初中物理教學計劃-4

第頁共頁初中物理教學方案初中物理教學方案初中物理教學方案1一：指導思想物理學是一門以觀察和實驗為根底的科學。物理實驗既是中學物理的重要內(nèi)容，又是學習物理的重要方法。通過實驗引入概念，通過實驗得出規(guī)律，檢驗猜測，通過實驗開展新知。因此，我們應該認真地對待每一個實驗，手腦并用，踏實細心地做好每一個實驗。首先，要加強演示實驗和學生實驗。觀察和實驗不僅是學習物理知識的根底，也是開展其他才能的根底。實在做好各種實驗，使實驗成為教學的有機組成部分。其次，要積極開展課外活動。形式要多樣化。如：小實驗，小制作，小創(chuàng)造，小論文，科技講座，修理或自制教具等。對于每一個詳細的實驗，在實驗之前，首先要明確實驗目的，即弄清實驗要研究，解決什么問題。其次，要知道實驗原理。第三，要知道所用儀器的使用方法。第四，要知道該實驗如何做，要測量及記錄什么。實驗時，首先要對器材進展檢查，理解儀器的用法；其次，要回組裝器材；第三，要能按步驟操作。實驗完畢時，要讓學生清點實驗器材，并放回原處，完成實驗作業(yè)。全書共安排6個分組實驗以及許多演示實驗和理論性問題。其中大多數(shù)實驗器材易得，方法簡便，效果明顯。通過做本學期的實驗，使學生能通過對現(xiàn)象的觀察，測量，歸納出客觀規(guī)律，從而進步學生的觀察才能以及動手和思維才能。二：本學期學生分組實驗安排第二周2.252.28探究影響電流做功大小的因素第三周3.33.7測量小燈泡的電功率第四周3.103.14探究熔斷絲熔斷的原因第六周3.243.28探究通電螺線管的外部磁場第八周4.74.11安裝直流電動機模型第九周4.144.18自制有線電報機與接收機初中物理教學方案2一、教學目的初二物理第二學期主要任務有五單元的內(nèi)容，分別介紹運動和力、常見的光學儀器、壓強和浮力、機械和功等方面的內(nèi)容。教材改革以后，目的重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關，要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學生進展思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所進步二、班級情況分析^p初二〔3〕班的學生上課紀律一般，但學生的理解才能不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活潑，答復以下問題不夠積極。初三〔3〕班的學生上課紀律好，且學生比擬活潑，對新教材比擬能適應，但也欠缺學習的主動性?？偟膩碇v，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進展思想工作。三、詳細措施〔一〕、做好教育常規(guī)工作1、認真鉆研教材、教參，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真修改作業(yè)，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。２、積極參加教研活動，汲取物理科有經(jīng)歷老師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。３、加強閱讀，多些理解新聞、新科技，在教學過程當中與學生分享，進步學生學習物理的興趣。４、優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于討論，多考慮，多觀察，多動手?！捕?、根底知識教學1、新教材要求學生掌握的根底知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析^p和理解當中。2、將各知識點歸納、總結和分析^p，每講完一章書都進展測試，讓學生更容易理解和承受教學的內(nèi)容。3、充分調(diào)動學生學習的積極性，積極參與課堂教學，進步教學效果。〔三〕、教學實驗1、課堂實驗演示：課前準備好實驗用具，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。2、學生實驗：課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的，并順利地進展實驗。培養(yǎng)學生動手、考慮、和觀察等才能。實驗后檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識?！菜摹?、情感教育教學過程中進展道德教育、平安教育和環(huán)境教育，加強學生的環(huán)境意識，將所學知識與社會實際相聯(lián)絡，進步學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際才能，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關，但學生還是不回去消化，因此造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應從三個方面下手，第一、國家要重視初中物理教學條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，第二、老師要針對老師的教，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、輔助后進生加強知識的穩(wěn)固初中物理教學方案3一、指導思想：認真貫徹學校課改有關精神，扎實推進新課程施行，以學科課程標準為根據(jù)，以學校課改為契機，以課堂高效為抓手，深化扎實開展教學有效性的研究，圍繞學校、教研組工作的要求詳細開展備課組活動。積極探究課堂教學改革，進步課堂教學效率，提升課堂教學質(zhì)量。二、根本情況分析^p：九年級共計九個班，有學生540多人，通過上學期期中、期末成績和上課情況來做大致評估，每班學生成績參差不齊，優(yōu)秀生少，低分人數(shù)較多。上課時，學生的學習積極性不是太高，不夠靈敏，聽課不認真，下課缺少復習。對物理學科的認識缺乏，重視程度不夠，學生普遍沒有主動學習的意識，對課任老師的依賴性太強。八年級共計十個班，有學生600多人，但學生剛接觸物理，對物理充滿好奇。三、本學期奮斗目的：1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體討論一種學業(yè)生易承受、易掌握的教學方法，力爭使每個學生都學有所獲。2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資共享，以到達進步課堂教學效率的目的。3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，并讓學生有安康的心理，輕松快樂高效地學習。4、知識與才能并舉，在教學過程中，穩(wěn)固所學知識，并強化才能。四、詳細措施：1、加強集體備課，鉆研教材教法。每次備課活動確定主講人，并輪換制。集體研究確定教學進度、各章節(jié)課時數(shù);集體研究每節(jié)課、每個實驗、每次作業(yè)、每次測驗。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。認真做好定時定點的集體備課學習活動。每周五上午第三節(jié)課作為定時的集體備課學習活動時間。每次備課時間中，學習新的課程標準，認真領會二期課改的理論核心，指導詳細的教學工作。確定下一周的教學內(nèi)容，落實到每一課時的教學目的、教學重點難點確實定和打破方法等。2、加強聽課，評課活動積極參加各級組織的說課、聽課、評課活動。在集體備課的根底上，經(jīng)常性的互相聽課，每節(jié)課后老師們互相交流這節(jié)課的感受，提出學生可能出現(xiàn)的問題，提出考前須知，提出教學中應增減內(nèi)容的建議，促進教學目的的落實，教學重點和教學難度的打破，以使教學更有效更科學合理，使教學質(zhì)量得以充分有效的進步。1學期要至少聽10節(jié)課。3、做好周周清、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析^p、講評工作。分析^p：每周五備課組活動時，對本周周周清中學生的易錯題進展反響、分析^p。單測和月考后也是如此。講評：重點講試卷上學生困難大，不會做及易錯的題目，在講解了思路和做法后，配以同類題目的穩(wěn)固練習。4、課件充分共享將個人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價值的資料都提供應組內(nèi)其他老師。5、積極參加參與校內(nèi)外的教研活動參加教研活動是向其他老師學習的好時機。因此每個老師必須積極參與市、區(qū)教研活動，博采眾長，進步自己的教學程度。五、教學進度安排初中物理教學方案4一、指導思想從本學期開場，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比擬接近，本著“生活中的物理”這一思想來進展教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底二、教材分析^p教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與理論，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的構造性。教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共六章每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學生多動腦、多開口。三、教學目的通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。1、進一步理解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極理論，積累經(jīng)歷。2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中老師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真考慮和操作;并適當增加探究性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的才能。4、積極探究開展物理理論活動，強化學生的理論環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理理論活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等5、貫徹理論聯(lián)絡實際的原那么，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析^p和認識社會生活的才能。教學中堅持理論聯(lián)絡實際，要做到聯(lián)絡社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知開展程度的實際，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。四、詳細措施：1、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作。2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反響教與學的情況，以便改良缺乏之處。5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。7、適當?shù)拈_展相關的社會理論工作，多聯(lián)絡生活、多聯(lián)絡社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。五、進度表：第一章：機械運動8課時第二章：聲現(xiàn)象10課時第三章：物態(tài)變化8課時半期檢測1—3章第四章：光現(xiàn)象9課時第五章：透鏡及其應用10課時第六章：質(zhì)量與密度9課時期末復習六、實驗安排：1、光反射時的規(guī)律1課時2、平面鏡成像特點1課時4、探究凸透鏡成像的規(guī)律2課時5、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律1課時6、水的沸點1課時初中物理教學方案5本學期，我們物理組要以《課程標準》為指導結合大綱，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，積極探究合適學生開展的教育教學方式，全面進步學生的多種才能。根據(jù)學校工作方案，結合我們物理教研組工作實際，現(xiàn)制訂工作方案如下：一、主要目的和詳細措施1、認真組織老師學習教學大綱，學習新課程標準，學習先進的教育教學理論，為教育教學改革奠定根底。2、指導老師認真抓好教學常規(guī)，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，認真修改作業(yè)。新教材和老教材知識構造和教學目的不同，所以備課時不要憑已有的經(jīng)歷去理解既定的教材，不要把備課認為是教材的重現(xiàn)和模擬。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識交融起來。在課堂教學中，要培養(yǎng)學生主動參與的意識，使學生的思維都能活潑起來，都能開動腦筋，積極去考慮問題、鉆研問題，促進思維才能的開展。在作業(yè)的布置上，不要只局限于重復性問題?？梢允钦n外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置得作業(yè)要及時的檢查，要做出客觀、積極的評價，讓他們感受到成功的喜悅，增強學習的樂趣。3、認真搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資共享，優(yōu)化課堂教學。因此，要落實好一周一次的集體備課。對教材中的重點、難點以及教學方法，備課組要精心分析^p、討論，討論突出重點、打破難點、促進學生開展的思路和方法。同時，搞好聽課和評課活動，是互相學習、互相進步的好幾會。通過聽評課活動，可以加深對教材的理解、教法的把握，進步課堂教學程度。4、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作?！白深^，促中間”是進步教學成績的一個重要策略。對于尖子生的培養(yǎng)，可采取“帶研究生”的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生答復，培養(yǎng)他們學習物理的興趣和藹于鉆研的學習習慣，進步他們的思維才能。對于后進生，要穩(wěn)定他們的學習情緒，培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的學習信心。可利用課余時間進展輔導，最好是利用同學之間的互助進步他們的學習成績。5、加強實驗教學，以實驗教學作為搞高課堂教學效率的打破口，同時把實驗教學作為本組的研究課題。二、其它工作1、積極組織老師撰寫論文。2、搞好課外興趣小組活動，物理備課組配合各級部門做好工作。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作：一、指導思想：面向全體學生，以學生開展為本，注重教與學方式轉變、創(chuàng)新和理論潛力的培養(yǎng)，大面積進步教學質(zhì)量。貫徹執(zhí)行標準、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面進步施行素質(zhì)教育程度，整體進步教學質(zhì)量和程度。二、工作目的：xxxx-xxxx學年度下學期物理教研組的工作，將以進步課堂效率為工作方向，以討論學生的理論潛力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點，以大力進步全組老師隊伍的整體素質(zhì)為工作目的，結合學科特點，構成教學特色，進步課堂教學效益。全面開展新課程標準和教材的學習及課程施行試驗，力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。三、主要工作：〔一〕理論學習，進步理論程度：1、xxxx-xxxx學年度下學期繼續(xù)要求和組織全組老師學習教育教學理論，群眾學習和自學相結合，并定期做好學習心得進展交流，透過理論學習，樹立正確的思想觀念，親密聯(lián)絡教學實際，透過理論的運用，增強主體意識和創(chuàng)新精神，實在解決學科教學中存在的主要問題，進步老師的教育理論素質(zhì)。2、組織高三年全體物理老師研究20xx年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強化學科根底知識、根本技能、根本潛力的根底上，進一步加強學生綜合潛力的訓練，力爭20xx年平和一中高考在本一、本二、本三和省專線等都能超額完成市縣校下達的各項指標和任務，獲得優(yōu)異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，構成共識，明確新課程目的，進步物理學科根底知識和根本技能、根本潛力的培養(yǎng)，在漳州市統(tǒng)考及模塊考試中獲得好成績。3、組織本組老師繼續(xù)研究新教材，新教學大綱和新學科課程標準，明確要求，在全面學習交流的根底上，吃透大綱和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續(xù)討論新的教學的形式與教學策略，扎實搞好教學，努力使教學質(zhì)量上臺階。〔二〕物理組常規(guī)教研、科研工作：1、要進步教學質(zhì)量，那么首先要抓好老師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反響”。要求老師課前花功夫多，課中運用現(xiàn)代教育技術思想、手段多，充分利用多媒表達代化教學手段，引導學生用心思維，參與教學時機多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉變“學會”為“會學”。2、繼續(xù)組織好每周一次的教研活動和備課組活動，詳細時間為每周四上午第3—4節(jié)，做到資料落實、時間保證，確定每人至少組內(nèi)開公開課一次，并做好評課、議課，每位老師留下詳細記載和學習心得。3、多交流，共進步，要求組內(nèi)每位老師按學校要求每周至少聽課1節(jié)，以老帶新，取長補短，充分挖掘潛力。4、搜集本組老師對教學工作的意見和要求，并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作狀況。5、根據(jù)教研組工作方案所確定的教研專題組織老師學習教育學、心理學，新課程標準等理論，幫助廣闊老師轉變教育思想，更新教育觀念，構成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價觀。6、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織施行月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析^p，并認真進展組內(nèi)教學小結，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。7、按照平和一中教務處、教研室的要求，有方案地理解、掌握學生的學習狀況，定期抽查學生作業(yè)，理解作業(yè)質(zhì)量，難易程度和學生完成作業(yè)，老師修改狀況，并及時反響。8、定期抽查各備課組的群眾備課狀況，并及時與備課組長溝通，使群眾備課的成效真正落到實處，并在教研活動中進展總結交流。9、加強物理實驗室工作的檢查指導，使實驗室各項工作標準化。并促成演示實驗、學生實驗的正常進展。要求建立儀器來往檔案，將所有儀器入冊，做到賬物相符。要務實驗員老師做好演示實驗前的準備，協(xié)助老師上好演示實驗和學生實驗課。實驗員協(xié)助科組老師和學生制作實驗小作品，平時做好實驗室的保潔工作。在熟悉教材的同時加強物理實驗的訓練，做到實驗與教學相適應，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。自制實驗器材及改善實驗器材，進步實驗器材的使用效率。發(fā)動物理老師對物理實驗室的建立提出合理化的推薦。10、抓課程改革，要求苦練教學根本功，爭當業(yè)務尖子，開展新老幫教活動，用心開展“拜師”活動：校內(nèi)學先進，校外學名師?？傊?，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求持續(xù)高度一致，透過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。初中物理教學方案6八年級上冊物理實驗教學方案〔20xx20xx上學期〕物理是一門以實驗為根底的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，開展學生的動手動腦才能，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。為更好地施行實驗教學，現(xiàn)做方案如下：一、實驗目的1．培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。2．掌握科學的實驗方法。3．培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗才能。二、實驗重點：本學期實驗教學的重點是加強分組實驗。三、實驗難點：1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。2．創(chuàng)造條件進展分組實驗。四、實驗措施：1．對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。2．嚴格要求，按程序進展操作。3．認真組織，精心輔導。4．開展形式多樣的實驗競賽活動。5．積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。五、內(nèi)容和時間安排時間內(nèi)容第三周第六周第七周第九周第十周第十一周第十六周測量平均速度用溫度計測量水的溫度探究水沸騰時溫度變化特點探究光的反射定律探究平面鏡成像的特點(分組)探究凸透鏡成像的規(guī)律(分組)測量物質(zhì)的密度初中物理教學方案7九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案：一。根本情況：作為一名老師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何進步優(yōu)生率和及格率。二。指導思想：堅持“面向全體學生，促進自主、和諧、可持續(xù)開展”的教學理念，以新課程、新教材的實驗施行為核心，以《新課程標準》、教材領會和教法研究為重點展開教學，貫徹落實物理課程改革的精神理念，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面開展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。幫助學生掌握好物理根底知識和根本技能，進步學生應用物理知識的程度，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。三、工作目的：1、每一個學生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能；2、學生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答；3、學生能運用所的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步。四、工作措施：1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認真領會其精神本質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。3、講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學生的思維才能。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。(教學方案)學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲別人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的才能，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，進步才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進展野外考察、下農(nóng)村進展實驗調(diào)查、到工廠去進展勞動實習等。以此到達培養(yǎng)學生的才能，穩(wěn)固學生所學的知識。6、加強老師自身的業(yè)務進修，進步自己的教學程度。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)歷，增進教學藝術。多聽課，汲取別人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應該在教學過程中，因勢利導對學生進展思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。五、教學進度安排：第一周：總結上學期所學知識，練習上學期期末考試內(nèi)容；第二周至第三周：機械功與機械能第四周至第七周：電學；第八周至第十周：電磁學；第十一周：期中復習、考試第十二周至十四周：內(nèi)能第十五周至十七周：電功與電功率第十八周至十九周：能與可持續(xù)開展第二十周：期末復習、考試。初中物理教學方案8初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案：一、教材分析^p1、教材從全面進步學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)絡實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代消費開展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習程度的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)才能、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的進步。2、教材把促進學生全面開展作為自己的目的。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與理論，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展二、教學總目的和總的教學要求1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，理解物理學在科學技術和社會開展中的重要作用；2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗才能，初步的分析^p、概括才能和應用物理知識解決簡單問題的才能；3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進展辨證唯物教育、愛國教育和品德教育。三、改良教學，進步教學質(zhì)量的主要措施1、在教學中表達“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析^p問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而老師那么變成學習的組織者和引導者。2、課堂教學中注意“三基”的訓練由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓練根底上，進展根本技能的訓練，進展根本方法的浸透。對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進展不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的根本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3、加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為根底。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進展演示和學生實驗，可以使學生對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗才能，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗4、重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析^p、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析^p中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析^p概括才能。5、做好課后輔導工作。很多學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端。四、教學課時的時間分配和學年教學進度表時間章節(jié)內(nèi)容備注第1周第11章多彩的物質(zhì)世界第2周第3周第12章運動和力第4周第5周第6周第13章力和機械第7周第8周第9周第14章壓強和浮力第10周第11周第12周第15章功和機械能第13周第14周考試復習10—15章總結知識與練習考試第17周第16章熱和能第18周期末復習上面就是為大家準備的最新一年秋九年級物理教學方案，希望同學們認真閱讀，希望同學們在考試中獲得優(yōu)異成績。初中物理教學方案9一、學情分析^p1.識與技能：(1).學生對物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及構造等內(nèi)容沒有明確的認識，有待于使他們有初步的認識，有待于認識資利用與環(huán)境保護的關系。(2).學生對機械運動、聲和光、電和磁等自然界常見的運動和互相作用有一定的理解，對這些知識在生活、消費中的應用還不清楚。(3).學生對物理學及其相關技術產(chǎn)生的一些歷史背景，科學開展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神的含義沒有認識。(4).具有實驗操作積極性，使用簡單的實驗儀器和測量工具的才能有待于培養(yǎng)，測量一些根本的物理量的方法不夠標準。(5).對記錄實驗數(shù)據(jù)，簡單的數(shù)據(jù)處理方法，簡單的實驗報告的寫法，以及用科學術語、簡單圖表等描繪實驗結果的才能有待于培養(yǎng)。2.過程與方法：(1)學生經(jīng)歷過觀察自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀察才能。(2)可以在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題，有初步的提出問題的才能。(3)學生對擬定探究方案、制定實驗方案的才能還沒有經(jīng)歷。(4)口頭和書面表達才能不好。3.情感態(tài)度和價值觀：(1)學生對自然界有好奇心，有對大自然的親近、熱愛、和諧相處的愿望。(2)具有對科學的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等活動。(3)有將自己的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的見解。(4)有將科學效勞于人類的識。二、分層教育方案1.優(yōu)生優(yōu)教方案：根據(jù)調(diào)查分析^p，本屆學生中有一些上理科成績較好，學習興趣較高，動手動腦才能強。所以我們對這些學生重點進展創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，成立課外科技活動小組一個，讓他們發(fā)揮特長，開展智力，詳細措如下：(1)分層教學，因村施教，發(fā)揮他們的帶頭作用。(2)組成課外科技小組，按方案活動。(3)充分調(diào)動積極性，重點進展小探究小制作活動。2.學困生進步方案：根據(jù)理解，有一些學生各科學習成績都不好，成了學習困難的學生，所以要起家一步認真分析^p出現(xiàn)的原因，針對原因制定幫扶方案，組成學習小組，采取優(yōu)生帶動學困生的方法共同進步。詳細措施如下：(1)課堂上要把他們做為重點對象照顧。(2)“一幫一”活動。(3)及時總結，改良方案，不斷進步。3.待努力生轉化方案：根據(jù)分層教學方案，做好待努力生的思想工作，耐心細幫助他們，讓他們明確學習目的。及是表揚他們的優(yōu)點，以優(yōu)點促進步，使他們得到成功的喜悅，不進步。詳細措施：(1)對他們分別談話，做好思想工作，調(diào)動他們的學習積極性。(2)要不斷發(fā)現(xiàn)他們進步的地方，及表揚。(3)發(fā)揮他們在教學中的調(diào)節(jié)作用。三、教學方案1.現(xiàn)狀分析^p：2.教材分析^p、知識構造：第一章聲現(xiàn)象;第二章光現(xiàn)象;第三章透鏡及其應用;第四章物態(tài)變化;第五章電流和電路。3.教學目的：(1)第一章聲現(xiàn)象使學生理解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大;實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。(2)第二章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射和跟現(xiàn)代生活非常親密的兩種看不見的光——紅外線、紫外線及其應用。(3)第三章透鏡及其應用這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應用。透鏡是照相機、投影儀等光學儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器，學生應該對它們有所理解。(4)第四章物態(tài)變化通過這一章的學習，應該使學生理解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與外表積、溫度、氣流有關。知道升華和凝華現(xiàn)象。(5)第五章電流和電路電流和電路”的根本概念是本章的核心，通過讓學生研究根本的串、并聯(lián)電路和根本的測量，初步經(jīng)歷科學探究的過程，初步領會科學研究的方法。在電流和電路概念的根底上，通過家庭電路的學習，使學生在理解電流和電路知識應用的同時，受到了平安用電的教育。4.措施：(1)認真研究新教材，根據(jù)新課標的要求恰當確定教學內(nèi)容，選擇教學方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念運用到教學法中。(2)認真分析^p學生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應的教育方案。(3)充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點，打破難點，使學生各方面的才能得到培養(yǎng)，使學生成為真正的學習主人。(4)重點進展科學探究才能的培養(yǎng)。進展學生自主探究的訓練。進一步激發(fā)他們學習物理的積極性。(5)及時進展單元檢測，認真總結，認真反思，一步一個腳印，扎扎實實。(6)積極開展豐富的課外活動。初中物理教學方案10物理實驗是研究物理學的重要方法和手段，加強實驗教學，不僅可進步物理教學效果，還可進步學生的實驗素質(zhì)，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習才能。初中物理實驗包括演示實驗、學生分組實驗和課外小實驗，它們都是很好的素材，只要老師做施行素質(zhì)教育的有心人，對它們合理的加以應用，一定會在教學中收到良好的效果。為了搞好實驗教學，本學期方案應著重抓以下三點：一、使學生初步形成辯證唯物世界觀和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度初中物理教材中，許多重要的定律、概念、公式都是通過實驗推理出來的，具有很強的客觀性，如光的反射定律、二力平衡條件、歐姆定律等。學生由于親身經(jīng)歷和學識限制，對書本內(nèi)容不可能一聽就懂，并且會疑心其客觀性。而實驗就起了幫助他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律，理解獲取知識的橋梁作用。所以，我們應盡最大努力做好一切演示實驗和學生分組實驗，切忌不做實驗或少做實驗而講實驗。因為單純的講實驗，便貶低了定律、概念的客觀真實性，學生也難于理解和承受。我們在做演示實驗時，必須把準確無誤的物理現(xiàn)象明晰的展如今學生面前，讓每個學生看清楚，使學生確信定律、概念的客觀性。所以我們必須是一個堅決的唯物論者，要具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。在學生分組實驗中，要以得出的數(shù)據(jù)來驗證或推導出定律、公式，絕對不允許涂改實驗數(shù)據(jù)，使之與物理定律、公式相符。而應協(xié)助學生找出錯誤原因，重做實驗，直到得出正確的結論為止。只有這樣，才可使學生逐漸形成辯證唯物世界觀和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。二、培養(yǎng)學生識別和應用實驗儀器的才能學生識別和應用實驗儀器的才能不僅是學生正確完成物理實驗的保證，也是以后在工作和學習中必需的最根本的才能，如生活中各種測量工具的使用無不需要這方面的知識。開場幾次學生分組實驗，實驗儀器都是學生首次接觸，如刻度尺、天平、電壓表等，老師要著重指導學生識別儀器的規(guī)格和性能，觀察銘牌或說明書。弄清：〔1〕測量范圍；〔2〕最小刻度；〔3〕零點及其調(diào)節(jié)方法；〔4〕使用方法。只有掌握以上四點，才能保證實驗準確的完成和儀器、人身的平安。三、培養(yǎng)學生的實驗操作才能學生的實驗操作才能的上下對他們今后的工作和學習有著重要的影響。生活中小到照明電路的安裝，各種物體質(zhì)量的測量，大到交通運輸和消費勞動都需要這方面的才能。所以教學大綱把培養(yǎng)學生的實驗操作才能作為素質(zhì)教育中很重要的一個方面。物理實驗本身就是一個操作過程。學生分組實驗，每個人都有操作時機；在演示實驗中，可讓部分學生配合我們老師一起完成實驗，條件答應時，將演示實驗改為學生實驗；課外小實驗更是學生操作的天地，如在學習量筒、彈簧秤、天平等知識后，可布置小實驗自制天平、量筒、橡皮測力計等，學生的積極性一定會很高，效果一定會更好?？傊瑧M量多給學生親自動手動腦的時機，這對進步學生的操作才能是很有幫助的。在學生分組實驗中，我們老師要加強主導，既不能統(tǒng)得太死，又不能放松，努力創(chuàng)造一個活潑、快樂、緊張、有序的良好氣氛。老師的主導作用表如今：1、加強示范操作。學生對老師的所做的示范操作的模擬是形成動作技能的最初階段，可減少實驗的盲目性。示范可采用投影、掛圖、示教板、實驗小組長等形式。2、指導學生操作。實驗操作可采取不同的形式，如獨立操作、小組協(xié)作操作，放開式討論操作等。采取何種形式，要視實驗內(nèi)容而定。在實驗中，老師要巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，好的及時肯定表揚，使每一個學生都掌握物理實驗的根本操作方法。3、引導學生創(chuàng)造性的操作。如學生通過做《測定小燈泡功率》實驗后，可布置：只有電壓表，無電流表，其它儀器自選，測定標有3.8V的小燈泡的額定功率。這個實驗的目的是，在給定條件下，讓學生自己設計實驗方案來完成實驗操作，這極有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性操作才能。初中物理教學方案11一、指導思想實在加強課堂教學研究，強化教學質(zhì)量和效益意識，在做好知識學習的同時，注重學生才能的進步和學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，加強中考試題的研究和科學訓練，進步學生的應試才能和程度。二、班級情況分析^p(3)該班學生48人，其中男生24人，女生24人。有的女生害怕物理學習，思維反響慢，物理學習困難，男生一般都不錯。一般來說，經(jīng)過一個學期的師生磨合，學生已經(jīng)適應了教學方法和速度，對根底部分掌握得很好，期末考試卷子也比擬簡單，學生考試成績也高。大多數(shù)學生對物理學習感興趣。但在開學時，出現(xiàn)了學生學習不踏實、注意力不集中的現(xiàn)象，影響了全班的學習氣氛。17班仍然嚴重兩極分化，部分同學放棄努力，試圖抓住好學生，觸動差生的工作。班級(24)主要捕捉學生在課堂上的行為和習慣。三，教學內(nèi)容和教學施行主題的分析^p這學期時間短，教學內(nèi)容多，難度大。首先，電力和電力是學生學習的難點，需要學生運用綜合的電氣知識。完成新課需要將近一個月的時間。八年級的內(nèi)容是第一輪復習的重點，其中光學是學生這些年來遺忘最嚴重的內(nèi)容。重點是力量和鍛煉，還有壓力和壓力，需要更多的時間。要做好抓根底和講困難相結合的準備。每節(jié)課需要七層根底訓練，三層時間打破難點，才能在綜合進步的根底上實現(xiàn)一個部分的進步。初中物理教學方案12學習是勞動，是充滿思想的勞動。為大家整理了第二學期九年級物理教學方案，讓我們一起學習，一起進步吧!一、指導思想：以黨的先進性教育為指導，貫徹落實教育改革精神，狠抓根底教育，努力進步民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，實在保證教育為開展社會經(jīng)濟效勞。幫助學生掌握好物理根底知識和根本技能，進步學生應用物理知識的程度，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。二、根本情況：初三(1)、(2)、(3)由于學生思維才能、認識程度、學習根底等開展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，做為一名老師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整個班級的物理教學成績。三、工作目的：1、每一個學生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能;2、學生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能，對各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答;3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步;4、在中考中獲得優(yōu)異成績.四、工作措施：1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的詳細要求。新教材雖然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認真領會其精神本質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。3、講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學生的思維才能。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的才能，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。6、加強老師自身的業(yè)務進修，進步自己的教學程度。本期我在教學之余，要認真學習有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)歷，增進教學藝術。多聽課，汲取別人教學之長。7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，在教學過程中，因勢利導對學生進展思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。五、課程安排：全期從最新一年2月10日至最新一年6月15日，按17周計算：第一周至第四周：完畢新課。第五周至第七周：復習聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、物態(tài)變化、第八周至第九周：電流、電壓、電阻、歐姆定律第十周至第十一周：電功率、電和磁第十一周至十三周：復習力學第十四周：復習實驗第十五周至第十七周：綜合訓練、迎考上面就是為大家準備的第二學期九年級物理教學方案，希望同學們認真閱讀，希望同學們在考試中獲得優(yōu)異成績。初中物理教學方案13一、實驗教學的指導思想實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過物理實驗，不但要到達教材對每一個實驗提出的實驗目的，進展常規(guī)的驗證性的實驗教育；還要培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)絡實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不茍的科學態(tài)度；更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗、課外小實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀察和勤于考慮，培養(yǎng)學生主動研究的探究精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、考慮和解決新的實際問題的才能。為更好地施行實驗教學，特制定本年度初三物理學生分組實驗教學方案。二、實驗教學的目的1.培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)絡實際和實事求是的科學作風。2、培養(yǎng)學生主動研究的探究精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、考慮和解決新的實際問題的才能。3、培養(yǎng)學生的自學才能、觀察才能和分析^p才能，科學地分析^p和解釋一些物理現(xiàn)象。4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。三、實驗教學的現(xiàn)狀分析^p1、課程方面：由于長期應試教育的影響，重知識輕才能、重理論輕理論、重結論輕過程、重分數(shù)輕素質(zhì)的觀念還根深蒂固，初中學生的物理實驗，存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病，實驗教學存在著走過程、完任務、支差應付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正常現(xiàn)象，不能很好的培養(yǎng)學生實驗素養(yǎng)和才能2、學生方面：學生的實驗操作才能較差，在學生實驗中，甚至還有50%的學生極少動手或不動手，這一方面與現(xiàn)有的實驗條件、實驗課程的設置有關、對學生的實驗操作才能的重視不夠有關。3、實驗條件方面：實驗所需器材根本配齊，但部分實驗器材由于使用時間較長或制作的比擬粗糙準確度不高，導致學生實驗時得不出正確的結論、看不到明顯的現(xiàn)象，從而降低學生的實驗興趣。4、其它相關情況：實驗課程開缺乏、實驗儀器不準確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散不嚴等都給學生操作才能的培養(yǎng)帶來了負面影響。即使條件好一些的重點學校，也很難做到學生實驗一人一組和實驗室的開放。對學生的實驗操作才能的考察力度不夠，學生做與不做實驗無關緊要，只需在初四下學期中考前做有針對性練習應付檢查即可。四、實驗詳細措施：1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。嚴格要求，按程序進展操作，采用多種實驗方法，活潑學生思維。2、進一步加強對學生實驗興趣的培養(yǎng)。物理學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！倍d趣的培養(yǎng)，一要靠老師的正確引導，而要靠學生親身到實驗中去激發(fā)。老師要擅長把握實驗的科學性，挖掘?qū)嶒灥呐d趣性，特別是課堂演示實驗，要做的生動活潑，富有啟發(fā)性和興趣性，盡量縮短時間，做到一次成功，從而引發(fā)學生的實驗興趣。另外，除了開足開好學生實驗課外，還要多開展隨堂實驗和課外小實驗小制作，并加強對課外小實驗、小制作的催促和輔導，制定實在可行的催促、檢查方案，或展示、或競賽、或討論，使學生饒有興趣地完成課本或課外小實驗、小制作，對活動中表現(xiàn)突出的，及時給予表揚和鼓勵，對優(yōu)秀者可適當?shù)亟o予物質(zhì)獎勵，這對進步學生的實驗興趣很有幫助。3、初中物理實驗，既要發(fā)揮老師的主導作用，又要突出學生的主體地位，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，使學生積極主動的參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析，并且多給學生提供獨立設計實驗的訓練時機，最大限度地發(fā)揮學生的探究潛能，培養(yǎng)學生的理論才能和創(chuàng)造才能。4、加強對學生實驗操作才能的考核。對初三學生，著重“七個正確”的考核：選擇儀器正確；安裝調(diào)試實驗裝置正確；操作規(guī)程正確；觀察方法正確；測量讀數(shù)正確；處理數(shù)據(jù)正確；實驗結論正確。5、中學物理老師應具備四個方面的實驗教學素質(zhì)：即觀察實驗的素質(zhì)、實驗思維的素質(zhì)、實驗操作的素質(zhì)、實驗才能評價的素質(zhì)。只有高素質(zhì)的老師，才能在教學中更好的發(fā)揮其主導作用，對學生實驗給以正確的指導，開發(fā)學生的智慧，培養(yǎng)學生的實驗才能。五、需要學校給予的支持1、按期配齊實驗所需的儀器設備2、為實驗室提供適當?shù)慕?jīng)費，以購置實驗過程中的相關耗材3、物理實驗室應裝備一臺計算機、多媒體投影設備初中物理教學方案14一、實驗教學的指導思想實驗教學是物理教學的重要組成部分，經(jīng)過物理實驗，不但要到達教材對每一個實驗提出的實驗目的，進展常規(guī)的驗證性的實驗教育；還要培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)絡實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不茍的科學態(tài)度；更重要的是經(jīng)過對分組實驗、課堂演示實驗、課外小實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀察和勤于考慮，培養(yǎng)學生主動研究的探究精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、考慮和解決新的實際問題的本領。為更好地施行實驗教學，特制定本年度初三物理學生分組實驗教學方案。二、實驗教學的目的1.培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)絡實際和實事求是的科學作風。2、培養(yǎng)學生主動研究的探究精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、考慮和解決新的實際問題的本領。3、培養(yǎng)學生的自學本領、觀察本領和分析^p本領，科學地分析^p和解釋一些物理現(xiàn)象。4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。三、實驗教學的現(xiàn)狀分析^p1、課程方面：由于長期應試教育的影響，重知識輕本領、重理論輕理論、重結論輕過程、重分數(shù)輕素質(zhì)的觀念還根深蒂固，初中學生的物理實驗，存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病，實驗教學存在著走過程、完任務、支差應付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正常現(xiàn)象，不能很好的培養(yǎng)學生實驗素養(yǎng)和本領2、學生方面：學生的實驗操作本領較差，在學生實驗中，甚至還有50%的學生極少動手或不動手，這一方面與現(xiàn)有的實驗條件、實驗課程的設置有關、對學生的實驗操作本領的重視不夠有關。3、實驗條件方面：實驗所需器材根本配齊，但部分實驗器材由于使用光陰較長或制作的比擬粗糙準確度不高，導致學生實驗時得不出正確的結論、看不到明顯的現(xiàn)象，從而降低學生的實驗興趣。4、其它相關情景：實驗課程開缺乏、實驗儀器不準確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散不嚴等都給學生操作本領的培養(yǎng)帶來了負面影響。即使條件好一些的重點學校，也很難做到學生實驗一人一組和實驗室的開放。對學生的實驗操作本領的考察力度不夠，學生做與不做實驗無關緊要，只需在初四下學期中考前做有針對性練習應付檢查即可。四、實驗詳細措施：1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。嚴格要求，按程序進展操作，采用多種實驗方法，活潑學生思維。2、進一步加強對學生實驗興趣的培養(yǎng)。物理學家愛因斯坦以往說過：“興趣是最好的老師?！倍d趣的培養(yǎng)，一要靠老師的正確引導，而要靠學生親身到實驗中去激發(fā)。老師要擅長把握實驗的科學性，挖掘?qū)嶒灥呐d趣性，異常是課堂演示實驗，要做的生動活潑，富有啟發(fā)性和興趣性，盡量縮短光陰，做到一次成功，從而引發(fā)學生的實驗興趣。另外，除了開足開好學生實驗課外，還要多開展隨堂實驗和課外小實驗小制作，并加強對課外小實驗、小制作的催促和輔導，制定實在可行的催促、檢查方案，或展示、或競賽、或討論，使學生饒有興趣地完成課本或課外小實驗、小制作，對活動中表現(xiàn)突出的，及時給予表揚和鼓勵，對優(yōu)秀者可適當?shù)亟o予物質(zhì)獎勵，這對進步學生的實驗興趣很有幫助。3、初中物理實驗，既要發(fā)揮老師的主導作用，又要突出學生的主體地位，充分調(diào)動學生的進取性和主動性，使學生積極主動的參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析，并且多給學生供應獨立設計實驗的訓練時機，最大限度地發(fā)揮學生的探究潛能，培養(yǎng)學生的理論本領和創(chuàng)造本領。4、加強對學生實驗操作本領的考核。對初三學生，著重“七個正確”的考核：選擇儀器正確；安裝調(diào)試實驗裝置正確；操作規(guī)程正確；觀察方法正確；測量讀數(shù)正確；處理數(shù)據(jù)正確；實驗結論正確。5、中學物理老師應具備四個方面的實驗教學素質(zhì)：即觀察實驗的素質(zhì)、實驗思維的素質(zhì)、實驗操作的素質(zhì)、實驗本領評價的素質(zhì)。僅有高素質(zhì)的老師，才能在教學中更好的發(fā)揮其主導作用，對學生實驗給以正確的指導，開發(fā)學生的智慧，培養(yǎng)學生的實驗本領。五、需要學校給予的支持1、按期配齊實驗所需的儀器設備2、為實驗室供應適當?shù)慕?jīng)費，以購置實驗過程中的相關耗材3、物理實驗室應裝備一臺計算機、多媒體投影設備初中物理教學方案15第一，加強教育教學理論研究，進步物理老師的理論素養(yǎng)認真學習新《根底教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》等與綜合理論活動、研究性學習、課程改革、課程評價相關的課程改革教材。同時組織老師學習交流理論，積極撰寫教學論文。二、根據(jù)物理課程標準，開展教學研究，進步課堂教學效率1、成立新課程標準教學研究小組，結合研究，推進課程改革。這學期的教學研究主要包括：(1)優(yōu)化課堂教學，施行啟發(fā)式和討論式教學；構建教學形式，注重物理知識的“形成過程”教學和情境教學。2.加強教學的日常檢查，做好檢查或抽查備課筆記、講義、作業(yè)修改等工作。認真交流教學經(jīng)歷。努力創(chuàng)立“預習”、“展示”、“反響”的課堂教學形式，有效進步備課和聽課質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，標準作業(yè)修改。第三，加強研究，進步老師的教學和科研程度這學期將繼續(xù)加強江蘇省教研工程《初中物理"自主學習"課堂教學形式的構建與理論》和市級教研工程《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習才能》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，明確分工，保證研究質(zhì)量。第四，加強青年老師培訓，促進青年老師快速成長1、繼續(xù)組織青年老師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷進步青年老師的教育理論程度。2.加強對青年老師備課和聽課的指導，探究課堂教學構造、形式和方法，組織青年老師參加各種講座、討論、參觀等學習作為根底年級，物理教學應注重加強雙基和才能培養(yǎng)。要求老師采用啟發(fā)式和討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維才能的培養(yǎng)，有效進步學生的實驗操作技能和創(chuàng)新才能。同時，他們擅長積極交流經(jīng)歷，不斷改良教學方法，以最通俗易懂的方式給學生傳授知識。這就是我新學期的方案?？偟膩碚f，這學期我會兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，全力以赴。初中物理教學方案161．探究活動模擬大自然中雨的形成。老師演示實驗，引導學生觀察、考慮、解釋現(xiàn)象，提出問題。2．知識梳理總結、板書3．知識應用請學生舉出在日常生活中用降溫的方法使氣體液化的例子課件：(錄像)生活中的液化現(xiàn)象引導學生討論：只有降溫才能使氣體液化嗎?提示：家中常用的液化石油氣也是降溫得到的嗎?課件：模擬石油氣的液化：液化石油氣就是在常溫下用壓縮體積的方法使石油氣變成液態(tài)后裝入鋼罐的。引導學生質(zhì)疑：壓縮體積真的可以使氣體液化嗎?4．探究活動：乙醚的液化老師演示乙醚的液化實驗，引導學生觀察、考慮、解釋現(xiàn)象，提出問題。5．知識梳理板書6．知識應用舉例：氣體打火機用的丁烷氣體，是用壓縮體積的方法使它成為液態(tài)，儲存在打火機里的。我國長城三號運載火箭的第三級，是用氫作燃料，用氧作助燃劑，這些裝在火箭里的氫和氧都是用壓縮體積的方法以液體狀態(tài)存在的。引導分析^p：液化與汽化是相反的過程，既然液體氣化要吸熱，那么氣體液化就要放熱。欣賞圖片，解釋現(xiàn)象：嚴冬，在室外談話可看到談話者的嘴里冒白氣。夏天，剝?nèi)グ舯埧煽吹桨舯诿鞍讱狻７序v時，壺周圍冒白氣。初中物理教學方案17一、指導思想：認真貫徹學校課改有關精神，扎實推進新課程施行，以學科課程標準為根據(jù)，以學校課改為契機，以課堂高效為抓手，深化扎實開展教學有效性的研究，圍繞學校、教研組工作的要求詳細開展備課組活動。進取探究課堂教學改革，進步課堂教學效率，提升課堂教學質(zhì)量。二、根本情景分析^p：九年級共計九個班，有學生540多人，經(jīng)過上學期期中、期末成績和上課情景來做大致評估，每班學生成績參差不齊，優(yōu)秀生少，低分人數(shù)較多。上課時，學生的學習進取性不是太高，不夠靈敏，聽課不認真，下課缺少復習。對物理學科的認識缺乏，重視程度不夠，學生普遍沒有主動學習的意識，對課任老師的依靠性太強。八年級共計十個班，有學生600多人，但學生剛接觸物理，對物理充滿好奇。三、本學期奮斗目的：1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，團體討論一種學業(yè)生易理解、易掌握的教學方法，力爭使每個學生都學有所獲。2、發(fā)揮團體智慧，實現(xiàn)資共享，以到達進步課堂教學效率的目的。3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，并讓學生有安康的心理，簡便歡樂高效地學習。4、知識與本領并舉，在教學過程中，穩(wěn)固所學知識，并強化本領。四、詳細措施：1、加強團體備課，鉆研教材教法。每次備課活動確定主講人，并輪換制。團體研究確定教學進度、各章節(jié)課時數(shù);團體研究每節(jié)課、每個實驗、每次作業(yè)、每次測驗。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。認真做好定時定點的團體備課學習活動。每周五上午第三節(jié)課作為定時的團體備課學習活動光陰。每次備課光陰中，學習新的課程標準，認真領會二期課改的理論核心，指導詳細的教學工作。確定下一周的教學資料，落實到每一課時的教學目的、教學重點難點確實定和打破方法等。2、加強聽課，評課活動積極參加各級組織的說課、聽課、評課活動。在團體備課的根底上，經(jīng)常性的互相聽課，每節(jié)課后老師們互相交流這節(jié)課的感受，提出學生可能出現(xiàn)的問題，提出考前須知，提出教學中應增減資料的提議，促進教學目的的落實，教學重點和教學難度的打破，以使教學更有效更科學合理，使教學質(zhì)量得以充分有效的進步。1學期要至少聽10節(jié)課。3、做好周周清、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析^p、講評工作。分析^p：每周五備課組活動時，對本周周周清中學生的易錯題進展反響、分析^p。單測和月考后也是如此。講評：重點講試卷上學生困難大，不會做及易錯的題目，在講解了思路和做法后，配以同類題目的穩(wěn)固練習。4、課件充分共享將個人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價值的資料都供應給組內(nèi)其他老師。5、積極參加參與校內(nèi)外的教研活動參加教研活動是向其他老師學習的好時機。所以每個老師必須積極參與市、區(qū)教研活動，博采眾長，進步自我的教學程度。五、教學進度安排〔略〕初中物理教學方案18一，教學目的初二物理第一學期的主要任務是五個單元，分別介紹聲、光、狀態(tài)變化、電路四個方面。教材改革后，目的是培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會息息相關，讓學生學以致用。除了傳授知識，還要對學生進展思想道德教育。這學期初二物理教學努力進步平均分，優(yōu)秀率，通過率，各種排名。二、教材分析^p新教材主要要求學生理解和應用知識，尤其是將知識與社會聯(lián)絡起來，因為新教材增加了一個重要的知識點，即“科學、技術和社會”，旨在讓學生用手和大腦學習物理，理解物理，應用物理。但是新教材沒有習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新要求。學生只需要理解所學的物理知識，然后聯(lián)絡周圍的現(xiàn)象，學會理解和分析^p周圍的一些常見現(xiàn)象。教學過程中的關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。三、班級情況分析^p初二(2)學生課堂紀律好，但理解才能不夠強，課堂表現(xiàn)不夠活潑，答復以下問題不夠主動。初二(1)的學生上課紀律好，比擬主動，能適應新教材，但也缺乏學習的主動性?？偟膩碚f，學生的學習積極性和主動性需要加強，有必要對學生進展思想工作。四.詳細措施(一)、搞好常規(guī)教育1、認真學習教材、教職員工，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真修改作業(yè)，鼓勵學生提問，耐心向?qū)W生講解。認真做好備課、上課、課后總結。2.積極參與教研活動，吸收有經(jīng)歷的物理老師的教學方法，多向他們提問，努力尋找更好更合適學生的教學方法。3.加強閱讀，多理解新聞和新技術，在教學過程中與學生分享，增強學生學習物理的興趣。4.優(yōu)化課堂教學，嚴格遵守紀律，積極開展物理實驗，多做實驗演示，激發(fā)學生求知欲，讓學生勇于討論，多考慮，多觀察，多做。(二)、根底知識教學1.新教材中要求學生掌握的根底知識點并不多，所以課堂上的知識講解更注重將知識運用到現(xiàn)象的分析^p和理解中。2.對知識點進展總結、歸納、分析^p，每一章都進展測試，讓學生更容易理解和承受教學內(nèi)容。初中物理教學方案19學習目的1、知道串并電路的特點2、會識別連接串聯(lián)和并聯(lián)電路3、會畫簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路教學重點知道串并電路的特點，會連接串聯(lián)和并聯(lián)電路。教學難點連接串聯(lián)和并聯(lián)電路，畫出對應的電路圖及電路的設計。教學方法學生自主活動內(nèi)容預習自學1、串聯(lián)電路〔1〕概念：把電路元件首尾連接起來的電路?！?〕特點：①電流有途徑，無之分。②開關控制電路中所有③各用電路器之間2、并聯(lián)電路〔1〕概念：把電路元件連接起來的電路?！?〕特點：①電流有途徑，有之分。②干路開關控制，支路開關控制的支路。③各用電路器之間。課堂檢測1、用一個開關同時控制三盞燈，那么這三盞燈的連接方式是〔〕A、只能串聯(lián)B、只能并聯(lián)C、串聯(lián)或并聯(lián)都可以D、串聯(lián)或并聯(lián)都不可能2、有三盞電燈，想把它們連接在一個電路中，要求用與不用每盞電燈都不影響別的燈，下面電路圖中能滿中要求的是〔〕3、某機要室大門是由電動機控制的，鑰匙(電路開關)分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無法翻開。圖中符合要求的電路是〔〕4、右圖是醫(yī)院病房與護士值班室的示意圖，病人需要護理時，只要按床邊的按鈕開關就能及時通知護士：1號床的病人按下開關S1，護士值班室的燈L1亮；2號床的病人按下開關S2，護士值班室的燈L2亮。以下電路圖符合要求的是()5、教室里投影儀的光是強光燈泡，發(fā)光時必須用風扇給予降溫．為了保證燈泡不被燒壞，要求：帶動風扇轉動的電動機啟動后，燈泡才能發(fā)光；風扇不轉，燈泡不能發(fā)光．那么在以下圖所示的四個電路圖中符合要求的是〔〕6、在以下圖中按要求連接電路。〔1〕把甲圖中L1，L2串聯(lián)、S控制二盞燈；〔2〕把乙圖L1、L2并聯(lián)，S1、S2各控制一盞燈。7、在探究活動中，小明連好了的實物圖如下圖，請你幫他畫出這個電路的電路圖。8、按以下圖的電路圖連接右邊的實物圖。才能提升1、每天晚上，武漢外灘的燈光使江城的夜色更加靚麗，其中這些路燈的連接方式是.2、如下左圖，當開關閉合時會發(fā)生現(xiàn)象，假設要兩燈串聯(lián)，應去掉導線；假設要兩燈并聯(lián)，應將導線改接到.3、試判斷以下各種情況中小燈泡L1和L2的連接情況：〔l〕流過L1的電流全部流經(jīng)L2；〔2〕拿掉燈L1，燈L2仍發(fā)光〔3〕開關同時控制L1、L2；〔4〕開關S斷開時，燈L1發(fā)光，L2不亮4、如圖1所示所示電路中，L1與L2，開關S閉合時，燈L1和L2均不亮，某同學用一根導紅去檢查電路故障，他將導線接在燈L1兩端，假設發(fā)現(xiàn)燈L2亮，L1不亮那么說明。5、如圖2，把圖1中的L2中的換成電阻R，開關S閉合時，燈L1不亮，某同學用一好的燈L去換L1，假設發(fā)現(xiàn)燈L亮，那么說明L1。假設燈L不亮，那么說明L1。6、如以下圖，以下說法中正確的選項是〔〕A、閉合S、S2、S3，斷開S1那么L1與L2并聯(lián)B、閉合S、S1、S2，斷開S3那么L1、L2并聯(lián)C、閉合S、S1、S3，斷開S2那么L1、L2并聯(lián)D、閉合S、S2，斷開S1、S3，那么L1、L2并聯(lián)7、一般家庭的衛(wèi)生間都要安裝照明燈和換氣扇，使用時，有時需要各自獨立工作，有時需要它們同時工作，在如下圖的電路中，你認為符合上述要求的是〔〕8、學校有前門和后門，在前門和后門各有一個開關，在學校保衛(wèi)科有紅、綠兩盞燈和電。要求：前門來人紅燈亮，后門來人綠燈亮?！?〕請設計這個電路，在方框內(nèi)畫出電路圖，并連接圖中的實物電路?！?〕請指出此電路中需改良的地方。9、奶牛廠的工作人員想設計一個自動放養(yǎng)奶牛的“牛圈”，想用細導線把牛群圍住，當牛在圈內(nèi)吃草時，小屋內(nèi)的指示燈亮，當奶牛跑到圈外時就會碰斷導線，這時小屋內(nèi)的電鈴就會發(fā)出響聲，請你畫出電路圖。10、如下圖，有帶風葉的小電動機一只，電熱絲一段，開關兩只〔S1，S2〕，插頭一只，導線假設干，利用這些器材可以連接成一個有冷、熱兩檔風的電吹風電路.要求：只閉合S1時吹冷風，只閉合S2時既無風又不發(fā)熱，同時閉合S1、S2時吹熱風，請你用筆畫線作導線，按要求將圖中元件連接起來.初中物理教學方案20一：指導思想物理學是一門以觀察和實驗為根底的科學。物理實驗既是中學物理的重要資料，又是學習物理的重要方法。經(jīng)過實驗引入概念，經(jīng)過實驗得出規(guī)律，檢驗猜測，經(jīng)過實驗開展新知。所以，我們應當認真地對待每一個實驗，手腦并用，踏實細心地做好每一個實驗。首先，要加強演示實驗和學生實驗。觀察和實驗不僅僅是學習物理知識的根底，也是開展其他本領的根底。實在做好各種實驗，使實驗成為教學的有機組成部分。其次，要積極開展課外活動。形式要多樣化。如：小實驗，小制作，小創(chuàng)造，小論文，科技講座，修理或自制教具等。對于每一個詳細的實驗，在實驗之前，首先要明確實驗目的，即弄清實驗要研究，解決什么問題。其次，要明白實驗原理。第三，要明白所用儀器的使用方法。第四，要明白該實驗如何做，要測量及記錄什么。實驗時，首先要對器材進展檢查，理解儀器的用法；其次，要回組裝器材；第三，要能按步驟操作。實驗完畢時，要讓學生清點實驗器材，并放回原處，完成實驗作業(yè)。全書共安排6個分組實驗以及許多演示實驗和理論性問題。其中大多數(shù)實驗器材易得，方法簡便，效果明顯。經(jīng)過做本學期的實驗，使學生能經(jīng)過對現(xiàn)象的觀察，測量，歸納出客觀規(guī)律，從而進步學生的觀察本領以及動手和思維本領。二：本學期學生分組實驗安排第二周2.252.28探究影響電流做功大小的因素第三周3.33.7測量小燈泡的電功率第四周3.103.14探究熔斷絲熔斷的原因第六周3.243.28探究通電螺線管的外部磁場第八周4.74.11安裝直流電動機模型第九周4.144.18自制有線電報機與接收機初中物理教學方案21物理學是一門以觀察和實驗為根底的自然科學。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都于生活、消費理論之中，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學生的興趣，激發(fā)學生的求知欲，是引導學生探究物理規(guī)律，學好物理知識的重要方法。物理實驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關重要的作用。一、關于演示實驗的教學“演示實驗一般是指在課堂上配合教學內(nèi)容由老師操作表演的實驗?！毖菔緦嶒炇窍?qū)W生提供學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)學生觀察才能的重要途徑。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和穩(wěn)固所學的物理概念和規(guī)律，從而進步學生學習物理的興趣。因此對演示實驗的教學要符合以下要求：1、演示實驗首先必須確保成功性演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學生。只有確保演示成功，目的才會到達。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實驗的原理，抓住關鍵。如在大氣壓一節(jié)中進展“紙杯托水”的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關鍵。又如在“慣性”一節(jié)進展“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關鍵。假如演示不成功，學生就會感到絕望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣。2、演示現(xiàn)象必須明顯、直觀，可見度大演示實驗的目的在于使學生對物理現(xiàn)象有明晰的理解。在進展演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要到達一定的高度，使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時，應讓學生“代表”靠近觀察，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法，事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法，想方設法的使學生觀察到明顯、明晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產(chǎn)生深化的認識。3、演示的器材構造要簡單，操作要方便，推理要簡單演示實驗簡便易行，操作方便，得出結論的推理簡單易被學生承受。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與枯燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同學生很容易的便得出“當壓力一樣時，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起學生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學之中，周圍到處存在在著物理知識，增強了親切感，易使他們承受知識和運用所學的物理知識去分析^p研究周圍的事物。二、關于學生分組實驗的教學“學生分組實驗是學生在老師的指導