《Useful expressions》優(yōu)質(zhì)課教案五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)英語(yǔ)-五年級(jí)英語(yǔ)教案

PEP小學(xué)《英語(yǔ)》五年級(jí)上冊(cè)Unit3Whatwouldyoulike?ALet’stalk教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析小學(xué)五年級(jí)學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和自主學(xué)習(xí)能力，而且他們正式接觸英語(yǔ)已經(jīng)有兩年時(shí)間，已具有初步的聽(tīng)說(shuō)能力和思考能力。本課時(shí)繼續(xù)圍繞食物展開(kāi)話題，本節(jié)課教學(xué)任務(wù)少，句型簡(jiǎn)單，教學(xué)內(nèi)容很貼近學(xué)生們的生活，是同學(xué)們愛(ài)吃的食物。這就要求教師在活動(dòng)上充分設(shè)計(jì)生活情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，加之行之有效的多媒體教學(xué)手段和采用多樣的教學(xué)方法，注重知識(shí)的反復(fù)操練，關(guān)注學(xué)困生。二、教材分析本課時(shí)是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit3Whatwouldyoulike?第一課時(shí)ALet’stry&Let’stalk,通過(guò)三、四年級(jí)食物與飲料類(lèi)的單詞學(xué)習(xí)和四年級(jí)上冊(cè)第五單元Dinner’sready的學(xué)習(xí)，已對(duì)句型Whatwouldyoulike?I’dlike...有所了解，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生懂得在日常生活中運(yùn)用句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…來(lái)區(qū)分詢(xún)問(wèn)并回答自己想要吃什么、喝什么；能夠在語(yǔ)境中理解新單詞sandwich,drink,thirsty的意思，并能夠正確發(fā)音。讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用并掌握Whatwouldyouliketoeat/drink?詢(xún)問(wèn)和回答所吃食物是本課時(shí)的重點(diǎn)；能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并進(jìn)行角色表演是本課時(shí)的難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)1、能從食物中分辨出哪些是吃的食物，哪些是喝的飲料。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Whatwouldyouliketoeat?Whatwouldyouliketodrink?及其答句I’dlike…3、能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并進(jìn)行角色表演，并能在情境中熟練運(yùn)用這些句型談?wù)搨€(gè)人對(duì)飲食的喜好。4、養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Whatwouldyouliketoeat?Whatwouldyouliketodrink?及其答句I’dlike…2、能在情境中熟練運(yùn)用這些句型談?wù)搨€(gè)人對(duì)飲食的喜好。教學(xué)難點(diǎn)：1、能夠在語(yǔ)境中理解新單詞sandwich,drink,thirsty2、能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并進(jìn)行角色表演.五、教學(xué)過(guò)程Step1Warm-up.1.GreetingT:Goodmorning.Boysandgirls.Ss:Goodmorning.T:Doyoufeelhappytoday?Ss:Yes!T:Ifeelhappy,too.BecauseIhaveanEnglishclasswithyou.So,first,Let’ssingasongtogether.Canyousingitwithme?Ss:Yes.T:OK,herewego.2.Singasong:Let’sdo(播放2遍)(設(shè)計(jì)意圖:在熱身環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，拉近師生距離，唱Let’sdo既活躍了課堂氛圍，又為本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容作了鋪墊，引出本課時(shí)的主題。）3、ShowpicturesT:Great,yousangsowell!Ilikethissong.ButI’mhungrynow.I’dlikesomefood.(拿出漢堡圖)Doyouhungry?Doyouwanttoeat?把學(xué)生分為兩組，讓學(xué)生大聲跟讀“I’dlikeahamburger/hamburger.”(重復(fù)讀3次)聽(tīng)哪一組讀得最好最大聲，把漢堡給哪一組,并取名為“FoodTeam”T:Wouldyoulikesomejuice？(拿出果汁圖)讓學(xué)生大聲跟讀“I’dlikesomejuice.”(重復(fù)讀3次)聽(tīng)哪一組讀得最好最大聲，把果汁給哪一組,并取名為“DrinkTeam”T:See!Therearetwoteams,andthisclassLet’ssee----Whichteamisthewinner?Thewinnerwillgetsomepresents.(設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置競(jìng)爭(zhēng)小組，讓學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚，復(fù)習(xí)句型I’dlike...為句型學(xué)習(xí)埋下伏筆。)Step2PreviewT:Igotupearlythismorning.Ididn’thavebreakfast.Now,I’mhungry.Whocanhelpme?Ss:Havesome....T:Yes,Ilike..../No,Idon’tlike....Now,I’mthirsty.Whocanhelpme?Ss:Havesome....(邊板書(shū)I’dlike...)T:Areyouhungry?Areyouthirsty?Whatwouldyouliketoeat?/Whatwouldyouliketodrink?(一邊提問(wèn)，一邊板書(shū))Step3presentation1、導(dǎo)入Let’stry.Sarah放學(xué)回來(lái)，肚子餓了，首先讓學(xué)生去猜測(cè)WhatwouldSarahliketoeat?2、Listentwiceandchecktheanswers(PartALet’stry!)3、以Sarah一家為導(dǎo)線，通過(guò)門(mén)鈴聲，引出Sarah’sfathercomeback.他們一家人準(zhǔn)備吃晚餐的情景，讓學(xué)生去猜測(cè)他們會(huì)談?wù)撌裁矗?、Let’stalk(1)出示對(duì)話主題圖It’stimefordinner.Sarahandherparentscomeback.T:Hmm.See.Whocomesback?Ss:Sarah’sfatherT:Yes!Sarah’sfathercomesback.Heishungryandthirsty.(夸張動(dòng)作)Let’slistencarefully.Thenanswerme.(Showthequestions.)Q1.WhatwouldSarah’sfatherliketoeat？Q2.WhatwouldSarah’sfatherliketodrink？Report:WhatwouldSarah’sfatherliketoeat?WhatwouldSarah’sfatherliketodrink?學(xué)生回答。ReadafterthetapeloudlyFillintheblank.(補(bǔ)全對(duì)話）Role-playthedialogue分角色讀(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)帶著問(wèn)題聽(tīng)，自讀對(duì)話，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的自主能力，有助于學(xué)生迅速地找到關(guān)鍵信息，并能理解整個(gè)對(duì)話的內(nèi)容。)ChallengeyourselfStep4ConsolidationandextensionSarah詢(xún)問(wèn)她媽媽?zhuān)胙?qǐng)同學(xué)們到家里來(lái)玩耍，品嘗美食。Step1Let’swatchavideo！Step2Role-playS1:SarahS2:Sarah’sfriends(設(shè)計(jì)意圖：在小組合作的過(guò)程中，加強(qiáng)了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。)Step5Summary當(dāng)你想問(wèn)別人想吃什么，你可以說(shuō)：Whatwouldyouliketoeat?當(dāng)你想問(wèn)別人想喝什么，你可以說(shuō)：Whatwouldyouliketodrink?我餓了，你應(yīng)該說(shuō)：I’mhungry.我口渴了，你應(yīng)該說(shuō)：I’mthirsty.我想吃什么，應(yīng)該說(shuō)：I’dlikesome....Step6Homework1.ActthedialogueonP24withfriendsafterclass.2.Makingamenuaboutlunch,thensharewithyourparents.(自制一份營(yíng)養(yǎng)午餐的菜譜