六年級上學期教學計劃3

PAGE頁碼頁碼六年級上學期教學計劃320____六年級上學期教學計劃六年級上學期教學安排集合八篇時間消逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，我們要好好安排今后的學習，制定一份安排了。那么你真正懂得怎么寫好安排嗎？下面是我的六年級上學期教學安排8篇，僅供參考，。六年級上學期教學安排篇1一、學生學習質量現狀____：六年級學生即將面臨小升初的考試，所以本學期應以復習幾年來的英語學問為主，提高我班落后生的學習成為工作重心。由于我班學生駕馭英語學問狀況的差別很大，多數學生基礎較差，加上學生普遍學習都不夠主動主動，成果不太志向，后進生比較多，應注意調動整體學生的學習主動性和實行不同于其他班的教學方法，重點帶領學生復習基礎學問，激發(fā)學生的學習熱忱，讓每個學生在最終半學期中都有所收獲，注意豐富學生的課外學問，做好迎接升中學的考試打算。二、全冊教材綜合____：義務教化課程教材是依據英語學習規(guī)律和兒童心理、生理的發(fā)展需求，按部就班地設計課程，突出重點，分散難點，寓教于樂，培育學生學習英語的愛好及樂于開口說英語的主動看法和良好習慣。本冊教材注意交際意識，強調對學生口語交際實力的培育。（1）復習、鞏固并駕馭小學英語中最常用的詞匯及用語，記憶并培育學生聽、說、口頭交際實力。擴大聽與讀的輸入量，加強說、寫實力的培育。（2）切實打好語音語調基礎，嫻熟駕馭單詞的基本讀音規(guī)則，發(fā)展單詞的拼讀實力、培育朗讀實力。（3）增加課外閱讀量，適當擴大詞匯量。三、提高教學質量的主要措施：針對目前學生即將升入中學的現狀和所學英語水平的現狀，我在提高教學質量，為學生能夠升入志向中學打算實行以下幾項措施：1.引進音標，讓學生在復習鞏固音圖的基礎上，過渡到用音標來協助學生拼讀單詞，利用學習工具____學習，培育學生的自學實力。為學生升入中學后的生活做好心理打算；2.接著總結、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大敏捷運用的力度，使學生扎扎實實地駕馭每課書所出現的詞匯；3.對于功能句型還要接著堅持每天抽出課前5到10分鐘進行造句練習，為今后提高學生的閱讀和理解的實力打好基礎；4.加強寫的訓練。主要包括：單詞聽寫、句子聽寫、作文練寫，包括IntroduceMyself,MySchool/Family/Teacher/Friend/Day等。5.做好每節(jié)課后的教學隨筆，剛好反思自己的教學方法和教學手段是否有效，并剛好依據學生的學習狀況做出調整；6.做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，剛好查缺補漏。四、教學進度第一周：Revision其次周：Unit1PartA第三周：Unit1PartB第四周：Unit1PartC處理單元練習及活動手冊第五周：Unit2PartA第六周：Unit2PartB第七周：Unit2PartC處理單元練習及活動手冊第八周：Unit3PartA第九周：Unit3PartB第十周：Unit3PartC處理單元練習及活動手冊第十一周：Recycle1（P38P44）第十二周：期中復習，期中小測驗第十三周：Unit4PartA第十四周：Unit4PartB第十五周：Unit4PartC處理單元練習及活動手冊第十六周：Unit5PartA第十七周：Unit5PartB第十八周：Unit5PartC處理單元練習及活動手冊第十九周：Unit6PartA其次十周：期末復習，迎接考試六年級上學期教學安排篇2一、教材____六年級科學教材本學期主要支配的科學試驗有六個，其中，分組試驗有第5課《蠟燭的改變》，第6課《食鹽和水泥》第10課《距離和時間》，第20課《蚯蚓找家》，演示試驗，分別是：第7課《鐵生銹》。第8課《牛奶的改變》中。二、學生____六年級共有學生150人。這些學生不僅喜愛學習科學，而且特殊喜愛做試驗，從上學期的試驗狀況看，大部分學生能在老師的指導下進行試驗探究，能與他人合作，學會了寫試驗記錄，并能進行自主試驗。但也有個別學生在試驗過程中放不開手腳，甚至不敢參加試驗。本學期還應加強對這些學生的指導。三、試驗目的1、教會學生正確的試驗方法，體會試驗的樂趣。2、使學生有效地駕馭學問，主動探究新學問。3培育學生的實力，包括試驗設計、操作、視察、記錄和整理資料等實力。4、全面提高學生素養(yǎng)，特殊是學問素養(yǎng)和智能素養(yǎng)。5、激發(fā)學生的學習愛好，在視察和試驗中，充分發(fā)揮學生的各種感官，調動他們的學習主動性。四、試驗措施1、課前老師要充分打算，備教材、備學生、備教法、備試驗過程。2、指導學生做簡潔的探究試驗，制定試驗安排，填寫試驗報告，制作簡易科學模型。3、加強視察和試驗，充分利用儀器和器材，讓學生參視察和試驗活動，從而獲得學問，熬煉實力。4、師生共同開拓科學教學園地，自己搜籌錢料，自己動手制作教具，改善試驗條件。六年級上學期教學安排篇3新學期，新起先，為適應新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有安排，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現將本學期六年級英語教學工作安排如下：一、學生____六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性相識。鑒于學生在身心發(fā)展方面的特別性，應注意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性相識，引導學生擅長探求學問的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的主動性，保持他們對英語學習的深厚愛好。此外，學生在兩年的英語學習中，有了肯定的英語學習基礎，但鑒于學生基礎參差不齊的狀況，加大對后進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。二、教材與課程標準執(zhí)行狀況____該教材是外研社依據教化部制定的國家《英語課程標準》，在充分調研和科研論證基礎上，與英國聞名教化出版機構共同推出的中國第一套中小學“一條龍”英語教材。本教材(供三年級起運用)第七冊是供小學六年級上學期運用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般狀況下，第一模塊呈現本單元所學習的語言內容，其次單元供應若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：1、培育學生語感和節(jié)奏感。2、提高發(fā)音正確性。3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會運用。在本冊，我們要去美國訪問，了解一些美國的狀況，初步了解在美國生活的中國人的生活；我們將進一步學習以前學習過的語法結構、技能等，并將學習依據圖片____的寫出完整的語句；進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。課文中呈現的語法內容，不要求老師講解，更不要求學生駕馭，而是要求學生初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊根據出現依次收錄要求學生駕馭的單詞；其次個是參考詞表，按字母依次收錄了本書出現的全部生詞，在教學中可參考運用。在本冊中，第一模塊主要涉及數字方位表達、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問等；其次模塊主要涉及there-be句型的應用與存在表達；第三模塊和第六模塊則主要講解并描述了have-got/has-got用法；第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的探討；第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞can的用法；第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現在時的用法；而第九模塊則主要涉及了want-to句型的應用；第十模塊主要就祈使句的用法做了簡潔的介紹；第十一模塊，作為全書的總結單元，涉及全書所學主要學問點，作簡要回顧。三、教化教學目標與任務1、教化教學目標①注意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性相識，引導學生擅長探求學問的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的主動性，保持他們對英語學習的深厚愛好。②學習以前學習過的語法結構、技能等，并將學習依據圖片____的寫出完整的語句；③進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。④要求學生初步學會運用課本呈現的句型。2、教學任務實現及格率達到80%以上，優(yōu)秀率20%—30%的全年教化教學新目標。四、措施與方法本學年是市教研教改安排的攻堅年，學校本著____上級指示，努力打造優(yōu)質課堂教學，狠抓教學成果與常規(guī)落實的原則，著力對課堂教學模式進行大膽改與創(chuàng)新，大力推動教化教學導學案制度，著重加強作業(yè)____與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實現創(chuàng)一流名校的雄偉目標而昂揚邁進。在這樣的教化教學大背景下，本著對教化教學工作一貫的熱忱與執(zhí)著，做好學校布置的教科研工作及教化教學各項任務，為實現學校提出的創(chuàng)一流名校的目標添磚加瓦，貢獻綿薄之力。為此，現將本學期教化教學目標任務及措施與方法做如下調整：1、仔細備課不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好支配，并作具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按時決搜集每課書的學問要點，歸納成集。2、增加上課技能，全面提高學生的學問水平提高教學質量，在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學：①加強詞匯教學包括單詞拼法，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中肯定要常抓不懈。在加強拼讀與拼法的同時，幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培育學生用英語說明單詞的實力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思索。單詞教學肯定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。②基本的語法教學肯定要與語境相結合進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語____能(交際功能)。要重視語法學問對于培育語言運用功能的基礎作用，又要注意改教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。③加強交際用語教學用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要盡量避開格式化，不能限制學生的思維實力，要培育學生敏捷運用語言的應變實力。④進一步培育閱讀實力閱讀實力的培育是英語教學的又一重點，閱讀實力的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時，應著力幫助學生____語言材料，而不是核對答案。⑤大力加強對新課程、新標準的學習和探討讓學生的英語課程學習，既是通過英語學習和實踐活動，逐步駕馭英語學問和技能，提高語言實際運用實力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經驗、開發(fā)思維實力、發(fā)展特性和提高人文素養(yǎng)的過程。⑥重視學生良好學習習慣的培育重視對學生仔細讀書的指導，重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生起步階段的習作基礎。⑦教會學生進行課外資料收集使學生在資料收集過程中，做好課內外學問遷移與學習。3、仔細批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，____并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。4、做好課后____工作，留意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的____，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的____力度。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充溢樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。五、教科研實施與支配本學期，在市縣以及學校教科研改與落實大背景下，本著以人為本的教化教學理念，以學校“努力打造優(yōu)質課堂教學，狠抓教學成果與常規(guī)落實”的教化教學目標的制定為契機，以著力推動教化教學導學案制度為總抓手，對課堂教學模式進行大膽改與創(chuàng)新，實施課堂自主學習、合作探究、拓展延長與當堂達標的新的教化教學模式，調動課堂主體的學習主動性，把課堂真正還給學生。每周四下午第四節(jié)，與英語組全體成員共同探討、探討在方案實施中出現的問題與解決策略，并堅持觀摩、研討“杜郎口”教化教學新模式，把課堂教學真正搞活，把學生真正教活，把教研教改成果真正用活。鑒于此，現將本學期教化理論學習內容、時間，以及教研課改與實施方案公布如下：1、理論學習與教研、教改課題：學案導學制在教學中的地位與應用。2、時間：每周四下午第四節(jié)。3、內容：①學案設計好用性與新課程目標落實。②英語教學中“學案”的設計應遵循的基本原則。③實施“學案”教學取得的初步效果與反思。④實施“學案”教學需留意和進一步探究的問題。六、課外活動安排與支配1、英語作為一種語言,首要的功能就是它的交際功能為了增加學生語言的表達實力，增加他們的英語學習自信念，激勵他們張嘴說話，活學活用，發(fā)覺生活中的英語，在英語中自如的表達生活，把每周二、周四晚自習第一節(jié)作為學生自由活動課，在班上組織英語角，讓學生在英語中自由的表達自我，實現自我，讓英語真正走近同學們身邊，體驗英語語言的魅力。2、英語學習愛好小組3、英語課外閱讀小組這些活動的支配與實施，須要老師的細心設計與組織，明確目標，突出重點，分層次逐步推動，更須要全體學生的熱忱參加與支持，以達到全面提升學生英語表達與意識內化的目的，為推動學校教學研改全面進行增加亮色，同時使學生學生獲得終生裨益。七、教學進度支配：鑒于六年級英語教材編排上的特點，現將英語學習教學進度支配如下：全書共10模塊，每模塊共兩單元，在學習中將unit1設定為2課時，加強基礎學問教學；unit2為2課時，加強任務訓練，復習模塊內容，夯實學習基礎；因此，每模塊共計用四課時授完，剩余時間為月考、期中、期末復習和考試時間。另附：本學年教學進度表。以上就是我本學期的工作安排，信任通過自己不懈的努力和仔細的落實，這學期的英語教學工作肯定會取得肯定的成果，能圓滿的完成本學期的教學工作任務。六年級上學期教學安排篇4為圓滿完成本學期的教學任務，特制定安排如下：一、學生狀況____1、班級狀況____本學期我教六年級一班、二班和三班，一班共有學生64人，二班共有學生56人，三班共有58人。2、學生學問實力、習慣看法____學生學習了三年的英語，對英語已獲得肯定基礎的感性認知,積累了不少常用單詞和句型，學習主動性較高，愛好深厚。但是由于他們的年紀小，所以在英語詞匯、句型的駕馭上將不行避開的出現一些問題。另外，還有部分學生認讀實力不夠強，在記憶四會單詞方面有肯定的困難。因此，在學習第6冊教材時，要依據課程改的精神，在教給學生學問的同時叫給他們自主學習的方法和技能，注意培育學生對英語的綜合運用實力，教學不求快，但求扎實，使全體學生共同進步，以避開學生對英語學習的愛好和水平產生兩極分化的現象。二、教材____：根據《英語課程標準》對小學階段兩級總體課程目標和詳細內容目標的要求，結合《新標準英語》教學內容及老師用書中所供應的教學建議，三年級起點第七冊有第一模塊至第十模塊的教學任務,另外還有一個復習模塊。本冊英語中，我們接著和大明在美國訪問了解一些狀況，全面復習歸納以前學過的學問、技能、實力，對小學英語學習進行全面的鞏固，為在中學進一步學習英語打好基礎。本冊教材有這樣幾個特點：1、注意了學生運用實力培育；2、敬重學生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；3、在承認學生之間差異的同時供應了互動互學的條件；4、設置了發(fā)展學生特長的選做題。三、教學目的1．獲得一些感性的學問，打好語音、語調的基礎，重在語音、語調的訓練和語感的形成。2．學習英語的愛好深厚，在愉悅的氣氛中學會有關學問。3．具有良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定基礎。4．受到思想品德、愛國主義和等方面的教化。四、教學重點、難點：本學期的教學內容包含了一些新的語言現象，如學習依據圖片____的寫句子；學習語句和語篇中語音的表達。關于語句結構、語音等，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生駕馭必要的語言學問，形成必需的應用語言的實力。五、教學要求1．聽a、聽懂老師的課堂用語，并做出相應的反應。b、聽懂與課文內容有關的單詞、句型，并完成相應練習。c、____完成活動手冊中全部練習。2．說a、用所學的日常用語進行對話。b、表演教材中的故事和對話。3．讀a、借助圖片讀懂教材中的對話。b、流利朗讀課文。c、主動參與各項活動。d、能在家長的幫助下讀懂比較簡潔的英語讀物。4．寫a、能默寫課文中重要的詞組和句型。b、能用英語寫出簡潔句子。c、能寫出簡潔的英語小作文。四、教學內容本期學生學習的`教材為《新標準英語》第6冊，全書共10個模塊，每個模塊有三個單元，主要包括以下幾個內容：ListenandpointListenandsingCountandsayActitoutChant該套教材連用前五冊的故事人物，學生已經特別熟識和喜愛。每一個模塊實行的是故事的形象呈現新知。故事內容生動活潑，貼近學生生活，極具趣味性，有利于激發(fā)和保持學生的學習愛好，符合學生活潑好動、愛表演、喜愛活動和嬉戲等特點，能使學生在開心的氛圍中參加學習。另外，該教材語音、詞匯、句型與對話聯系緊密，便于學生剛好鞏固運用。課本主要培育學生的口語實力，通過聽、說、讀、寫的全面訓練，使學生對英語獲得感性相識，為進一步學習打下堅實的基礎。五、教學目標能讀會說每模塊的會話，并運用重點句型溝通。能讀寫四會單詞，并完成簡潔的看圖寫話。英語學習的主動性較高，擅長參加各種英語活動，并寵愛用英語溝通。六、達到教學目標的措施本期要著重培育學生對英語學問的了解，培育學生的學習愛好，加強英語方面的練習，主要開展下列活動：1．細心設計課堂教學2．穿插各類小嬉戲3．多利用直觀教學的形式4．加強認讀實力5．多采納多種形式的教學6．組織有關競賽七、教法和學法：新標準的要求，使我擺正了教與學的關系，我將會敏捷運用教學方法，以注意開發(fā)學生的潛能、提高全體學生的基本素養(yǎng)、提高學生英語學習愛好的為主要目標。重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。扎實訓練四會句型，切實駕馭語言材料，創(chuàng)設情景，激勵學生參加語言實踐活動，促進學生言語技能的發(fā)展。1、創(chuàng)設和諧的課堂氣氛和諧的課堂氣氛可以使學生的心情昂揚、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。時刻留意著把微笑帶進課堂，將快樂帶給學生；在課堂上仔細。親善的對待每一位學生，敬重學生的看法，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學生的進步，對學困生更要加倍關注。2、運用簇新、多樣的教學手段和方法在教學過程中，避開過于單一的教學方法，對不同的內容、不同的學生實行不同的教學方法，使學生各有所得。充分利用現代化教學手段，如：錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學生創(chuàng)設情景，讓學生參加教學使他們更感愛好地接受新學問；利用語音教室、____教室讓學生接受語言的熏陶、學會提留信息并不斷地充溢自己，提高實力。3、在抓好課堂教學的同時，針對英語學科學生作業(yè)和考試的問題，使學生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)，如：制作錄音、搜集英文常識、英文標識、小故事、畫圖并寫出相應的英文注釋等，對學生的學業(yè)成果測試也會參考以下形式：如唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，增加英語學習及運用的趣味性。八、待發(fā)展生培育措施由于教材難度較大，所以學生的差距也較大，必需做好培育優(yōu)生、____待發(fā)展生的工作，不讓一個學生掉隊。1．細心設計課堂教學2．加強差生____3．主動與家長協作4．多做卡片、道具5．耐性的幫助學生，開展“一幫一”活動。九、教學進度本期學生學習的教材為《新標準英語》第七冊，全書共10個模塊，全期預料20周，每周5節(jié)課，詳細進度如下：課文課時周次Module161——2Module263——4Module365——6Module457——8Module558——10Module6611——12Module7513——14Module8514——16Module9616——18Module10518——19GeneralRevision119六年級上學期教學安排篇5一、班級學生狀況____今年我任教六年級四個班。我校六年級學生性格比較好動，特性外向。從學習狀況來看，學生的英語基礎學問一般，學習習慣差：沒有養(yǎng)成仔細細致的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、仔細、按時完成;課外學問不夠豐富,學問面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達實力差，不擅長表達自己的思想;特殊是學生的____閱讀實力差，兩級分化較嚴峻。本學期將接著以培育學生閱讀實力、學習習慣，縮小兩極分化為重點，扎實提高學生的綜合語言運用實力。二、教材____六年級下冊是小學階段的最終一冊課本。小學在升入初中前的最終一個學期內要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統的復習。為了更加符合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎，本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的recycle1和學期末的recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。三、教學目標1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能完成1個手工制作。3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。4、能聽懂、會唱6首歌曲。5、能完成4個自我評價活動。6、能理解6個幽默小故事。7、能了解6項簡潔的中西方文化學問。四、教材重難點重點：1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。2、能按四會要求駕馭所學句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。難點：1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的改變、行為動詞的運用。2.對四會要求駕馭所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。3.教學內容與學生的生活閱歷學問層次的有機結合。五、教學措施1、融會話教學與情景表演之中2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導4、注意學生英語思維實力的培育，盡可能讓學生形象的感知語言，形成肯定的英語思維。5、調動學生學習的主動性，激勵學生主動參加到課堂教學中去。6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。7、學習和運用生本教化教學理論和方法，讓學生成為學習主子。8、上好英語學法指導課，使學生駕馭英語學習方法，提高學習技能。六：復習本冊只支配了四個單元的學習內容，兩個評價活動，有六周的復習時間。所以要有安排的支配好復習課，幫助學生系統的復習整理小學階段所學的英語學問和內容，比照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規(guī)定的二級目標標準。從下面幾個方面給學生歸納：1、語音：其次冊：要求學生聽、說、認讀26個字母大小寫形式。在本冊學完后，每個學生都能認讀26個字母。第三冊：要求學生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元起先書寫單詞，出現四會單詞。每個學生能正確默寫26個字母的大小寫形式。第四冊：歸納并要求學生駕馭五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學生通過學習后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。起先寫句子，出現四會句型。五年級上、下冊：要求學生駕馭一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學期出現了22個，下學期出現了21個常見的字母組合。老師要常常不斷地總結和擅長歸納，幫助學生駕馭讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的實力。要通過字母組合的形式相識該字母組合的音標。六年級上冊：要求學生認讀48個音標。學期結束時，學生應基本認讀48個音標，并能夠拼讀簡潔的單音節(jié)詞。六年級下冊：要求學生通過拼讀進一步駕馭雙元音。本學期教給學生一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學習和鞏固48個音標。2、語法：(1)(時態(tài))(通過對話學習，在實踐操作中讓學生感知語法現象，并可適當提示，讓學生自己比較歸納)從第一冊至第四冊學習一般現在時，簡潔的祈使句。(2)(名詞)知道名詞有單、復數形式。(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名性)。(4)(介詞)inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法。3、話題：(不斷滾動復現已學學問的基礎上呈現新知，不同階段不同側重。老師在教學中留意學問的前后聯系)第一冊：學習用品;身體部位;顏色;動物;食品和飲料;數詞。其次冊：同學;家庭成員;數詞;水果;方位;動物。第三冊：教室;學習用品;摯友;居室;食品和飲料;職業(yè)。工作安排第四冊：學校;時間;服飾;天氣;價格;農場。五上：老師;日?；顒?食品;家務勞動;居室;自然物。五下：日?；顒?季節(jié);生日;家務勞動;動物;郊游。六上：交通法規(guī);問路;課余活動;業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物)。六下：高度、長度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動;假日活動。4、詞匯：把三年級——六年級按詞的類別歸納好。在平常的教學中可有意識給學生進行復習聽寫，讓學生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習慣。六年級上學期教學安排篇6一．學情____六年級學生已經接觸了三年英語，有肯定的英語基礎。他們活潑好動，對新事物有著劇烈的新奇心，探究學問的欲望很劇烈，并且有著很強的表現欲。但六年級的學生對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期我將面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。二．教材____本教材的設計體現了“以人為本”的教化思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現了交際教學思想，注意學生語言應用實力的培育。在整體構思、內容支配、活動設計和教學方法選用上都緊密聯系學生的生活實際、____了語言的交際功能和語言應用的基本原則。三．學期教學目標依據小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們英語學習的主動看法，使他們建立初步的英語學習的自信念；培育學生肯定的語感和良好語音、語調基礎。六年級的學生已經有肯定的英語基礎，本學年應達到以下目標：1、駕馭所學單詞。2、駕馭所學句型。3、能運用日常交際用語，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四．教材重點和難點1、駕馭所學單詞。2、駕馭所學句型。3、能運用日常交際用語，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。五．主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、在教學過程中，采納情景教學法，讓學生身臨其境，主動主動地參加到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的實力。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。4、培育學生拼讀音標的實力，確保學生自主學習的質量。5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。6、活用教材，依據學生的實際狀況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。六．教學進度及課時支配周次時間教學內容及課時支配責任人備注18.31.8始業(yè)教化、暑假作業(yè)處理29.9.15Unit1P.A,2課時39.16.22Unit1P.B,2課時中秋節(jié)49.23.30Unit2P.A,1課時510.10.7國慶節(jié)610.80.13Unit2P.A,1課時/Unit2P.B,1課時710.140.20Unit2P.B,1課時810.210.27Unit____.A,2課時910.281.3Unit____.B,2課時1011.41.10Recycle1,2課時1111.111.17Recycle1,1課時1211.181.24期中復習,2課時1311.252.1Unit4P.A,2課時1412.22.8Unit4P.B,2課時1512.92.15Unit5P.A,2課時1612.162.22Unit5P.A,1課時/Unit5P.B,1課時1712.232.29Unit6P.A,1課時1812.30.5Unit6P.A,1課時/Unit6P.B,1課時元旦191.6.12Unit6P.B,2課時201.13.19Recycle2,1課時211.20.26期末復習,1課時六年級上學期教學安排篇7一、學生學問實力習慣看法____六年級的學生對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉化工作。作為老師應當面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。二、教學目的任務1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。2、能按四會要求駕馭所學句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。三、教材重點難點1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。2、能按四會要求駕馭所學句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。四、主要措施１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。３、培育學生拼讀音標的實力，確保學生自主學習的質量。４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。附：教學進度支配表第一周：Revision其次周：Unit1PartA第三周：Unit1PartB第四周：Unit1PartC處理單元練習及活動手冊第五周：Unit2PartA第六周：Unit2PartB第七周：Unit2PartC處理單元練習及活動手冊第八周：Unit3PartA第九周：Unit3PartB第十周：Unit3PartC處理單元練習及活動手冊第十一周：Recycle1（P38P44）第十二周：期中復習，期中小測驗第十三周