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第頁(yè)英語連讀重讀弱讀技巧1.的具體狀況

1.在同一個(gè)意群中,相鄰的兩個(gè)詞,前者以輔音音素結(jié)尾,后者以元音音素開頭,往往要拼在一起連讀。2.在同一個(gè)意群中的兩個(gè)單詞,如果前面的單詞以r或re結(jié)尾,后面的單詞以元音音素開頭,則r或re要發(fā)/r/音,并與其后的元音音素相拼。

2.組合任何一個(gè)單詞都是由音素的不同組合而成。

3.中,同一音節(jié)中兩個(gè)或兩個(gè)以上相鄰的輔音結(jié)合在一起,這種結(jié)構(gòu)叫做輔音群(或輔音連綴、輔音叢)。兩個(gè)、三個(gè)輔音的連綴,在英語中是普遍的。像sixths/siksz/這樣四個(gè)輔音的連綴卻比較少。英語單詞里,輔音連綴所出現(xiàn)的位置有一定規(guī)律,通常只出現(xiàn)在詞首或詞尾。值得特別注意的是,輔音群中,輔音之間決不能夾有元音;以不發(fā)音的元音結(jié)尾的詞,朗誦時(shí),輔音后面也不能附加元音。

4.的節(jié)奏英語的話語如同音樂一樣有一定的節(jié)奏。話語中的音樂像音樂的小節(jié)一樣組成節(jié)奏群。每個(gè)節(jié)奏通常都會(huì)含有輕讀音節(jié)與重讀音節(jié)。在一個(gè)英語句子中,名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等實(shí)詞常要強(qiáng)讀,而介詞、冠詞、代詞等虛詞則一般弱讀。英語的節(jié)奏規(guī)律是*重讀音節(jié)與輕讀音節(jié)的組合加重復(fù)來體現(xiàn)的?!灿⒄Z口語〕中的節(jié)奏基本體現(xiàn)在各個(gè)重讀音節(jié)(用"'來表示)之間,其時(shí)距大體相同。英語是一種以重音計(jì)時(shí)的語言,各個(gè)重音與它跟隨的假設(shè)干輕讀音節(jié)(用"'表示)構(gòu)成一個(gè)節(jié)奏群,有時(shí)一個(gè)節(jié)奏群是一個(gè)空拍("'表示)開始的(空拍在英語中也叫做"silentstress')。節(jié)奏群用"/'來標(biāo)識(shí)。我們用大致相同的時(shí)間來朗誦每個(gè)節(jié)奏群。因此,為了真正取得節(jié)奏效果,碰到輕音少的節(jié)奏時(shí),我們就可以念慢些,輕音較多的節(jié)奏群則必須念快一些。例如:daylight/flashlight.One/Two/Three/Four,/lets/go/lets/go.Petersyoungersister/leftthebagathome.Thisisthe/furniture.兩個(gè)重音之間的輕讀音節(jié)越多,我們?cè)诿總€(gè)輕讀音節(jié)上花的時(shí)間便越少。有時(shí)一個(gè)節(jié)奏群是以空拍開始,后面緊跟著幾個(gè)輕音節(jié),這樣的節(jié)奏群常見句首或句子中必須要停頓的地方。例如:Heisa/student./Yes/Peter,/hewasat/home.

5.單詞在句中可以強(qiáng)讀,也可以弱讀,主要取決于上下文所表達(dá)的意思。有些英語單詞本身具有兩種或兩種以上不同發(fā)音。以單詞some為例,該詞在重讀或單獨(dú)出現(xiàn)時(shí),其元音的發(fā)音與單詞sum完全一樣。但是,當(dāng)some在句子中作為非重讀單詞時(shí),其元音就顯得短而模糊。弱讀音節(jié)中最常見的音是中元音//。一個(gè)單詞在強(qiáng)讀或弱讀具有不同(兩種或兩種以上)發(fā)音時(shí),這些不同的形式就叫詞的強(qiáng)讀式或弱讀式。英語單詞中有強(qiáng)讀式和弱讀式的單詞大約有50多個(gè),而且他們多出現(xiàn)在句子的非重讀音節(jié)里。從詞性上看,它們大多為單音節(jié)的限定詞、助動(dòng)詞、動(dòng)詞be、介詞、關(guān)聯(lián)詞和人稱代詞等。例如:some/sm//sm//sm/,have/hv//hv//v/;were/w://w/,must/mst//mst,ms//mst,ms/;do/du://d//du//d/,and/nd//nd,n//n/;of/v//v//v/,them/m//m//m/;we/wi://wi/等。

2英語的三種連讀形式

(1)輔音(除了/r/、/w/和/j/)元音:單詞末尾的輔音同下一個(gè)以元音開頭的單詞連讀。例如:readi(t/ri:dit/,brushu(p/brp/。在朗誦這種連讀時(shí),可以采納這樣的技巧:把前面詞的末尾輔音移到后一個(gè)詞的開頭來讀。如:puti(to(n可讀成/pu-ti-tn/。

(2)元音元音:前一個(gè)詞的末尾元音和后一個(gè)詞的起首元音連在一起讀出,使它們中間不出現(xiàn)停頓。如:doit/du-it/,heatesome/hietsm/,輕輕地滑到下一個(gè)元音上。

(3)/r/元音:這一類連讀分為詞末連接音/r/和外加音/r/與元音的連讀。a)單詞末尾或音節(jié)末尾的r在英式英語中是不發(fā)音的。但是,在連貫話語里,如果這個(gè)單詞后面緊跟著一個(gè)以元音開頭的詞,而且兩個(gè)詞在意義上密切相關(guān)且中間無停頓隔開時(shí),就可能是原來不發(fā)音的字母r讀為/r/,并同后一個(gè)單詞的元音字首相連。例如:thereis/riz/,forever/f:rev/。b)為了避免讓兩個(gè)意義相關(guān)的比鄰詞的末首元音分立而讀,我們通常在前一個(gè)詞的結(jié)尾元音和后面單詞的起首元音之間加上/r/音,這就是外加音/r/。如:ideaofit/aidirvit/,thesofaoverthere/sufruv-/。七.語調(diào)我們說話時(shí)可以隨意改變音高,使音調(diào)上升或下降。我們還可以像歌唱家那樣突然抬高話語的音調(diào)。音調(diào)的這種上揚(yáng)或下降叫語調(diào)。英語有兩種基本的語調(diào):升調(diào)和降調(diào)(分別用符號(hào)".'、"'表示)。升降的過程可以是急促的,也可以是緩慢的,還可以形成不同的組合。說話人可以通過語調(diào)準(zhǔn)確地表達(dá)各種信息。(1)升調(diào):升調(diào)多用來表示"不肯定'和"未完結(jié)'的意思,比如一般疑問句,語氣婉轉(zhuǎn)的祈使句,以及用陳述句子形式表示疑問的各類句子。如:a)ShallItellhimtocomeandsee.you?(一般疑問句的正常語調(diào))b)You.like.him?(用于陳述句形式的疑問句中,期待得到對(duì)方證實(shí))c).Whathaveyougotthere?(用于特別疑問句中,語氣親切熱情)d).Rightyou.are.(用于某些感嘆句中,表示輕快、活潑、激勵(lì)等意義)e)Shebought.red,.yellow,and.greenrugs.(用于排例句中,區(qū)別語義)(2)降調(diào):降調(diào)表示"肯定'和"完結(jié)'。一般用于陳述句、特別疑問句、命令句和感嘆句中。例如:a)Swimmingismyfavouritesport.(用于陳述句表示肯定的意義)b)Whatdidyoufindthere?(降調(diào)用于特別疑問句表示說話人深厚的興趣)c)Tellmeallaboutit.(語氣較強(qiáng)的命令)d)Haveyougotthetickets?(降調(diào)用于一般疑問句表示說話人的態(tài)度粗率、不耐煩或不高興)e)Hownice!(用于感嘆句,表示感嘆)英語中除了升調(diào)、降調(diào)這兩種最基本的語調(diào)外,還有降升調(diào)、升降調(diào)、升降升調(diào)、平調(diào)等。我們掌握了基本的降升調(diào)后,可以查閱參照書,再增加這方面的知識(shí)

連讀的條件:相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān),同屬一個(gè)意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀,只必須順其自然地一帶而過,不可讀得太重,也不可音。(連讀符號(hào):~)

(1)"輔音+元音'型連讀。在同一個(gè)意群里,如果相鄰兩詞中的前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾,后一個(gè)詞是以元音開頭,這就要將輔音與元音拼起來連讀。

(2)"r/re+元音'型連讀。如果前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾,后一個(gè)詞是以元音開頭,這時(shí)的r或re不但要發(fā)/r/,而且還要與后面的元音拼起來連讀。

3英語連讀的方法

輔音+元音。在同一個(gè)意群里,假設(shè)相鄰兩詞中的前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾的,后一個(gè)詞以元音開頭,就要連起來讀。eg:Iam~an~Englishboy.(念出來音似"阿們嗯nEnglishboy')

輔音加輔音。前面的單詞尾音輔音于緊隨其后的單詞的起始輔音為同一音時(shí),只必須讀一次。這種情形發(fā)生在[b][p][t][d][k][g]等輔音出現(xiàn)的時(shí)候

a、爆破音+爆破音。6個(gè)爆破音中任兩個(gè)相鄰前一個(gè)爆破音失去eg:Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople.

b、爆破+摩擦音。前為爆破后為摩擦音(/f//s//w//t/等)那么前面的爆破音十分稍微,后面的摩擦音則完全爆破eg:Goo(d)morning.

r/re+元音。前一個(gè)詞以-r或-re結(jié)尾,后一個(gè)詞以元音開頭,此時(shí)的r或re不但要發(fā)/r/還要與后面的元音連讀eg:Theyaremyfather~andmother

輔音+半母音/j/和/w/是半元音,前一個(gè)詞以輔音結(jié)尾,后一個(gè)詞以半元音特別是/j/開頭要連讀eg:Thank~you.

元音+元音。在元音間插入半元音[j][w]使純?cè)粢艄?jié)間的過渡變得自然eg:I~amChinese。

當(dāng)短語或從句間按意群停頓時(shí),意群間即使有兩個(gè)相鄰的輔音與元音出現(xiàn),也不可連續(xù)eg:Is~ita~hatoracat?(hat與or間不可連讀)

注意事項(xiàng)

~該符號(hào)代表連讀處

"()'中為失去爆破音

假設(shè)一個(gè)音節(jié)后有r,即使后面的詞以元音開頭也不連讀eg:nearerandnearer不連讀

4英語學(xué)習(xí)技巧

1、沒有必要做太多的計(jì)劃,但計(jì)劃一旦做出,就無論如何要做到。

2、天天記住的最正確單詞量應(yīng)該是在200-300之間。要對(duì)自己有信心,這個(gè)數(shù)字并不難達(dá)到的。

3、克服背單詞的恐懼感,尤其是關(guān)于長(zhǎng)難單詞,只要方法得當(dāng),它們就一點(diǎn)也不難。

4、掌握一些背單詞的好方法。詞根詞綴記憶法、聯(lián)想記憶法、邏輯記憶法無論用哪一種都好,只要能記住單詞的,無論拿來用。

5、把重點(diǎn)放在考試的核心詞匯和高頻詞匯。

6、按照單詞的詞義去劃分,比如植物類、動(dòng)物類、生活用品類等等。

7、不僅要了解單詞詞義,還要熟悉它的用法。

8、避免相似或近義單詞所造成的誤解,這往往是丟分的原因。

9、要善于利用智能化的學(xué)習(xí)工具,比如像邁西英語背

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