社會實踐活動方案整理版

PAGE頁碼頁碼社會實踐活動方案整理版20____社會實踐活動方案社會實踐活動方案模板集合6篇為了確保工作或事情順當進行，我們須要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署詳細、周密，并有很強可操作性的安排。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是我為大家整理的社會實踐活動方案6篇，，希望大家能夠喜愛。社會實踐活動方案篇1為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產業(yè)，領會家鄉(xiāng)別出心裁的現代特色農業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學習科學文化學問的重要性，感悟勞動光榮的美妙情操，接受酷愛家鄉(xiāng)，酷愛祖國的教化，培育和提高學生的自主合作實力，社會實踐體驗，經學校探討確定開展一次小學生社會實踐活動。一、活動目的1、讓小學生們親近社會、學習學問、開闊眼界；2、提高學生自身的綜合素養(yǎng)，增加學生的學習意識和吃苦耐勞精神；3、提高學生____生活實力，培育學生的實踐體驗實力和團隊協作精神。二、活動時間：xxxx年8月1日三、活動地點：xx生態(tài)基地四、活動主題：走進特色農業(yè)了解科學種植五、參與人員：xx中心校3—6年級學生六、出行方式：自行車到達，步行參觀。七、領導小組：組長：（總指揮）副組長：組員：各班班主任照相：資料整理：保安：校醫(yī)：八、平安負責人：各班班主任及搭班老師九、領隊：總領隊：各班領隊：各班班主任十、活動過程：1、集中學生宣布活動主題，說明目的，意義；2、強調要留意的事項：（1）、首先要留意平安（自身平安、騎車行進平安、進入基地大棚內的平安），騎車要靠邊行進，不行有超車現象，進入棚內不行亂動農戶的水電設施等；（2）、要按班進行，不行亂跑亂竄，要聽從班主任的統(tǒng)一支配，按活動路途參觀，不行擅自行動；（3）、參觀村委辦公室等時，不行隨意拿取或破壞室內設施設備；（4）、進入種植區(qū)避開踩踏，更不行私自采摘；（5）、在向農戶詢問農業(yè)學問時要做到肅穆仔細，有禮貌；3、活動結束要求每人完成一篇觀后感。4、學校將對學生觀后感進行評比、嘉獎。十一、活動路途（略）十二、活動要求各帶隊老師仔細做好學生的參觀路途及內容支配，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的肯定平安。要求學生須遵守紀律，聽從學校統(tǒng)一支配，確保社會實踐的平安和活動的順當開展，須遵守各項規(guī)章制度，愛惜參觀地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務管理意識，培育生活自理實力，熬煉實踐實力和合作溝通實力。加強對學生生活常規(guī)的教化和良好習慣的培育。十三、留意事項：1、各中隊要圍繞“走進特色農業(yè)了解科學種植”主題，在活動前查找或詢問父母及有閱歷人員有關的資料，活動后形成文本于兩天后上交大隊部。2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教化，為社會實踐做好打算。3、平安第一（游玩、上、下路騎車等）。學生一律穿校服。4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組支配組長負責清點人數，召集本組人員，遇到狀況剛好匯報。5、下午2：30集合，5：00集合回校。6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的電話，遇到狀況剛好反映。教化學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。7、愛惜公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區(qū)管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。8、請全部師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。應急預案一、突發(fā)事務處理原則：1、保持冷靜、鎮(zhèn)靜應對。2、學生優(yōu)先原則。3、就地搶救原則。4、____、求援原則。5、維持秩序、快速疏散原則。二、應急反應措施：1、一名行政領導、全體任課老師隨班。2、全部老師的手機必需處于開機狀態(tài)。3、進入活動地點后，帶隊老師做好執(zhí)守工作，剛好應對突發(fā)事務。三、學生突發(fā)疾病、意外損害：師生在途中突發(fā)疾病、意外損害，帶隊老師馬上與領導聯系，視輕重由領隊作處理、或就近送醫(yī)院。四、學生丟失處理：1、確保每位學生都知曉班主任及帶隊老師電話號碼，以便聯系。2、如發(fā)覺學生丟失，切不行大意、拖延，應馬上組織就地找尋。3、從學生最終接觸的同學入手，了解最終行蹤。4、電話通知其它帶隊老師關注找尋。五、交通事故處理：1、有嚴峻受傷即刻撥打120、110，并馬上組織搶救。2、快速報告校領導，視傷情確定馬上送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)3、愛護現場，指揮師生撤離至平安地點。4、檢查、診治。6、馬上成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽，妥當處理善后事宜。7、寫出書面報告，總結閱歷教訓。社會實踐活動方案篇2一、指導思想以中國特色理論體系，堅持實踐育人、德育為先的理念，結合青年學生特點，通過開展“六個一”為主要內容的體驗式社會實踐活動，促進學生對社會的了解，強化學生的實踐動手實力，增加學生的社會責任感，度過一個開心而有意義的假期。二、活動時間xxxx年1月——xxxx年2月三、活動地點立足xx，輻射全國。四、活動主題體驗社會勇擔責任五、活動原則實行就近就便原則，立足于學生所在社區(qū)、鄉(xiāng)村，便于學生廣泛參加;堅持分散與集中相結合的原則，學生可以個人分散活動，可以就近自由組隊，也可以由學院組織一些重點團隊開展活動;堅持力所能及務求實效的原則，活動的設計和支配要切合學生實際，要以學生可以做到為前提;堅持保障平安的原則，要教化學生增加平安意識，落實活動的各項保障措施，仔細負責地做好活動中的平安保障工作。六、活動內容本次社會實踐活動是以“六個一”為主要內容的體驗式社會實踐，即一次走訪、一個訪談，一項調研、一段經驗、一種體驗、一份感恩。1、一次走訪即“訪母校，感師恩”中學母校走訪活動。利用假期返鄉(xiāng)之際，走訪曾就讀的中學，了解母校的基本狀況;探望中學老師，感謝老師的培育;宣揚xx農業(yè)高校，了解中學所需報考信息，每年了解信息的渠道。2、一個訪談即“訪校友，促成長”優(yōu)秀校友訪談活動。依據學校供應的校友名錄，就近就便走訪優(yōu)秀校友，了解校友的工作生活狀況及成長經驗，以及他們對新一代高校生成長成才的看法和建議，增進校友與農大的溝通聯系。了解校友須要學校為其供應哪些支持和幫助，并通過校友了解其所駕馭的其他校友信息。填寫《xx農業(yè)高校校友登記表》，撰寫校友訪談記錄及心得體會。3、一項調研即“訪百縣，走千企”企業(yè)考察調研活動。走進家鄉(xiāng)所在地的企業(yè)，了解該企業(yè)的發(fā)展狀況、企業(yè)文化及創(chuàng)業(yè)歷史，了解該企業(yè)的經營內容、需求的專業(yè)及每年需求安排，5年需求規(guī)劃，我校在該企業(yè)就業(yè)畢業(yè)生數量及其工作狀況，填寫《走訪企業(yè)狀況登記表》，撰寫企業(yè)調研報告。4、一段經驗即“訪千村，助成長”，到家鄉(xiāng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委進行掛職熬煉，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基本狀況、農業(yè)發(fā)展狀況及團組織建設狀況，考察到基層就業(yè)學生工作狀況、發(fā)展狀況等，撰寫調研報告。5、一種體驗即“助三農，促發(fā)展”學生志愿服務活動。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢及學問優(yōu)勢，為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親解決生產生活中的實際問題，通過開展科技支農、企業(yè)救濟、文藝演出、文化宣揚、環(huán)境愛護等活動，服務新農村建設，撰寫活動總結。6、一份感恩即“感親恩，見行動”體會親情實踐活動。學生要合理支配假期生活，為父母及家人做力所能及的家務事為父母減一分辛苦，添一分滿意，送一分親情。要力所能及地開展義務家教、扶貧助老等以“三幫扶”為主要內容的社會公益活動，傳承社會公德和家庭美德，做有責任感的社會公民?；顒咏Y束后，撰寫活動總結。七、實施步驟(一)宣揚動員階段1、宣揚動員。校團委召開體驗式社會實踐活動啟動儀式，向各學院傳達活動精神并下發(fā)活動通知。各學院在本單位要組織召開傳達會，做到層層傳達，主動動員廣闊同學自愿報名參與。同時，要充分利用____、報紙等各種校內媒體對活動進行宣揚和讀解，確保廣闊同學對活動精神和相關支配能夠精確理解與把握，為活動開展營造良好氛圍。2、報名選拔。各學院要組織學生干部和學生黨員有重點地參與以“六個一”為主要內容的社會實踐活動，發(fā)揮學生干部和學生黨員在青年學生中的表率作用，可以依據實際狀況適當進行組隊。各級學生會、學生社團也要結合自身狀況，主動開展社會實踐活動。個人分散式社會實踐由校團委出具介紹信，各學院團委詳細負責動員支配，納入學校社會實踐學分制統(tǒng)一管理。3、行前打算。各學院要依據活動內容，對實踐服務團隊同學進行培訓，尤其要重視對參與個人分散式社會實踐同學的培訓。培訓結束后，各學院要組織同學仔細填寫《xx農業(yè)高校高校生寒假社會實踐登記表》，組織分散實踐的學生填寫實踐地點、具體地址和聯系方式，一并報校團委備案。(二)詳細實施階段1、根據既定的活動方案，聯系好社會實踐地點，深化開展社會實踐活動。2、要因地制宜地制定實踐安排，主動創(chuàng)新實踐形式，切實圍繞“六個一”實踐內容開展活動。3、校團委和各學院要加強對社會實踐同學的指導和管理，要做好活動記錄表的填寫和相關資料的整理，并剛好將活動狀況和宣揚稿件報校團委。(三)總結表彰階段1、社會實踐活動結束后，各學院要剛好做好總結，并在本組織內舉辦“實踐歸來話感受”主題報告會等活動，相互溝通閱歷，擴大教化效果。校團委將選取先進典型組成宣講團，到各學院、社團進行宣講，將實踐體驗和感受與廣闊同學共享。2、活動結束后，參加社會實踐的學生將《xx農業(yè)高校高校生賽假社會實踐活動登記表》及調研報告等社會實踐活動的相關材料上交所在學院，學院要將寒假社會實踐活動登記表與暑期社會實踐活動登記表一并裝入學生檔案，并作為一種制度常期持續(xù)下去。學校團委、招生就業(yè)處、校友辦等部門，要將學生的調研報告和調查結果進行整理，作為以后開展工作的第一手資料。3、將寒假高校生社會實踐作為xxxx年高校生社會實踐工作的重要內容，納入全年社會實踐工作考評，將作為社會實踐活動先進集體和先進個人評比的重要參考。八、活動要求(一)高度重視，快速行動。組織高校生參與寒假、暑假社會實踐活動，是高校人才培育的重要內容。學校各相關部門、各學院要充分相識做好這項工作的重要性，切實增加責任感，把工作抓緊抓好。寒假即將來臨，做好這項工作時間緊、任務重，各學院要剛好作出部署支配。(二)細心設計，廣泛動員。各學院要根據學校總體部署，從實際動身，對社會實踐活動的服務地區(qū)、內容、方式等做出細心設計和支配，制定詳細方案，落實詳細措施。要通過集中組隊、分散返鄉(xiāng)等多種形式，動員更廣泛的青年學生參加社會實踐。(三)重視平安，加強聯系。各學院在組織實踐活動時，要嚴格重視平安，加強聯系。根據學校相關要求，高度重視學生的平安保障工作，制定應急預案，與組隊和分散開展活動的學生簽訂平安協議書，健全保障措施。各學院團委要剛好與校團委聯系，剛好上報個人分散社會實踐進展狀況，開學后將本學院的社會實踐總結報校團委。(四)加強宣揚，注意引導。各級團組織要主動協調新聞單位做好活動的宣揚工作，組織記者深化報道活動的開展狀況和學生的實際感受。要充分利用大眾傳媒和校內媒體特殊是微博、播客、手機報等新媒體，在活動的策劃、動員、實施、總結等各個階段進行適度宣揚。社會實踐活動方案篇3活動名稱：郊游活動安排書——我們的安排活動背景：由于幼兒已經積累了郊游活動的閱歷，所以可以讓幼兒嘗試自己來選擇外出活動的地點、內容，選擇自己的玩伴，讓幼兒學著安排、自己打算物品，在親身實踐中學習自主選擇、自我支配、自我管理，體驗做小主子的歡樂，社會實踐活動方案選。制作安排書的過程不但是幼兒溝通個體閱歷完成任務的過程，更重要的是因為安排書是幾個摯友共同完成的，這里更多的是孩子們之間的協商、分工，是孩子合作實力提高的一個重要途徑。活動目的：1、引導幼兒結合自己的生活閱歷，與同伴共同制定郊游安排，嘗試支配自己的活動。2、在協商、探討、分工等過程中提高同伴間的相互合作實力?；顒哟蛩悖?、幼兒已有出游閱歷。2、在成人的幫助下了解收集外出活動地點的信息。活動過程：一、探討外出目的地。1、幼兒溝通介紹各自收集到外出活動地點的信息。2、幼兒投票選舉出自己想去的地方，得票最多的地點便成為班級推選的外出地點。二、幼兒自由結伴探討制訂“去郊外的安排書”。1、幼兒自由結伴商議l去郊外的目的。l“怎么去，帶什么？”l分工：“誰記錄，誰溝通？”2、幼兒制定安排書老師指導：啟發(fā)幼兒用多種符號記錄小組的探討結果，工作總結《社會實踐活動方案選》。3、共享溝通。三、實施安排書。活動效果：由于幼兒前期收集的外出活動地點信息打算充分，所以在共享溝通中發(fā)言踴躍，大家極力舉薦了很多活動地點，如東方綠洲、東方明珠電視塔、外灘、城隍廟等等，最終城隍廟以最高票數成為了這次大家外出活動點。幼兒以4名為一組商議他們這次郊游的目的，有的小組說：“我們去寫生。”有的小組說：“我們去買城隍廟的特產?！庇械恼f：“我們看民間藝人做工藝品?！贝蠹覡幭瓤趾蟮刂v著自己的想法。小組的記錄員把大家的想法一一記錄了下來。只見要去寫生的小組在紙上畫了筆和紙，說要買特產的小組在紙上寫了“五元”的字樣，更多的小組畫了一包包的小零食，從中體現了幼兒多元的記錄方式。孩子們依據自己已有的閱歷用不同的方法進行設計，有的用表格式，有的用箭頭來表示，有的把安排書的各個不同內容設計成一幅幅畫面，好象一個完整的故事，在共享溝通中大家學習了不同的記錄方法。雖然幼兒安排書有些稚拙，但這是孩子們自己努力完成的杰作，體現了孩子們自己的想法。幼兒以高漲的熱忱在成人的幫助和支持下有安排地一步步去實施，實現著自己的想法和愿望。在一系列的制定、溝通、實踐過程中，孩子們真正了解了自己的需求，學會了合理支配，條理性和安排性明顯增加。大家驚喜地發(fā)覺：會按序做事的孩子多了；帶著工具自己解決問題的孩子多了；相互關切、相互幫助的.情景多了……。孩子們體驗到了與同伴相互溝通、協作、溝通的歡樂。反思與建議：1、外出活動安排書可以從小班起先嘗試實施：l小班幼兒就郊游所帶食品進行自主探討，老師可以借助圖片圍繞“帶什么食品合適”綻開話題，綻開詳細形象的活動幫助孩子理解，提升閱歷。l中班可以從選擇便捷的交通工具入手，圍繞這方面每個幼兒____制作一份安排書，隨后安排書相像的幼兒一起實施。2、幼兒自由結伴時關注幼兒的實力差異，老師引導實力強的幼兒分工商議合作中學會妥協，激勵實力弱的幼兒大膽地表達自己的想法。3、安排書不能只停留在書面上，重要的是讓孩子按安排書去實踐，清晰自己該做什么，先做什么，要做什么，削減盲從性，學會支配，有主見。4、安排書制訂后，成人要賜予支持和幫助下，激勵幼兒按安排實施。社會實踐活動方案篇4依據教化部頒布的《一般中學課程方案（試驗）》，為確保綜合實踐活動課程中社會實踐與社區(qū)服務活動的實施，結合我校教化教學實際，經學校探討，指定本實施方案。一、指導思想綜合實踐活動課程是國家規(guī)定、地方指導、學校開發(fā)和實施的必修課程，是一種基于學生的干脆體驗，親密聯系學生生活和社會，體現對學問的綜合運用的實踐性課程。在實施綜合實踐活動課程特殊是社會實踐、社區(qū)服務活動時，應結合學生及當地實際，依據課程原則，科學確定本課程的內容總體框架，在此框架下實施相關的主題活動內容，保證課程的順當實施，達成預期目標。二、組織機構學校成立社會實踐與社區(qū)服務活動教研室，組織指定活動方案和階段性實施安排，協調與家長、社區(qū)等有關部門機構的關系，領導活動的詳細實施及學生活動的評價、考核、學分認定等工作，確保社會實踐與社區(qū)服務活動的順當開展。主任：魯沖副主任：王淑明成員：張永強劉凌云尹曙光王照鋒韓輝各班主任、副班主任、各社團指導老師三、實施目標我校社會實踐與社區(qū)服務活動的主題是“走進生活，服務鄒平，面對將來，促進發(fā)展”。在活動中培育學生的創(chuàng)新意識、實踐意識、服務意識、主體意識、合作意識，促進學生實力的培育和素養(yǎng)的全面提升。（一）社會實踐社會實踐活動主要通過工農業(yè)生產勞動和社會活動，對學生進行國防教化、勞動教化、法制教化，培育組織紀律性、集體觀念、吃苦耐勞精神和社會責任感，達到以下目標：1．使學生關切社會和科技進步、關切地球和生存環(huán)境、關切可持續(xù)發(fā)展的社會責任感。2．養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。3．使學生獲得參加探討、社會實踐與服務學習的體驗。4．培育學生的協作實力、組織實力和實踐操作實力以及適應環(huán)境的實力。（二）社區(qū)服務：社區(qū)服務主要通過學生在本社區(qū)的集體或個人形式參與各種公益活動，為社區(qū)的建議和發(fā)展服務，進行社會責隨意識、助人為樂精神的教化，達到以下目標：1．使學生關切社區(qū)的兩個文明建設，主動參加社區(qū)的公益活動，形成懇切助人、樂于奉獻的主動看法和情感。2．培育學生的公____識、參加意識、社會責隨意識和主子翁精神。3．使學生學會現代社會人際交往的本事，提高擅長溝通的實力，增加團結協作的意識。4．使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的學問，增加適應現代社會生活的實力。四、實施原則1、綜合性：強調跨學科、跨領域和學科間的相互XX，重視學問、閱歷和技能的綜合運用。2、實踐性：強調體驗教化，讓學生在實踐中獲得親身感受和干脆閱歷，并養(yǎng)成實踐意識，形成為終身學習，獲得生存能力的綜合實踐實力。3、活動性：強調針對初中學生的年齡特點，以活動作為教化的載體，開展豐富多彩、形成多樣的主題教化活動，努力讓學生“活”起來，“動”起來。4、開放性：強調“開放”，努力做到教化時空的開放，組織形式的開放，教學要求與內容的開放，教化資源與老師隊伍的開放，教化管理和教化評估的開放。5、自主性：強調充分敬重學生的須要和愛好，學生自主選擇學習內容，自主設計，探究解決問題的方法，自主確定活動結果呈現的形式，培育和發(fā)展學生的主體意識和探究實力。五、活動評價1、評價原則：一是注意學生參加原則，二是關注學生過程體驗原則，三是綜合而全面原則，四是激勵學生原則。2、評價內容：一是參加活動的學時量與看法，二是在活動中所獲得的體驗狀況，三是學問、方法、技能駕馭狀況，四是創(chuàng)新精神和實踐實力的發(fā)展狀況，五是活動的收獲與成果。3、評價形式：一是老師的評價與學生的自評、互評相結合，二是對小組的評價與對組內個人的評價相結合，三是對書面材料或考試的評價與對學生口頭報告、活動、展示的評價相結合，四是定性評價與定量評價相結合，以定性評價為主。六、教學內容（一）社會實踐：社會實踐包括社會各行各業(yè)的體驗性活動，內容包括：國防教化、校內自我服務性勞動、校外學工學農勞動、社會實踐基地參觀考察活動及其他社團實踐活動等。學校主動創(chuàng)設條件，整合校內外資源，協調設立多個校外社會實踐活動基地，學校主動組建各類社團，多種渠道為學生打建開展實踐活動的平臺。社會實踐活動由學校統(tǒng)一組織，依據須要以班級或小組為單位開展活動，以小組為單位的，每組不少于5人。每學年總數不少于1周，三年不少于3周?；顒雍髣偤糜涗洝多u平一中學生社會實踐活動登記表》：國防教化、校內自我服務性活動、社會實踐基地參觀考察等班級統(tǒng)一記錄，德育處確認；社團活動、學工學農、社會調查等小組活動，由活動小組記錄，相關社團指導老師、家長、社區(qū)等簽字蓋章，德育處確認?；顒佑涗泟偤蒙蠄?，一學年統(tǒng)計一次。社會實踐活動方案篇5過年了，大家都沉醉在喜慶和團聚中，可是工廠里的工人叔叔依舊堅守在自己的崗位上，像平常一樣，生產著一爐爐火熱的鋼鐵，為我們祖國的建設而努力，三百六十五天從沒有中斷過。因為生產環(huán)境特別，所以我沒能到達第一現場拍照和采訪，但我通過電話和微信的形式采訪到了一線的工人叔叔，并請叔叔傳來了他們工作現場的照片。經過整理，我記錄下了他們平凡而宏大的一天。時間：20xx年2月16日大年初一地點：鋼鐵廠爐前職業(yè)：冶煉工人內容：我（小記者）：叔叔，新年好！今日是大年初一，您還在上班嗎？冶煉工人：小摯友新年好！雖然是過年，可是我們的生產不能停啊。我（小記者）：叔叔，您辛苦了，像你們這樣過年上班，能和家里人吃團聚飯嗎？冶煉工人：上班時間是不能回家吃飯的，不過單位食堂都有供應飯菜，下班了我們就能回家和家里人吃飯了。我（小記者）：過年期間，你們的工作內容和平常一樣嗎？冶煉工人：差不多，只是過年期間許多人都放假回家了，崗位上的人更少了，分擔到每個人身上的事就更多了。我（小記者）：那您今日肯定很忙吧！我就不打攪您工作了，請代我向春節(jié)堅守崗位的工人叔叔們問候，希望您們平平安安、順順當利！冶煉工人：好的，我會代到，感謝你小摯友，也祝你新的一年，學習進步！再見！我（小記者）：再見！沒能到冶煉工人叔叔的工作現場看一看是最缺憾的，但看到照片后，我想，他們的工作崗位真是太危急了，一般的人的確不能靠近。今日是大年初一，我要為千千萬萬堅守崗位、辛勤工作的勞動者靜默祝愿，祝您們年年華蜜！歲歲平安！社會實踐活動方案篇6目前我們已建立了清華高校、林業(yè)高校兩個社會實踐基地，幾年來的社會實踐活動為我區(qū)的企事業(yè)單位和鄉(xiāng)村解決了肯定的技術問題、規(guī)劃設計、軟件開發(fā)等技術性課題，為推動我區(qū)的經濟發(fā)展發(fā)揮了肯定的作用。幾年來的工作表明，發(fā)揮大專院校的優(yōu)勢，引進智力資源，發(fā)展地區(qū)經濟是一種有效的形式。為了將社會實踐活動引向深化，為我區(qū)的社會經濟發(fā)展發(fā)揮更大的作用，我們提出如下方案，請區(qū)領導賜予支持。一、復原基地領導小組。19XX年在市領導____主要領導的支持下，建立了清華高校平谷社會實踐基地，并相應成立了由主管書記、主管縣長參與的領導小組，后因____領導小組處于癱瘓狀態(tài)。為使基地健康發(fā)展，并發(fā)揮越來越大的作用，建議復原基地領導小組，指導協調基地工作，加大基地工作的領導，發(fā)揮基地的作用。領導小組的構成由區(qū)主管領導、院校、____和科協組成，科協設辦公室。領導小組負責制定工作目標，協調院校和基層單位的關系，指導基地工作。辦公室負責日常工作。二、基地建設的發(fā)展方向。社會實踐基地是經濟與技術結合的產物，是經濟與技術結合的有效形式，它在廣泛的建立與大專院校的親密合作關系的基礎上，進一步推動深層次合作關系，對于促進地區(qū)社會經濟的發(fā)展，提高技術水平和科技意識，更新觀念，為領導決策供應依據等方面有著不行忽視的作用。在發(fā)展方向上應當把握以下幾點：1、院校覆蓋向多院校發(fā)展。在清華高校、林業(yè)高校兩個基地基礎上，依據我區(qū)社會經濟發(fā)展的須要，向農業(yè)院校、旅游院