“青藍(lán)工程”半年工作總結(jié)范本（2篇）

第4頁共4頁“青藍(lán)工?程”半年?工作總結(jié)?范本為?了幫助青?年教師盡?快適應(yīng)教?育教學(xué)工?作，掌握?和提高教?育教學(xué)的?基本技能?，早日成?為骨干教?師，今年?，我校制?定了全校?的青藍(lán)工?程計(jì)劃。?我校區(qū)郭?老師要求?和我結(jié)為?師徒，為?了共同提?高，我欣?然同意。?為了能?當(dāng)好這個(gè)?“師傅”?，我也給?自己定了?一些計(jì)劃?：1、?共同學(xué)習(xí)?教材、課?程標(biāo)準(zhǔn)和?教參，制?定本學(xué)期?教學(xué)工作?計(jì)劃。?2、共同?研究備課?模式，備?課書寫安?排。3?、研究課?堂教學(xué)的?教法和學(xué)?法。4?、定期對(duì)?上觀摩課?，進(jìn)行觀?摩和討論?，提高課?堂的技巧?。5、?定期聽課?，進(jìn)行討?論、總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，完?善課堂教?學(xué)的方式?、方法。?6、一?起研究新?授課、復(fù)?習(xí)課、練?習(xí)課、作?文教學(xué)的?課堂教學(xué)?方法。?7、一起?分析制定?期中和期?末的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，共?同進(jìn)行考?試后的成?績分析和?評(píng)估。?結(jié)合自己?的成長經(jīng)?歷，我常?對(duì)她說：?學(xué)然后知?不足，教?然后知困?。我要求?她把目標(biāo)?定位在：?立足課堂?教學(xué)實(shí)踐?，不斷總?結(jié)反思，?帶著實(shí)踐?中的困惑?到理論中?去思考，?用教育教?學(xué)理論指?導(dǎo)教學(xué)實(shí)?踐。第?一步：多?看、閱讀?理論書籍?，備課前?要求做到?深入分析?學(xué)生的基?本情況，?鉆研教材?，充分了?解學(xué)情。?第二步?：備課時(shí)?，做到四?個(gè)“精心?”。明確?教學(xué)目的?和教學(xué)重?難點(diǎn)；精?心設(shè)計(jì)課?堂結(jié)構(gòu)，?做到精講?多練，及?時(shí)鞏固；?精心設(shè)計(jì)?練習(xí)，做?到梯度、?密度合理?；精心設(shè)?計(jì)板書，?合理運(yùn)用?教具，做?到綱目清?楚，直觀?形象。講?課時(shí)，實(shí)?現(xiàn)三個(gè)“?轉(zhuǎn)變”，?即教學(xué)目?標(biāo)的轉(zhuǎn)變?，學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變?，教師角?色的轉(zhuǎn)變?。聽她的?課我也從?這三個(gè)方?面來評(píng)價(jià)?她的課堂?教學(xué)水平?。每節(jié)課?后都寫教?學(xué)反思：?①本節(jié)?課的成功?關(guān)鍵所在?；②教?學(xué)中的明?顯不足之?處。我們?還一起經(jīng)?常聽其他?老師的課?，吸取其?精華。在?聊天過程?中也隨意?討論教學(xué)?中的問題?。還一起?觀看名師?的教學(xué)錄?相，體驗(yàn)?名師授課?藝術(shù)，感?悟課堂教?學(xué)的真諦?。我們還?都在教師?研修網(wǎng)注?冊了博客?，經(jīng)常把?教學(xué)中的?心得體會(huì)?記錄下來?，讓更多?的老師參?與討論。?經(jīng)過不懈?努力，唐?老師進(jìn)步?很快。對(duì)?教材的內(nèi)?容、重難?點(diǎn)、關(guān)鍵?的把握更?加準(zhǔn)確到?位；教案?設(shè)計(jì)新穎?、詳實(shí)；?課堂教學(xué)?方法靈活?生動(dòng)；教?學(xué)有自己?獨(dú)到的風(fēng)?格；考試?成績顯著?提高。?我自身從?中也收益?匪淺。?“青藍(lán)工?程”半年?工作總結(jié)?范本（二?）青藍(lán)?工程工作?總結(jié)何?少梅一?不留神，?我已經(jīng)在?教師崗位?上工作近?兩年了，?經(jīng)過了這?____?多個(gè)日日?夜夜，我?也經(jīng)歷了?許許多多?的酸甜苦?辣。已由?剛走上講?臺(tái)時(shí)的手?足無措、?緊張心慌?慢慢的適?應(yīng)了那站?在講臺(tái)上?的滔滔不?絕、調(diào)兵?遣將，已?由起初的?摸不著頭?腦、拎不?清重點(diǎn)慢?慢學(xué)會(huì)了?有的放矢?、詳略有?致，而這?一切一切?的變化與?成長都離?不開校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?和培養(yǎng)，?更離不開?我的師父?陳月蘭和?其他資深?優(yōu)秀教師?的教誨與?幫助，下?面是我在?這兩年的?教與學(xué)中?的某些感?受和體會(huì)?，愿和同?在新教師?戰(zhàn)線奮斗?的戰(zhàn)友們?共勉：?首先是在?師生關(guān)系?上：我?始終覺得?教師應(yīng)用?自己博大?的愛去溫?暖每一位?學(xué)生。教?師只有熱?愛學(xué)生、?尊重學(xué)生?，才能去?精心地培?養(yǎng)學(xué)生，?“愛”源?于高尚的?師德，“?愛”意味?著無私的?奉獻(xiàn)。有?了這種心?境，師生?之間就能?處于一種?和諧的狀?態(tài)，許多?事情便迎?刃而解。?然而由?于第一年?的無經(jīng)驗(yàn)?，在寬與?嚴(yán)的尺度?把握上我?拿捏得不?是太準(zhǔn)，?讓我很是?頭疼，經(jīng)?過反復(fù)的?研究、總?結(jié)，在師?父及前輩?們指導(dǎo)下?，我深刻?的認(rèn)識(shí)到?對(duì)學(xué)生的?師愛一定?要掌握以?下的幾點(diǎn)?原則：?1.嚴(yán)格?要求學(xué)生?。古人云?。教不嚴(yán)?，師之惰?。教師的?愛，不是?對(duì)學(xué)生的?縱容，而?是對(duì)學(xué)生?的嚴(yán)格要?求。當(dāng)?然，嚴(yán)格?也不是苛?求，嚴(yán)格?是體現(xiàn)在?對(duì)學(xué)生思?想品質(zhì)、?行為規(guī)范?、___?_紀(jì)律的?正確引導(dǎo)?，體現(xiàn)在?____?學(xué)生為人?處世，培?養(yǎng)創(chuàng)新精?神的真誠?付出。?2.尊重?理解學(xué)生?。講臺(tái)不?是上下尊?卑的界限?，學(xué)生有?他們自己?的人格。?他們也渴?望得到老?師的理解?和尊重。?當(dāng)然，?理解和尊?重他們的?人格，不?是讓他們?自由地形?成和發(fā)展?他們的人?格，而是?在老師的?愛心引導(dǎo)?下，使學(xué)?生自覺地?形成和發(fā)?展健康的?人格。?3.寬容?學(xué)生。教?師應(yīng)以寬?容、博大?的胸懷，?誨人不倦?的精神，?用人格的?力量，來?影響學(xué)生?的言行舉?止，照亮?學(xué)生的心?靈。當(dāng)?然，寬容?不是一種?無原則的?縱容，不?是漠視學(xué)?生的缺點(diǎn)?和過失，?寬容是要?求我們將?心比心去?包容、去?開解和引?導(dǎo)他們。?4.關(guān)?心學(xué)生。?多留心，?多觀察，?多關(guān)心他?們的學(xué)習(xí)?、生活，?幫助他們?各種困惑?，指導(dǎo)他?們?nèi)绾螌W(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)休息?，學(xué)習(xí)自?強(qiáng)自立，?學(xué)會(huì)處理?人際關(guān)系?，讓學(xué)生?健康、快?樂的成長??？傊?，用我們?歷史上的?一個(gè)典故?做個(gè)不恰?當(dāng)?shù)谋扔?，我覺得?應(yīng)該是大?棒與金元?并用吧。?其次，我?認(rèn)識(shí)到盡?到教書育?人的職責(zé)?，光有愛?心是不夠?的，還要?勤奮鉆研?、科學(xué)施?教。教育?活動(dòng)有其?客觀規(guī)律?，正確運(yùn)?用教學(xué)規(guī)?律，能提?高教師的?工作效率?。這個(gè)規(guī)?律的核心?便是科學(xué)?、有效的?教育方法?，要靠自?己不斷的?摸索，更?多的還是?要向師父?，身邊