小學語文期末考試復習準備及建議

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦小學語文期末考試復習準備及建議小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關注怎樣的信息才能對孩子的將來有關心呢?學習啦網(wǎng)我告知大家!

學校升學校這些事情必需要重視

不管小升初的結果如何，到了學校又是一個新的開頭。學校成果好，不代表學校會始終領先。學校成果臨時不好，不代表學校就不會反超。既然是新的開頭，那學校升入學校，有哪些事情必需要重視呢?

1、初一打好基礎

初一的課程難度還不是很大，到了初一，其實還有點吃學校老本的味道，學校成果好，初一一般不會差。但是初二開頭，各科的難度就漸漸上升了，特殊是理科，初二開頭，孩子們成果也開頭消失差距。雖然初一難度不大，但初一屬于打基礎的部分，要想初二及之后的成果保持比較優(yōu)秀，在初一的時候肯定要讓孩子靜下心來打好基礎，做好鋪墊。

2、培育預習習慣

學校階段，許多孩子的學習是被動式的，以老師灌輸為主。但到了學校，老師不會再像學校一樣一字一句或者一個學問點很具體的給同學講解。特殊是名校，老師上課的進度較快，由于許多孩子都是自己提前預習或者超前學習了的。正式上課的時候，對于簡潔點的學問點，老師只會蜻蜓點水般的帶過。假如沒有預習的習慣，就簡單消失跟不上老師上課節(jié)奏的狀況。所以到了學校，肯定要讓孩子養(yǎng)成預習的習慣。

3、英語重視詞匯積累

英語閱讀理解和寫作，這兩部分不僅分數(shù)占比也高，難度也較大，想較好的完成這兩部分題目需要較大的詞匯量。但學校階段的英語學習，多偏向口語學習，輕詞匯積累。所以到了學校，要想英語拿高分，肯定要豐富自己的詞匯量。

4、留意孩子心理變化

進入學校后，許多孩子開頭進入青春期，感情開頭萌芽，許多事情也有了自己的想法(直接點可以說是小叛逆)。這個時候許多家長會有種如臨大敵的感覺，但又不知道如何處理，于是選擇硬性打壓，這樣做大部分狀況下會適得其反。家長要嘗試在生活中給孩子滲透正確的愛情觀，平常多以伴侶的身份跟孩子溝通，學會傾聽孩子的內心的聲音。當孩子情愿跟你溝通時，他心里的隱秘就少了，家長就能準時了解孩子的心理變化，做到防范于未然。

學校語文期末考試復習考前復習預備

很快就要期末考試啦!請同學們仔細復習，考好成果，這樣，暑假才能盡情的玩耍~

(一)某句話在文中的作用

(1)文首:文首1開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文;

(2)文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

(3)文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章);照應開頭(談論文、記敘類文章、小說)。

(二)修辭手法的作用

(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。

1、比方、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣概、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調了+對象+特性

3設問：引起讀者留意和思索;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的留意和思索

反問：強調，加強語氣等;

4、對比：強調了突出了

5、反復：強調了加強語氣

(三)句子含義的解答

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比方、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)換成另一個行詞嗎?為什么?

動詞：不行。由于該詞精確?????生動詳細地寫出了

形容詞：不行。由于該詞生動形象地描寫了

副詞(如都，大都，特別只有等)：不行。由于該詞精確?????地說明白的狀況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成，與事實不符。

(五)詞語挨次能否調換?為什么?

不能。由于：

(1)與人們熟悉事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質)規(guī)律不全都。

(2)該詞與上文是一一對應的關系。

(3)這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(六)段意的概括歸納

(1)文章：回答清晰(什么時間、什么地點)什么人做什么事。

格式：(時間+地點)+人+事。

(2)說明類文章：回答清晰說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

(3)談論類文章：回答清晰談論的問題是什么，觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證明白(論證了)+論點

(七)古代詩歌鑒賞

表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。

詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比方、借代、比擬、設問、反問、反復等。

分析詩歌語言常用的術語有：精確?????、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清爽、新穎、美麗、絢麗、含蓄、質樸、自然等。復習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關學問。

首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合詳細詩歌進行認真體會、辨析。

至于評價詩歌的思想內容和的觀點態(tài)度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其樂觀意義或局限性等。

總結，鑒賞古代詩詞：

第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：

1、細讀標題和解釋;2、分析意象;3、品嘗意境;4、聯(lián)系。

其次步，弄清技巧：

1把握形象特點;2辨析表達技巧;3說明表達作用。

第三步，評價內容觀點：

1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評價。

答題時，要特殊留意以下幾點：

一是緊扣要求，不行泛泛而談;

二是要點要齊全，要多角度思索;

三是推敲用語，力求用語精確?????、簡明、規(guī)范。

(八)易混術語區(qū)分

(1)方式、手法的區(qū)分

藝術手法，又叫表達技巧，包括：

①表達方式：記敘、描寫、抒情、談論、說明。

②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對比、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。

③修辭：比方、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。

(2)情、景關系區(qū)分

借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。借景抒情表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見情不見景寓情于景、情景交融。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見景不見情，但是認真分析后卻發(fā)覺詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

(九)描寫的角度

常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。形、色是視覺角度;聲是聽覺角度;態(tài)分為動態(tài)和靜態(tài);味是觸覺角度。

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