部編版人教版五年級(jí)語文上冊(cè)《習(xí)作例文 教案》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

課題

習(xí)作例

課型

授課時(shí)

1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)

把握課文內(nèi)容，明確說明文突出事物特點(diǎn)的方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子作比較列數(shù)字等方法說明事物學(xué)習(xí)通過分條的方式介紹制作事物的過程。運(yùn)用所學(xué)的方法學(xué)習(xí)寫說明文。把握課文內(nèi)容，明確說明文突出事物特點(diǎn)的方法。1.學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子作比較列數(shù)字等方法說明事物學(xué)習(xí)通過分條的方式介教學(xué)紹制作事物的過程。難點(diǎn)教具準(zhǔn)備

2.學(xué)習(xí)寫說明文。課件，白鷺的圖片教學(xué)設(shè)一、激趣導(dǎo)入。（出示件1）同學(xué)們，你們知道地球上最大的動(dòng)物

設(shè)計(jì)意【設(shè)計(jì)圖：運(yùn)用是什么嗎？生自由答。

圖片，起學(xué)生們學(xué)的興趣導(dǎo)入（）分鐘

2.對(duì)，地球上最大的動(dòng)物是鯨。板書：鯨展示鯨的圖片3.關(guān)于鯨，你們知道哪些知識(shí)？（出示課件2）生自由回答，暢所欲言。二、整體感知。請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問題讀文章出示課件3）1.文章介紹了鯨哪些方面的內(nèi)容？文章運(yùn)用了哪些說明方法介紹鯨的？找出相關(guān)的句子。生讀課文，小組討論，回答問題。明確1.為了讓人們對(duì)鯨有很好的認(rèn)識(shí)者從以下幾個(gè)方面對(duì)鯨進(jìn)行了介紹出示課）

【設(shè)計(jì)圖：引導(dǎo)學(xué)生鯨特點(diǎn)及說明方方把握內(nèi)容，明說明文的目及特點(diǎn)有助于讓學(xué)了解說文，以便于導(dǎo)以后寫作】板書：形體特點(diǎn)

種類

生活習(xí)性新課教學(xué)（鐘

2.理解句子，把握說明方法。人們見過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨出示課5）作者運(yùn)用了什么說明方法？突出鯨什么特點(diǎn)？生回答，師總結(jié)：運(yùn)用了作比較的說明方法，說明鯨大的特點(diǎn)。板書：作比較

作比較也是一種常用的說明方法（出示件6“最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重?！闭页鲞@句話中的數(shù)量詞“十六萬噸、兩千噸、四萬噸、十七米、十幾頭?！睌?shù)字、數(shù)字，還是數(shù)字，這里用了----列數(shù)字的方法。（板書數(shù)字?jǐn)?shù)字也是一種常用的說明方法。師總結(jié)：這篇文章主要運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說明方法，這些說明方法的使用，使被說明對(duì)象的特點(diǎn)更突出，

【設(shè)計(jì)圖：引導(dǎo)讓人了解得更清楚。

學(xué)生從篇章中了為了說明事物，還有很多種方式，現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)另另一種明方式，讓一種。3.請(qǐng)同學(xué)們讀《風(fēng)向袋的制作》解決下列問題（出課8）作者是怎樣介紹風(fēng)向袋的制作的？這樣寫有什么好處？這篇文章主要運(yùn)用了什么說明方法？生讀課文，小組合作完成

學(xué)生明說方式的多樣性【設(shè)計(jì)圖：設(shè)計(jì)（示件9）總結(jié)了讓讀者更好地了解風(fēng)向袋的這個(gè)環(huán)節(jié)能讓學(xué)了作過程，作者采用分條的方法進(jìn)行介紹。這樣條理更加分說明方的多樣性明，能讓讀者很清楚地了解風(fēng)向袋的制作過程。在介紹過同時(shí)，能引導(dǎo)學(xué)生程中，作者主要運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。

根據(jù)不事物選擇不板書：分條論述三、整合

列數(shù)字

同的說方式，有利以后的作】我們讀了這兩篇文章，也明白了每篇文章的側(cè)重點(diǎn)下面請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題出示件）這兩篇文章的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？從這兩篇說明文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？生自由討論，暢所欲言（示件11）

師明確》側(cè)重于介紹事物的特點(diǎn)，讓人了解這種事物向袋的制作》側(cè)重于介紹事物的制作過程。通過學(xué)習(xí)這兩篇說明文，我們要明白，不同的說明對(duì)象要選擇不同的方式進(jìn)行說明。四、學(xué)以致用（出示課件12）師：我們學(xué)習(xí)了這兩篇課文，了解了常用的幾種說明方法，請(qǐng)同學(xué)們仿照這兩篇文章的寫法，寫一個(gè)小動(dòng)物。生當(dāng)堂寫習(xí)作，并交流出示課13）師：請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己的文章，看看運(yùn)用了什么說明方法，突出了動(dòng)物什么特點(diǎn)。生介紹自己的作品，師及時(shí)做出評(píng)價(jià)。課堂小結(jié)及展延伸（）

五、布置作業(yè)出示課）1.介紹一種事物，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，突出事物的特點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)圖：這個(gè)環(huán)引導(dǎo)學(xué)生加分鐘

2.制作一個(gè)萬花筒，并把制作過程介紹給大家。深理解，學(xué)以致用】板書設(shè)計(jì)板

形體特點(diǎn)

種類

生活習(xí)性----比較

列數(shù)字書

鯨內(nèi)

分條介紹--------列數(shù)字容教學(xué)反課后反思：1.在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓他們?cè)谧灾鏖喿x的基礎(chǔ)上，把握課文內(nèi)容，同時(shí)在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握文中出現(xiàn)的說明