部編版小學(xué)六年級語文下冊第4課《藏戲》教學(xué)課件

教學(xué)課件藏戲人教部編版小學(xué)語文六年級下冊馬晨明目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)拓展延伸第五節(jié)板書設(shè)計第六節(jié)課堂小結(jié)第七節(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)京劇川劇新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)不同的地方不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有各具特色的藝術(shù)樣式。有國粹京劇，有神秘的變臉川劇，有東北二人轉(zhuǎn)……今天我們就一起來學(xué)習(xí)藏族地區(qū)的藏戲。整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識生字,正確讀寫帶有生字的詞語；2．了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨特的魅力；3．學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動形象的描述方法。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

sēnɡshì

qiónɡ整體感知——我會讀僧

結(jié)

jiānɡ人脫噬瓊韁吞課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)fēiliáo牙

妃獠王dūn

bó鈸

厚一墩yì演

繹朗讀課文，掌握文章大意，并完成以下任務(wù)：1.文章主要講了什么內(nèi)容？圍繞什么展開的?2.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)藏戲新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)第一部分：第1-3自然段點出藏戲的主要特點，總領(lǐng)全文。第二部分：第4-17自然段詳細(xì)介紹藏戲的來源及其主要特點。第三部分：第18自然段點明藏戲藝術(shù)靠“師傳身授”的方式傳承和發(fā)展。深入探究第三節(jié)

深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)唐東杰布為了給百姓架橋，認(rèn)識了能歌善舞的七兄妹，組成了西藏的第一個藏戲班子。自主研讀第4-7自然段，思考藏戲是怎么形成的。唐東杰布鐵索橋遺址

深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)閱讀8-17自然段，試著總結(jié)藏戲的面具特點。

身份相同的人物所帶的面具，其顏色和形狀基本相同。

深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)閱讀8-17自然段，試著總結(jié)藏戲的面具特點。多樣、夸張、形象鮮明

深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)想一想，藏戲最具有魅力的特色是什么？沒有舞臺、與大自然融為一體

雪山江河作背景，草原大地作背景……只要有觀眾就行。

深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)想一想，藏戲最具有魅力的特色是什么？面具多樣、夸張、形象鮮明

面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。

深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)想一想，藏戲最具有魅力的特色是什么？不受時間限制

藏戲中，情節(jié)可以任意拖延，藝人們的唱腔……一出戲演他個三五天毫不稀奇。

深入探究——內(nèi)容理解新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)這段故事讓人體會到，只有雪域高原、雪山、曠野，才能孕育出藏戲這一獨特的民俗文化。想一想，為什么文章要講唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事？

深入探究——內(nèi)容解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？

世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？

世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？

想一想，文章開篇的三個自然這樣寫的好處是什么？

深入探究——內(nèi)容解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？

世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？

世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？

用反問句的形式先聲奪人，強調(diào)藏戲帶著面具演出等方面的突出特點。同時，也為本文將著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。

深入探究——內(nèi)容解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)“藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去?！弊髡哌@句話有何深意？

最初的藏戲沒有劇本，全靠師父的言傳身教使藏戲得以保留和發(fā)展，成為藏文化的活化石。意在告訴我們要重視文化的傳承。

深入探究——寫作借鑒新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)1.從內(nèi)容看，本文側(cè)重介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色；

2.從表達(dá)順序看，本文以事物的不同方面為序；

3.從表達(dá)的方法看，本文主要采用比喻、反問、象征、夸張手法生動形象地說明事物；

4.從結(jié)構(gòu)上看，本文采用了總分總的寫法，使文章更有層次感，更完整。

課堂小結(jié)第四節(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了有著悠久歷史的藏戲是怎樣形成的，又具有怎樣的特點。藏戲作為我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，需要我們?nèi)鞒小?/p>

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)拓展延伸第五節(jié)

拓展延伸——藏戲新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

最早由七姐妹演出，劇目內(nèi)容又多是佛經(jīng)中的神話故事，故而得名。藏戲起源于8世紀(jì)藏族的宗教藝術(shù)。17世紀(jì)時，從寺院宗教儀式中分離出來，逐漸形成以唱為主，唱、誦、舞、表、白和技等基本程式相結(jié)合的生活化的表演。藏戲唱腔高亢雄渾，基本上是因人定曲，每句唱腔都有人聲幫和。2006年5月20日，藏戲經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。板書設(shè)計第六節(jié)藏戲

板書設(shè)計新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)形成：唐東杰布特色沒有舞臺帶著面具演出演出三五天獨特魅力布置作業(yè)第七節(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)課后搜集你喜愛的傳統(tǒng)藝術(shù)，與同學(xué)們分享。謝謝觀看4*

藏戲西藏

藏戲誕生于雪域高原西藏，有著600多年的歷史，是中國歷史最悠久的劇種之一，比被譽為國粹的京劇誕生的時間還要早得多。藏戲流派眾多，唱腔雋永，面具服飾精美，極具民族特色，被譽為藏文化的“活化石”。越劇京劇說說你知道的戲曲劇種。黃梅戲評劇豫劇中國五大戲劇新課導(dǎo)入疏通生字詞。默讀課文，說說藏戲有什么特色，作者主要是從哪幾個方面寫的?！栋酌娌貞颉烦踝x課文雅魯藏布江一無所有山南瓊結(jié)雪域高原身無分文開山鼻祖一鼓一鈸別無所求地廣人稀隨心所欲優(yōu)哉游哉師傳身授qiónɡ瓊近義詞創(chuàng)始人傳授字詞學(xué)習(xí)雅魯藏布江一無所有山南瓊結(jié)雪域高原身無分文開山鼻祖一鼓一鈸別無所求地廣人稀隨心所欲優(yōu)哉游哉師傳身授吳天一院士榮獲“感動中國2021年度人物”，他是“藏族適應(yīng)生理學(xué)”的（

），用畢生精力守護著（

）人民的健康。盡管我（

）、（

），但是我擁有對未來的美好憧憬和期待。內(nèi)蒙古草原（

），是最好的天然牧場；牧民們騎馬、放養(yǎng)，過著（

）的生活。爺爺年紀(jì)大了，對生活（

），終于可以（

）做自己想做的事了。以前的手藝，都是通過（

）完成的。開山鼻祖雪域高原身無分文一無所有地廣人稀優(yōu)哉游哉別無所求隨心所欲師傳身授選自“課前預(yù)習(xí)單”第3題課文是從哪幾個方面介紹藏戲的？詳細(xì)介紹藏戲的藝術(shù)特色。第1—3自然段總寫藏戲的主要特點。第4—7自然段寫了藏戲的形成。第8—17自然段第18自然段總結(jié)全文，介紹了藏戲的傳承和發(fā)展。形成藝術(shù)特色先總后分課文解讀世界上還有幾個劇種是帶著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？活動二：按要求填空，初步把握藏戲的特點。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”第2題從這三段話我讀出了藏戲有三個突出特點：_____________、______________、______________________。我還發(fā)現(xiàn)這三段話連用了三個_____句和_____句，這樣寫的好處是：__________________________________________________________________________________。戴著演出時沒有舞臺一部戲可以演出三反問排比總領(lǐng)全文，激起讀者的好奇，引出下文，既突出了藏戲的特點，更表現(xiàn)出濃濃的民族自豪感五天面具演出選自“課中導(dǎo)學(xué)單”第2題特色具體介紹第17自然段（主要介紹西藏地區(qū)地廣人稀，生活節(jié)奏緩慢，從而導(dǎo)致藏戲情節(jié)可以任意拖延，唱腔、舞蹈動作可以隨意發(fā)揮、再三重復(fù)，時間可以拖至三五天）第15—16自然段（描繪了藏戲舞臺簡單、觀眾了解劇情靠藝人說唱等特點）戴著面具演出演出時沒有舞臺一部戲可以演出三五天第8—14自然段（用舉例的方式介紹不同身份的人物所戴的面具顏色及其象征意義）活動三：小組合作學(xué)習(xí)，具體了解藏戲的特點。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”第3題不同顏色代表不同身份和性格善者國王王妃巫女妖魔村民雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一蛂為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。西藏地廣人稀，生活節(jié)奏比較緩慢。表現(xiàn)在藏戲中，情節(jié)可以任意拖延，藝人們的唱腔、舞蹈動作可以隨意發(fā)揮，一段戲可以一而再、再而三地重復(fù)，觀眾也在吃喝玩耍中看戲，雙方隨心所欲，優(yōu)哉游哉，一出戲演他個三五天毫不稀奇。沒有舞臺任意拖延道