語文s版四年級(jí)上冊(cè)13-麻雀

語文s版四年級(jí)上冊(cè)13-麻雀第一頁，共22頁。第13課麻雀語文版

四年級(jí)上冊(cè)第二頁，共22頁。新課導(dǎo)入“母愛”是人類歌頌的永恒話題。然而“母愛”并不僅僅只存在于人類的情感之中，在動(dòng)物的世界里，也有讓人感動(dòng)的“母愛”。就有這樣一只麻雀，它在自己的孩子臨近危險(xiǎn)時(shí)，以自己弱小的身軀去抵抗龐大的敵人……讓我們一起去看看吧！第三頁，共22頁。走近作者屠格涅夫（1818-1883），出生在貴族之家。他先后在莫斯科大學(xué)和彼得堡大學(xué)學(xué)習(xí)。以后又赴德國，攻讀哲學(xué)等課程。俄國著名的作家，被稱為“小說家中的小說家”。主要作品敘事詩《帕拉莎》，長篇小說《羅亭》《父與子》《煙》《處女地》等；中、短篇小說《阿霞》《多余人日記》等，特寫集《獵人筆記》是屠格涅夫的成名之作。第四頁，共22頁。閱讀課文，想一想課文主要講了哪些內(nèi)容？

整體感知這篇課文描寫了一只老麻雀為了拯救自己的幼兒，奮不顧身地從樹上跳下去準(zhǔn)備與獵狗搏斗的情景，表現(xiàn)出愛的強(qiáng)大力量和親子之情。第五頁，共22頁。課文分段：（按事情發(fā)展順序分）第一段（1-3）：講獵狗隨“我”打獵歸來，途中看到了從巢里掉下來的一只小麻雀的經(jīng)過。第二段（4-6）：講老麻雀在龐然大物——獵狗面前，奮不顧身掩護(hù)小麻雀，歌頌了偉大的母愛。第三段（7）：講獵狗被帶走，小麻雀得救的事。第六頁，共22頁。學(xué)習(xí)第一部分（1-3）1、閱讀思考：時(shí)間發(fā)生在什么時(shí)候？什么地點(diǎn)？時(shí)間：打獵回來時(shí)地點(diǎn)：林陰路上課文解讀第七頁，共22頁。2、討論事情發(fā)展的起因：（1）獵狗發(fā)現(xiàn)了什么獵物？發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀（2）站在地上的小麻雀神態(tài)是怎樣的？小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。（3）“呆呆地”、“無可奈何”說明了什么？神態(tài)描寫，表現(xiàn)出小麻雀的焦急與無助。第八頁，共22頁。學(xué)習(xí)第二部分（4-6）3、討論事情的經(jīng)過（1）閱讀第4段，說說獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后是怎樣做的？接著又發(fā)生了什么意外？（2）怎樣理解“像一塊石頭似的”，“絕望”是什么意思？第九頁，共22頁。（3）讀第5段，說說老麻雀為什么那么急切地飛下來，要做什么？（4）怎樣理解“一種強(qiáng)大的力量”？（5）讀第6段，說說面對(duì)老麻雀，獵狗是怎么樣做的？第十頁，共22頁。

面對(duì)這么嬌弱的小麻雀，獵狗張開大嘴，露出鋒利的牙齒。在這危急關(guān)頭，老麻雀是怎么做的？

它從一棵樹上飛下來，（）落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，（）尖叫著。像一塊石頭似的絕望地第十一頁，共22頁。

在這么危險(xiǎn)的情況下，老麻雀飛下來很有可能會(huì)丟掉性命，那么，它可不可以不飛下來？

可是它（）站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上。

可以（因?yàn)椤矮C狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！”飛下去自己會(huì)被獵狗吃掉）一種強(qiáng)大的力量→對(duì)孩子的母愛不能安然地第十二頁，共22頁。“愛”的力量是巨大的，結(jié)果怎么樣呢？獵狗為什么“愣住了”，又“慢慢地向后退”呢？看法一：獵狗害怕了?？捶ǘ韩C狗被老麻雀的勇氣征服了。獵狗愣住了，慢慢地向后退，最后“我”喚回了獵狗。第十三頁，共22頁。學(xué)習(xí)第三部分（7）4、想一想作者為什么要喚回獵狗，把它帶走？

與課文開頭照應(yīng)?！拔摇北焕下槿傅膫ゴ竽笎鄹袆?dòng)，所以帶走獵狗，小麻雀的危機(jī)解除了。第十四頁，共22頁。小麻雀

獵狗老麻雀我喚回搏斗愛的力量救吃感動(dòng)全文故事梳理：第十五頁，共22頁。

獵狗想（）小麻雀。老麻雀（）小麻雀，（

）了獵狗。我（）獵狗。吃掉從樹上飛下來救嚇退喚回第十六頁，共22頁。

麻雀是一種很常見的、很普通的小鳥。它沒有漂亮的外衣，沒有動(dòng)聽的歌喉，平時(shí)不會(huì)有人愿意多看它幾眼。然而，在這普普通通的鳥兒的身上，有著令人敬佩、令人感動(dòng)的精神。強(qiáng)大的愛，拯救了小麻雀，征服了獵狗，感動(dòng)了“我”，也打動(dòng)了我們每個(gè)讀者的心。課堂小結(jié)第十七頁，共22頁。寫法指導(dǎo)如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？本文在寫作上突出了細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)描寫是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。第十八頁，共22頁。在習(xí)作時(shí)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫需注意：1.選擇具有代表性的典型細(xì)節(jié)。以“細(xì)節(jié)”顯示人物“大節(jié)”。2.要安排好描寫細(xì)節(jié)的時(shí)機(jī)，把細(xì)節(jié)描寫與場面、環(huán)境、景物等描寫緊密結(jié)合，有機(jī)融到文章的情節(jié)之中。3.描寫細(xì)節(jié)要細(xì)致、具體、形象、逼真，用詞又要精當(dāng)、繪形傳神。第十九頁，共22頁。近義詞猛烈——激烈拯救——救助

鋒利——銳利無可奈何——無計(jì)可施反義詞龐大——微小危險(xiǎn)——安全絕望——希望后退——前進(jìn)第二十頁，共22頁。