豐富多樣的情緒教學(xué)課件-【希沃白板培訓(xùn)結(jié)營大作業(yè)】

中國女排隊員奪冠后激動得哭成一團(tuán)

劉翔奪冠后欣喜狂奔滕海濱掉下單杠，教練痛苦汶川地震中失聲痛哭的男孩中國VS德國比賽姚明發(fā)怒“以大欺小”10月14日，巴基斯坦，被恐怖分子綁架的中國工程師一死一傷。驚悚的女孩恐懼

所有這些感受你知道是什么嗎?請用一個詞來表達(dá)

情緒豐富多樣的情緒考考你：什么是“情緒”？

情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。比較一下畫中同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同?反映了他們各自什么樣的心情?

我的新書包真漂亮！喜哎！我要能長漂亮一點(diǎn)多好啊哀明天請你家長來！懼你真討厭怒情緒的基本形式懼哀怒喜在這四種情緒的基礎(chǔ)上，可以組合成很多復(fù)雜的不同情緒：復(fù)雜的情緒：又氣又怕喜憂參半悲喜交集愛恨交織驚喜悲憤等等說一說下面古語分別表達(dá)了哪種情緒？漫卷詩書喜欲狂怒發(fā)沖冠哀民生之多艱風(fēng)聲鶴唳草木皆兵喜怒哀懼情緒詞語接龍喜怒哀懼喜怒哀懼喜愉悅欣喜歡樂開心喜悅滿意舒心狂喜心曠神怡興高采烈手舞足蹈歡欣鼓舞滿面春風(fēng)眉開眼笑揚(yáng)眉吐氣怒憤怒氣惱不滿氣憤惱羞成怒怒不可遏暴跳如雷七竅生煙怒發(fā)沖冠怒目而視咬牙切齒拍案而起憤憤不平哀失望哀痛難過遺憾悲傷憂郁凄涼悲哀傷感悲哀心痛悲痛欲絕淚流滿面?zhèn)牟灰褢趾ε戮o張心悸倉惶退避大驚失色手足無措草木皆兵惴惴不安不寒而栗面無人色提心吊膽慌張不安當(dāng)你遇到以下情形時,你當(dāng)時的情緒是怎樣的?情緒的產(chǎn)生選擇你喜歡的方式表達(dá)你的情緒（如詩句、歌曲名、顏色等）情境當(dāng)時的情緒表現(xiàn)產(chǎn)生該情緒的原因得到自己喜歡的禮物獲悉明天要開運(yùn)動會爸爸把我看的正著迷的電視節(jié)目關(guān)了上課不專心，受到老師的批評考試考了100分打架了，被叫到政教處情境當(dāng)時的情緒表現(xiàn)產(chǎn)生該情緒的原因得到自己喜歡的禮物《感恩的心》愿望得到滿足獲悉明天要開運(yùn)動會《明明白白我的心》愿望得到滿足爸爸把我看的正著迷的電視節(jié)目關(guān)了《糊涂的愛》違背自己的愿望上課不專心，受到老師的批評《傷心太平洋》做錯了事考試考了100分《千年等一回》目標(biāo)實現(xiàn)打架了，被叫到政教處《沖動的懲罰》擔(dān)心受處分1、看到自己喜歡的禮物2、在走廊上被同學(xué)絆倒3、被老師批評4、昨晚因看電視而忘了寫作業(yè)5、因內(nèi)向沒能在班內(nèi)交到朋友6、考試考砸了卻又得家長簽名開心高興生氣可能會吵架傷心，害怕?lián)暮ε掳鄲灪ε驴赡軙阶院灻煌榫诚碌母鞣N情緒

生活中,我們每個人都可能遭遇到不同的事情、處于不同的情境，自然也會產(chǎn)生各種各樣的情緒。豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活。情緒和生活有什么聯(lián)系呢?豐富多彩的情緒多姿多彩的生活看課本62頁的圖：左邊和右邊兩名同學(xué)在參加比賽前、比賽中和比賽后分別是什么樣的情緒？左

怕不自信

緊張越發(fā)懼怕

發(fā)揮失常

傷心沮喪

右

無畏自信

放松

發(fā)揮正常

高興滿足一個小丑進(jìn)城，勝過一打醫(yī)生”英國化學(xué)家法拉第，工作緊張，用腦過度，身體很虛弱，多方求治也不見效。后來，一位名醫(yī)檢查了法拉第的身體，問明了病情，只是面帶微笑地說了一句“一個小丑進(jìn)城，勝過一打（12個）醫(yī)生”的諺語。法拉第細(xì)細(xì)品味，悟出了其中的奧妙。從此，他在科學(xué)研究之余，經(jīng)常去看喜劇，時常被逗得哈哈大笑。他還到野外度假，調(diào)劑生活情趣，經(jīng)常保持愉快的情緒。久而久之，他的健康狀況大為好轉(zhuǎn)，一直活到76歲。在科學(xué)上，他也為人類做出了卓越的貢獻(xiàn)。

P63相關(guān)鏈接

情緒就像“神奇果”，會對人產(chǎn)生神奇的作用。有時，它會使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有時，它會使人無精打采，萎靡不振。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。1.積極情緒2.消極情緒情緒的分類:讓我們一起來讀個小故事吧

有一天，奧斯特瓦爾牙疼發(fā)作，疼痛難忍，使他的情緒很差。他拿起一位不知名的青年寄來的稿件，粗看了一下，覺得都是奇怪話，就扔到廢紙簍里。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了，那篇被他扔掉的論文又在他腦海中閃現(xiàn)，他撿起來重讀一遍，發(fā)現(xiàn)此文很有價值。經(jīng)他推薦，此文轟動了學(xué)術(shù)界，獲得了諾貝爾獎。情緒差判斷錯牙疼發(fā)作牙不疼了情緒好判斷對情緒的積極影響可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。情緒的消極影響使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。情緒對人的影響

笑一笑，十年少；

愁一愁，白了頭情緒是把雙刃劍讀材料悟道理１、“春秋時期吳國大夫伍子胥過韶關(guān)時，陷入進(jìn)退兩難的處境，結(jié)果因極度焦慮而須發(fā)全白?！保病ⅰ叭龂鴷r期，周瑜才華出眾，機(jī)智過人，但諸葛亮利用其心胸狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命?！保场ⅰ啊都t樓夢》中的林黛玉，終日愁眉不展，郁郁寡歡，最終積郁成疾，滿懷愁怨離開人世?！保?、《儒林外史》中的范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50多歲時，終于聽到自己金榜題名，“喜極而瘋”。我們要適度表達(dá)情緒。做到喜不可得意忘形，怒不可暴跳如雷，哀不可悲痛欲絕，懼不可驚慌失措。只要我們擁有平和、穩(wěn)定、愉悅的心態(tài)，我們就擁有了良好的情緒！

課堂小結(jié)

豐富多樣的情緒情緒萬花筒情緒的基本類型情緒與情境的關(guān)系喜怒哀懼情緒與生活（影響和作用）積極情緒消極情緒積極影響消極影響雙刃劍共享感悟你不能左右天氣，但你可以＿＿＿＿；你不能選擇容顏，但你可以＿＿＿＿；你不能控制他人，但你可以＿＿＿＿；你不能預(yù)知明天，但你可以＿＿＿＿；你不能樣樣順利，但你可以＿＿＿＿。改變心情展現(xiàn)笑容掌握自己把握今天事事盡心愿你每天都有一個好心情快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不天天快樂呢？

情緒寄語1、最基本的情緒是（）

A喜怒哀樂B驚喜、悲憤C喜怒哀懼D百感交集2、下列對情緒差別和變化的正確看法是：(）

A情緒沒有差別，也沒有變化B情緒只有差別，沒有變化

C情緒沒有差別，但有變化D情緒既有差別，也有變化3、“誰能保持良好的心態(tài)，誰就能較好地發(fā)揮，甚至還可能超水平發(fā)揮。”這句話的意思是：（）

A平時訓(xùn)練是次要的，臨時發(fā)揮才是重要的

B不管功底牢不牢，比賽時只要認(rèn)為自己必勝就能取得勝利

C良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮的重要因素

D只要放松，不要太認(rèn)真，就會有好成績4、“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”表達(dá)了：（）

A喜悅的情緒B悲哀的情緒C憤怒的情緒D恐懼的情緒CDCD課堂練習(xí)5、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”。這句諺語告訴我們（）A、情緒隨時可以發(fā)生變化B、情緒對人有積極的作用C、情緒對人有消極的作用D、情緒對人既有積極的影響，又有消極的影響D6、情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于（）A.人的心理活動B.人的內(nèi)心世界C.人的內(nèi)心需要是否得到滿足D.人對事物的態(tài)度C課后作業(yè)1、最常見的情緒類型有哪些？2、為什么說“情緒是一把雙刃劍”？1答：情緒的基本類型有喜、怒、哀、懼。2答：P63一方面，情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長；另一方面，情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。你知道畫上這個人是誰嗎？誰能讀旁邊的題詞？léifēng雷鋒1962年8月15日，年僅22歲的雷鋒因公殉職，毛主席得知消息后，為雷鋒題詞，并確立每年的3月5日為“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”，雷鋒成為全國各族人民學(xué)習(xí)的榜樣。

雷鋒叔叔離開我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢？雷鋒叔叔，你在哪里沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里？你在哪里？

小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里雷鋒叔叔,你在哪里順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。課文動畫雷鋒叔叔,你在哪里雷鋒叔叔,你在哪里fēngshūcéngnìngwōmài

鋒叔曾濘窩邁jīngjíbànyíngmìxū

荊棘瓣瑩覓需會讀的字說說你讀懂了什么？自由讀課文雷鋒叔叔,你在哪里我們都到哪里去尋找了呢？我們沿著長長的小溪去尋找。我們順著彎彎的小路去尋找。雷鋒叔叔,你在哪里小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。雷鋒叔叔,你在哪里1、誰知道這個詞的意思？泥濘（雨水和泥土混在了一起）2、說明了什么問題？詞語解釋雷鋒叔叔,你在哪里泥濘小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。雷鋒叔叔,你在哪里1、誰知道這個詞的意思？荊棘（一種帶刺的植物）2、說明了什么問題？詞語解釋雷鋒叔叔,你在哪里荊棘

我們在（泥濘的小路上），找到了（深一腳淺一腳）的腳窩；在（荊棘叢中），找到了（晶瑩的汗滴），那是雷鋒叔叔留下的足跡。雷鋒叔叔昨天真的路過這長長的小溪和彎彎的小路嗎？小溪說：昨天，他曾路過這里……小路說：昨天，他曾路過這里……讀課文第四自然段

為什么說“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。”雷鋒叔叔,你在哪里

雷鋒叔叔時時刻刻都想著別人，雷鋒叔叔把愛心灑遍了祖國各地。我們希望處處都有活雷鋒在，奉獻(xiàn)愛心成為我們每個人的自覺行動。雷鋒叔叔,你在哪里

在我們身邊有這樣的同學(xué)嗎？請你找一找。

（說說班上的同學(xué)都做了哪些好人好事）雷鋒叔叔,你在哪里

雷鋒叔叔冒著泥濘年邁荊棘花瓣晶瑩尋覓需要迷路足跡灑下汗滴踏著讀詞語雷鋒叔叔,你在哪里雷鋒叔叔,你在哪里冒雷需邁迷跡叔鋒滴灑泥濘會寫的字雷鋒叔叔,你在哪里歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》雷鋒叔叔,你在哪里向雷鋒同志學(xué)習(xí)！雷鋒叔叔,你在哪里尋找身邊的雷鋒校園里敬老院街道邊馬路上的盲人

乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了雷鋒。他正在校園里扶起摔倒的同學(xué)。他正在社區(qū)里為社區(qū)居民免費(fèi)看病。

他正在路旁為人們免費(fèi)補(bǔ)胎。他正在整理自己的衣物送給貧困山區(qū)的小朋友。

雷鋒叔叔時時處處想著別人，哪里需要幫助，哪里就有他的身影。希望人間處處都有像雷鋒叔叔這樣的人，把愛的陽光灑滿人間。

讓我們也加入到學(xué)雷鋒的行列中去，讓雷鋒叔叔樂于助人、無私奉獻(xiàn)的精神發(fā)揚(yáng)光大。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好。A3演示文稿設(shè)計與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中