初中語文知識點總結(jié)歸納范本（4篇）

第18頁共18頁初中語文?知識點總?結(jié)歸納范?本一、?表達方式?：記敘、?描寫、抒?情、說明?、議論。?二、表?現(xiàn)手法：?象征、對?比、烘托?、設(shè)置懸?念、前后?呼應(yīng)、欲?揚先抑、?托物言志?、借物抒?情、聯(lián)想?、想象、?襯托（正?襯、反襯?）。三?、修辭手?法：比喻?、擬人、?夸張、排?比、對偶?、引用、?設(shè)問、反?問、反復(fù)?、互文、?對比、借?代、反語?。五、?記敘順序?：順敘、?倒敘、插?敘。六?、描寫角?度：正面?描寫、側(cè)?面描寫。?八、描?寫景物的?角度：視?覺、聽覺?、味覺、?觸覺。?九、描寫?景物的方?法：動靜?結(jié)合（以?動寫靜）?、概括與?具體相結(jié)?合、由遠?到近（或?由近到遠?）。十?、描寫（?或抒情）?方式：正?面（又叫?直接）、?反面（又?叫間接）?。十一?、敘述方?式：概括?敘述、細?節(jié)描寫。?十二、?說明順序?：時間順?序、空間?順序、邏?輯順序。?十三、?說明方法?：舉例子?、列數(shù)字?、打比方?、作比較?、下定義?、分類別?、作詮釋?、摹狀貌?、引用。?十四、?小說情節(jié)?四部分：?開端、發(fā)?展、高潮?、結(jié)局。?十六、?環(huán)境描寫?分為：自?然環(huán)境、?社會環(huán)境?。十八?、論據(jù)分?類為：事?實論據(jù)、?道理論據(jù)?。十九?、論證方?法：舉例?（或事實?）論證、?道理論證?（有時也?叫引用論?證）、對?比（或正?反對比）?論證、比?喻論證。?二十、?論證方式?：立論、?駁論（可?反駁論點?、論據(jù)、?論證）。?二十二?、引號的?作用：引?用;強調(diào)?;特定稱?謂;否定?、諷刺、?反語。?二十三、?破折號用?法：提示?、注釋、?總結(jié)、遞?進、話題?轉(zhuǎn)換、插?說。二?十四、其?他：（?一）某句?話在文中?的作用：?1、文?首：開篇?點題;渲?染氣氛（?記敘文、?小說），?埋下伏筆?（記敘文?、小說）?，設(shè)置懸?念（小說?），為下?文作輔墊?;總領(lǐng)下?文;2?、文中：?承上啟下?;總領(lǐng)下?文;總結(jié)?上文;?3、文末?：點明中?心（記敘?文、小說?）;深化?主題（記?敘文、小?說）;照?應(yīng)開頭（?議論文、?記敘文、?小說）。?1、比?喻、擬人?：生動形?象;答題?格式：生?動形象地?寫出了+?對象+特?性。2?、排比：?有氣勢、?加強語氣?、一氣呵?成等;答?題格式：?強調(diào)了+?對象+特?性3、?設(shè)問：引?起讀者注?意和思考?;答題?格式：引?起讀者對?+對象+?特性的注?意和思考?。反問?：強調(diào)，?加強語氣?等;4?、對比：?強調(diào)了…?…突出了?……5?、反復(fù)：?強調(diào)了…?…加強語?氣（三?）句子含?義的解答?：（四?）某句話?中某個詞?換成另一?個行嗎為?什么動?詞：不行?。因為該?詞準確生?動具體地?寫出了…?…形容?詞：不行?。因為該?詞生動形?象地描寫?了……?副詞（如?都，大都?，非常只?有等）：?不行。因?為該詞準?確地說明?了……的?情況（表?程度，表?限制，表?時間，表?范圍等）?，換了后?就變成…?…，與事?實不符。?（五）?一句話中?某兩三個?詞的順序?能否調(diào)換?為什么?不能。因?為：（?1）與人?們認識事?物的（由?淺入深、?由表入里?、由現(xiàn)象?到本質(zhì)）?規(guī)律不一?致;（?2）該詞?與上文是?一一對應(yīng)?的關(guān)系;?（3）?這些詞是?遞進關(guān)系?，環(huán)環(huán)相?扣，不能?互換。?（六）段?意的歸納?1.記?敘文：回?答清楚（?什么時間?、什么地?點）什么?人做什么?事格式：?（時間+?地點）+?人+事。?3.議?論文：回?答清楚議?論的問題?是什么，?作者的觀?點怎樣格?式：用什?么論證方?法證明了?（論證了?）+論點?。初中?語文知識?點總結(jié)歸?納范本（?二）1?.文章體?裁2.?記敘文六?要素時?間、地點?、人物、?事件起因?、經(jīng)過、?結(jié)果。?3.找主?題句找?首段或尾?段的議論?抒情句。?4.文?章內(nèi)容?方法：看?題目、人?物（事物?）、事件?，進行綜?合、概括?。答：?此文記敘?了（描寫?了、說明?了）……?,表現(xiàn)了?（贊美了?、揭示了?）……。?5.材?料組織特?點緊緊?圍繞中心?選取典型?事件，剪?裁得體，?詳略得當(dāng)?。6.?劃分層次?（1）?按時間劃?分（找表?示時間的?短語）;?（2）?按地點劃?分（找表?示地點的?短語）;?（3）?按事情發(fā)?展過程（?找各個事?件）;?（4）總?分總（掐?頭去尾）?。7.?記敘線索?及作用?線索：?（1）核?心人物;?（2）核?心事物;?（3）核?心事件;?（4）時?間;（5?）地點;?（6）作?者的情感?。作用?：是貫穿?全文的脈?絡(luò)，把文?中的人物?和事件有?機地連在?一起，使?文章條理?清楚、層?次清晰。?8.為?文章擬標(biāo)?題。找?文章的線?索或中心?（1）?核心人物?;（2）?核心事物?;（3）?核心事件?;（4）?作者情感?。9.?填寫讀書?卡片。?按各項要?求上原文?尋找，再?填寫。注?意原文的?標(biāo)題、作?者、出版?社等項（?有時在括?號內(nèi)）。?10.?記敘順序?及作用?（1）順?敘（按事?情發(fā)展先?后順序）?作用：?敘事有頭?有尾，條?理清晰，?讀起來脈?絡(luò)清楚、?印象深刻?。（2?）倒敘（?先寫結(jié)果?，再交待?前面發(fā)生?的事。）?作用：?造成懸念?、吸引讀?者，避免?敘述的平?板單調(diào)，?增強文章?的生動性?。（3?）插敘（?敘事時中?斷線索，?插入相關(guān)?的另一件?事。）?作用：對?情節(jié)起補?充、襯托?作用，豐?富形象，?突出中心?。（4?）平敘（?略）1?1.語言?特色結(jié)?合語境和?修辭方法?從下列詞?語中選擇?：形象?生動、清?新優(yōu)美、?簡潔凝練?、準確嚴?密、精辟?深刻、通?俗易懂、?音韻和諧?、節(jié)奏感?強。（注?：必須結(jié)?合具體語?句分析。?）12?.寫作手?法及作用?（1）?擬人手法?賦予事?物以人的?性格、思?想、感情?和動作，?使物人格?化，從而?達到形象?生動的效?果。（?2）比喻?手法形?象生動、?簡潔凝練?地描寫事?物、講解?道理。?（3）夸?張手法?突出人或?事物的特?征，揭示?本質(zhì)，給?讀者以鮮?明而強烈?的印象。?（4）?象征手法?把特定?的意義寄?托在所描?寫的事物?上，表達?了……的?情感，增?強了文章?的表現(xiàn)力?。（5?）對比手?法通過?比較，突?出事物的?特點，更?好地表現(xiàn)?文章的主?題。（?6）襯托?（側(cè)面烘?托）手法?以次要?的人或事?物襯托主?要的人或?事物，突?出主要的?人或事物?的特點、?性格、思?想、感情?等。（?7）諷刺?手法運?用比喻、?夸張等手?段和方法?對人或事?物進行揭?露、批判?和嘲笑，?加強深刻?性和批判?性，使語?言辛辣幽?默。（?8）欲揚?先抑先?貶抑再大?力頌揚所?描寫的對?象，上下?文形成對?比，突出?所寫的對?象，收到?出人意料?的感人效?果。（?9）前后?照應(yīng)（首?尾呼應(yīng)）?使情節(jié)?完整、結(jié)?構(gòu)嚴謹、?中心突出?。13?.修辭方?法及作用?（1）?比喻：形?象生動、?簡潔凝練?地描寫事?物、講解?道理。?（2）擬?人：賦予?事物以人?的性格、?思想、感?情和動作?，使物人?格化，從?而達到形?象生動的?效果。?（3）夸?張：突出?特征，揭?示本質(zhì)，?給讀者以?鮮明而強?烈的印象?。（4?）排比：?條理清晰?，節(jié)奏鮮?明，增強?語勢，長?于抒情。?（5）?對偶：形?式整齊，?音韻和諧?，互相映?襯，互為?補充。?（6）反?復(fù)：強調(diào)?某種意思?，強烈抒?情，富有?感染力。?（7）?設(shè)問：自?問自答，?引人注意?，啟發(fā)思?考。（?8）反問?：態(tài)度鮮?明，加強?語氣，強?烈抒情。?注：必?須結(jié)合相?關(guān)語句分?析。1?4.具體?詞語的含?義與作用?方法：?聯(lián)系詞語?本義，解?釋在文中?的含義，?找出其指?代的具體?內(nèi)容。?答：“_?___”?一詞原指?……，這?里指……?，起到了?……的作?用。1?5.句子?含義抓?住關(guān)鍵詞?，分析它?的特點及?含義，聯(lián)?系上下文?再解釋。?16.?句子在結(jié)?構(gòu)上的作?用（1?）承接上?文;（?2）開啟?下文（引?出下文）?;（3?）承上啟?下（過渡?）;（?4）為后?文作鋪墊?。17?.表達方?式記敘?、議論、?抒情、描?寫、說明?18.?記敘文中?議論的作?用引發(fā)?讀者思考?，點明人?物或事件?的意義，?突出中心?，升華主?題，起到?畫龍點睛?的作用。?19.?記敘文中?抒情的作?用抒發(fā)?作者真摯?深沉的情?感，引發(fā)?讀者的感?情共鳴，?使文章具?有強大的?感染力。?20.?描寫的種?類及作用?種類：?（1）?肖像描寫?;（2?）外貌描?寫;（?3）神態(tài)?描寫;?（4）動?作描寫;?（5）?語言（對?話）描寫?;（7?）心理描?寫;（?8）景物?描寫;?（9）場?景描寫;?（10?）環(huán)境描?寫;（?11）細?節(jié)描寫。?作用：?塑造人物?性格，推?動情節(jié)發(fā)?展，揭示?文章主題?。初中?語文知識?點總結(jié)歸?納范本（?三）第?一部分?二種語言?類型：口?語、書面?語。二?種論證方?式：立論?、駁論。?二種說?明語言：?平實、生?動。二?種說明文?類型：事?理說明文?、事物說?明文。?二種環(huán)境?描寫：自?然環(huán)境描?寫——烘?托人物心?情，渲染?氣氛。?社會環(huán)境?描寫——?交代時代?背景。?二種論據(jù)?形式：事?實論據(jù)、?道理論據(jù)?。第二?部分三?種感情色?彩：褒義?、貶義、?中性。?小說三要?素：人物?（根據(jù)能?否表現(xiàn)小?說主題思?想確定主?要人物）?情節(jié)（開?端/發(fā)展?/高潮/?結(jié)局）環(huán)?境（自然?環(huán)境/社?會環(huán)境。?）議論?文三要素?：論點、?論據(jù)、論?證。議?論文結(jié)構(gòu)?三部分：?提出問題?（引論）?、分析問?題（本論?）、解決?問題（結(jié)?論）。?三種說明?順序：時?間順序、?空間順序?、邏輯順?序。語?言運用三?原則：簡?明、連貫?、得體。?第三部?分四種?文學(xué)體裁?：小說、?詩歌、戲?劇、散文?。四種?論證方法?：舉例論?證、道理?論證、比?喻論證、?對比論證?。句子?的四種用?途：陳述?句、疑問?句、祈使?句、感嘆?句。小?說情節(jié)四?部分：開?端、發(fā)展?、高潮、?結(jié)局。?記敘的四?種順序：?順敘、倒?敘、插敘?、補敘。?引號的?四種用法?：①表引?用②表諷?刺或否定?③表特?定稱謂④?表強調(diào)或?著重指出?第四部?分五種?表達方式?：記敘、?描寫、說?明、抒情?、議論。?破折號?的五種用?法：①表?注釋②表?插說③表?聲音中斷?、延續(xù)④?表話題轉(zhuǎn)?換⑤表意?思遞進?第五部分?六種說?明方法：?舉例子、?打比方、?作比較、?列數(shù)字、?分類別、?下定義。?六種邏?輯順序：?①總←→?分②現(xiàn)象?←→本質(zhì)?③原因←?→結(jié)果④?慨括←→?具體⑤部?分←→整?體⑥主要?←→次要?記敘文?六要素：?時間、地?點、人物?、事件的?起因、經(jīng)?過和結(jié)果?。六種?人物的描?寫方法：?肖像描寫?、語言描?寫、行動?描寫、心?理描寫、?細節(jié)描寫?、神態(tài)描?寫。六?種病句類?型：①成?分殘缺②?搭配不當(dāng)?③關(guān)聯(lián)詞?語使用不?恰當(dāng)④前?后矛盾⑤?語序不當(dāng)?⑥誤用濫?用虛詞（?介詞）?省略號的?六種用法?：①表內(nèi)?容省略②?表語言斷?續(xù)③表因?搶白話未?說完④表?心情矛盾?⑤表思維?跳躍⑥表?思索正在?進行六?種常用寫?作手法：?象征、對?比、襯托?（鋪墊）?、照應(yīng)（?呼應(yīng)）、?直接（間?接）描寫?、揚抑。?第六部?分七種?短語類型?：并列短?語、偏正?短語、主?謂短語、?動賓短語?、后補短?語、的字?短語、介?賓短語。?七種復(fù)?句類型：?①并列復(fù)?句②轉(zhuǎn)折?復(fù)句③條?件復(fù)句④?遞進復(fù)句?⑤選擇復(fù)?句⑥因果?復(fù)句⑦假?設(shè)復(fù)句?第七部分?八種常?用修辭方?法：①?比喻——?使語言形?象生動，?增加語言?色彩。?②擬人—?—把事物?當(dāng)人寫，?使語言形?象生動。?③夸張?——為突?出某一事?物或強調(diào)?某一感受?。④排?比——增?強語言氣?勢，加強?表達效果?。⑤對?偶——使?語言簡練?工整。?⑥引用—?—增強語?言說服力?。⑦設(shè)?問——引?起讀者注?意、思考?。⑧反?問——起?強調(diào)作用?，增強肯?定（否定?）語氣。?初中語?文知識點?總結(jié)歸納?范本（四?）1.?小說三要?素：A人?物B情節(jié)?C環(huán)境?3.比喻?三要素：?A本體B?喻體C喻?詞5.?律詩四條?件：A八?句四聯(lián)（?首頷頸尾?）B偶尾?同韻C中?聯(lián)對偶D?平聲合調(diào)?6.五?種表達方?式：A敘?述B議論?C抒情D?說明E描?寫8.?三種說明?文說明結(jié)?構(gòu)：A總?分總結(jié)構(gòu)?B總分結(jié)?構(gòu)C分總?結(jié)構(gòu)9?.三大說?明文說明?順序：A?按時間順?序B按空?間順序C?按邏輯順?序10?.兩種基?本議論文?結(jié)構(gòu)：A?提出問題??-分析問?題?--解決?問題B提?出觀點-??論證觀點??-總結(jié)觀?點11?.六種議?論文論證?方法：A?舉例法B?對比法C?喻證法D?E歸謬法?F12?.八種主?要修辭方?法：A比?喻B擬人?C排比D?夸張E反?問G反復(fù)?F設(shè)問H?對偶（簡?記為：喻?擬排夸，?二反設(shè)對?）13?.四種人?物描寫方?法：A外?貌描寫B(tài)?語言描寫?C動作描?寫D心理?描寫（簡?記為：外?語動心）?16.?十二詞類?（性）：?A名動形?B數(shù)量代?C副介連?D助嘆擬?17.?三種記敘?方法（順?序）：A?順敘B倒?敘C插敘?18.?三種省略?號作用：?A表引文?內(nèi)容省略?B表列舉?事項省略?C表說話?中斷延長?19.?四種波折?號作用：?A表解釋?說明前文?B表后文?跳躍轉(zhuǎn)折?C表聲音?中斷延長?D表時地?數(shù)起止?20.四?種引號作?用：A表?引用實際?內(nèi)容B表?諷刺反語?C表特定?稱謂D表?著重強調(diào)?二、語?文學(xué)法歸?類1.?課文預(yù)習(xí)?六步法：?A查注生?詞，掃清?三字B朗?讀課文，?感知內(nèi)容?C了解作?者，把握?背景D標(biāo)?明段序，?分清結(jié)構(gòu)?E畫關(guān)?鍵句，體?會作用F?簡寫主旨?，歸納特?色2.?學(xué)生課堂?聽講五法?（細聽講?做筆記）?：A聽到?list?enB看?到loo?kC寫到?writ?eD說到?spea?kE思到?thin?k（耳眼?手嘴腦五?官并用）?3.賞?詩三步法?：A知人?論世（了?解作者，?把握背景?）B譯析?字面（通?譯全詩，?分析景情?）C闡明?主旨（簡?述內(nèi)容，?闡明理趣?）5.?分析八種?關(guān)鍵句作?用：A點?明題目，?引起下文?（點題句?）B點明?中心，亮?出主旨（?中心句）?C設(shè)置懸?念，引發(fā)?興趣（懸?念句）D?承上啟下?，自然銜?接（過渡?句）E?前后照應(yīng)?，和諧統(tǒng)?一（照應(yīng)?句）F側(cè)?面烘托，?間接映襯?（烘托句?）G后文?鋪墊，埋?下伏筆（?鋪墊句）?H增強語?言，突出?特征（修?辭句）?6.辨別?七類文章?寫法：A?對比寫法?B象征寫?法C烘托?寫法D以?小見大寫?法E先揚?后抑寫法?F虛實?結(jié)合寫法?G夾敘夾?議寫法?一、表達?方式：記?敘、描寫?、抒情、?說明、議?論二、?表現(xiàn)手法?：象征、?對比、烘?托、設(shè)置?懸念、前?后呼應(yīng)、?欲揚先抑?、托物言?志、借物?抒情、聯(lián)?想、想象?、襯托（?正襯、反?襯）三?、修辭手?法：比喻?、擬人、?夸張、排?比、對偶?、引用、?設(shè)問、反?問、反復(fù)?、互文、?對比、借?代、反語?四、記?敘文六要?素：時間?、地點、?人物、事?情的起因?、經(jīng)過、?結(jié)果五?、記敘順?序：順敘?、倒敘、?插敘六?、描寫角?度：正面?描寫、側(cè)?面描寫?七、描寫?人物的方?法：語言?、動作、?神態(tài)、心?理、外貌?八、描?寫景物的?角度：視?覺、聽覺?、味覺、?觸覺九?、描寫景?物的方法?：動靜結(jié)?合（以動?寫靜）、?概括與具?體相結(jié)合?、由遠到?近（或由?近到遠）?十、描?寫（或抒?情）方式?：正面（?又叫直接?）、反面?（又叫間?接）十?一、敘述?方式：概?括敘述、?細節(jié)描寫?十二、?說明順序?：時間順?序、空間?順序、邏?輯順序?十三、說?明方法：?舉例子、?列數(shù)字、?打比方、?作比較、?下定義、?分類別、?作詮釋、?摹狀貌、?引用十?四、小說?情節(jié)四部?分：開端?、發(fā)展、?高潮、結(jié)?局十六?、環(huán)境描?寫分為：?自然環(huán)境?、社會環(huán)?境十七?、議論文?三要素：?論點、論?據(jù)、論證?十八、?論據(jù)分類?為：事實?論據(jù)、道?理論據(jù)?十九、論?證方法：?舉例（或?事實）論?證、道理?論證（有?時也叫引?用論證）?、對比（?或正反對?比）論證?、比喻論?證二十?、論證方?式：立論?、駁論（?可反駁論?點、論據(jù)?、論證）?二十一?、議論文?的文章的?結(jié)構(gòu)：總?分總、總?分、分總?;分的部?分常常有?并列式、?遞進式。?二十二?、引號的?作用：引?用;強調(diào)?;特定稱?謂;否定?、諷刺、?反語二?十三、破?折號用法?：提示、?注釋、總?結(jié)、遞進?、話題轉(zhuǎn)?換、插說?。初中?語文知識?點整理?詞句注釋?⑴樽（?zūn）?：古代盛?酒的器具?，以金為?飾。清酒?：清醇的?美酒。斗?十千：一?斗值十千?錢（即萬?錢），形?容酒美價?高。⑵?珍羞：珍?貴的菜肴?。羞，同?“饈”，?美味的食?物。直：?通“值”?，價值。?⑶箸（?zhù）?：筷子。?⑸“多?岐路”二?句：岔道?這么多，?如今身在?何處岐，?一作“歧?”。安，?哪里。?⑹長風(fēng)破?浪：比喻?實現(xiàn)政治?理想。據(jù)?《宋書·?宗愨傳》?載：宗愨?少年時，?叔父宗炳?問他的志?向，他說?：“愿乘?長風(fēng)破萬?里浪。”?⑺云帆?：高高的?船帆。船?在海里航?行，因天?水相連，?船帆好像?出沒在云?霧之中。?⑻社：?古二十五?家為一社?。白狗：?一作“白?雉”。?⑼彈劍：?戰(zhàn)國時齊?公子孟嘗?君門下食?客馮諼曾?屢次彈劍?作歌怨己?不如意。?⑽賈生?：漢初洛?陽賈誼，?曾上書漢?文帝，勸?其改制興?禮，受時?大臣反對?。⑾擁?篲：燕昭?王親自掃?路，恐灰?塵飛揚，?用衣袖擋?帚以禮迎?賢士鄒衍?。折節(jié)：?一作“折?腰”。?⑿歸去來?：指隱居?。語出東?晉陶淵明?《歸去來?辭》。?⒀“有口?”句：反?用伯夷、?叔齊典故?。《史記?·伯夷列?傳》：“?武王已平?殷亂，天?下宗周，?而伯夷、?叔齊恥之?，義不食?周粟，隱?于首陽山?，采薇而?食之……?遂餓死于?首陽山。?”《索引?》：“薇?，蕨也。?”按薇、?蕨本二草?，前人誤?以為一。?⒁“含?光”句：?言不露鋒?芒，隨世?俯仰之意?。貴無名?，以無名?為貴。?⒂云月：?一作“明?月”。?⒃子胥：?伍子胥，?春秋末期?吳國大夫?。《吳越?春秋》卷?五《夫差?內(nèi)傳》：?“吳王聞?子胥之怨?恨也，乃?使人賜屬?鏤之劍，?子胥……?遂伏劍而?死。吳王?乃取子胥?尸，盛以?鴟夷之器?，投之于?江中?！?又見《國?語·吳語?》。⒄?陸機：西?晉文學(xué)家??！稌x書?·陸機傳?》載：陸?機因宦人?誣陷而被?殺害于軍?中，臨終?嘆曰：“?華亭鶴唳?，豈可復(fù)?聞乎”?⒅李斯：?秦國統(tǒng)一?六國的大?功臣，任?秦朝丞相?，后被殺?。《史記?·李斯列?傳》載：?李斯喟然?嘆曰：“?……斯乃?上蔡布衣?……今人?臣之位，?無居臣上?者，可謂?富貴極矣?。物極則?衰，吾未?知所稅駕?”《索引?》：“稅?駕，猶解?駕，言休?息也?！?⒆“華?亭”二句?：用李斯?典故?！?史記·李?斯列傳》?：“二世?二年__?__月，?具斯五刑?，論腰斬?咸陽市。?斯出獄，?與其中子?俱執(zhí)，顧?謂其中子?曰：‘吾?欲與若復(fù)?牽黃犬俱?出上蔡東?門逐狡兔?，豈可得?乎!’”?《太平御?覽》卷九?二六：《?史記》曰?：“李斯?臨刑，思?牽黃犬、?臂蒼鷹，?出上蔡門?，不可得?矣?！?⒇“秋風(fēng)?”句：用?張翰典故??！稌x書?·張翰傳?》：“張?翰，字季?鷹，吳郡?吳人也。?……為大?司馬東曹?掾?！?因見秋風(fēng)?起，乃思?吳中菰菜?、莼羹、?鱸魚膾，?曰：‘人?生貴得適?志，何能?羈官數(shù)千?里，以要?名爵乎’?遂命駕而?歸?！?或謂之曰?：‘卿乃?縱適一時?，獨不為?身后名邪?’答曰：?‘使我有?身后名，?不如即時?一杯酒。?’時人貴?其曠達。?”初中?語文期中?知識點?第1課：?《從百草?園到三味?書屋》魯?迅攢（?cuǎn?）：湊在?一塊兒。?拗（ǎo?）：這里?是用力彎?曲的意思?。確（q?uè）鑿?（záo?）：確實?。菜（c?ài）畦?（qí）?：菜地。?畦，有土?埂圍著的?一塊塊長?方形田地?。桑（?sāng?）葚（s?hèn）?：桑樹的?果實。輕?（qīn?g）捷（?jié）?：輕快。?動作輕快?敏捷。?蟋（xī?）蟀（s?huài?）：蟋蟀?。臃（y?ōng）?腫（zh?ǒng）?：肌肉腫?脹。這里?形容何首?烏塊根的?粗大。腦?（nǎo?）髓（s?uǐ）：?腦漿。相?（xiā?ng）宜?（yí）?：適宜。?書（s?hū）塾?（shú?）：就是?私塾，舊?時家庭、?宗族或教?師自己設(shè)?立的教學(xué)?處所。?方（fā?ng）正?（zhè?ng）：?正派。博?（bó）?學(xué)（xu?é）：知?識淵博。?蟬（ch?án）蛻?（tuì?）：蟬的?幼蟲變?yōu)?成蟲時所?脫下的殼?。人（r?én）跡?（jì）?罕（hǎ?n）至（?zhì）?：少有人?來。跡，?足跡、腳?印。罕，?稀少。人?的足跡很?少到達。?指荒涼偏?僻的地方?。人（?rén）?聲（sh?ēng）?鼎（dǐ?ng）沸?（fèi?）：形容?人聲喧鬧?。鼎，古?代的一種?銅鑄的鍋?，一般是?三足兩耳?。沸，水?開。鼎沸?，本意是?鍋里的水?燒開了，?發(fā)出響聲?。形容人?群的聲音?嘈雜喧鬧?,像燒開?的水在鍋?里沸騰一?樣。第?2課：《?爸爸的花?兒落了》?林海音?腫（zh?ǒng）?脹（zh?àng）?：指身體?某一部分?體積增大?.叮（d?īng）?囑（zh?ǔ）：再?三囑咐。?恐（k?ǒng）?懼（jù?）：害怕?。驪（l?í）歌（?gē）：?告別的歌?。花（h?u?。┢?（pǔ）?：花園。?第3課?：《丑小?鴨》安徒?生丑（?chǒu?）陋（l?òu）：?難看。訕?（shà?n）笑（?xiào?）：譏笑?。嫉（j?í）妒（?dù）：?因人勝過?自己而產(chǎn)?生的忌恨?心理。來?（lái?）勢（s?hì）洶?（xiō?ng）洶?（xiō?ng）：?動作或事?物到來的?氣勢很厲?害?！?丑小鴨》?是一篇帶?有自傳色?彩的童話?。作者安?徒生，丹?麥作家，?世界童話?大師。他?的代表作?有《賣火?柴的小女?孩》《皇?帝的新裝?》《丑小?鴨》等。?在本文中?，作者以?自己的切?身經(jīng)歷為?基礎(chǔ)，采?用童話這?一靈活的?藝術(shù)形式?，塑造了?