初中籃球運(yùn)球說(shuō)課稿

第頁(yè)共頁(yè)初中籃球運(yùn)球說(shuō)課稿初中籃球運(yùn)球說(shuō)課稿初中籃球運(yùn)球說(shuō)課稿〔一〕一、教材分析^p：教材內(nèi)容為籃球的運(yùn)球選自《體育與安康》程度四的教材內(nèi)容。球類(lèi)是學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)工程，它是有良好的綜合健身作用，可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由根本技術(shù)，簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三局部組成，根本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種根本動(dòng)作，選擇運(yùn)球技術(shù)作為教材內(nèi)容，是根據(jù)初二學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知技能程度情況而定。因此，將本課的運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位，難點(diǎn)為控制球。二、學(xué)情分析^p：我授課的對(duì)象是初中二年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)籃球的興趣比擬濃，不僅有一定的根底，而且局部學(xué)生的技術(shù)已相當(dāng)純熟，因此對(duì)本課的內(nèi)容表現(xiàn)較強(qiáng)的求知欲。所以在教學(xué)中適當(dāng)增加練習(xí)的難度，進(jìn)步實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用才能。三、教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：通過(guò)愉快、自主的教學(xué)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球根底上得到進(jìn)步，培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，增進(jìn)身心安康。2、技能目的：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使85﹪以上的學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù)與方法，進(jìn)步手對(duì)球的控制支配才能。3、情感目的：給學(xué)生展示的時(shí)機(jī)，增強(qiáng)自信心，開(kāi)展其個(gè)性思維及想象力，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四、教法與學(xué)法：教法上采用啟發(fā)教學(xué)，講解示范，分組練習(xí)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作概念，明確要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)方法。在學(xué)法上，采用分組合作的練習(xí)形式，加上老師的共同參與，讓學(xué)生自我體驗(yàn)，互相評(píng)價(jià)，互相促進(jìn)。五、教學(xué)構(gòu)造根據(jù)人體生理機(jī)能、活動(dòng)才能的變化規(guī)律，本課劃分為激發(fā)與引導(dǎo)、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)、恢復(fù)身心三個(gè)局部?！惨弧?、激發(fā)與引導(dǎo)在開(kāi)場(chǎng)局部，以球操和游戲?yàn)榫毩?xí)內(nèi)容，利用這樣的方式，進(jìn)步學(xué)生的注意力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的機(jī)體能迅速過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。〔二〕、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)這一局部是課的主體局部，是"教與學(xué)"的重點(diǎn)。首先通過(guò)球性練習(xí)使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和身體協(xié)調(diào)性，而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自我創(chuàng)新，帶著全體學(xué)生一起練習(xí)，給學(xué)生自我展示的時(shí)機(jī)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次運(yùn)用各種原地運(yùn)球練習(xí)，改良進(jìn)步原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的才能。在學(xué)生情緒已活潑的根底上，學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，進(jìn)步學(xué)生快速運(yùn)球才能，并設(shè)計(jì)多樣的練習(xí)方法和道路，進(jìn)步學(xué)生練習(xí)的興趣。教學(xué)步驟由淺入深，由易到難，分層遞進(jìn)，激發(fā)興趣，到達(dá)初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。讓學(xué)生充分把所學(xué)技術(shù)運(yùn)用到理論中，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。〔三〕、恢復(fù)身心把太極動(dòng)作運(yùn)用到籃球上來(lái)進(jìn)展放松，以到達(dá)穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心的目的。最后進(jìn)展對(duì)課的練習(xí)效果進(jìn)展評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予肯定和表?yè)P(yáng)，提出今后考前須知，從而完畢本課教學(xué)。六、教學(xué)特色以培養(yǎng)學(xué)生的根本活動(dòng)才能為目的，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體地位，始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)展教學(xué)，力求表達(dá)"大容量、高密度"的教學(xué)特色，以到達(dá)最優(yōu)化的教學(xué)效果。課的設(shè)計(jì)：本課平均心率預(yù)計(jì)：130-140次∕分，強(qiáng)度預(yù)計(jì)：1.2-1.4,練習(xí)密度預(yù)計(jì)：50-60﹪以上是我說(shuō)課的內(nèi)容，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位專(zhuān)家評(píng)委批評(píng)指正，謝謝！初中籃球運(yùn)球說(shuō)課稿〔二〕一、說(shuō)教材：教材內(nèi)容為籃球〔復(fù)習(xí)原地運(yùn)球，學(xué)習(xí)直線運(yùn)球〕和接力跑游戲，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊(cè)內(nèi)容。球類(lèi)是學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)工程，它具有良好的綜合健身作用，可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由根本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三局部組成，根本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種根本動(dòng)作，尤其是在初一教材里根本技術(shù)動(dòng)作所占的比重最為主要。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材，是根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能程度情況。因此，將本課直線運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位，難點(diǎn)為控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場(chǎng)地中進(jìn)展接力跑，進(jìn)一步增加接力跑的知識(shí)性和興趣性。接力跑游戲的重點(diǎn)定為進(jìn)步學(xué)生的快速跑才能和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定以下三方面的教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：1〕理解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面開(kāi)展身體素質(zhì)、增進(jìn)安康。2〕90%以上的學(xué)生明確本課目的。2、技能目的：1〕通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，進(jìn)步手對(duì)球的控制支配才能。2〕開(kāi)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，進(jìn)步協(xié)調(diào)性及快速反響才能。3、情感目的：1〕培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)成功的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)情感，進(jìn)步想象、交往才能，開(kāi)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。2〕95%以上的學(xué)生對(duì)情感目的的承受。二、說(shuō)教學(xué)程序：在課的構(gòu)造上，從"身心協(xié)同"的根底觀點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用"收心熱身、愉悅心身育心強(qiáng)體、磁智促技穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身"的三段構(gòu)造。1、在收心熱身、愉悅心身階段，用我國(guó)男籃健兒在奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，通過(guò)開(kāi)口螺旋形跑，活潑氣氛，集中學(xué)生的注意力，緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí)，通過(guò)球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng)，而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生程度各異，最后一個(gè)球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí)，給學(xué)生自我展示的時(shí)機(jī)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這局部用時(shí)為9分鐘。2、第二階段，首先，運(yùn)用各種變化的原地運(yùn)球練習(xí)，改良進(jìn)步原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的才能，在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)和腳部動(dòng)作，為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活潑的根底上學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué)，我用啟發(fā)性的語(yǔ)言和直觀比照，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到"球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系"等道理，并運(yùn)用不同信號(hào)手段組織學(xué)生進(jìn)展直線運(yùn)球練習(xí)，然后安排學(xué)生進(jìn)展直線運(yùn)球追逐，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、比照探究、激發(fā)興趣到達(dá)初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。練習(xí)中我突出要求學(xué)生互相觀察、互相糾錯(cuò)、共同進(jìn)步，充分表達(dá)和諧互助的精神。在這階段中，我還注重在練習(xí)隊(duì)形圖形上進(jìn)展變化，一方面充分利用籃球場(chǎng)原有的線路，另一方面克制重復(fù)練習(xí)帶來(lái)的枯燥感。這局部用時(shí)20分鐘。在接力跑游戲的按排上我設(shè)計(jì)了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會(huì)的為主題、益智健體的接力游戲。在場(chǎng)地的布置上，我用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、發(fā)奮向上的.氣氛，運(yùn)用游戲競(jìng)賽法，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，并在每一次競(jìng)賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)的問(wèn)題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生答復(fù)，一方面以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取成功和成功的時(shí)機(jī)，在教學(xué)中充分表達(dá)出啟迪心智、開(kāi)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這局部用時(shí)12分鐘。3、第三階段，圍著五環(huán)放松，后運(yùn)用"笑與不笑"游戲，以到達(dá)穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進(jìn)展小結(jié)，對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)展講評(píng)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)給于肯定和表?yè)P(yáng)，提出今后考前須知，從而完畢本課教學(xué)。三、說(shuō)教學(xué)特色：1、本課以"愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法"作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)才能為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的根本活動(dòng)才能為目的，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)展教學(xué)，力求表達(dá)"大容量、高密度"的教學(xué)特色，以到達(dá)最優(yōu)化的教學(xué)效果。2、整堂課始終在一個(gè)籃球場(chǎng)地中進(jìn)展，布置簡(jiǎn)單清楚，器材實(shí)用，富有喻意，堅(jiān)持"一場(chǎng)多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。四、課的預(yù)計(jì)：本課平均心率預(yù)計(jì)：130--135次/分；最高心率為：170次/分；出如今約三十八分鐘時(shí)，即接力跑教材時(shí)；估計(jì)練習(xí)密度為40--45%左右。初中籃球運(yùn)球說(shuō)課稿〔三〕一、設(shè)計(jì)思路本課主要任務(wù)有：1、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作；2、激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球和體育鍛煉的興趣；3、通過(guò)游戲和小組競(jìng)賽增加學(xué)生的鍛煉手段；4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作精神。因此，結(jié)合《體育與安康》目的要求，針對(duì)初中學(xué)生的身體素質(zhì)和完成動(dòng)作的才能，本課的學(xué)習(xí)目的設(shè)置為：1、根本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的方法，體驗(yàn)行進(jìn)間按拍球和控制球的方法，學(xué)會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。2、在各種運(yùn)球練習(xí)中進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，開(kāi)展速度、靈敏等體能。3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，增進(jìn)自主探究的學(xué)習(xí)才能。二、教材特點(diǎn)本次課的教材是初中籃球運(yùn)動(dòng)的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的根本技術(shù)。運(yùn)球是全隊(duì)進(jìn)攻的根本保障，是籃球教學(xué)重要組成局部，是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的根底。所以要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課重點(diǎn)解決學(xué)生低頭運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。為以后的教學(xué)打好根底。運(yùn)球接力和小組競(jìng)賽主要是為培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識(shí)而為終身體育打下良好根底。本次課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與重難點(diǎn)是：行進(jìn)間控制球的技術(shù)和才能。要求運(yùn)球時(shí)手腕要放松，向下擠壓動(dòng)作拍球，而不是抽打動(dòng)作；運(yùn)球時(shí)應(yīng)該抬頭，時(shí)刻觀察場(chǎng)上情況。難點(diǎn)：運(yùn)球的正確手型和運(yùn)球姿勢(shì)。三、教學(xué)方法因?yàn)榛@球的教學(xué)技術(shù)含量較高，教起來(lái)比擬單調(diào)枯燥，所以本次課嘗試在內(nèi)容選擇安排上進(jìn)展創(chuàng)新，首先側(cè)重于營(yíng)造能吸引學(xué)生喜歡籃球的氣氛，安排了學(xué)生籃球游戲，在比擬輕松的活動(dòng)中導(dǎo)入課，目的在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；其次設(shè)計(jì)了籃球小組競(jìng)賽，目的在于營(yíng)造輕松氣氛，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的空間；第三是引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)技術(shù)進(jìn)展提升階段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問(wèn)題進(jìn)展考慮〔如"為什么我的運(yùn)球被別人搶斷？運(yùn)球動(dòng)作要擁有那些？等問(wèn)題〕，這個(gè)環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的探究才能。1、學(xué)生學(xué)法及場(chǎng)地器材的分析^p。學(xué)生學(xué)習(xí)方法主要以模擬學(xué)習(xí)、觀察法、合作練習(xí)以及探究學(xué)習(xí)法為主。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣高，有一局部學(xué)生根底較好，為防止學(xué)生對(duì)運(yùn)球練習(xí)產(chǎn)生枯燥感。要求學(xué)生帶問(wèn)題練習(xí)，在練習(xí)中找問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試其他難度動(dòng)作。2、教學(xué)的主要方法。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)針對(duì)課的學(xué)習(xí)目的和學(xué)生的實(shí)際，遵循"從學(xué)生的開(kāi)展出發(fā)，構(gòu)建互動(dòng)的課堂"的教學(xué)理念，主要采用以下幾種教學(xué)方法：〔1〕示范講解法。學(xué)生在看圖練習(xí)的過(guò)程中有了對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)新的體會(huì)，對(duì)于練習(xí)過(guò)程中需要注意把握的事項(xiàng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。因此在教學(xué)中試著讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)各種跳法的要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分析^p、評(píng)價(jià)，然后老師進(jìn)展歸納總結(jié)。這種教學(xué)方法對(duì)幫助學(xué)生建立較好的正確動(dòng)作概念有好處，同時(shí)也凸顯了學(xué)生的主體地位。〔2〕激趣教學(xué)法。興趣是最好的老師。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示了如今學(xué)生最感興趣、最熟悉的NBA、CBA的籃球明星，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過(guò)艱辛努力才能實(shí)現(xiàn)的。其次引入了籃球操的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去感受籃球給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，通過(guò)籃球準(zhǔn)備活動(dòng)讓學(xué)生感受這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力；營(yíng)造良好寬松的課堂氣氛。〔3〕游戲教學(xué)法。在本課的教材運(yùn)球的學(xué)習(xí)中使用"游戲教學(xué)法"——即"運(yùn)球接力"、"籃球競(jìng)賽".游戲的內(nèi)容就是本次課重要學(xué)習(xí)內(nèi)容——運(yùn)球。此教學(xué)方法運(yùn)用的目的是：讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)運(yùn)球的要領(lǐng)?！?〕自主學(xué)練法。本次課想借助形象直觀的活動(dòng)來(lái)進(jìn)步學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生完成課堂的練習(xí)?；顒?dòng)上介紹了多種運(yùn)球練習(xí)，在教學(xué)中安排了學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)。老師注意觀察學(xué)生練習(xí)過(guò)程，及時(shí)地給于幫助，有意邀請(qǐng)局部學(xué)生們上前亮相。這種教學(xué)方法能給學(xué)生自主活動(dòng)和相象的空間；為學(xué)生創(chuàng)立展示風(fēng)采的平臺(tái)；這有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)?！?〕合作學(xué)習(xí)法。準(zhǔn)備在運(yùn)球活動(dòng)的拓展練習(xí)中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)〔合作〕教學(xué)法。設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作和游戲。這種教學(xué)方法有一個(gè)突出的特點(diǎn)：能幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)。通過(guò)組織小團(tuán)隊(duì)練習(xí)或分組比賽，一方面可互相促進(jìn)技能的進(jìn)步；一方面進(jìn)步課堂教學(xué)的運(yùn)動(dòng)密度；一方面能促進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。四、課堂程序〔一〕、開(kāi)場(chǎng)局部〔約7分鐘〕1、集合整隊(duì)——集合隊(duì)伍，檢查人數(shù)，整理服裝，進(jìn)展課堂常規(guī)教育。2、準(zhǔn)備活動(dòng)?！捕?、根本局部〔約29分鐘〕1、激趣導(dǎo)入階段——出示掛圖。2、運(yùn)球接力游戲。〔約10分鐘〕⑴、運(yùn)球接力游戲競(jìng)賽⑵、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，()引導(dǎo)學(xué)生來(lái)當(dāng)"小老師"說(shuō)說(shuō)籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)〔一是抬頭，二是手心不觸球，三是以肩關(guān)節(jié)為軸?！尝恰⒒氐奖荣悽?、小結(jié)，老師點(diǎn)評(píng)。3、分組競(jìng)賽游戲——進(jìn)展競(jìng)賽游戲安排；結(jié)合教學(xué)要求進(jìn)展點(diǎn)評(píng)?！布s15分鐘〕⑴、分組競(jìng)賽游戲⑵、教學(xué)比賽數(shù)分鐘后停頓比賽，組織學(xué)生尋找比賽不能順利進(jìn)展的原因。然后，老師告訴學(xué)生不能自如地運(yùn)球，即失去了在籃球場(chǎng)上一半的自由，以強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)球技術(shù)之重要。并簡(jiǎn)單講述運(yùn)球規(guī)那么和正確的方法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)手心不觸球。⑶、示范運(yùn)球，學(xué)生模擬。⑷、回到比賽。⑸、老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)指導(dǎo)練習(xí)階段——老師關(guān)注學(xué)生練習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)當(dāng)"小老師"說(shuō)說(shuō)籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)〔一是抬頭，二是手心不觸球