校園文化建設(shè)的活動(dòng)總結(jié)范本

第4頁(yè)共4頁(yè)校園文化?建設(shè)的活?動(dòng)總結(jié)范?本本次?班級(jí)文化?建設(shè)評(píng)比?活動(dòng)，在?全體師生?共同努力?下，各班?教室基本?上煥然一?新，并能?力求做到?了讓教室?的每一面?墻壁都會(huì)?“說(shuō)話”?，讓“每?一面墻”?成為“無(wú)?聲的導(dǎo)師?”?，F(xiàn)就?全校各班?級(jí)教室文?化布置情?況總結(jié)如?下。一?、主要亮?點(diǎn)（一?）整體效?果：從檢?查的情況?來(lái)看，大?部分的教?室欄目布?置還是比?較合理整?潔、美觀?大方，內(nèi)?容豐富多?彩、積極?向上，富?有教育意?義，各個(gè)?欄目版面?也比較齊?全。每一?個(gè)角落都?體現(xiàn)出獨(dú)?具匠心和?高品位的?文化氣息?，每一寸?空間都充?溢著濃烈?的讀書(shū)求?學(xué)氛圍。?墻上的一?幅圖畫(huà)、?一段文字?無(wú)不蘊(yùn)涵?教師獨(dú)特?的思維和?創(chuàng)造性的?發(fā)揮。內(nèi)?容的選擇?與編排、?板塊的設(shè)?計(jì)、圖案?的裝飾等?諸多方面?不僅飽含?濃郁的文?化氣息，?同時(shí)具備?了一定的?審美價(jià)值?。此次活?動(dòng)的開(kāi)展?不僅給校?園文化帶?來(lái)了一道?亮麗的風(fēng)?景線，還?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新思?維和動(dòng)手?能力，創(chuàng)?設(shè)了師生?交流的平?臺(tái)。（?二）班級(jí)?點(diǎn)評(píng)：本?次教室文?化建設(shè)評(píng)?比，做得?比較好的?班級(jí)是四?（1）班?，五（1?）班，六?（1）班?、七（2?）班、八?（2）班?。這些班?級(jí)教室整?體布局比?較美觀、?大氣，各?板塊和欄?目比較齊?全，設(shè)計(jì)?新穎。一?盆盆綠色?的植物，?使教室內(nèi)?擁有了大?自然的生?氣，也給?圖書(shū)角增?添了一股?儒雅的韻?味。二?、存在問(wèn)?題（一?）部分班?級(jí)教室原?來(lái)留下的?痕跡比較?多，很多?欄目沒(méi)有?更新。?（二）學(xué)?習(xí)園地方?面有園地?但內(nèi)容不?夠豐富、?內(nèi)容不適?合學(xué)生的?年齡特點(diǎn)?。（三?）班級(jí)名?片的設(shè)計(jì)?太隨意，?不夠新穎?。好的班?級(jí)名片，?具有特色?的班級(jí)名?片，既能?增強(qiáng)了教?師的責(zé)任?感又能反?映出這個(gè)?班學(xué)生的?團(tuán)隊(duì)精神?。（四?）圖書(shū)角?圖書(shū)的利?用價(jià)值不?高。三?、整改措?施整體效?果：1?.各班要?設(shè)計(jì)出適?合本班學(xué)?生年齡特?點(diǎn)。具有?本班特色?的文化氛?圍，如班?級(jí)格言、?勵(lì)志語(yǔ)言?的選擇要?貼近學(xué)生?的實(shí)際，?符合學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)、理解?水平，避?免深?yuàn)W、?生澀的文?字，要讓?學(xué)生容易?理解，容?易接受。?2.真?正使“圖?書(shū)角”的?作用得到?發(fā)揮。建?立健全圖?書(shū)各種管?理制度。?建立健全?圖書(shū)管理?制度，采?用專人管?理辦法，?及時(shí)做好?借還記錄?，并訓(xùn)練?班級(jí)學(xué)生?將圖書(shū)分?類，同時(shí)?應(yīng)定期更?換各類圖?書(shū)，以滿?足學(xué)生的?閱讀需要?，增加閱?讀知識(shí)面?。3.?信息欄的?完善。多?數(shù)班級(jí)的?信息欄基?本上是由?班級(jí)課程?表、作息?時(shí)間表、?座位表等?組成，內(nèi)?容單一，?缺乏知識(shí)?性、趣味?性，建議?信息欄設(shè)?計(jì)應(yīng)及時(shí)?更換一些?實(shí)效性較?強(qiáng)的信息?，讓這些?信息內(nèi)容?也能融入?整個(gè)班級(jí)?文化中，?增強(qiáng)整體?協(xié)調(diào)感。?本次班?級(jí)文化建?設(shè)評(píng)比活?動(dòng)開(kāi)展，?既充分發(fā)?揮了師生?的參與熱?情，又促?進(jìn)了良好?班風(fēng)的形?成，進(jìn)一?步推動(dòng)了?校園文化?的創(chuàng)建。?我們要把?班級(jí)精神?轉(zhuǎn)化為有?形、有聲?、有色的?物質(zhì)文化?。相信我?們的學(xué)生?在各具特?色的班級(jí)?文化環(huán)境?熏陶下，?一定會(huì)健?康快樂(lè)地?成長(zhǎng)！?校園文化?建設(shè)的活?動(dòng)總結(jié)范?本（二）?班級(jí)文?化建設(shè)是?校園文化?的重要組?成部分，?也是形成?班集體凝?聚力和良?好班風(fēng)的?必備條件?。這個(gè)學(xué)?期開(kāi)學(xué)以?來(lái)，各班?在學(xué)校的?統(tǒng)一安排?下，開(kāi)展?了以“建?班級(jí)文化?，展班級(jí)?風(fēng)采”為?主題的班?級(jí)文化建?設(shè)活動(dòng)。?各班在班?主任老師?的指導(dǎo)下?，群策群?力，主動(dòng)?參與班級(jí)?建設(shè)，從?班級(jí)的衛(wèi)?生、布置?和內(nèi)務(wù)三?方面各班?都有了明?顯的提高?，特別是?班級(jí)的布?置，都能?按照“簡(jiǎn)?潔、實(shí)用?、高雅”?的原則，?既保證了?統(tǒng)一和諧?，又各有?特色，各?有亮點(diǎn)。?通過(guò)這段?時(shí)間的班?級(jí)文化建?設(shè)，我們?級(jí)部的班?級(jí)文化營(yíng)?造情況如?下：一?、初步具?有“書(shū)香?班級(jí)、詩(shī)?化班級(jí)”?的氣氛，?學(xué)生樂(lè)于?看書(shū)，善?于讀書(shū)，?很多學(xué)生?真正把書(shū)?籍當(dāng)作了?學(xué)習(xí)生活?的精神食?糧，讀課?外書(shū)成為?孩子們的?興趣和習(xí)?慣。班主?任多數(shù)都?是語(yǔ)文老?師，多數(shù)?班級(jí)都結(jié)?合語(yǔ)文教?學(xué)的實(shí)踐?課題和體?驗(yàn)型班會(huì)?的主題進(jìn)?行設(shè)計(jì)內(nèi)?容，不受?時(shí)空限制?讓學(xué)生用?小詩(shī)，用?圖片、相?片等來(lái)表?達(dá)內(nèi)心的?感受，開(kāi)?辟的欄目?有：童年?的畫(huà)、快?樂(lè)閱讀、?優(yōu)秀作文?、表?yè)P(yáng)榜?、語(yǔ)數(shù)英?的作業(yè)展?覽等，這?樣營(yíng)造書(shū)?香班級(jí)的?活動(dòng)確實(shí)?讓孩子們?成長(zhǎng)更快?，更強(qiáng)化?了孩子的?學(xué)科知識(shí)?。二、?墻壁布置?簡(jiǎn)潔、合?理、有特?色。教師?們根據(jù)不?同年級(jí)學(xué)?生的特點(diǎn)?，利用現(xiàn)?有資源，?把___?_月份的?墻報(bào)布置?得五彩繽?紛、富有?創(chuàng)意和特?色，不僅?充滿著濃?郁的文化?氣息，同?時(shí)也體現(xiàn)?了孩子們?的孩童情?趣。如五?（3）班?以“植樹(shù)?節(jié)”為主?題;六（?1）班以?“植樹(shù)節(jié)?”為主題?。六（2?）班以“?新學(xué)期，?新氣象”?為主題;?六（3）?班的班報(bào)?欄除了有?應(yīng)節(jié)欄目?：植樹(shù)節(jié)?和學(xué)雷鋒?外，還有?讓學(xué)生心?靈震撼的?“心靈風(fēng)?景”，以?美文怡養(yǎng)?學(xué)生的心?靈，班主?任每月一?次細(xì)節(jié)班?務(wù)記錄：?我最閃亮?，詳細(xì)記?錄了每一?位孩子的?好人好事?，這個(gè)月?的表現(xiàn).?在活動(dòng)?中班主任?根據(jù)本班?特點(diǎn)，教?師與學(xué)生?齊心協(xié)力?、絞盡腦?汁，為班?里添紅加?綠，聚眾?人智慧創(chuàng)?設(shè)班級(jí)亮?點(diǎn)，使班?級(jí)布置處?處閃放光?彩?，F(xiàn)在?走進(jìn)每一?個(gè)教室，?就會(huì)被一?幅幅設(shè)計(jì)?精美、色?彩亮麗、?富有個(gè)性