班主任個人工作總結(jié)體會2022【10篇】

2/2班主任個人工作總結(jié)體會2022【10篇】作為一個班主任，肯定要了解班上的每一個同學，才能更好地管理班級。工作過后，你有什么心得體會?這里給大家共享一下關(guān)于班主任個人工作總結(jié)體會2022【10篇】，便利大家學習。

班主任個人工作總結(jié)體會2022篇1

我現(xiàn)在是__學校的一個實習班主任，這次我在這個學校帶的是一班級的同學，作為他們的班主任，我是真覺得不簡單，在這半年里我深有感受。

初次做班主任，我不僅沒有閱歷，而且還沒有跟小孩子相處的方法，一切都得自己去摸索，原以為做學校生的班主任，應當會好管理一點，可當我真正的成為這群同學的班主任的時候，我才發(fā)覺并不是那么好當?shù)摹Ｒ话嗉壍耐瑢W年齡比較小，他們大部分還是處于好玩的年紀，假如要去把他們拉到學習中去，是比較有難度的。這在我真正接手的時候，真的感覺到了崩潰。我?guī)缀趺刻於家卦诮淌议T前，看著他們上課，不然他們就會很吵鬧，一點也不協(xié)作其他任課的老師上課。通常都是老師進入教室后，同學們還在嘰嘰喳喳講話玩鬧，半點沒有意識到上課，這就導致了老師們每次進入到這個班級，就有很多的埋怨，而我作為他們的班主任，我必需要進行嚴格的管理，我該慶幸自己第一天就給了他們威武的樣子，讓我他們對我有所敬畏，不然我也是管不住他們的。

在實習的`半年里，我是真正感覺到了當個班主任的不簡單，以往自己是同學時，總覺班主任除了上課，其他時間都見不著他們，就覺得他們很閑，這會才明白班主任們都是在暗處關(guān)注我們，可能也偷偷摸摸的來卡我們幾次，由于現(xiàn)在的我就是這樣，雖然不用每節(jié)課都在旁邊監(jiān)督他們，可是一天里也有許多次要去教室查看狀況的，為了知道他們真實的上課狀況，我還不能明目張膽地去，必需靜靜的去，不然就看不到真正的樣子了，這樣其實也很累的，總是來回跑。

當然除了處理同學的問題以外，我自己本身的工作也是很忙的，我不僅要給家長們回報狀況，還要進行每月一次的家訪，以便于了解同學們的基本狀況，也是為了跟家長們協(xié)作把一班級的同學管好，從各方面去進行管理。我在這半年，與同學們進行各種“斗爭”，最終是跟他們建立了師生情意，現(xiàn)在他們也不像我剛見到時那么淘氣和難管了，他們已經(jīng)開頭適應學校的生活和班級的生活，開頭真正的融入到一班級這個階段的學習了，這是我欣慰的。

當然我實習也就結(jié)束了，可是我卻對自己這份工作越來越重了，享受與孩子們相處的點滴，喜愛與他們一起克服困難，我信任我將來在班主任的道路上會越走越遠的。

班主任個人工作總結(jié)體會2022篇2

我是一名一般的一線老師。從____年參與工作，至今也有10個年頭，從事職業(yè)教育教學工作已有10年了。每逢老師節(jié)沉醉在弟子們手機短信營造的祥和氣氛中時，我就不由地想了自己從事職業(yè)教育的風風雨雨。

還記得剛來學校時，有人告知我，職校的同學是多淘氣，多厭煩，還說我的個子小，確定會被同學欺侮。所以，我挺擔憂，從上第一節(jié)課開頭，我就擺出一副很嚴厲?的面孔，生怕有同學要造反?？蓾u漸地，我也發(fā)覺，他們雖然有些淘氣，但也挺可愛，絕大多數(shù)同學只是對文化學問不太擅長而已。

開頭接任班主任工作時，我也什么都不知道。沒有任何閱歷可言。那時候最關(guān)懷的一個問題就是：如何處理好與同學之間的關(guān)系?可是，由于缺乏閱歷，并沒有把握準與同學之間的距離的尺度。一心想著和同學交心，盼望他們在中專生活中找到自信。但是，與同學距離近了之后，卻發(fā)覺同學會不敬重我，班級紀律成問題，同學們并不自重，抱負中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，同學自信過了頭。

除了當班主任以外，我也是同學的科任老師。我嚴格要求班上的同學，甚至在我的課堂上，我也會由于同學的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育同學。久而久之，在同學看來，我也是一名比較嚴峻的老師。但這樣，好像又與同學的距離拉開了，同學有什么想法都怕給我訴說。

要剛?cè)岵⒂?，這點，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會消失反常的行為。但是太柔了，同學只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有閱歷的班主任教我“對同學就是打一個耳光，給一顆糖”。對同學嚴峻的同時，也要讓同學知道班主任的好。不過，這點說著挺簡單的，卻是我自己最難做到的了。

漸漸地，這幾年，擔當了好幾屆班主任，自己也當了母親，也就懂得了更多。其實，老師在同學們心目中的地位不必那么的權(quán)威，不必那么的神圣，多一份真，多一份實，多一份情，更能譜寫與同學們的一段情、一份愛。

陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我信任，只要我們?nèi)康睦蠋熞黄鹋?，璞玉終將會變成美石!桃李滿天下，會散發(fā)著無窮的芳香!老師節(jié)30年，我們一路同行!

班主任個人工作總結(jié)體會2022篇3

__年暑假后我擔當905班班主任，半年來我始終實施著“嚴細交叉、獎懲分明、團結(jié)互助”的管理理念。這個理念伴隨著我整個的班級管理過程。下面就談一下“嚴細交叉”“獎懲分明”“團結(jié)互助”在班級管理中是怎樣實施的：

一、了解班級基本狀況，把握第一手資料

開學第一天我首先看同學聯(lián)系卡，知道男女生人數(shù)，成果優(yōu)差比例安排。然后通過和八班級跟上來的任課老師以及其他同學了解我班單親家庭的同學，住公寓的同學，以及在八班級淘氣的，性格奇怪的，脾氣急躁的同學等等。然后我就記錄在本上，以便以后處理突發(fā)大事，好對癥下藥。

可不然，我班的郭__，活潑好動，經(jīng)常管不住自己，還干擾同學們的學習。我多次實行正面思想教育，但都難以收到效果。在迎國慶歌詠競賽事，我班沒有打拍子同學，我就讓班里同學推舉，有幾個淘氣的同學指著他說：“老師，他打的可好了?！逼渌瑢W一聽，哈哈大笑起來。明顯其他同學懷疑他的力量。而我卻沒有笑，卻在同學的一片懷疑中，拍著他的肩膀懇切地說：“試試吧!老師信任你肯定會很精彩的!”正式演出時，他在臺上是那樣的自信，那樣的搞笑，博得同學一陣陣的掌聲，為班爭了光。從那以后他也靜靜地改掉自己身上的不足，日常行為也規(guī)范了很多。

二、穩(wěn)定同學心情，制造新的學習氛圍

這一點，要“嚴細”交叉。我在兩天內(nèi)幾乎熟悉班里全部同學，做到看人就能叫出他的名字，其次周，直呼同學姓名，將位子重新做了大的調(diào)整。同時我告知他們，你現(xiàn)在的位子不是你永久的位子，我隨時都會調(diào)整，因此說，誰都不用由于位子找我，我不會給你開綠燈。

三、成立“一幫一互助組”

我發(fā)覺班里有些孩子并不是不想學，是由于基礎太差，又不好意思去問其他同學，而恰恰有一些成果好的同學，不愛關(guān)心別人。于是我就成立了“一幫一互助組”一個400名前的同學與一個400名后的同學結(jié)為一組，與上一次考試相比，兩人必需同時進步，評出進步幅度最大的發(fā)獎，退步最大的，兩人同時受到懲處。同時向他們提出口號：“一幫一互助，905人人進步?！边@樣我班的課下，玩的少了，講題的多了，起到了較好的效果。

四、培育同學感恩的心

開學第三周，趙帥的母親打電話說：九班級很關(guān)鍵，她盼望自己的兒子別白休學，也能考上城里的高中?？墒呛⒆訉议L產(chǎn)生逆反心理，根本不與家長溝通。

我想應當培育同學的感恩心，我給同學觀看了聞名演講大師鄒越在家長會上演講的片段“讓世界布滿愛”?？赐旰笪易屗麄兠咳藢懸黄^后感。然后裝訂在一起，掛在了黑板左側(cè)，我班劉晨冉為它提名：感恩的淚，還寫寫了開篇語，作為他們學習的動力。通過這次活動，我班人員思想觀念有了很大改觀。尤其是趙帥和他的母親說出了“媽媽，我愛你!”并且吃完晚飯后把他媽和他爸的碗刷了。他的母親流下感動的淚水。

后來我又通過班會教育同學，感恩父母給我們生命、培育我們長大成人;感恩老師給我們才智和修養(yǎng)，給了我們放眼世界的慧眼;感恩同學給我友愛、伴我進步、伴我成長;通過這樣的心理引導，我信任孩子們肯定能夠?qū)W會愛別人，愛這個世界，進而學會感謝，也懂得和善。

當然在這半年里，班里并不總是一帆風順的，也發(fā)生過很多小插曲，比如，我班的衛(wèi)生是我最頭疼的事情，這些孩子值日總是來得太晚，而且做得不徹底。我實行的方法是親自到衛(wèi)生區(qū)教導，并和他們一塊做，再選了一個勞動委員，特地監(jiān)督衛(wèi)生，同時對做得好的，公開表揚，物質(zhì)上的嘉獎，做的不好的，不但批判，還要為班里捐班費。我班衛(wèi)生現(xiàn)在有很大好轉(zhuǎn)。我也和犯錯誤的同學針鋒相對過。也有許多事情處理的欠妥當。總的來說我班現(xiàn)在，學習，紀律，衛(wèi)生都很穩(wěn)定，都好于年前，

今后我肯定會進一步完善我班的管理方案，爭取完成我班的目標：“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己”。

班主任個人工作總結(jié)體會2022篇4

素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學，使同學得到全面和諧地進展。作為剛從初三下來又到初一的班主任，我面對的孩子一下又變得思維更活躍，學問面廣，膽子也更大了。雖然我是多年的班主任了，但怎樣把工作做得更好呢?這是我又在思索的問題，下面我結(jié)合自己的工作實際，談談自己是如何開展班主任工作的。

一、威望在愛中建立

愛是相互的。只有愛才能讓孩子愛你，親近你，樂于聽你的話，接受你的教育。因此，班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。心遠中學班級人數(shù)少，與孩子們接觸的頻率也更大了，校內(nèi)又小，與孩子們接觸的機會也更多了，這樣與同學溝通的時間也相應多了些，也就更好地加強了彼此間的溝通。

我讓孩子們每周寫一篇命題周記，內(nèi)容都是圍繞成長、校內(nèi)、老師、伴侶、親情、感恩等方面的，在周記中孩子們放開心扉，無所不談，很快就適應了小升初的過渡，同時，在周記中了解同學的思想狀態(tài);每天開一個小班會，適時促進孩子的自律意識。

二、干部隊伍的培育很重要

一個班的集風光貌如何，很大程度上取決于小干部。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是“左右手”。所以我慎重地選拔和培育干部隊伍。我采納了自薦方式，做競聘演講，投票通過，同時也告知他們，上崗后優(yōu)勝劣汰，干部不是終身制。

首先，我大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心小干部樹立威信;其次，鼓舞他們大膽工作，教導他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;最終，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、常規(guī)訓練要常抓不懈

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我抓住同學的常規(guī)訓練不放松，讓同學了解課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、等等諸多方面，務必使每個同學具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌?；旧厦恐芏极@得了相應的流淌紅旗，促進了班級整體的榮譽感和樂觀性。

四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對同學有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。在家長會上，我請個別優(yōu)秀家長介紹勝利教育孩子的閱歷，談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議等。充分調(diào)動家長的樂觀性，協(xié)作學校教育好孩子。

五、對同學的評價必需講究策略

對同學的評價必需講究策略。對于剛從學校到學校的孩子激勵勝于頌揚，表揚勝于批判，讓同學在鼓舞中發(fā)揚成果，給他們擺事實、講道理，讓他們在微笑中熟悉不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學健康地成長。利用家校通，讓班干部每天將當天的上課狀況、作業(yè)狀況、午休、自習狀況準時匯報給家長，家長準時知道了孩子在校一天的表現(xiàn)，晚上回到家后也是有的放矢進行教育，極大地支持和協(xié)作了我的工作，同時也定期將這些狀況進行統(tǒng)計公布，作為文明之星評比的依據(jù)，這樣也促使同學養(yǎng)成了良好的學習習慣。

六、關(guān)注個別同學的學習

俗話說“一個手還有長短呢”，班上還是有同學做得不足，所以關(guān)注這些同學，鼓舞該同學有信念的一面，提高孩子在學習方面的信念。每個班上總是有不消停的孩子，每天指不定從哪又冒出一些問題，所以對這些狀況，準時處理準時關(guān)注，用急躁、細心和愛心去換取孩子的成長。

班主任個人工作總結(jié)體會2022篇5

本學期，我擔當初一133班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任身正為范的重要性。初一班級是學校階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，造成的損害就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。我在平常的工作中鼓舞或關(guān)心同學，作好同學的思想工作。經(jīng)過上學期將近半年的學習、生活的磨合過程，133班已經(jīng)基本上形成了有自己特色的班集體，整個集體呈現(xiàn)出一種團結(jié)向上、嚴厲?活潑相結(jié)合的良好風貌。

一、關(guān)鍵的第一個月是基礎。

初一新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的愛護式的教育方式，帶著對學校生活的新奇感、新穎感從各自不同的學校走到一起。各種類型的同學對自己都會有新的準備。利用這一時機，必需準時地進行思想和行為規(guī)范教育，使他們跨入學校的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌，從思想進步到全面進展，從團結(jié)同學到關(guān)懷集體，從刻苦學習到遵守紀律，通過主題班會，言傳身教等多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框為同學們身邊隨處可見的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為，為良好班集體的形成打下一個堅實的基礎。這期間我始終跟得很緊，隨時發(fā)覺問題隨時處理。

二、多種形式教育是關(guān)鍵。

初一同學的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，我與班委會樂觀協(xié)作開展多種形式的生動有益的教育活動，比如通過召開班會和同學共同爭論某些主題，如《你準備怎樣做合格的學校生》、《你如何關(guān)懷四周的人》、《怎樣懷著一顆感恩的心》、《如何復習迎考》等，提高他們對自身及對學校學習重要性的熟悉。還可以利用學校搞的大型活動，勞動實踐等進行教育。例如：初一新生剛進校必需進行勞動大掃除等等。我要求給主動幫忙勞動的同學一些嘉獎，培育他們主動勞動的生活態(tài)度。以上教育基本上可以歸納為“五種教育”：⑴、規(guī)章教育：以《中同學日常行為規(guī)范》為主要依據(jù)，重點抓好“養(yǎng)成道德習慣”的教育。⑵、感恩教育：以老師節(jié)為教育契機，對全體同學進行感恩教育。⑶、禮儀教育：注意培育有教養(yǎng)、懂禮貌的人。⑷、誠信教育：通過多種形式的教育活動，使同學了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準則，增加同學法律意識和誠信意識，提高守法、守規(guī)的自覺性，堅固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志作講誠信、講道德的人。⑸、成才教育：本學期把成才教育作為青少年思想品德教育的重要內(nèi)容。讓同學敢于立大志，追求卓越，追求勝利;懂得只要我努力，就可以進五中。

三、培育高度的自覺性是保證。

初一同學由于在學校階段，大都是在老師包辦替代的條件下學習，這使他們養(yǎng)成了很強的依靠性，把班主任看成是“監(jiān)工”，同學變成被“看管”的對象。在這半年的班主任工作中，我立足于變“看管型”為“自覺型”，具體制定班級的各項獎懲制度，比如班班規(guī)細則、班干部委員管理制度;值日生管理制度等一系列同學委員制度。班上預備幾本《班務筆記》，由班委會負責記載每天的監(jiān)督、檢查狀況，提出意見或建議，做好每天的量化管理(評分細則見《初一133班班規(guī)細則》)，每天晚放學前交班主任批閱，準時了解當天發(fā)生的狀況，做好工作支配。同學從早晨到校，到晚上離校，各項活動都基本實行自我管理，老師隨時過問，當好參謀，使同學們漸漸養(yǎng)成自己管理自己的好習慣。

四、集體榮譽感教育是核心。

集體主義教育主要是培育同學集體主義思想和情感。我主要是通過活動來形成奮勉向上的集體輿論，增加班級的分散力。在學校進行的“校內(nèi)藝術(shù)節(jié)”、文體競賽、演講競賽中，我都盡量讓每一個同學參與。每個人時時都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一舉一動息息相關(guān)。因此，我認為，這些集體活動在同學中起著潛移默化的教育作用。

五、班干部培育是重點。

班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實際工作中，我要為他們供應機會和“舞臺”。例如：我搞“值日班長制”，放心大膽地啟用干部，使之全方位地參加班級各方面的工作與討論，并準時關(guān)心他們總結(jié)工作，提高他們管理班級的力量，使班級形成一個頑強、穩(wěn)定的班干部隊伍，這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。

總之，做好了上面幾點，我信任，同學就有了學習的樂觀性和集體的榮譽感，科任老師也有了工作的樂觀性，那么就能達到了人心齊，泰山移的境界。也只有發(fā)揮整體作用，班主任工作才能錦上添花。時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領(lǐng)導下，在我的刻苦努力下，在全體同仁的關(guān)心下，在全體同學的共同努力下，我在教育教學工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但還存在很多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。

班主任個人工作總結(jié)體會2022篇6

20__年8月24日，我們在__二中三樓會議室傾聽了_老師和__老師有關(guān)班主任工作方面的講座。二位老師在耕耘教育試驗田的基礎上，擅長思索、勤于探究實踐、不斷歸納總結(jié)。她們在如何打造健康班級，提高同學學習成果以及班級精神文化建設等許多方面講得聲情并茂，有理有據(jù)，使我受到了很大的啟發(fā)，也給我們每一位教育人傳遞了正能量。

一、你是歡樂的，我是幸福的

班主任是最小的主任，卻擔負著最大的責任，張利娜老師不無感慨地講道，在她教過的文科班里，曾經(jīng)消失過一個因精神壓力大而抑郁的女孩。家長的無奈、無助，孩子的苦悶，醫(yī)生的藥方都無法讓這個花樣年華的女孩邁過壓力山大的門檻。

可是，__老師不拋棄、不放棄，始終如一地支持她。張老師的藥方就是陽光、運動，不管境遇如何，笑容、自信，是最宏大的精神財寶。

她在講座中為我們展現(xiàn)了這個女孩在社會實踐調(diào)查報告中制作的民俗文化卡片，喜慶的鞭炮聲，大大的福字，都在彰顯著集體對這個孩子的呵護和愛。

功夫不負有心人，在高考中，她雖然沒有考上本科，但她按部就班地完成了高中學業(yè)，順當?shù)乜忌狭藥煂?。走進高校的她慢慢緩沖了高考的壓力，帶著老師賜予她的自信，考取了專升本，還考上了討論生。愛的陽光照進了她的心里，她和其他孩子一樣綻放出絢爛的`微笑。這就是愛的教育：你是歡樂的，我是幸福的。

二、態(tài)度打算一切，特色就是卓越

態(tài)度打算一切，不僅是生活的定律，更是教育的定律。__老師為我們敘述了朱永新教授的九大教育規(guī)律：

(一)態(tài)度打算一切(二)說你行你就行(三)體罰近乎無能(四)讀書轉(zhuǎn)變?nèi)松?五)課堂屬于同學(六)性格主宰命運(七)特色就是卓越(八)抱負制造輝煌(九)愛心產(chǎn)生奇跡。

在二位老師精彩的講座中，我感覺她們在教學實踐中都遵循了這些規(guī)律，并在探究中不斷提升。比如：__老師一方面用激勵法告誡同學：生活無比美妙，拼搏多么值得，另一方面她利用元宵節(jié)中秋節(jié)成人禮等節(jié)日適時地對同學進行德育教育，教給孩子們學會成長，學會感恩，學會愛自己、愛別人、愛自然，還對同學進行共性化指導。張利娜老師也同樣是利用母親節(jié)民風民俗社會實踐調(diào)查、60年校慶等活動提高同學的動手動腦、溝通溝通等綜合實踐活動力量。

給我留下深刻印象的是一中__老師還利用在北京考察高校的機會帶領(lǐng)同學參與北京香山行等遠足活動，這些活動增進了師生情感，熬煉了同學的意志毅力，也成為同學前進路上的永久的財寶。

二中__老師還和同學一起用獨特的創(chuàng)意放飛白鴿、擁抱藍天，為__二中60年校慶增光添色，激發(fā)了同學愛國、愛校的激情，也為同學的人生留下了金子般美妙的記憶。

三、嚴加管理、因材施教

邢臺一中__老師在班級管理中本著制度面前、人人公平的原則，對每一位同學嚴加管理。比如：她在教一屆一般班時，面對參差不齊的生源，各種刺頭的同學，沒有向困難低頭。她直面挫折，從班級小事抓起，面對屢次遲到的連校長都頭疼的任性男生，她嚴格班級制度，把同學親自送回家，向家長說明狀況，賜予遲到同學應有的處理。

這一行動在同學中樹立了老師的權(quán)威性，從今班級紀律漸漸走向了正軌。加強紀律性、革命無不勝，在組織紀律嚴明的前提下，__老師帶領(lǐng)同學在學習之路上循序漸進，步步登攀，最終在高考之時，以肯定優(yōu)勢超越同一平臺的班級。

__二中__老師在管理同學方面實行因材施教的方法。她依據(jù)不同同學的性格特點，曉之以理，動之以情。談心法，是她在管理同學中所用的方法之一，比如：個別談結(jié)對談小組談宿舍談，對于進步大的同學，她還用嘉獎性的吃飯談，極大地激勵了同學學習的樂觀性。

在一次次的談話中，__老師與同學增進了溝通，加深了情感，使孩子們在班集體中感受到了家庭的暖和，在學習上也有了巨大的動力。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，本次培訓，我最大的收獲就是吸取了二位老師擅長思索、勤于探究、勇于實踐的教育理念，我們每一位教育人都將以她們?yōu)榘駱樱⒆惚韭?，不斷提升，追求卓越，做一個胸懷教育、腳踏實地、不斷前進的耕耘者。

班主任個人工作總結(jié)體會2022篇7

培訓期間，我仔細聽取了關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，等方面分別對班主任工作進行科學分析，告知我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的熟悉和理解。使我更清晰地理解到新時期要當好一個合格的班主任就做到下列幾點：

一、提高自身素養(yǎng)，塑造富有共性的魅力形象

班主任的一言一行，對同學都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關(guān)學問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應當具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評比活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們。常常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。由于在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著同學。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給同學留下深遠的影響。班主任魅力形象應當具有：

1。將愛進行究竟。只有愛同學的老師才會收獲同學的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子間或的小缺點，得寬容處且寬容。

2。時尚無極限。除了衣著裝扮要能給同學正確的時尚信息，言談舉止要讓同學感到老師是可愛的，親切的，熱忱的。比如，可以有意識了解同學中流行的話題，感愛好的內(nèi)容等等。

3。一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好學問書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書，同學愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要有自己的底線，追求?？傊?，一個班主任，首先是一個人，我們都盼望自己能是一個有魅力的人，人不肯定要長的漂亮，但是肯定要有魅力。

二、班主任要走進同學的心靈，對同學進行樂觀的情感教育

班主任是班級的組織者、教育者，做為一個班主任要善待每一個同學，做好與每一個同學的接觸，縮短師生間的心理距離，與同學“打成一片”。留意發(fā)覺同學身上的優(yōu)點進行因材施教。對同學要留意語言分寸，多鼓舞同學，樹立同學的自信念做到你敬重他，他才會敬重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

老師要順應同學的情感需要，走進同學的情感世界，要消退師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的伴侶，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，放開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸實的情感溝通，思想溝通，使老師能精確?????地把握同學的思想脈搏，具體把握同學的現(xiàn)實思想狀況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅決的基礎，運用樂觀情感的感染性、激勵性和動力性，擅長動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，只有從心里發(fā)出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在老師與同學之間產(chǎn)生相互感染的效應從而使老師的教導暢通無阻的滋潤同學的心田。

三、給同學一些機會和條件，使他們參加班級的管理

教育的目的在于培育人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會進展的需求來看，實現(xiàn)這一目標，特別重要的是培育同學的自信念和勝利心態(tài)，培育同學的競爭意識，合作精神，使同學能對自己將來事業(yè)的勝利始終布滿信念，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標的實現(xiàn)，我們應當“給同學一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給同學一些機會，讓他們自己去體驗，給同學一點困難讓他們自己去解決，給同學一個問題，讓他們自己找答案給同學一種條件，讓他們自己去熬煉，給同學一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必需作好引導工作，讓同學自己管理好自己。比如說，在擔當班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流淌性的統(tǒng)一，除了支配了班委以外，還可以增加了一名流淌的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都制造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的機會，既服務了同學，又熬煉了自己的力量，通過親身嘗試使他們了解自己平常存在的問題和缺點。這對孩子來說是很大的促動，對于那些平常難于管理好動不守紀律同學，在他們的管理中會消失不遵守紀律，不按時完成作業(yè)不樂觀參與活動，不仔細做操的同學的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平常的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加留意少犯錯誤，聽從管理，遇到問題時先由同學說出解決的方法，老師賜予正確的引導，再去處理，這樣不僅可以熬煉他們的力量，還可增加他們的信念，強化他們的組織紀律性，有了肯定的約束力量，這種管理模式充分發(fā)揮了同學們的合作精神，充分利用了不同共性同學間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步進展。

四、優(yōu)化班級系統(tǒng)，營造富有特色的班級

班級應當是有共性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成果的凹凸，名利的多少。應當是能讓同學歡樂成長的園地，在這個班級中，老師，同學都應當感到幸福，歡樂。作為班主任，擔當著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。首先“教會同學拍手，舉手，握手”。特色班級應當時刻布滿歌聲，掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個同學。此外，還應當關(guān)注每一個同學，尤其是潛能生，鼓舞其舉手，擅長觀看，用其所長補其所短。再者，告知同學握手能廣交伴侶，培育其團隊合作精神。一個特色班級的文化建設是重中之重。教會同學設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培育班級仆人翁意識，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。

老師無法選擇同學，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對同學的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應當利用家長這個群體，讓他們協(xié)作我們一起來培育教育同學。讓家長，老師，同學明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會同學學會在社會中生存?！俺扇吮葎倮匾?，成長比成果更重要，付出比結(jié)果更重要”。

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!信任本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所關(guān)心。我將連續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。

班主任個人工作總結(jié)體會2022篇8

我剛畢業(yè)的年輕老師，已被黃河流依靠學校委員會任命的15名高中班主任班級。作為一個班主任，是近一個學期，使我充分熟悉到班主任正忙，這是歡樂，還需要大量的!

早起每天班主任是黑暗的，和學校布局任務，同學作為班主任，我需要完成盡職調(diào)查是有關(guān)周到的增長，因此感到有點忙，但是，這項工作在布滿好玩的，看到自己的同學樂于和他的思想健康，歡樂成長，啊!但我也看到他們的工作是不是便利的一種。

我很幸運，在黃河流班主任培訓學校參與學習，所以我有更多的關(guān)于學習的科學理解一些班主任深化的工作，良好的管理方法，了解一些先進的管理理念，使他們有信念做一個好班主任。

首先，通過培訓，我意識到，作為一個班主任必需提高整體素養(yǎng)。班主任是幫助教學的第一人，完成學業(yè)的學校。班主任和同學四處與同學和家長的大多數(shù)機會接觸。因此，班主任的個人素養(yǎng)，與對同學和學校興健康的增長水平的關(guān)系。

其次，通過培訓，我意識到誰擔當?shù)呢摀?，引導同學分清是非，善惡，美丑的權(quán)利，分析了學習目的，正確的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣。

第三，也是最重要的是，通過培訓，我積累了很好的班主任工作要領(lǐng)，在老師的報告表示感謝。從他們的人，我觀賞優(yōu)秀班主任的風格，而且還學到了一些詳細問題和治療工作的班主任許多。

首先，作為班主任，我們必需提請留意自己的形象，老師和樹立一個榜樣。詳細到穿著風光大方，言行全都，就在同學面前，使用的是對同學的影響很好的例子，一個從同學熱忱響應，下階級的集體訴訟有儀式的習慣;在任何時間調(diào)整自己的言行。

注意以下幾點：

1、干部選拔和類的頭，以提示同學的榜樣，他們學習和教育他們的班級組織的日?；顒雍蛯W習。

2、建立一個核心人物，強調(diào)了作為一個拮抗劑的影響。

3、遇到問題不能一時沖動，冷靜思索，因此如何更有效地解決問題思索。

4、假如有必要，班主任對同學要親自樹立了榜樣，學習應保證休息放手，讓同學主動完成，在實踐中提高和熬煉。

5、奇妙設計的小型活動，準時適當?shù)慕逃瑢W，以及最好的形式，堅持一個模式。

6、鼓舞多運動和語言的樂觀心理示意的同學。

7、請留意，下課后與同學溝通，談話談藝術(shù)。

8、更多地了解孩子的心理活動，增長。

9、有關(guān)的工作準時總結(jié)，反映了以后參考不足。

通過這次培訓，我有這個名稱，班主任有一個更深刻的熟悉，知道，只有愛同學，將獲得同學的敬重，只有一流的管理__科學，班主任會做工作的便利性。我需要不斷的學習，不斷實踐，以提高他們的理論學問，武裝自己頭腦，成為一個明智的同學班主任。

班主任個人工作總結(jié)體會2022篇9

我是剛畢業(yè)的青年老師，被學校委倚重任擔當了___中學高一五班的班主任。擔當班主任工作快一個學期了，使我充分熟悉到班主任工作是勞碌的、也是歡樂的，更是充實的!

每天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關(guān)注去愛護，所以感覺有些勞碌;但是這項工作當中又布滿了樂趣，看到自己的同學歡樂健康的成長自己心里那個興奮啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手。

我有幸參與了黃流中學班主任培訓班的學習，使我對班主任工作有了更深化的熟悉，學習到了一些科學、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)悟了一些先進的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

第一，通過工作，我意識到了作為班主任提高綜合素養(yǎng)的必要性。班主任是幫助學校完成教育教學的第一人。班主任與同學走的越近，接觸同學和家長的機會最多。因此，班主任個人素養(yǎng)的凹凸關(guān)系著同學的健康成長和學校的興。

其次，通過工作，我意識到身上肩負著重擔，要引導同學明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。

第三，最重要的，通過工作，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上，我領(lǐng)會到了優(yōu)秀班主任的風采，更學到了許多班主任工作中的詳細問題和處理方法。

首先作為班主任，肯定要留意自身的形象，為人師表，以身作則。詳細要衣著大方得體、言行全都;在同學面前，利用好榜樣意識影響同學;要熱忱回應同學的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。

同時留意幾點：

1、選好班干部和組長，提示他們作同學們學習的楷模并教會他們組織支配班級日常活動和學習;

2、樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;

3、遇到問題時不能