優(yōu)秀幼兒演講稿

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優(yōu)秀幼兒演講稿篇1

敬愛的老師，可愛的小伙伴：

大家早上好！我是大四班的***，我很興奮今日站到國(guó)旗下講話，這是我的榮辛。

我平常很喜愛和老師同伴在一起游戲活動(dòng)，而我最喜愛的活動(dòng)就是踢足球活動(dòng)，小小足球，大大理想！在這個(gè)活動(dòng)里，我可以和好伙伴們團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝困難，在這個(gè)活動(dòng)里，我們都是不怕摔跤不怕對(duì)手的小勇士，我們每次都能夠和同伴頑強(qiáng)勇猛的度過難關(guān)。我還參與了我們幼兒園的一個(gè)舞蹈，足球珍寶，在這個(gè)舞蹈里，我們也都是不怕辛苦的足球珍寶。這個(gè)舞蹈還有幸參與了去年的春晚舞臺(tái)，和今年的南京市我的中國(guó)夢(mèng)少兒才藝展示活動(dòng)，我們用這個(gè)舞蹈表達(dá)了我們對(duì)足球的喜愛和執(zhí)著。這個(gè)活動(dòng)讓我們**幼兒園的足球活動(dòng)走向了更高的平臺(tái)。

很快，我就要上學(xué)校了，到了學(xué)校以后，我還會(huì)照舊喜愛足球活動(dòng)，照舊把我們**幼兒園的足球精神發(fā)揚(yáng)下去。

最末，我要感謝我的老師這幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)懷和照看，是你們的愛讓我不斷得到了成長(zhǎng)。

感謝大家！

優(yōu)秀幼兒演講稿篇2

案例背景：

在幼兒園中，許多小伙伴都特別愛“美”。特別是當(dāng)新衣服買來(lái)時(shí)許多幼兒都急著要穿到幼兒園去，想讓小伙伴看看自己的新衣服是那么的美麗，喜愛老師表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他。但是有些家長(zhǎng)一味地寵著孩子，他想怎樣就怎樣，面對(duì)這種狀況我們?cè)撛鯓痈玫呐c孩子溝通、溝通呢？

案例描述：

五一回來(lái)，衡衡有點(diǎn)不情愿地走進(jìn)教室，我一看他的臉就猜到他確定是心里不好受。這時(shí)我就過去問他怎么了，他不離我而且轉(zhuǎn)身自己去玩了。他媽媽見此情形就過來(lái)跟我說(shuō)：“五一休息時(shí)給他買來(lái)一雙新涼鞋，在家里每天都穿。昨晚樓下一位阿姨夸他鞋子美麗，他聽進(jìn)了。今日非要穿到幼兒園來(lái)，跟他講了一早上他都不要聽還哭了一頓所以現(xiàn)在心情一貫不好，我也不知道該怎么辦了。這時(shí)我就又跟衡衡去溝通，他照舊不離我但是不象剛才轉(zhuǎn)身去玩了。但是還是在聽我講話的，由于他愛講道理所以我還是抱著試試的立場(chǎng)與他溝通。結(jié)果他情愿與我溝通，我很興奮。我蹲下來(lái)問他為什么不興奮，他告知我由于他想穿新鞋子可媽媽不讓他穿所以哭了。這時(shí)我對(duì)他說(shuō)：“衡衡，你知道媽媽為什么不讓你穿嗎？由于現(xiàn)在天氣還有點(diǎn)冷，而且太陽(yáng)公公也沒有出來(lái)，你看老師、小伙伴都沒有穿涼鞋。假如你現(xiàn)在就穿的話很簡(jiǎn)單感冒的，萬(wàn)一衡衡感冒了，那就要上醫(yī)院打針了那就又要花媽媽錢了對(duì)嗎？”他回答的很好而且心情也又點(diǎn)舒服了。然后我又問他，爸爸媽錢是辛辛苦苦賺來(lái)的對(duì)嗎？他遲疑了一會(huì)兒對(duì)著我笑了笑，他媽媽看到此情景也放心地去上班了。我也為衡衡聽懂了我的意思明白了我的道理而興奮。

案例分析：

現(xiàn)在家庭中普遍都是獨(dú)生子女，而且家境也都比較富有。又許多家長(zhǎng)一味的寵著自己的孩子，把他們作為掌上明珠捧著，祖輩家長(zhǎng)特別明顯。所以現(xiàn)在孩子都有不同程度的愛“美”心理這是其中的一個(gè)緣由。盡管這種心理是在特定狀況下能起積極作用的，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它會(huì)給幼兒心理健康和性格進(jìn)展帶來(lái)消極影響。家長(zhǎng)、老師應(yīng)當(dāng)以正確的立場(chǎng)看待幼兒的愛“美”心理。采用正確、合理的方法來(lái)引導(dǎo)幼兒，特別是對(duì)于那些非正常愛美麗的孩子。幼兒愛“美”心理形成的緣由主要可以從老師、家長(zhǎng)和幼兒自身的特點(diǎn)來(lái)看。老師的夸獎(jiǎng)很有可能促使幼兒愛“美”心理的動(dòng)因，由于這個(gè)年齡段的幼兒判別技能不強(qiáng)，有些家長(zhǎng)過分溺愛孩子，當(dāng)孩子提出物質(zhì)要求時(shí)總是一味地滿意孩子。沒有教育孩子該怎么做，也沒有采納正確的方法來(lái)引導(dǎo)孩子，促使幼兒愛“美”心理的形成。有些幼兒自身愛“美”，老師、家長(zhǎng)就要更加留意用正確的方法引導(dǎo)孩子的這種心理，導(dǎo)致對(duì)孩子今后的進(jìn)展所帶來(lái)的不利因素。

此時(shí)，老師、家長(zhǎng)怎樣才能起到很好的效果，就起到關(guān)鍵的作用。

案例反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“要尊敬幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，就要尊敬孩子的天性。所以早期教育重視發(fā)覺、愛護(hù)和引導(dǎo)他天性中固有的品質(zhì)。”還指出：“只有家園聯(lián)系才能發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，才能充分利用已有的這些資源，最大限度地發(fā)揮其作用，形成教育合力，促進(jìn)兒童進(jìn)展。

1、進(jìn)展的趨勢(shì)去關(guān)注孩子小步遞進(jìn)的過程，抓住進(jìn)展的尋常時(shí)刻，學(xué)會(huì)了解行為的進(jìn)展意義。

在幼兒園中我們要學(xué)會(huì)分析孩子行為的尋常時(shí)刻，了解每一個(gè)孩子的進(jìn)展水平，認(rèn)知特點(diǎn)、聰慧策略，以便提高教育的針對(duì)性。兒童的進(jìn)展具有個(gè)體差異，不同的兒童具有不同的身心進(jìn)展特點(diǎn)，不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。老師應(yīng)具有全面、正確的兒童進(jìn)展的知識(shí)和了解兒童進(jìn)展的技能，積極、相宜地把握兒童進(jìn)展進(jìn)程及其特點(diǎn)，努力支持和援助兒童的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為每一個(gè)兒童的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展在早期奠定良好的基礎(chǔ)。

2、關(guān)注個(gè)別差異，滿意進(jìn)展中的不同需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒的進(jìn)展。

提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象。尊敬每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，共享他們制造的歡樂。

3、家園合作是幼兒教育現(xiàn)實(shí)的需要。

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)最重要的不是對(duì)幼兒進(jìn)行“什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，”的道德說(shuō)教，而是援助幼兒認(rèn)清自己究竟需要做什么，以及選擇一種既能使對(duì)方感受到被尊敬并接受自己的方式。

優(yōu)秀幼兒演講稿篇3

各位老師、家長(zhǎng)伙伴們：

大家下午好，我是***的媽媽，前幾天李老師和我溝通，說(shuō)***的傾聽技能和動(dòng)手操作技能比較好，寫作業(yè)也很留意書面清潔，盼望我就此談?wù)勱P(guān)于教育孩子的一些心得體會(huì)，坦白說(shuō)在這方面我不是專家，更不是虎媽，也沒有特地為孩子制定什么特別的培訓(xùn)計(jì)劃，不過我很榮幸受此邀請(qǐng)，也很珍惜這次和各位家長(zhǎng)、老師共享育兒閱歷的機(jī)會(huì)，我就隨意說(shuō)說(shuō)，與大家溝通一下。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)伙伴，向悉心呵護(hù)、關(guān)愛我們孩子的李老師、朱老師和馬老師表示最誠(chéng)篤的敬意和誠(chéng)心的感謝！

***從小小班就開始在名興幼兒園接受教育，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)上大班了，明年更是要向?qū)W校進(jìn)軍，相信每一個(gè)孩子都是家庭的盼望，社會(huì)的將來(lái)。對(duì)他們的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。下面我就在此談幾點(diǎn)自己的閱歷〔僅供參考，允許個(gè)體存在差異，呵呵〕：

一、關(guān)于培育孩子的獨(dú)立自理技能

我們家的狀況比較非常，由于沒有老人居住在揚(yáng)州，所以是典型的一家小三口，工作比較忙的時(shí)候我就會(huì)讓小宇自己洗澡，自己洗小內(nèi)褲，玩的玩具也是自己整理，有時(shí)候我還會(huì)和兒子撒嬌，把自己想的很小，他反而會(huì)向大人一樣給你看法。

有一次晚上，我和他埋怨：媽媽真累，又安排新課了，我要看好多好多的書，晚上估量要很晚才能睡覺了。小宇給我的回復(fù)是：媽媽，那你怎么不早點(diǎn)看書，早點(diǎn)把書看完，就可以早點(diǎn)睡覺了。我很驚異同時(shí)也很興奮他這樣的回答，我想他既然能這樣說(shuō)我，那他自己遇到類似的事情應(yīng)當(dāng)就會(huì)及早做預(yù)備。

還有一次，我晚上要加班，沒人帶他，只好把他帶到單位，讓他坐在教室，給他一臺(tái)電腦，放著他愛看的動(dòng)畫片〔無(wú)聲的那種〕，下班回家后，我就和他談天，我問：媽媽課上的怎么樣啊，你可以給我一點(diǎn)建議嗎？他還真的仔細(xì)思索了一會(huì)兒，給我的回復(fù)是：你講的課我聽不懂，不過你對(duì)同學(xué)太兇了，你為什么不能像我們老師一樣，說(shuō)話溫順一點(diǎn)，然后還仿照溫順的聲音給我聽。我很快樂，他其實(shí)要表達(dá)的是我對(duì)人說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)不太好，說(shuō)明潛意識(shí)里還是比較著重別人感受的一個(gè)孩子。

家長(zhǎng)并不是完滿的，也沒有須要在孩子面前到處呈現(xiàn)的很優(yōu)秀。我們要敢于在孩子面前展示自己的缺陷；要樂于接受孩子給我們的建議；要勇于在孩子面前承認(rèn)自己曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤，并學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起。千萬(wàn)不要覺得自己是家長(zhǎng)，所以什么都是對(duì)的，小孩子就應(yīng)當(dāng)聽家長(zhǎng)的，這種無(wú)厘頭的規(guī)律孩子是沒方法理解的，反而會(huì)投射到他們的生活中，讓他成為一個(gè)自大的人，我絕對(duì)相信“小時(shí)候你怎么對(duì)孩子，老了以后，孩子就會(huì)怎么對(duì)你”這句話，他也

不是有意的，而是生活中你對(duì)他潛移默化的影響。所以為了我們老年生活質(zhì)量的保障，在他們小時(shí)候就提供一個(gè)開明輕松的家庭環(huán)境吧。〔呵呵，開一個(gè)玩笑〕

關(guān)于**愛潔凈，估量和我有點(diǎn)關(guān)系，我略微有點(diǎn)潔癖，**還小的時(shí)候，但凡吃零食，我就讓他到垃圾桶那邊，并習(xí)慣性的囑咐：媽媽剛打掃過衛(wèi)生，不要吃的掉掉的，處處都是屑子。以至于現(xiàn)在，只要是吃一些小東西，就主動(dòng)拿紙墊著，要不就自己把垃圾桶拖過去，有臟東西掉地上就會(huì)主動(dòng)拿紙擦潔凈，可能久而久之已經(jīng)變成了一種習(xí)慣，延伸到現(xiàn)在做作業(yè)也特別愛潔凈。

其實(shí)要培育孩子的獨(dú)立技能，我們家長(zhǎng)首先要放低身材。和孩子們相比，我們當(dāng)然強(qiáng)許多，但是不要忘卻每一個(gè)大人都曾經(jīng)是小孩子，誰(shuí)也不是一開始就會(huì)做事情的。小宇現(xiàn)在6歲，大略3-4歲的時(shí)候就能自己做許多事情，哪怕他做完我再返工，但是讓他體驗(yàn)勞動(dòng)的過程很重要。什么都不讓他做，久而久之，他就會(huì)覺得這不是他的事情，是爺爺奶奶爸爸媽媽的事情，這其實(shí)對(duì)他的獨(dú)立是很不利的。

二、關(guān)于培育孩子的良好傾聽技能

良好的傾聽習(xí)慣是進(jìn)展孩子傾聽技能的前提和基本條件。小宇小時(shí)候的傾聽習(xí)慣其實(shí)也不是太好，尤其是旅途中，我和他爸爸假如講一些和他沒有關(guān)系的話題，他就會(huì)插嘴，或者有意打斷，其實(shí)想想孩子在旅途中也挺無(wú)聊的，沒有玩具、沒有游戲，再?zèng)]人和他說(shuō)話，難怪他要抵抗，我相信凡事辯那么明，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，首先我們要做一個(gè)會(huì)傾聽的爸媽。不要焦急發(fā)火，先耐煩地聽一聽孩子的說(shuō)明。所以我和兒子商定好，一般坐車的旅途比較長(zhǎng)的時(shí)候，會(huì)給他帶上玩具或者游戲；在家里，假如爸爸媽媽正在說(shuō)話或者打電話不要打斷我們，請(qǐng)等我們說(shuō)完或者掛掉電話再講事情，兒子很簡(jiǎn)單理解了，而且追加了一句：那我以后和你們講話的時(shí)候，請(qǐng)你們也不要打斷我。

OK，事情到這里就算告一段落，這其實(shí)就是一個(gè)“講道理”的過程，同時(shí)也是一個(gè)彼此傾聽的過程。漸漸地，孩子會(huì)體驗(yàn)到傾聽的巨大能量，當(dāng)在幼兒園中遇到交往問題時(shí)，他會(huì)很自然的想到用“對(duì)話”來(lái)解決。孩子其實(shí)是一面鏡子，我們?cè)趺磳?duì)他，他就會(huì)怎么反饋給我們，我和他溝通的時(shí)候用到了“請(qǐng)”，他很快答復(fù)我的時(shí)候也用到了“請(qǐng)”，這是多么淺顯易見的道理，可是我們大人由于工作的壓力和各種瑣碎事情的苦惱，總是不情愿花心思思索他們。

其實(shí)我也是個(gè)心情爆發(fā)體，間或也會(huì)把工作心情帶回家，所幸的是孩子不僅僅是一面鏡子，他們還是一潭清亮的湖水，具有自凈技能，只要?jiǎng)e在家庭生活中注入過多的自我心情，讓活水變死水，我相信間或的心情爆發(fā)，不會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，反而會(huì)讓孩子早一點(diǎn)成熟和

懂事，理解父母在外工作的不易。

啰啰嗦嗦說(shuō)了一大堆，其實(shí)**也有許多缺點(diǎn)，每一個(gè)小孩子都不是完滿的，家長(zhǎng)也是。像我們班**媽媽，我就覺得她很有耐煩，心靈手巧，小宇曾經(jīng)和我多次提過：**媽媽會(huì)做許多手工，還會(huì)做月餅，真好。像***小伙伴，**在家也不止一次和我說(shuō)過：媽媽，我們班朱琳瑯會(huì)認(rèn)識(shí)許多字，我為什么不認(rèn)識(shí)。所以對(duì)于孩子也是，每個(gè)人都有他們的優(yōu)點(diǎn)，我想所謂家庭教育，就是擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，把它發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大，并逐步轉(zhuǎn)變他們的缺點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不要企圖一下子就缺點(diǎn)全沒有了，家長(zhǎng)當(dāng)然要做好榜樣，但是不要太牽強(qiáng)，否那么太累，反而會(huì)影響家庭生活質(zhì)量，我想對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，歡樂才是最重要的！

講的比較亂，全是個(gè)人看法，特別感謝大家在此仔細(xì)傾聽，也再次感謝學(xué)校提供的這次溝通溝通機(jī)會(huì)，感謝！

優(yōu)秀幼兒演講稿篇4

心愛的老師們，小伙伴們：

大家好！

我是大二班的小伙伴，我叫***，我今年6歲了。今日，我很榮幸能站在國(guó)旗下講話。

今日我演講的主題是：我長(zhǎng)大了！

兩年前，我還是個(gè)萌萌的小不點(diǎn)兒，什么都不太會(huì)。在家里，需要媽媽幫我洗澡，喂飯。在幼兒園里，需要老師幫我穿衣服，疊被子。兩年的時(shí)間里，在老師和家長(zhǎng)的耐煩教育下，我長(zhǎng)成了大班的大哥哥了，我不但可以自己的事情自己做，還學(xué)會(huì)了許多本事。我學(xué)會(huì)了很多兒歌，科學(xué)小知識(shí)，認(rèn)識(shí)了數(shù)字和一些文字，還能給小伙伴們講繪本故事了。我還學(xué)會(huì)了拍籃球和踢足球。我的個(gè)子也長(zhǎng)高了，身體也越來(lái)越強(qiáng)壯了，而且我還能援助別人了。我會(huì)幫老師整理玩具，擺放桌椅。我還會(huì)幫媽媽遞東西，照看我的小弟弟。老師和媽媽都夸我長(zhǎng)大了。

在新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力，盼望小伙伴們也能有更多收獲，讓我們一起加油吧！

感謝大家！

優(yōu)秀幼兒演講稿篇5

尊敬的老師，心愛的小伙伴們：

大家早上好！

我是大四班的***，今日我很榮幸，也很興奮能站在國(guó)旗下，代表全園小伙伴講話。

兩年前，我還是個(gè)萌萌的小不點(diǎn)，對(duì)生疏環(huán)境的恐驚，和離開爸爸媽媽呵護(hù)的擔(dān)心，使我覺得上幼兒園很可怕。老師媽媽們可能還記得那個(gè)每天早上哭哭啼啼的小伙子吧。

慢慢的，在老師媽媽的細(xì)心呵護(hù)和鼓舞下，我不僅很快適應(yīng)了幼兒園的生活，而且覺得能和小伙伴一起，在幼兒園里生活學(xué)習(xí)。是一件多么開心的事情啊！現(xiàn)在啊，每天早上我都不賴床了，由于呀，有尊敬的老師和可愛的小伙伴們?cè)诘戎夷亍?/p>

春姑娘邁著輕快的步伐向我們走來(lái)了，她提著奇妙的小花籃，帶來(lái)了春風(fēng)、暖暖的太陽(yáng)和斑斕的花朵。俗話說(shuō)，一年之計(jì)在于春，春天代表著蒸蒸而上、萬(wàn)象更新。

在新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力：

做好老師的好同學(xué)！—做好小伙伴的好伙伴和好榜樣！

做好爸爸媽媽乖兒子！

盼望小伙伴們新的學(xué)期里有更多的收獲，學(xué)會(huì)更多的本事、培育更多的好習(xí)慣。小伙伴們，讓我們一起加油！一起努力吧！

我的話講完了，感謝大家！

優(yōu)秀幼兒演講稿篇6

又到了孩子們畢業(yè)的時(shí)候。望著他們天真爛漫的眼睛，聽著他們純凈爛漫的笑聲，想到不久他們將離開我，真有點(diǎn)舍不得。我在心中悄悄祝愿，愿他們擁有美妙的將來(lái)，光明的前途，平平安安，快歡樂樂。

社會(huì)的繁復(fù)多變，成人世界的勾心斗角，人與人之間的冷漠，讓我感到厭倦。我想遠(yuǎn)離這一切，查找一片凈土。當(dāng)一群可愛的孩子進(jìn)入我的視線，我好像看到了渴望已久的凈土。他們像一群天使，在那片凈土中逍遙自在的飛行，是那么地?zé)o憂無(wú)慮，那么的歡樂美滿。我決斷，當(dāng)一名幼兒園老師。

現(xiàn)在經(jīng)過了幾年的工作經(jīng)受，我可以說(shuō)是真正地愛上了這個(gè)行業(yè)。那是由于在風(fēng)風(fēng)雨雨的幾年中，我也走過了勝利，走過了失敗，我有失落，也有欣慰，而全部的這一切給了我真真實(shí)切的感受。我從一個(gè)單純的小姑娘變成了一個(gè)閱歷豐富的老師，從事這項(xiàng)職業(yè)使我變得成熟。我在與那些純真的小伙伴交往的過程中，感受著他們的天真，體驗(yàn)著他們最純最真的愛。假如說(shuō)什么是我最大的美滿，那就是小伙伴們對(duì)老師的那份真愛。說(shuō)實(shí)在幼兒老師的工作很累很辛苦，但是為什么我卻還樂此不疲呢，我想緣由就在這里，使孩子們的真愛讓我不斷的有了工作的動(dòng)力，不斷地鼓舞我去克服困難，去面對(duì)挑戰(zhàn)；是他們的真愛讓我一貫對(duì)這份工作充斥著深深的眷戀，使我總有一種沖動(dòng)，去毫無(wú)怨言的關(guān)懷他們，去照看他們，去為他們的樂而樂，為他們的憂而憂。在這教育路程的幾年里，我或許沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，也沒有震天動(dòng)地的事跡，我有的只是平凡得不能在平凡的工作經(jīng)受，但是只有我自己知道，我付出的是真心、我的青春、我的責(zé)任心，我收獲的是孩子的真愛和孩子們長(zhǎng)大后離開幼兒園奔赴下一個(gè)沖刺點(diǎn)的盼望。他們走了或許不會(huì)回頭再看你一眼，但是我還是能夠在他的背后感受那份盼望。

由于孩子心中的盼望就是我心中的盼望，只有孩子有了盼望，我也就有了盼望，我們的祖國(guó)也有了盼望。也只有孩子心里是歡樂的，我的心里也就是有了歡樂。我喜愛看到孩子美滿，那也會(huì)使我感到美滿。

教學(xué)中我體會(huì)到，要做好一名幼兒老師，首要的素養(yǎng)是尊敬孩子、喜愛孩子，具有奉獻(xiàn)精神。尊敬孩子，表現(xiàn)在走近孩子、走進(jìn)孩子。了解孩子們的內(nèi)在需要、情感特征、性格表現(xiàn)，把幼兒看成一個(gè)大寫的“人”，時(shí)時(shí)關(guān)懷他，到處愛惜他，和他建立一種同等友善的師生關(guān)系。

在日常生活中，要對(duì)孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓舞、多確定，實(shí)時(shí)發(fā)覺每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，用愛心暖和每個(gè)孩子。當(dāng)孩子有不幸和痛楚時(shí)，老師的憐憫和開導(dǎo)使他們得到慰籍；當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，老師的公正和援助使他們獲得了信心。除了要傳授知識(shí)，教給孩子做人的道理外，老師還要承受起“媽媽”的責(zé)任，負(fù)責(zé)孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。要時(shí)常露出甜甜的微笑，常常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說(shuō)個(gè)靜靜話。

一次正值其他孩子在吵吵鬧鬧時(shí)，我發(fā)覺玲玲特別專注地凝視著我，我靈機(jī)一動(dòng)，請(qǐng)玲玲來(lái)到小伙伴面前，我蹲下身體俯在她的耳朵邊上輕輕地說(shuō)到：“玲玲，我真的很喜愛你！你坐得真棒！”

孩子們看到我這一舉動(dòng)感到很驚異，不知道我在干什么。而玲玲聽了我那番贊美的話心里別提有多興奮，美滋滋地笑了，喧鬧的場(chǎng)面一下子變得寧?kù)o下來(lái)。

出乎意料的是，效果稀奇的好，于是我一連點(diǎn)了幾個(gè)小伙伴的名字上來(lái)，針對(duì)每個(gè)孩子的不同表現(xiàn)予以表?yè)P(yáng)。

第二天有很多家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“孩子回家后特別興奮，他說(shuō)老師在耳朵邊說(shuō)很喜愛他”。沒想到我的無(wú)意舉動(dòng)卻給孩子帶來(lái)無(wú)比的歡樂。

從那以后，我會(huì)時(shí)常利用耳語(yǔ)和他們說(shuō)靜靜話，有表?yè)P(yáng)、有盼望、有建議。我覺得在這時(shí)我和孩子的距離是最近的，心與心是相互溝通的。

耳語(yǔ)有利于拉近老師和孩子、老師和家長(zhǎng)的距離。媽媽一樣的關(guān)愛和體諒便會(huì)使孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種深深的依戀之情，從而覺得美滿、安全和滿意。

要走進(jìn)童心世界，做孩子們的好伙伴。平常和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，到處和孩子們打成一片。并能夠擅長(zhǎng)捕獲教育的契機(jī)和觀賞幼兒。

**是我班上一個(gè)文雅又很秀氣的小女孩。平常,她不太情愿主動(dòng)地與人交往，話也不多。學(xué)習(xí)活動(dòng)中從來(lái)都不情愿舉手發(fā)言，請(qǐng)到她時(shí)，也不情愿開口說(shuō)話。有時(shí)心情很不穩(wěn)定，不愿意時(shí)抿著小嘴，一聲也不吭。好像是一個(gè)很難接近的孩子?？墒牵齾s又是個(gè)聰慧又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大膽的品質(zhì)，需要的`是更多的關(guān)注和機(jī)會(huì)。

我在與她家長(zhǎng)的交談中得知，心雨從小由奶奶帶大，奶奶為了孩子的安全，什么事情都不讓孩子去做，孩子成天在奶奶的呵護(hù)下成長(zhǎng)，像溫室里花朵。加上父母工作比較忙，很少有時(shí)間在家照看幼兒，使她從小性格就比較內(nèi)向。面對(duì)什么困難都要讓別人去幫忙，而不愿自己動(dòng)手。

一天，到了講故事的時(shí)間，“心雨，你來(lái)給大家講個(gè)好聽的故事，行嗎？”她扭扭捏捏、不好意思地站起來(lái)，低著頭，牙齒緊咬著嘴唇。小伙伴鼓舞她，并將低要求，只要說(shuō)幾句就行了，她還是不情愿。無(wú)奈，只有等到明天了。一連幾天都是這樣。最末，她究竟答應(yīng)明天來(lái)講故事。第二天，我先和她任意地談了一會(huì)兒，讓她知道：一個(gè)人說(shuō)話要算數(shù)，說(shuō)過的事情就要做到，要講誠(chéng)信。再來(lái)由她講故事時(shí)，我微笑地向她點(diǎn)點(diǎn)頭“你能行的?！本烤?，她的立場(chǎng)有所好轉(zhuǎn)了，雖然聲音很輕，可是卻是不小的進(jìn)步。

第二天，心雨穿了條美麗的新裙子?！靶挠杲袢湛烧婷利悾　痹缟?，我留意到她衣著的改變。“這是我媽媽給我新買的?！彼d奮地告知我?！笆遣皇怯悬c(diǎn)大呀？”“對(duì)呀，媽媽說(shuō)這樣明年還能穿的?！彼樕蠋е鞓返男θ荨；顒?dòng)中，我一貫觀測(cè)著她，發(fā)覺今日她的心情很高。我嘗試請(qǐng)她回答下列問題，她一點(diǎn)兒也沒有不快樂的表情，大大方方地回答了。

有一次，我一邊給心雨梳頭，一邊總是要和她說(shuō)說(shuō)話，問問她家里的一些小事。剛坐下，她就興奮地告知我：“昨天爸爸和我玩球了，他的技術(shù)還不如我呢，我都會(huì)轉(zhuǎn)身拍球了？”

現(xiàn)在，每個(gè)老師見了心雨都說(shuō)心雨變了。的確，心雨是變了，變得活潑可愛了，變得落落大方了，變得聰慧懂事了?？粗霓D(zhuǎn)變，我也發(fā)自內(nèi)心的欣慰，對(duì)孩子播撒的愛，究竟有了收獲。愛如春風(fēng)，愛似陽(yáng)光，使萬(wàn)物滋潤(rùn)，使萬(wàn)物健壯。有了濃濃的愛，我們的孩子才能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，才能體驗(yàn)勝利的喜悅，才能健康歡樂地成長(zhǎng)

幾年來(lái),我在這片土地上耕耘著,深深地愛著這群天真爛漫的孩子.我知道，正是由于有了他們，我的生命才會(huì)象今日這樣多情，這樣漂亮，這樣年輕。我想和孩子一起年輕，和孩子們一起永久有一顆童心，這樣才能去理解他們，去走進(jìn)他們的心靈，和他們一起哭，和他們一起笑。那會(huì)是一件很美滿的事情，不是嗎？

孩子，是祖國(guó)的花朵，是家中的太陽(yáng)，也是我們幼兒老師的一切。孩子的需要是老師關(guān)懷的焦點(diǎn)，孩子的進(jìn)步是老師歡樂的源泉。你歡樂，所以我快樂。

我永久守望著心靈的那方凈土。

優(yōu)秀幼兒演講稿篇7

說(shuō)到老師的職業(yè)道德，人們立刻會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)但我覺的新時(shí)期的幼兒老師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就需要老師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)約的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互援助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進(jìn)展。

我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng)，且時(shí)間很焦灼，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個(gè)艱難的任務(wù)，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作，可以說(shuō)那兩天我?guī)缀鯖]睡。最末四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng)?？粗业墓ぷ鞯玫搅舜_定，我們電教組老師快樂的樣子，我也覺的我的付出得到了回報(bào)。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤，我們電教組老師一起商量、策劃。“五一”放假七天，我在家整整琢磨了七天，究竟制作好了星星班的電子光盤。的確我為dv拍攝、制作放棄了休息時(shí)間，經(jīng)常琢磨到深夜。但我得到了很多：自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小伙伴的歡樂，同事的贊同，幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的喜愛，我才會(huì)仔細(xì)的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)到合作的開心，體味到工作的樂趣。

因此，師德——不是簡(jiǎn)約的說(shuō)教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。

優(yōu)秀幼兒演講稿篇8

老師們、小伙伴們:

大家新春歡樂!經(jīng)過了一個(gè)平安、開心的寒假，我們滿懷著新的盼望迎來(lái)了生氣勃勃的20**年春季。今日老師利用國(guó)旗下的講話時(shí)間圍繞“安全”這個(gè)主題，與小伙伴們一起溝通幾個(gè)方面的安全問題。

小伙伴們幼兒園的安全是特別重要的，平常我們?cè)诎嗉?jí)里，老師都有和小伙伴講了許多關(guān)于安全的知識(shí)，今日李老師要問問你們都知道要留意哪些安全問題?(請(qǐng)幼兒講講)小伙伴們都知道許多我們要留意的安全問題。今日在這里李老師還要提示小伙伴留意以下幾個(gè)方面的安全問題:

幼兒園是小伙伴的家，在幼兒園里許多的小伙伴都在一起，肯定要留意愛護(hù)好自己，愛惜同伴。早晨進(jìn)園，下午離園，肯定要攙好家長(zhǎng)漸漸走，漸漸上樓梯，不要奔跑，在老師里面、睡覺、上廁所的時(shí)候也要留意眼睛看著漸漸的走不要跑，戶外活動(dòng)的時(shí)候不要追趕打鬧，要正確運(yùn)用玩具，不能打架，肯定要留意在幼兒園的安全，開快樂心的來(lái)幼兒園，平平安安的回家。

湖頭現(xiàn)在的交通進(jìn)展很快，車輛來(lái)來(lái)往往特別多，在此有須要提示我們的同學(xué)在上放學(xué)途要中留意交通安全，也要做好宣揚(yáng)工作，提示爸爸媽媽留意交通安全。老師提倡小伙伴們做到以下幾點(diǎn):留意入園和離園安全，在入園和離園時(shí)要抓緊時(shí)間，不要在路上玩耍;更不要在馬路上亂穿，不在公路中間行走，要走公路兩旁人行道;過公路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線，還要留意來(lái)往車輛;不在公路上踢球;不準(zhǔn)無(wú)證駕駛機(jī)動(dòng)車;嚴(yán)禁未滿12周歲同學(xué)騎自行車上路;嚴(yán)禁在高速路、鐵路上行走、玩耍;乘車時(shí)不向窗外招手探頭，乘車須抓