初三化學個人工作總結模板（6篇）

第18頁共18頁初三化學?個人工作?總結模板?中學化?學教學是?化學教育?的啟蒙和?基礎階段?。它不僅?要為學生?升入高一?級學校學?習有關專?業(yè)奠定基?礎，也得?為畢業(yè)生?參加工作?解決處理?一些實際?問題打下?基礎。化?學放在初?三開設是?因為要求?學生必須?具備一定?的知識基?礎和學習?能力，我?面臨的問?題是課時?少、任務?多、相當?一部分學?生學習基?礎不強、?學習情緒?不高，有?一定的畏?難、依賴?心理。為?了更好地?完成本學?期的教學?任務，我?制定并在?實際教學?中及時根?據情況進?行有效調?整，現(xiàn)將?一學期的?工作總結?如下。?一、激發(fā)?和保持學?生學習化?學的興趣?。學生?剛接觸化?學時，對?化學都很?有興趣，?尤其對化?學實驗更?感到有意?思。但當?發(fā)現(xiàn)學化?學需要記?憶的知識?繁雜，尤?其學到化?學用語、?基本概念?時，常會?感到抽象?難懂、枯?燥乏味，?往往會把?化學視為?“第二外?語”，認?為化學是?一門難學?的學科，?對化學逐?漸失去興?趣。為此?我就對學?生進行了?化學史教?育，講一?些化學家?不畏困難?危險探索?化學奧秘?的軼事;?講中國古?代的偉大?成就和近?代的落后?，講中國?的崛起也?需要化學?，多數(shù)學?生都能感?到學好化?學知識重?要。初?中化學需?記憶的知?識是比較?多、比較?繁雜，時?間又十分?緊張，因?此我從第?一節(jié)課時?就將化學?的特點告?訴學生，?提醒他們?注意巧記?的一些方?法。教學?中將每一?節(jié)課的主?要內容濃?縮成幾句?順口溜，?幫助學生?快速理解?記憶。例?如：實驗?室制氧氣?的兩種方?法：高錳?酸鉀制氧?氣，固固?加熱的裝?置，集氣?首選排水?法，向上?排空也可?以，操作?步驟7個?字，”查?裝定點收?離熄”。?二、精?講精練，?努力提高?教學效率?教學中?我緊扣課?標要求、?考試說明?，利用教?材內容，?面向全體?學生，創(chuàng)?造情境，?設疑破難?。教學中?總是提醒?學生學法??-“念”?和“練”?，這是鞏?固知識的?途徑。精?心設計一?些針對性?較強的問?題，引導?學生分析?研究這些?問題，讓?他們動手?練習或口?頭表達練?習以達到?掌握知識?舉一反三?的目的。?例如學完?煉鐵的原?理是還原?時，我讓?學生書寫?出換一種?還原劑氫?氣或炭粉?還原氧化?鐵、氫氣?還原氧化?銅的化學?方程式，?進而明確?異同點，?進一步復?習鞏固了?氧化還原?反應等。?三、盡?力做好單?元復習工?作初中?化學知識?內容繁雜?，涉及到?幾十種元?素及化合?物和數(shù)量?眾多的化?學方程式?，所以要?抓住這些?知識的內?在聯(lián)系，?區(qū)別異同?，歸納對?比，幫助?學生形成?知識體系?，是提高?化學成績?的途徑之?一。我在?教學中力?求每章節(jié)?過關，做?好每個階?段的復習?工作，每?一章都幫?助學生進?行歸納，?打印相應?的過關復?習作業(yè)，?讓學生學?有所依、?學有所獲?;練習題?、測試題?都精心選?擇，量質?合理。對?于學生作?業(yè)基本上?做到全收?和及時批?改，在作?業(yè)上針對?個人提出?要求和意?見。初?三化學個?人工作總?結模板（?二）本?學年我擔?任的是初?三化學教?學工作。?中學化學?教學是化?學教育的?啟蒙和基?礎階段。?它不僅要?為學生升?入高一級?學校學習?有關專業(yè)?奠定基礎?，也得為?畢業(yè)生參?加工作解?決處理一?些實際問?題打下基?礎。化學?放在初三?開設是因?為要求學?生必須具?備一定的?知識基礎?和學習能?力，我面?臨的問題?是課時少?、任務多?、相當一?部分學生?學習基礎?不強、學?習情緒不?高，有一?定的畏難?、依賴心?理。學生?由于這樣?那樣的社?會、家庭?、自身因?素，普遍?學習情緒?不高，有?一定的畏?難和依賴?心理。我?們的教學?任務相當?艱巨，為?了更好的?完成本學?期的教學?任務，本?人認真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，及?時批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導工作，?廣泛涉獵?各種知識?，形成比?較完整的?知識結構?，嚴格要?求學生，?尊重學生?，發(fā)揚教?學民主，?使學生學?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學任務為?了更好地?完成本學?期的教學?任務，我?制定并在?實際教學?中及時根?據情況進?行有效調?整，現(xiàn)將?一學期的?工作總結?如下。?一、政治?思想方面?。本人?在思想上?嚴于律己?，熱愛_?___教?育事業(yè)。?對自己要?求更為嚴?格，力爭?在思想上?、工作上?在同事、?學生的心?目中樹立?好的印象?。即教書?又育人，?除對自已?嚴格要求?外，還利?用一切合?適的場所?，對學生?進行思想?教育，提?高班上學?生的思想?覺悟，教?育學生熱?愛中國共?產黨，熱?愛社會主?義祖國、?同時熱愛?家鄉(xiāng)。同?一切不良?的現(xiàn)象作?斗爭。本?學期，積?極參加各?類政治業(yè)?務學習，?努力提高?自己的政?治水平和?業(yè)務水平?二、激?發(fā)和保持?學生學習?化學的興?趣。學?生剛接觸?化學時，?對化學都?很有興趣?，尤其對?化學實驗?更感到有?意思。但?當發(fā)現(xiàn)學?化學需要?記憶的知?識繁雜，?尤其學到?化學用語?、基本概?念時，常?會感到抽?象難懂、?枯燥乏味?，往往會?把化學視?為“第二?外語”，?認為化學?是一門難?學的學科?，對化學?逐漸失去?興趣。為?此我就對?學生進行?了化學史?教育，講?一些化學?家不畏困?難危險探?索化學奧?秘的軼事?;講中國?古代的偉?大成就和?近代的落?后，講中?國的崛起?也需要化?學，多數(shù)?學生都能?感到學好?化學知識?重要。初?中化學需?記憶的知?識是比較?多、比較?繁雜，時?間又十分?緊張，因?此我從第?一節(jié)課時?就將化學?的特點告?訴學生，?提醒他們?注意巧記?的一些方?法。教學?中將每一?節(jié)課的主?要內容濃?縮成幾句?順口溜，?幫助學生?快速理解?記憶。例?如：實驗?室制氧氣?的兩種方?法：高錳?酸鉀制氧?氣，固固?加熱的裝?置，集氣?首選排水?法，向上?排空也可?以，操作?步驟7個?字，”查?裝定點收?離熄”。?“過氧化?氫制氧氣?，固液不?加熱的裝?置。常溫?可行節(jié)能?源，操作?安全又簡?單：“查?裝定收”?只4字。?”再比?如：學生?對分子原?子離子較?難理解，?我將之歸?納為“構?成物質有?三子，分?子、原子?、和離子?，其中原?子是根本?，3條路?徑構物質??！薄敖?屬單質、?固態(tài)非金?屬單質，?稀有氣體?這3類，?都由原子?直接構。?”“非金?屬原子先?組合，構?成分子種?類多，多?數(shù)物質分?子構：雙?原子分子?單質，非?、非組成?的化合物?…”等等?。三、?開發(fā)和發(fā)?揮化學實?驗的作用?初中學?生的學習?積極性更?多地依賴?于興趣，?形象識記?能力超過?抽象識記?能力，在?教學中我?常借助圖?片、模型?等手段進?行直觀教?學，在課?堂教學中?，我認真?組織好實?驗教學，?在演示實?驗中，引?導學生學?會觀察實?驗現(xiàn)象，?學會在實?驗中觀察?和思考，?引導學生?了解現(xiàn)象?與物質的?本質及其?變化的規(guī)?律;結合?教材內容?，組織學?生進行相?關的實驗?探究，例?如，本學?期我開的?組內公開?課“探究?氧氣的制?取方法、?氧氣的化?學性質”?學生動腦?、動手，?氣氛嚴肅?活潑，取?得較好的?效果;平?時鼓勵學?生利用生?活中能得?到的各種?材料進行?小實驗。?四、精?講精練，?努力提高?教學效率?教學中?我緊扣課?標要求、?考試說明?，利用教?材內容，?面向全體?學生，創(chuàng)?造情境，?設疑破難?。教學中?總是提醒?學生學法??-“念”?和“練”?，這是鞏?固知識的?途徑。精?心設計一?些針對性?較強的問?題，引導?學生分析?研究這些?問題，讓?他們動手?練習或口?頭表達練?習以達到?掌握知識?舉一反三?的目的。?例如學完?煉鐵的原?理是還原?時，我讓?學生書寫?出換一種?還原劑氫?氣或炭粉?還原氧化?鐵、氫氣?還原氧化?銅的化學?方程式，?進而明確?異同點，?進一步復?習鞏固了?氧化還原?反應等。?五、盡?力做好單?元復習工?作初中?化學知識?內容繁雜?，涉及到?幾十種元?素及化合?物和數(shù)量?眾多的化?學方程式?，所以要?抓住這些?知識的內?在聯(lián)系，?區(qū)別異同?，歸納對?比，幫助?學生形成?知識體系?，是提高?化學成績?的途徑之?一。我在?教學中力?求每章節(jié)?過關，做?好每個階?段的復習?工作，每?一章都幫?助學生進?行歸納，?打印相應?的過關復?習作業(yè)，?讓學生學?有所依、?學有所獲?;練習題?、測試題?都精心選?擇，量質?合理。對?于學生作?業(yè)基本上?做到全收?和及時批?改，在作?業(yè)上針對?個人提出?要求和意?見。平時?就注意培?優(yōu)補差，?對學有余?力的學生?，增大課?外作業(yè)的?容量，加?大難度，?在適應中?考題的同?時多接觸?競賽題;?對接受能?力較差學?生，做到?耐心細致?、百問不?厭，利用?課外時間?給他們輔?導。1?.本學期?使大多數(shù)?學生對化?學很感興?趣，基本?上注重全?體學生在?原有的基?礎上向前?提高，努?力提高了?合格率，?爭取到了?較高優(yōu)秀?率，取得?了較好的?教學效果?。2.?不足：?①對于優(yōu)?生過于相?信，檢查?的力度不?夠。對于?后進行由?于面過于?大，力度?不夠。?②方法花?樣太多，?學生暈頭?轉向。?六、今后?努力方向?。1、?加緊學習?大綱，貫?徹大綱，?進一步轉?變觀念，?實施素質?教育，開?展對教材?的研究，?解決問題?，深化教?學改革。?2、加?強對學生?的管理，?尤其是后?進生的轉?化。3?、開動腦?筋，吃透?教材，努?力更好的?教育管理?學生。?現(xiàn)在社會?對教師的?素質要求?更高，在?今后的教?育教學工?作中，我?將更嚴格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚?優(yōu)點，改?正缺點，?開拓前進?，為美好?的明天奉?獻自己的?力量。?初三化學?個人工作?總結模板?（三）?本學年度?，我擔任?高一化學?（3至7?班共5個?教學班）?的化學教?學，兼1?06班付?班主任，?兼高一化?學備課組?組長，化?學科組長?。現(xiàn)在就?高一化學?備課組和?科組建設?中，本人?的工作作?一個小結?。高一?化學備課?組是一個?充滿活力?的集體。?高一化?學備課組?成員由詹?海東和楊?健敏老師?、孔毅英?老師組成?。高一化?學備課組?，是一個?團結奮進?的備課組?，各成員?間通力合?作，開展?了一系列?的教學改?革工作，?取得了明?顯的成績?，受到學?校領導的?肯定和學?生的一致?好評?，F(xiàn)?簡單總結?如下：?一、有計?劃的安排?高一第一?學期的教?學工作計?劃：新?學期開課?的第一天?，備課組?進行了第?一次活動?。該次活?動的主題?是制定本?學期的教?學工作計?劃及討論?如何響應?學校的號?召，開展?主體式教?學模式的?教學改革?活動。?一個完整?完善的工?作計劃，?能保證教?學工作的?順利開展?和完滿完?成，所以?一定要加?以十二分?的重視，?并要努力?做到保質?保量完成?。高中化?學新教材?第一冊共?分七章，?第一學期?完成前四?章內容的?教學，中?段考到第?二章。?在以后的?教學過程?中，堅持?每周一次?的關于教?學工作情?況總結的?備課組活?動，發(fā)現(xiàn)?情況，及?時討論及?時解決。?二、定?時進行備?課組活動?，解決有?關問題?高一化學?備課組，?做到了：?每個教學?環(huán)節(jié)、每?個教案都?能在討論?中確定;?備課組每?周一次大?的活動，?內容包括?有關教學?進度的安?排、疑難?問題的分?析討論研?究，化學?教學的最?新動態(tài)、?化學教學?的改革與?創(chuàng)新等。?一般每次?備課組活?動都有專?人主要負?責發(fā)言，?時間為二?節(jié)課。經?過精心的?準備，每?次的備課?組活動都?能解決一?到幾個相?關的問題?，各備課?組成員的?教學研究?水平也在?不知不覺?中得到了?提高。?三、積極?抓好日常?的教學工?作程序，?確保教學?工作的有?效開展?按照學校?的要求，?積極認真?地做好課?前的備課?資料的搜?集工作，?然后集體?備課，制?作成教學?課件后共?享，全備?課組共用?。一般要?求每人輪?流制作，?一人一節(jié)?，上課前?兩至三天?完成。每?位教師的?電教課比?例都在9?0%以上?。每周至?少兩次的?學生作業(yè)?，要求全?批全改，?發(fā)現(xiàn)問題?及時解決?，及時在?班上評講?，及時反?饋;每章?至少一次?的學生實?驗，要求?全體學生?認真觀察?并記錄實?驗現(xiàn)象，?課后認真?書寫實驗?報告;每?章至少一?份的課外?練習題，?要求要有?一定的知?識覆蓋面?，有一定?的難度和?深度，每?章由專人?負責出題?;每章一?次的測驗?題，也由?專人負責?出題，并?要達到一?定的預期?效果。?四、積極?參加教學?改革工作?，使學校?的教研水?平向更高?處推進?本學期學?校推行了?多種的教?學模式，?要使學生?參與到教?學的過程?中來，更?好地提高?他們學習?的興趣和?學習的積?極性，使?他們更自?主地學習?，學會學?習的方法?。本學期?分別安排?了詹海東?老師的名?師示范公?開課、中?段考復習?公開課，?楊健敏老?師的新教?師上崗公?開課。都?能積極響?應學校教?學改革的?要求，充?分利用網?上資源，?使用啟發(fā)?式教學，?充分體現(xiàn)?以學生為?主體的教?學模式，?不斷提高?自身的教?學水平。?高一化?學備課組?，充分發(fā)?揮每個備?課組成員?的聰明才?智和力量?，使高一?化學的教?學任務如?期完成，?并得到了?學校領導?和學生的?一致好評?和肯定。?高一化學?備課組，?會再接再?厲，創(chuàng)造?更輝煌的?成績。?五、以老?帶新，互?相促進，?互相提高?。楊健?敏老師是?剛畢業(yè)的?老師，是?學校安排?給我的“?幫帶”對?象。她在?教學過程?中能夠多?聽老教師?的課，多?虛心請教?老教師。?楊健敏老?師在一學?期中聽課?共計有5?3節(jié)以上?，既有高?一的，也?有高二和?高三的老?師的課。?楊健敏老?師在教學?中不斷成?長，迅速?成為一名?受學生歡?迎的好老?師。六?、積極開?展第二課?堂活動，?提高學生?的化學意?識化學?奧林匹克?競賽組由?詹海東老?師負責，?任務主要?是提高學?生的化學?意識，在?課堂教學?的基礎上?加以深化?，使學生?具備參加?奧林匹克?競賽的能?力。每周?五第8節(jié)?為上為上?課時間，?內容包括?化學興趣?指引及學?法指導、?離子反應?專項練習?、氧化還?原反應專?項練習、?實驗專項?練習、基?本計算專?項練習、?阿氏定律?及其應用?專項練習?等。楊健?敏和陳銀?珠老師負?責高一化?學的興趣?組活動，?每周三第?8節(jié)為活?動時間，?主要進行?了：變色?溫度計、?晴雨花、?制葉脈書?簽、化學?儀器介紹?、暖袋和?冰袋的制?備等，內?容豐富，?很受學生?歡迎。?化學科組?是一個團?結向上的?集體我?們科組的?教師，在?化學的教?學改革，?尤其是實?驗教改、?教學科研?、加強教?研組、備?課組集體?力量、中?青年教師?鍛煉與培?養(yǎng)、優(yōu)秀?生培訓與?大面積提?高教學質?量等各個?方面堅持?改革，勇?于探索，?不斷創(chuàng)新?，在提高?教學質量?和教學水?平上取得?了良好效?果。在學?校領導的?正確指導?下，在深?刻體會學?校教研處?的《認真?落實各項?教學常規(guī)?工作》精?神的基礎?上，以飽?滿的工作?熱情，端?正的教學?態(tài)度，行?之有效的?教學手段?，共同提?高化學科?的教學質?量。在?南海一中?首屆《科?技周》活?動中，化?學科組全?體老師和?高二化學?班的學生?們通力合?作，創(chuàng)作?了很多有?很高水準?的節(jié)目，?表演的效?果獲得大?家的一致?好評。同?時，很好?地配合學?校，完成?了《省實?驗室工作?會議現(xiàn)場?交流會》?的開展。?關鏡青?老師的論?文，在《?中學化學?》中發(fā)表?;葉月麗?等四位老?師的論文?，參加了?南海區(qū)優(yōu)?秀論文的?評選。?盧成老師?參加學校?組織的《?青年教師?說課比賽?》，獲一?等獎。?在高考復?習指導中?狠抓基礎?知識和基?本技能的?訓練，向?中低檔題?目要升學?率，由胡?燕華老師?負責編定?的《單元?基礎知識?訓練題》?，對中低?層次的學?生的基礎?知識的鞏?固和提高?起到了很?大的幫助?作用。?初三化學?個人工作?總結模板?（四）?本學年我?擔任的是?初三化學?教學工作?。中學化?學教學是?化學教育?的啟蒙和?基礎階段?。它不僅?要為學生?升入高一?級學校學?習有關專?業(yè)奠定基?礎，也得?為畢業(yè)生?參加工作?解決處理?一些實際?問題打下?基礎?；?學放在初?三開設是?因為要求?學生必須?具備一定?的知識基?礎和學習?能力，我?面臨的問?題是課時?少、任務?多、相當?一部分學?生學習基?礎不強、?學習情緒?不高，有?一定的畏?難、依賴?心理。學?生由于這?樣那樣的?社會、家?庭、自身?因素，普?遍學習情?緒不高，?有一定的?畏難和依?賴心理。?我們的教?學任務相?當艱巨，?為了更好?的完成本?學期的教?學任務，?本人認真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導工作?，廣泛涉?獵各種知?識，形成?比較完整?的知識結?構，嚴格?要求學生?，尊重學?生，發(fā)揚?教學民主?，使學生?學有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學任務?為了更好?地完成本?學期的教?學任務，?我制定并?在實際教?學中及時?根據情況?進行有效?調整，現(xiàn)?將一學期?的工作總?結如下。?一、政?治思想方?面。本?人在思想?上嚴于律?己，熱愛?____?教育事業(yè)?。對自己?要求更為?嚴格，力?爭在思想?上、工作?上在同事?、學生的?心目中樹?立好的印?象。即教?書又育人?，除對自?已嚴格要?求外，還?利用一切?合適的場?所，對學?生進行思?想教育，?提高班上?學生的思?想覺悟，?教育學生?熱愛中國?共產黨，?熱愛社會?主義祖國?、同時熱?愛家鄉(xiāng)。?同一切不?良的現(xiàn)象?作斗爭。?本學期，?積極參加?各類政治?業(yè)務學習?，努力提?高自己的?政治水平?和業(yè)務水?平二、?激發(fā)和保?持學生學?習化學的?興趣。?學生剛接?觸化學時?，對化學?都很有興?趣，尤其?對化學實?驗更感到?有意思。?但當發(fā)現(xiàn)?學化學需?要記憶的?知識繁雜?，尤其學?到化學用?語、基本?概念時，?常會感到?抽象難懂?、枯燥乏?味，往往?會把化學?視為“第?二外語”?，認為化?學是一門?難學的學?科，對化?學逐漸失?去興趣。?為此我就?對學生進?行了化學?史教育，?講一些化?學家不畏?困難危險?探索化學?奧秘的軼?事;講中?國古代的?偉大成就?和近代的?落后，講?中國的崛?起也需要?化學，多?數(shù)學生都?能感到學?好化學知?識重要。?初中化學?需記憶的?知識是比?較多、比?較繁雜，?時間又十?分緊張，?因此我從?第一節(jié)課?時就將化?學的特點?告訴學生?，提醒他?們注意巧?記的一些?方法。教?學中將每?一節(jié)課的?主要內容?濃縮成幾?句順口溜?，幫助學?生快速理?解記憶。?例如：實?驗室制氧?氣的兩種?方法：高?錳酸鉀制?氧氣，固?固加熱的?裝置，集?氣首選排?水法，向?上排空也?可以，操?作步驟7?個字，”?查裝定點?收離熄”??！斑^氧?化氫制氧?氣，固液?不加熱的?裝置。常?溫可行節(jié)?能源，操?作安全又?簡單：“?查裝定收?”只4字??！痹?比如：學?生對分子?原子離子?較難理解?，我將之?歸納為“?構成物質?有三子，?分子、原?子、和離?子，其中?原子是根?本，3條?路徑構物?質?！薄?金屬單質?、固態(tài)非?金屬單質?，稀有氣?體這3類?，都由原?子直接構??！薄胺?金屬原子?先組合，?構成分子?種類多，?多數(shù)物質?分子構：?雙原子分?子單質，?非、非組?成的化合?物…”等?等。三?、開發(fā)和?發(fā)揮化學?實驗的作?用初中?學生的學?習積極性?更多地依?賴于興趣?，形象識?記能力超?過抽象識?記能力，?在教學中?我常借助?圖片、模?型等手段?進行直觀?教學，在?課堂教學?中，我認?真組織好?實驗教學?，在演示?實驗中，?引導學生?學會觀察?實驗現(xiàn)象?，學會在?實驗中觀?察和思考?，引導學?生了解現(xiàn)?象與物質?的本質及?其變化的?規(guī)律;結?合教材內?容，組織?學生進行?相關的實?驗探究，?例如，本?學期我開?的組內公?開課“探?究氧氣的?制取方法?、氧氣的?化學性質?”學生動?腦、動手?，氣氛嚴?肅活潑，?取得較好?的效果;?平時鼓勵?學生利用?生活中能?得到的各?種材料進?行小實驗?。四、?精講精練?，努力提?高教學效?率教學?中我緊扣?課標要求?、考試說?明，利用?教材內容?，面向全?體學生，?創(chuàng)造情境?，設疑破?難。教學?中總是提?醒學生學?法?--“念?”和“練?”，這是?鞏固知識?的途徑。?精心設計?一些針對?性較強的?問題，引?導學生分?析研究這?些問題，?讓他們動?手練習或?口頭表達?練習以達?到掌握知?識舉一反?三的目的?。例如學?完煉鐵的?原理是還?原時，我?讓學生書?寫出換一?種還原劑?氫氣或炭?粉還原氧?化鐵、氫?氣還原氧?化銅的化?學方程式?，進而明?確異同點?，進一步?復習鞏固?了氧化還?原反應等?。五、?盡力做好?單元復習?工作初?中化學知?識內容繁?雜，涉及?到幾十種?元素及化?合物和數(shù)?量眾多的?化學方程?式，所以?要抓住這?些知識的?內在聯(lián)系?，區(qū)別異?同，歸納?對比，幫?助學生形?成知識體?系，是提?高化學成?績的途徑?之一。我?在教學中?力求每章?節(jié)過關，?做好每個?階段的復?習工作，?每一章都?幫助學生?進行歸納?，打印相?應的過關?復習作業(yè)?，讓學生?學有所依?、學有所?獲;練習?題、測試?題都精心?選擇，量?質合理。?對于學生?作業(yè)基本?上做到全?收和及時?批改，在?作業(yè)上針?對個人提?出要求和?意見。平?時就注意?培優(yōu)補差?，對學有?余力的學?生，增大?課外作業(yè)?的容量，?加大難度?，在適應?中考題的?同時多接?觸競賽題?;對接受?能力較差?學生，做?到耐心細?致、百問?不厭，利?用課外時?間給他們?輔導。?1.本學?期使大多?數(shù)學生對?化學很感?興趣，基?本上注重?全體學生?在原有的?基礎上向?前提高，?努力提高?了合格率?，爭取到?了較高優(yōu)?秀率，取?得了較好?的教學效?果。2?.不足：?①對于?優(yōu)生過于?相信，檢?查的力度?不夠。對?于后進行?由于面過?于大，力?度不夠。?②方法?花樣太多?，學生暈?頭轉向。?六、今?后努力方?向。1?、加緊學?習大綱，?貫徹大綱?，進一步?轉變觀念?，實施素?質教育，?開展對教?材的研究?，解決問?題，深化?教學改革?。2、?加強對學?生的管理?，尤其是?后進生的?轉化。?3、開動?腦筋，吃?透教材，?努力更好?的教育管?理學生。?現(xiàn)在社?會對教師?的素質要?求更高，?在今后的?教育教學?工作中，?我將更嚴?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚優(yōu)點，?改正缺點?，開拓前?進，為美?好的明天?奉獻自己?的力量。?初三化?學個人工?作總結模?板（五）?中學化?學教學是?化學教育?的啟蒙和?基礎階段?。它不僅?要為學生?升入高一?級學校學?習有關專?業(yè)奠定基?礎，也得?為畢業(yè)生?參加工作?解決處理?一些實際?問題打下?基礎?；?學放在初?三開設是?因為要求?學生必須?具備一定?的知識基?礎和學習?能力，我?面臨的問?題是課時?少、任務?多、相當?一部分學?生學習基?礎不強、?學習情緒?不高，有?一定的畏?難、依賴?心理。為?了更好地?完成本學?期的教學?任務，我?制定并在?實際教學?中及時根?據情況進?行有效調?整，現(xiàn)將?一學期的?工作總結?如下。?一、激發(fā)?和保持學?生學習化?學的興趣?。學生?剛接觸化?學時，對?化學都很?有興趣，?尤其對化?學實驗更?感到有意?思。但當?發(fā)現(xiàn)學化?學需要記?憶的知識?繁雜，尤?其學到化?學用語、?基本概念?時，常會?感到抽象?難懂、枯?燥乏味，?往往會把?化學視為?“第二外?語”，認?為化學是?一門難學?的學科，?對化學逐?漸失去興?趣。為此?我就對學?生進行了?化學史教?育，講一?些化學家?不畏困難?危險探索?化學奧秘?的軼事;?講中國古?代的偉大?成就和近?代的落后?，講中國?的崛起也?需要化學?，多數(shù)學?生都能感?到學好化?學知識重?要。初?中化學需?記憶的知?識是比較?多、比較?繁雜，時?間又十分?緊張，因?此我從第?一節(jié)課時?就將化學?的特點告?訴學生，?提醒他們?注意巧記?的一些方?法。教學?中將每一?節(jié)課的主?要內容濃?縮成幾句?順口溜，?幫助學生?快速理解?記憶。例?如：實驗?室制氧氣?的兩種方?法：高錳?酸鉀制氧?氣，固固?加熱的裝?置，集氣?首選排水?法，向上?排空也可?以，操作?步驟7個?字，”查?裝定點收?離熄”。?二、精?講精練，?努力提高?教學效率?教學中?我緊扣課?標要求、?考試說明?，利用教?材內容，?面向全體?學生，創(chuàng)?造情境，?設疑破難?。教學中?總是提醒?學生學法??-“念”?和“練”?，這是鞏?固知識的?途徑。精?心設計一?些針對性?較強的問?題，引導?學生分析?研究這些?問題，讓?他們動手?練習或口?頭表達練?習以達到?掌握知識?舉一反三?的目的。?例如學完?煉鐵的原?理是還原?時，我讓?學生書寫?出換一種?還原劑氫?氣或炭粉?還原氧化?鐵、氫氣?還原氧化?銅的化學?方程式，?進而明確?異同點，?進一步復?習鞏固了?氧化還原?反應等。?三、盡?力做好單?元復習工?作初中?化學知識?內容繁雜?，涉及到?幾十種元?素及化合?物和數(shù)量?眾多的化?學方程式?，所以要?抓住這些?知識的內?在聯(lián)系，?區(qū)別異同?，歸納對?比，幫助?學生形成?知識體系?，是提高?化學成績?的途徑之?一。我在?教學中力?求每章節(jié)?過關，做?好每個階?段的復習?工作，每?一章都幫?助學生進?行歸納，?打印相應?的過關復?習作業(yè)，?讓學生學?有所依、?學有所獲?;練習題?、測試題?都精心選?擇，量質?合理。對?于學生作?業(yè)基本上?做到全收?和及時批?改，在作?業(yè)上針對?個人提出?要求和意?見。初?三化學個?人工作總?結模板（?六）本?學年度，?我擔任高?一化學（?3至7班?共5個教?學班）的?化學教學?，兼10?6班付班?主任，兼?高一化學?備課組組?長，化學?科組長。?現(xiàn)在就高?一化學備?課組和科?組建設中?，本人的?工作作一?個小結。?高一化?學備課組?是一個充?滿活力的?集體。?高一化學?備課組成?員由詹海?東和楊健?敏老師、?孔毅英老?師組成。?高一化學?備課組，?是一個團?結奮進的?備課組，?各成員間?通力合作?，開展了?一系列的?教學改革?工作，取?得了明顯?的成績，?受到學校?領導的肯?定和學生?的一致好?評?，F(xiàn)簡?單總結如?下：一?、有計劃?的安排高?一第一學?期的教學?工作計劃?：新學?期開課的?第一天，?備課組進?行了第一?次活動。?該次活動?的主題是?制定本學?期的教學?工作計劃?及討論如?何響應學?校的號召?，開展主?體式教學?模式的教?學改革活?動。一?個完整完?善的工作?計劃，能?保證教學?工作的順?利開展和?完滿完成?，所以一?定要加以?十二分的?重視，并?要努力做?到保質保?量完成。?高中化學?新教材第?一冊共分?七章，第?一學期完?成前四章?內容的教?學，中段?考到第二?章。在?以后的教?學過程中?，堅持每?周一次的?關于教學?工作情況?總結的備?課組活動?，發(fā)現(xiàn)情?況，及時?討論及時?解決。?二、定時?進行備課?組活動，?解決有關?問題高?一化學備?課組，做?到了：每?個教學環(huán)?節(jié)、每個?教案都能?在討論中?確定;備?課組每周?一次大的?活動，內?容包括有?關教學進?度的安排?、疑難問?題的分析?討論研究?，化學教?學的最新?動態(tài)、化?學教學的?改革與創(chuàng)?新等。一?般每次備?課組活動?都有專人?主要負責?發(fā)言，時?間為二節(jié)?課。經過?精心的準?備，每次?的備課組?活動都能?解決一到?幾個相關?的問題，?各備課組?成員的教?學研究水?平也在不?知不覺中?得到了提?高。三?、積極抓?好日常的?教學工作?程序，確?保教學工?作的有效?開展按?照學校的?要求，積?極認真地?做好課前?的備課資?料的搜集?工作，然?后集體備?課，制作?成教學課?件后共享?，全備課?組共用。?一般要求?每人輪流?制作，一?人一節(jié)，?上課前兩?至三天完?成。每位?教師的電?教課比例?都在90?%以上。?每周至少?兩次的學?生作業(yè)，?要求全批?全改，發(fā)?現(xiàn)問題及?時解決，?及時在班?上評講，?及時反饋?;每章至?少一次的?學生實驗?，要求全?體學生認?真觀察并?記錄實驗?現(xiàn)象，課?后認真書?寫實驗報?告;每章?至少一份?的課外練?習題，要?求要有一?定的知識?覆蓋面，?有一定的?難度和深?度，每章?由專人負?責出題;?每章一次?的測驗題?，也由專?人負責出?題，并要?達到一定?的預期效?果。四?、積極參?加教學改?革工作，?使學校的?教研水平?向更高處?推進本?學期學校?推行了多?種的教學?模式，要?使學生參?與到教學?的過程中?來，更好?地提高他?們學習的?興趣和學?習的積極?性，使他?們更