初中英語學(xué)習復(fù)習方法

第頁共頁初中英語學(xué)習復(fù)習方法初中英語學(xué)習復(fù)習方法【—之復(fù)習】及時、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習，減少遺忘。英語復(fù)習復(fù)習是學(xué)習之母。要解決困擾學(xué)習者最大的知識遺忘問題，只有靠科學(xué)的復(fù)習?！鞍e浩斯遺忘曲線”提醒遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。因此從時間安排上講，復(fù)習既要及時又要經(jīng)常。不僅在當天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習。從復(fù)習方法上講.可采用強化復(fù)習(過渡/超額復(fù)習)、分散復(fù)習、集中復(fù)習，把新舊知識有機聯(lián)絡(luò)起來，按知識內(nèi)在規(guī)律進展綜合歸類等復(fù)習方法，做到溫故而知新，而不是簡單機械復(fù)現(xiàn)，從而更結(jié)實地掌握知識。關(guān)于英語學(xué)習方法中復(fù)習方法，相信通過上面的講解，同學(xué)們已經(jīng)很好的掌握了初中數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們能很好的運用上面的學(xué)習方法。初中英語語法大全之作表語副詞【—之作表語副詞】以下是對英語中作表語副詞語法知識的講解，同學(xué)們認真學(xué)習。作表語副詞：地點副詞一般可以作表語,放在be等連系動詞之后,說明人物所處的位置。如：I’mverysorry初中物理heisn’tinatthemoment.(很抱歉,他此刻不在家)Ihavebeenawayfrommyhometownfornearly20years.(我分開家鄉(xiāng)有將近20年了)Jimisoverthere.(吉姆就在那邊)上面對英語作表語副詞語法知識的講解，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們在考試中獲得優(yōu)異成績。初中英語作文大全之如何做個快樂的孩子【—之如何做個快樂的孩子】如何做個快樂的孩子，孩子的童年就該是歡樂的，不該有憂傷。HowToBeAHappyKidGoodmorning,dearjudges!MynameisJoyce.TodayIwillgiveaspeechaboutHowToBeAHappyKid.Everyonedeservestohaveahappychildhood.Weallknow,lifeisn’teasyallthetime,evenforchildren.OnetimeIdidn’tdowellonamathtest.Itwasthefirsttimeformetogetsuchalowmark.Ifeltmiserableaboutit.WhenIgothome,withoutsayingasinglewordtomyparents,Irushedintomyownroom.Isatdowninfrontofmypiano.Unconsciously,musiccameoutfrommyfingers.Iwaslostinthebeautyofthemusic.Myheartflewwiththesongintheair.Thepianomusicwasjustlikeawiseoldmanconsolingmewithsoftwords.Afterplayingthemusic,Ifeltverycalmandhappy.Weshouldn’tlackforjoyinlife.Thekeyistofindwaystobehappy.Forme,playingthepianohelpsme初中物理findtheroadbacktohappiness.Forotherchildren,theymightfinditotherways,likebysinging,dancing,playingsoccerorhelpingpeople.Butforallofus,itshouldefromknowingourparentsloveus.Iamachild.Childrenshouldn’tworryaboutanything.Iwisheverykidisahappykid.Thankyouforlistening!我的朋友?初中英語作文大全【—我的朋友—】同學(xué)們是不是都有很多的朋友呢?有沒有幾個是你特別想要介紹的呢?露西是我同班同學(xué)，但是如今她轉(zhuǎn)到另一個城市了。盡管如此，我們一直互相溝通，互相分享生活。剛搬去那里并去了新的學(xué)校的時候，她很不適應(yīng)。但是她性格外向，健談，沒過多久就可以與別人相處得很好了。她很仁慈，人們都喜歡和她做朋友。因此，我不擔憂她的新環(huán)境。我希望她在新城市和學(xué)校有一個新的開場，我也相信她會的。同學(xué)看完上篇例文后，是不是已經(jīng)迫不及待的想執(zhí)筆寫下你朋友的特征呢?假如不會用英文寫的話，那么可以參考5068的初中網(wǎng)哦!appear,look與seem1.一樣點這三個詞都可表示“看起來像”、“似乎”，其后均可接形容詞、名詞、不定式等，且有時可互換。如：Shelooks(或seems/appears)(tobe)honest.她似乎很老實。Helooks(或seems/appears)(tobe)anhonestman.他看起來像個老實人。2.不同點(1)含義上的不同：look著重由視覺而得出的印象;appear強調(diào)外表給人的印象，有時含有一種并不符合實際的感覺;seem常指有一定根據(jù)的內(nèi)心判斷，這種判斷往往與實際情況比擬接近。試比擬：Hedoesn’tlookhisage.他看起來沒有他實際年齡那么大。Heseemsveryyoung.他看起來很年輕。Hemayappearafoolbutactuallyhe’squiteclever.他看起來也許很傻，但實際上他很。(2)構(gòu)造上的差異：1)look和seem之后可接like，而appear之后不能接。如;Helooks(或seems)likeafool.他看上去像個傻瓜。2)三者之后均可接不定式，但look后接不定式一般只限于tobe。如：Sheappearstobeleaving.或他看上去很累了。Heseemedtolaughatus.她似乎想走了。Heseemedtolaughatus.他好似在笑我們。3)三者均可用于以it開頭的句子。但要注意：look之后接asif或asthough引導(dǎo)的從句，appear之后接that引導(dǎo)的從句，而seem之后可接that也可接asif/asthough引導(dǎo)的從句。如：Itlooks(或seems)asifyou’reright.看來你似乎是對的。ItappearsthatIamwrong.看來是我錯了。Itseemsthatheisill.他好似是有病。注：look在不以it開頭的句子里也可后接asif或asthough。另外，appear之后有時也可接asif。如：Theylookedasiftheydidn’tcare.他們看起來好似不在乎。Itappearsasifthey’velostinterest看來他們已失去了。4)在therebe開頭的句子中，可用seem和appear,而不用look。如：Thereseems(或appears)tobesomethingthematterwithher初一.他看來像是出了什么事似的。詳解閱讀題--標題是什么WhenamaninMacon,Ga.,cameuponawilddogattackingayoungboy,he初中學(xué)習方法quicklygrabbedtheanimalandthrottleditwithhistwohands.Areportersawtheincident,congratulatedthemanandtoldhimtheheadlinethefollowingdaywouldread,“LocalManSavesChildbyKillingViciousAnimal.”Thehero,however,toldthejournalistthathewasn'tfromMacon.“Well,then,”thereportersaid,theheadlinewillprobablysay,'GeorgiaManSavesChildbyKillingDog.'“”Actually,“themansaid,”I'mfromConnecticut.“”Inthatcase,“thereportersaidinahuff,”theheadlinewillread,'YankeeKillsFamilyPet.'&;Notes：(1)Ga.Georgia的`縮寫(美國的)喬治亞州(2)eupon偶爾遇見(3)grabv.抓取;攬取(4)throttlev.勒死;縊死(5)congratulatev.祝賀(6)viciousadj.兇惡的(7)Connecticutn.(美國)康涅狄格州(8)huffn.發(fā)怒(9)Yankeen.(美國南北戰(zhàn)爭中)北部諸州的人;北方佬Excises:根據(jù)短文答復(fù)下列問題：①ThemancarnefromMacon,Ga.②Themankilledthedogwithaknife.③Atfirst,thereporterwaspleasedwithwhatthemanhaddone.④Thereporterthoughtthatthemanwasalocalperson.⑤Wecanseefromthepassagethatthereporterdidn'tlikeapersonfromConnecticut.標題是什么一位男子在喬治亞州的麥根城遇到一條狗在襲擊一個男孩。他敏捷地用兩手卡住了狗的脖子并掐死了它。一位記者目睹了這件事，向這位男子表示祝賀并說次日的標題將是：“本地男子殺惡畜救孩童”。然而，這位英雄卻告訴記者他不是麥根人?！澳敲?，”記者說，“標題可能為‘喬治亞男子殺狗救孩童’?！皩嶋H上，”那男子道，“我是康涅狄格人?！斑@樣的話，”記者怒氣沖沖地說，“標題將是‘北方佬殺死家庭愛犬’。練習參考答案：①F②F③T④T⑤T進步初中英語聽力打通你的耳朵初中政治大技能聽說讀寫，聽排在第一位，可見其重要性。在現(xiàn)實生活中，聽卻是我們包括的薄弱環(huán)節(jié)。聽的隨意和盲目性，導(dǎo)致我們功夫不少下，進步卻很慢。詳細說，影響聽力的因素有：一、發(fā)音不準，造成理解障礙假如長期讀不準單詞的發(fā)音，聽音也肯定不會準確。另有局部學(xué)生習慣了聽字字明晰的英語，當說話者以正常語速和語調(diào)講話時，他們的理解也會大打折扣。二、面過窄由于頭腦中存儲的知識面窄，從而影響了聽力。這些知識包括：詞匯量、句法、社會文化知識、科普知識等，在聽的過程中，如不能把原來存儲于的語音、與所聽到的信息進展比擬和利用，對聲音就不能做出積極反響。三、母語影響了聽力的反響速度許多學(xué)生聽到一段語言信息后，習慣用中文逐句翻譯出來，而不是直接將語言轉(zhuǎn)化成一個情景，因此影響了聽力理解程度。針對以上問題，我們在加大聽力教學(xué)力度的同時，應(yīng)做到：一、糾正發(fā)音教師在前期階段應(yīng)幫助學(xué)生過好語音關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生正確的識別和運用英語語音、語調(diào)、重音、連讀等。對一些容易發(fā)錯的音素進展辨析，讓學(xué)生打破語音關(guān)，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習慣。對于朗讀程度高的學(xué)生，專門錄制磁帶，放出來，培養(yǎng)學(xué)生讀好英語的信心?？傊?，正確培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，能促使學(xué)生聽力的進步。二、三個階段教學(xué)形式做好聽前準備活動是至關(guān)重要的。假如什么活動沒準備，就讓學(xué)生開場聽，學(xué)生往往感到不知所措，教師通過介紹一些背景知識，并在黑板上寫出生詞、短語，消除學(xué)生的文化障礙，讓學(xué)生看圖片或投影，引導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)內(nèi)容，并提出一些問題讓學(xué)生答復(fù)。通過聽前準備，降低了聽力材料難度，減輕了聽力理解障礙。接著進入實聽階段，要求學(xué)生靜聽錄音，邊聽邊說要點，通過分析^p、比照、判斷得出答案。再放錄音材料，檢查理解程序，最后進入聽寫階段，讓兩個學(xué)生復(fù)述大意，組織討論深層問題，總結(jié)重點、難點，使學(xué)生進一步理解聽力材