五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文桂花雨教學(xué)課件-【教學(xué)課件】

3桂花雨琦君

原名潘希真。中國(guó)臺(tái)灣當(dāng)代女作家、散文家。出版散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種。代表作品有《煙愁》《琴心》《琦君寄小讀者》等。第一課時(shí)李海嘯QQ7885853桂花桂花是我國(guó)傳統(tǒng)的名貴香花，素以芳香而著稱?；S色或白色，極香，花期中秋。種類較多，有金桂、銀桂、四季桂等，桂花經(jīng)蜜餞后，可做各種甜食。桂花飄香籮筐

杭州

luó háng

我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙籮只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我們就可以收幾大籮。形近字luó這塊田里的蘿卜長(zhǎng)勢(shì)真好。蘿luó蘭籮婆糕餅浸纏茶我會(huì)寫dǒnglánluópógāobǐngjìnyóuchánjiǎn懂撿左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類懂撿籮婆糕餅浸饞茶蘭籮luó巧記：竹編籮筐，裝蘿卜。

頭上沒(méi)艸他姓羅。不要少寫“四”易寫錯(cuò)

識(shí)字游戲成熟糕餅杭州籮筐姿態(tài)搖桂花詞語(yǔ)解釋香飄十里：形容香氣濃郁或香氣傳得非常遠(yuǎn)、特別香，一般用于描寫某物的香味很濃。桂花開(kāi)了，香飄十里，令人陶醉。整體感知

默讀課文，邊讀邊思考：我們可以把課文分成幾部分？每部分講了什么事情？哪一部分是主要講的？三部分第一部分（第1-2自然段）

第二部分（第3-6自然段）

第三部分（第7、8自然段）

介紹桂花開(kāi)放的時(shí)間，描寫桂花樹(shù)的樣子和桂花的香氣。具體回憶了家鄉(xiāng)院子里桂花開(kāi)放的情形，細(xì)致地描寫了“我”和母親搖桂花的歡樂(lè)情景。杭州一座小山上的桂花，將它與家鄉(xiāng)的院子里的桂花比較，再次表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念。愛(ài)桂花搖桂花思桂花重點(diǎn)部分

作者對(duì)桂花的懷念，實(shí)際上是他對(duì)

的思念。家鄉(xiāng)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，觀賞了美麗的桂花。這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進(jìn)桂花，去欣賞桂花獨(dú)特的美去更加深入地體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念?；?dòng)課堂快速閱讀第一、二自然段，說(shuō)一說(shuō)：桂花樹(shù)和桂花是什么樣子的？作者愛(ài)桂花，是愛(ài)它的什么呢？

中秋前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié)。點(diǎn)出桂花開(kāi)放的時(shí)間小時(shí)候，我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只是滿樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。桂花樹(shù)和桂花的樣子桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。對(duì)比桂花樹(shù)外形沒(méi)有姿態(tài)小時(shí)候，我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只是滿樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。愛(ài)桂花迷人的香氣桂花的迷人香氣讓作者想起了什么呢？搖桂花朗讀第3-6自然段，畫一畫：搖桂花發(fā)生在什么月份呢？為什么要搖桂花呢？搖桂花的原因①搖桂花的月份~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~從這里可以看出母親是一個(gè)怎樣的人呢？善良樂(lè)于分享

故鄉(xiāng)靠海，八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。桂花一開(kāi)，母親就開(kāi)始擔(dān)心了:“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)啊!”母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著:“只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，他們兩家糕餅做得多?！惫鸹ㄊ㈤_(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開(kāi)過(guò)了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了。搖桂花的原因②說(shuō)一說(shuō)：從哪里可以看出“搖桂花”對(duì)她來(lái)說(shuō)是一件大事？舉手回答。一直我對(duì)搖桂花的喜愛(ài)搖桂花對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件大事

搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō):“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！?/p>

搖桂花對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件大事我對(duì)搖桂花的喜愛(ài)“樂(lè)”字體現(xiàn)出“我”對(duì)搖桂花的喜愛(ài)之情；“使勁”寫出了“我”搖桂花的狀態(tài)。這句話是“搖桂花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事”的具體化?？墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”搖桂花對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件大事我對(duì)搖桂花的喜愛(ài)朗讀指導(dǎo)（課后第一題）這段話后三句，要讀出喜悅、感嘆的語(yǔ)氣。可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

請(qǐng)同學(xué)們畫出這一自然段中，“我”搖桂花的句子，找一找“我”搖花時(shí)的動(dòng)作。這些動(dòng)詞有什么好處？生動(dòng)形象地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，體現(xiàn)出“搖桂花”的快樂(lè)這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！”

請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這個(gè)自然段，一起想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，體會(huì)作者的搖花樂(lè)。搖桂花

為什么說(shuō)桂花紛紛落下來(lái)的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？

桂花花朵細(xì)小，量又極大。當(dāng)滿樹(shù)的桂花下落的時(shí)候，就像小雨點(diǎn)紛紛飄落。而且桂花很有香氣，所以作者才會(huì)說(shuō)，是“好香的雨”。這個(gè)比喻，既形象生動(dòng)，又能體現(xiàn)出作者的快樂(lè)及對(duì)桂花的喜愛(ài)。

那無(wú)數(shù)片桂花像雨一樣簌簌落下，“我”在下面快樂(lè)的收集著?！拔摇笔占@么多的桂花能做什么呢？

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年還可以做年糕餅?？磥?lái)桂花不僅好看，還很有本事呢！

桂花茶

桂花糕正是因?yàn)閾u桂花帶給“我”如此的樂(lè)趣，所以在“我”長(zhǎng)大、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后，才會(huì)無(wú)比思念和懷念“我”的家鄉(xiāng)。讀第七自然段，說(shuō)一說(shuō)：后來(lái)“我”到了杭州，這里的桂花怎么樣？香味濃郁

我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時(shí)，總要撿一大袋桂花給母親。桂花樹(shù)多香飄十里芳香四溢鳥(niǎo)語(yǔ)花香香氣襲人久而彌香金柚飄香

詞語(yǔ)積累（體現(xiàn)香氣的四字詞語(yǔ)）香味濃郁那么故鄉(xiāng)的桂花也是不是這么香呢？回到第3-6自然段畫一畫描寫故鄉(xiāng)桂花香的句子。

我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親。桂花樹(shù)多可是桂花的香氣，太迷人了。故鄉(xiāng)桂花之“香”桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。你從“浸”字體會(huì)到了什么？

“浸”，說(shuō)明村子像被泡在桂花的香氣里似的，形象地寫出了桂花的香氣。桂花不僅花開(kāi)時(shí)香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。

作者覺(jué)得家鄉(xiāng)的桂花和杭州的桂花，哪個(gè)更香呢？你是從哪里看出來(lái)的？表示強(qiáng)調(diào)如果不是杭州的桂花更香，“我”是不會(huì)撿的。

杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里?；丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親。

可是母親說(shuō):“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”這是為什么呢？聯(lián)系課后連接,說(shuō)一說(shuō)。

對(duì)比手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的感染力。母親的這份情感，這種情懷，無(wú)疑也感染了作者——不止一次對(duì)童年生活的回憶對(duì)故鄉(xiāng)的思念

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。結(jié)構(gòu)梳理桂花雨愛(ài)桂花思桂花

思戀故鄉(xiāng)搖桂花課文通過(guò)回憶描寫了小時(shí)候在家鄉(xiāng)

的情景。表達(dá)了作者對(duì)

以及對(duì)

。主題概括搖桂花時(shí)童年往事的懷念家鄉(xiāng)的思念拓展延伸桂子月中落，天香云外飄。

——宋之問(wèn)《靈隱寺》人閑桂花落，夜靜春山空?！蹙S《鳥(niǎo)鳴澗》何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

——李清照《鷓鴣天.桂花》你知道畫上這個(gè)人是誰(shuí)嗎？誰(shuí)能讀旁邊的題詞？léifēng雷鋒1962年8月15日，年僅22歲的雷鋒因公殉職，毛主席得知消息后，為雷鋒題詞，并確立每年的3月5日為“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”，雷鋒成為全國(guó)各族人民學(xué)習(xí)的榜樣。

雷鋒叔叔離開(kāi)我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢？雷鋒叔叔，你在哪里沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里？你在哪里？

小溪說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里雷鋒叔叔,你在哪里順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里？小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。課文動(dòng)畫雷鋒叔叔,你在哪里雷鋒叔叔,你在哪里fēngshūcéngnìngwōmài

鋒叔曾濘窩邁jīngjíbànyíngmìxū

荊棘瓣瑩覓需會(huì)讀的字說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？自由讀課文雷鋒叔叔,你在哪里我們都到哪里去尋找了呢？我們沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪去尋找。我們順著彎彎的小路去尋找。雷鋒叔叔,你在哪里小溪說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。雷鋒叔叔,你在哪里1、誰(shuí)知道這個(gè)詞的意思？泥濘（雨水和泥土混在了一起）2、說(shuō)明了什么問(wèn)題？詞語(yǔ)解釋雷鋒叔叔,你在哪里泥濘小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。雷鋒叔叔,你在哪里1、誰(shuí)知道這個(gè)詞的意思？荊棘（一種帶刺的植物）2、說(shuō)明了什么問(wèn)題？詞語(yǔ)解釋雷鋒叔叔,你在哪里荊棘

我們?cè)冢酀舻男÷飞希?，找到了（深一腳淺一腳）的腳窩；在（荊棘叢中），找到了（晶瑩的汗滴），那是雷鋒叔叔留下的足跡。雷鋒叔叔昨天真的路過(guò)這長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪和彎彎的小路嗎？小溪說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里……小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里……讀課文第四自然段

為什么說(shuō)“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。”雷鋒叔叔,你在哪里

雷鋒叔叔時(shí)時(shí)刻刻都想著別人，雷鋒叔叔把愛(ài)心灑遍了祖國(guó)各地。我們希望處處都有活雷鋒在，奉獻(xiàn)愛(ài)心成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。雷鋒叔叔,你在哪里

在我們身邊有這樣的同學(xué)嗎？請(qǐng)你找一找。

（說(shuō)說(shuō)班上的同學(xué)都做了哪些好人好事）雷鋒叔叔,你在哪里

雷鋒叔叔冒著泥濘年邁荊棘花瓣晶瑩尋覓需要迷路足跡灑下汗滴踏著讀詞語(yǔ)雷鋒叔叔,你在哪里雷鋒叔叔,你在哪里冒雷需邁迷跡叔鋒滴灑泥濘會(huì)寫的字雷鋒叔叔,你在哪里歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》雷鋒叔叔,你在哪里向雷鋒同志學(xué)習(xí)！雷鋒叔叔,你在哪里尋找身邊的雷鋒校園