】1.知識(shí)目的：（1）自學(xué)并掌握好本課的重點(diǎn)詞語詞語，達(dá)成能靈活用詞語的限度。（2）通過自讀課文，使每個(gè)學(xué)生能純熟地讀并理解課文內(nèi)容。（3）理解課文，進(jìn)一步掌握課文敘述方式和段落大意。2.能力目的：（1）學(xué)生能用重點(diǎn)詞造句，組成詞組。（2）以問題的方式理解全文，并用自己的話復(fù)述課文的基本內(nèi)容。（3）能用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)本課文，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。3.德育目的：（1）教育學(xué)生學(xué)詞語時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用而不是死記硬背。（2）體會(huì)課文所表現(xiàn)的做事認(rèn)真的主題，培養(yǎng)認(rèn)真做事的品格。（3）結(jié)合自己的生活實(shí)際，體味這雙皮靴帶給他們的不同感受?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】（1）學(xué)習(xí)并掌握詞語和詞組的用法。（2）對(duì)的、純熟地讀并理解課文大意。（1）詞語規(guī)定會(huì)讀，會(huì)寫，完全理解，并會(huì)運(yùn)用。（2）通讀課文，掌握課文中心內(nèi)容?！窘虒W(xué)方法】（4）精講多練，講練結(jié)合。（5）自讀，分段講解，轉(zhuǎn)述段落，總結(jié)全文?！臼谡n時(shí)間】第一周（02月20至02月24日）【課時(shí)安排】第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)第四課時(shí)第五課時(shí)第六課時(shí)詞語上半部分詞語下半部分學(xué)習(xí)課文(一)理解課文(一)綜合練習(xí)學(xué)習(xí)課文(二)篇四：小豬和靴子教學(xué)設(shè)計(jì)小豬和靴子教學(xué)設(shè)計(jì)八里莊幼兒園王增霞一、活動(dòng)目的1、能聽懂故事內(nèi)容，復(fù)述故事的重要情節(jié)2、感受故事的情趣，懂得關(guān)心生病的同伴，懂得拾金不昧。3、認(rèn)字：靴、袋、瓶、八哥二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、故事里人物的頭飾（小豬、八哥、狐貍、小狗、小熊）、紅靴子、花等道具。2、（靴子、袋子、瓶子、八哥，）字卡頭飾及圖片頭飾。鉛筆等道具。3、教學(xué)掛圖（樂樂和靴子）、故事錄音帶三、活動(dòng)過程1、小游戲?qū)胝n題：小朋友們好我們一起做個(gè)游戲好嗎？組織幼兒站好，教師邊做動(dòng)作邊說兒歌，幼兒跟著做。（小豬小豬呼嚕嚕，小鴨小鴨嘎嘎嘎，小狗小狗汪汪汪，小貓小貓喵喵喵，小鳥小鳥喳喳喳。）2、聽故事小朋友們喜歡這些小動(dòng)物嗎？想聽有關(guān)小動(dòng)物的故事嗎？今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)非常好聽的故事，故事的名字叫《小豬和靴子》出示課題，聽錄音，看掛圖，欣賞故事。3、說一說師問：故事里有幾個(gè)小動(dòng)物？他們分別把紅靴子當(dāng)成了什么？（師隨幼兒的回答，敘述故事情節(jié)）4、認(rèn)一認(rèn)小朋友們，老師講的故事里面有許多字寶寶，想知道他們是誰嗎？教師依次出示字卡：靴子、袋子、瓶子、八哥，及相應(yīng)的圖片。5、游戲：找朋友今天我們結(jié)識(shí)了這么多字寶寶。下面老師請(qǐng)小朋友戴上字寶寶頭飾字寶寶圖片的頭飾，【篇三：中班第一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容】中班第一學(xué)期語言領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容一、兒歌：1、別說我小2、