山陽(yáng)幼兒園疫情期間幼兒居家親子活動(dòng)指導(dǎo)日計(jì)劃

山陽(yáng)幼兒園疫情期間幼兒居家親子活動(dòng)指導(dǎo)日計(jì)劃第12周周一日期：2022.5.2班級(jí)：小二教師：潘秋紅?活動(dòng)名稱：水拓畫(huà)資源出處：（如源自金山區(qū)學(xué)前教育資源庫(kù)）?材料準(zhǔn)備：水彩顏料、鉛畫(huà)紙、干紙巾、食用油、滴管（可用吸管代替）、托盤(pán)、小容器若干。?玩法：玩法：.將水彩顏料（兌水調(diào)勻）、油分別放置不同的容器內(nèi)。.將水彩紙放入托盤(pán)內(nèi)，用吸管將不同色彩的水彩顏料滴在水彩紙上，之后再用另外的吸管將油滴在紙上，可反復(fù)操作，觀察隨著時(shí)間的變化紙面上發(fā)生的色彩變化。.用干紙巾覆蓋吸附畫(huà)面顏色，輕輕揭起晾干后變成一副作品。提示：.家長(zhǎng)可幫助幼兒進(jìn)行顏料的調(diào)配，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每種顏料的顏色。.家長(zhǎng)可選用紅、黃、藍(lán)三原色進(jìn)行操作，引導(dǎo)幼兒在操作中觀察色彩融合的變化。.作品完成后，家長(zhǎng)可引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么形象并進(jìn)行聯(lián)想。山陽(yáng)幼兒園疫情期間幼兒居家親子活動(dòng)指導(dǎo)日計(jì)劃第12周周二日期：2022.5.3班級(jí)：小二教師：張翠英?活動(dòng)名稱：好玩的樹(shù)葉資源出處：源自育之有道APP之“樂(lè)居家-慧陪伴”?材料準(zhǔn)備：樹(shù)葉、油性筆、剪刀；裝碗的水、洗潔精；水粉顏料、水粉筆、白色畫(huà)紙?玩法：玩法一：樹(shù)葉拼畫(huà).撿幾片大樹(shù)葉.用筆在樹(shù)葉上畫(huà)畫(huà)，任何你喜歡的圖案都可以.用剪刀把樹(shù)葉剪成小片.試著把小片的樹(shù)葉拼成原來(lái)的形狀.最后，把剪下來(lái)的樹(shù)葉埋到泥土里，會(huì)有蚯蚓和其他小動(dòng)物來(lái)幫忙處理掉的。提示：剪的時(shí)候，不要剪得過(guò)小塊，可以由爸爸媽媽幫忙剪玩法二：會(huì)跑的樹(shù)葉.將碗里裝％的水。.擠上一滴洗潔精在樹(shù)葉上。.將樹(shù)葉放在裝水的碗里，這時(shí)候發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉會(huì)在水里像小船一樣跑來(lái)跑去。提不：.可以提供一個(gè)滴管給幼兒，再讓幼兒滴到樹(shù)葉上去.手上如果碰到了洗潔精，馬上要去清洗玩法三：樹(shù)葉印畫(huà)將樹(shù)葉蘸上顏料，按壓在白紙上提示：把顏色涂在葉子的背面，紋理比較清晰，印出來(lái)的畫(huà)效果會(huì)更好。山陽(yáng)幼兒園疫情期間幼兒居家親子活動(dòng)指導(dǎo)日計(jì)劃啖動(dòng)名稱三瓶蓋木挑戰(zhàn)資源出處：源自育之有道APP之“樂(lè)居家?慧陪伴”?材料準(zhǔn)備：大小瓶蓋、小球、木制玩具、繩子?玩法：玩法1：擊打小球場(chǎng)地中間的瓶蓋上擺放幾個(gè)小球，孩子和家長(zhǎng)另取幾個(gè)空的瓶蓋去碰擊擺在場(chǎng)地中瓶蓋上的小球，使小球從瓶蓋上掉落。玩法2：送玩具回家瓶蓋的一頭用繩子固定牽引，家長(zhǎng)和孩子在各自的瓶蓋上擺放積木玩具。通過(guò)雙手拉動(dòng)繩子，將木制玩具送至目的地，拉動(dòng)過(guò)程中保持積木不掉落在地上。玩法3：鋪小路將三個(gè)大瓶蓋擺放成一條小路，孩子雙腳踩在瓶蓋上行走，每往前走一步就下蹲轉(zhuǎn)身，把身后的瓶蓋移到最前面，直到走完全部的路。玩法4：小推車(chē)孩子雙手撐地，手掌各按住一個(gè)瓶蓋后雙手輪換向前支撐，同時(shí)家長(zhǎng)抬起孩子雙腳，像推小車(chē)一樣緊跟著孩子前行。提示：.運(yùn)動(dòng)前先將家中的地板擦拭干凈，便于瓶蓋滑動(dòng)。.注意運(yùn)動(dòng)區(qū)域周?chē)龊冒踩Ｗo(hù)措施，避開(kāi)桌角、椅腳等交角，以免孩子撞到受傷。.在做小推車(chē)游戲時(shí)，家長(zhǎng)的速度可以根據(jù)孩子的情況由慢到快。山陽(yáng)幼兒園疫情期間幼兒居家親子活動(dòng)指導(dǎo)日計(jì)劃?活動(dòng)名稱：換一換資源出處：（源自金山區(qū)學(xué)前教育資源庫(kù)）?材料準(zhǔn)備：繪本故事《換一換》?玩法：親子閱讀小提示：由于本書(shū)畫(huà)面簡(jiǎn)單，情節(jié)重復(fù)。.親子閱讀時(shí)，家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子通過(guò)猜測(cè)、觀察、聲音模仿等方式感受故事中小雞的情緒并嘗試表達(dá)“換一換叫聲，好嗎？”.表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲和形態(tài)，以此孩幫助孩子獲得仔細(xì)觀察、聲音識(shí)別、感知模仿、連貫性描述的語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。.閱讀中，玩一玩“換一換”的游戲，體驗(yàn)“換一換”的樂(lè)趣，隨后讓幼兒進(jìn)行自主閱讀,進(jìn)一步觀察理解及表達(dá)表現(xiàn)故事內(nèi)容。.閱讀后，可鼓勵(lì)孩子復(fù)述故事或者創(chuàng)編故事“小雞還可能遇到誰(shuí)？怎么換？”山陽(yáng)幼兒園疫情期間幼兒居家親子活動(dòng)指導(dǎo)日計(jì)劃?活動(dòng)名稱：廚房音樂(lè)會(huì)資源出處：（源自上海托幼）?材料準(zhǔn)備：音樂(lè)、視頻?玩法:玩法提示：.要提供安全的廚具或餐具，避免安全隱患。.鼓勵(lì)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)廚具發(fā)出的不同“音色”，并自己決定用什么“樂(lè)器”參與演奏。可以一人選擇一件廚具，也可以一人選擇多件廚具，輪流敲打。.選擇孩子熟悉、喜歡的音樂(lè)，可以讓其更積極主動(dòng)地投入游戲；選擇不同風(fēng)格的樂(lè)曲，有助于其思考選擇哪些“樂(lè)器”更適合。.全家一起“演奏”時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子利用廚具發(fā)出的不同聲音創(chuàng)編不同的節(jié)奏型，還可以創(chuàng)編