【小學(xué)一年級】小學(xué)一年級語文《夜色》原文教案

年3月日第頁共頁111小學(xué)一年級語文《夜色》原文、教案單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。以下是本文整理的小學(xué)一年級語文《夜色》原文、教案相關(guān)資料，希望幫助到您?！酒弧啃W(xué)一年級語文《夜色》原文我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳……爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……【篇二】小學(xué)一年級語文《夜色》教案教學(xué)目標(biāo)：小學(xué)語文一年級下冊《夜色》的教學(xué)設(shè)計1年3月日第頁共頁2111、正確認(rèn)讀本課十三個生字，會寫六個生字。2、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。3、針對學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重點：1、認(rèn)讀本課十三個生字。2、正確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：教學(xué)過程：1、同學(xué)們，你們會唱《小星星》這首歌么？今天上課前我們先聽一聽這首兒歌，好不好？23二、初讀課文，識記生字（互動）2年3月日第頁共頁3111、自讀課文。要求：自己試著把課文讀通順，讀流利，并2、小組內(nèi)檢查生字，誰全認(rèn)對了，就是識字大王”。3、開火車認(rèn)讀生字、生詞三、再讀課文，理解課文1、教師范讀，大家認(rèn)真聽。問題：聽了老師的朗讀，你們都聽懂了什么？（學(xué)生聽教師范讀，聽后自由談?wù)撟约菏斋@。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，隨機(jī)板書。如：害怕――2、師：你們理解的真好。這個小朋友開始時怎樣怕黑，后考這個問題。3、好，哪個同學(xué)讀懂了這個問題？先用自己的話說一說。預(yù)設(shè)：（1）開始這個小朋友膽子很小。你是從課文中哪句話體會到的？讓學(xué)生練習(xí)朗讀。（2）后來爸爸帶他去散步，他發(fā)現(xiàn)原來花草都像白天一樣美麗。你能給大家讀讀這句話嗎？讓學(xué)生練習(xí)朗讀。重點抓住“原來花草都像白天一樣微笑”引導(dǎo)學(xué)生說一說你43年3月日第頁共頁4115、在夜晚也能看見美麗的景色，教師出示：從此（出示：會意境。學(xué)生體會后展開想象，自己在漆黑的夜晚可能會看到什么？練習(xí)用書上的句式說話。進(jìn)一步體會夜晚的美麗。6、教師指導(dǎo)感情朗讀課文。學(xué)生練讀后，各自展示。聽者評議四、小結(jié)“步”，上小下大，下面是的第一筆是豎，不要寫在豎鉤，右邊沒有點?！肮狻暗谝还P是豎，不是點，第四筆橫寫在橫中線上。六、延伸拓展：1、美讀課文。2、搜集所學(xué)生字。3、觀察夜色。七、板書設(shè)計夜色害怕――――――――不害怕4年3月日第頁共頁511【篇三】小學(xué)一年級語文《夜色》教案教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、”等12個生字，會寫“色、看、玩、再、外、爸、笑”等7個生字，認(rèn)識廠”偏旁。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。3、針對學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生勇敢的心理品質(zhì)。教學(xué)重點：1、正確認(rèn)讀膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、”等12個生字，會寫“色、看、玩、再、外、爸、笑”等7個生字，認(rèn)識廠”偏旁。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：針對學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生勇敢的心理品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：信封、任務(wù)卡、生字卡片、課件課時安排：一課時教學(xué)流程：5年3月日第頁共頁611一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，大家都看過《爸爸去哪兒》吧？今天老師帶來2、老師出示課前準(zhǔn)備好的《老師去哪兒》信封。3有的任務(wù)。4、指出一名學(xué)生拆開信封，讀取任務(wù)一：由拆開信封者任意抽取五名學(xué)生講述自己眼中的夜色。5是喜歡還是害怕，讓學(xué)生講講自己的經(jīng)歷，引起情感共鳴。6什么樣的吧7二、初讀課文，正確識字1、學(xué)生自由讀課文，要求做到自己試著把課文讀通順、讀的學(xué)生進(jìn)行及時指導(dǎo)）2、學(xué)生充分朗讀，同時同桌對學(xué)。如果發(fā)現(xiàn)同桌讀錯了，6年3月日第頁共頁711一定要教同桌多讀幾遍，直至其都會。3通過多種形式的讀，檢測學(xué)生是否都會讀了。4如若正確，水果掉落。利用游戲檢測生字認(rèn)讀情況，學(xué)生快樂闖關(guān)，輕松識字。（1）指名個別學(xué)生讀，重點抽讀讀音有困難的學(xué)生。（2）小火車讀。（3）全班齊讀。三、觀察生字，指導(dǎo)書寫1、指導(dǎo)學(xué)生讀課文，要求學(xué)生標(biāo)畫出會寫字，多讀幾遍，認(rèn)讀生字。2、小組內(nèi)利用課前準(zhǔn)備好的生字卡片，互相合作，識記生字。3、教師導(dǎo)學(xué)：教師拿出生字卡片，讓學(xué)生觀察“色、看、晚、再、外、爸、笑”七個字的筆順、筆畫特點，找學(xué)生說說這些字需要注意的地方，并說說識記方法。（1）色：上下結(jié)構(gòu)。上面是“W”，下面是“巴”。可以想象“巴無色等。（）看：半包圍結(jié)構(gòu)。用眼睛看，下面是目。同時第一7年3月日第頁共頁811筆是撇，不要寫成橫。組詞：看見、看書等。（3（4再見、再次等。（5“處”外國、外公。4、教師整體范寫，學(xué)生仔細(xì)觀察生字的筆畫位置。學(xué)生書5、學(xué)生在書上先描紅再獨立書寫，同桌互評，教師巡視指6、學(xué)生抽取任務(wù)卡三：生字展示。小組內(nèi)評選出生字書寫空跟寫。導(dǎo)。優(yōu)秀的學(xué)生，利用投影儀進(jìn)行班級展示，學(xué)生評價。四、觀察圖畫，情境導(dǎo)入1、教師出示夜景圖片。2、教師引問：同學(xué)們，這些圖片是什么時候的景色，你們看到了什么？3、教師指名學(xué)生說一說。4、教師小結(jié)：對，這些都是美麗的夜景圖片，上節(jié)課我們一起認(rèn)識了《夜色》一文中的生字寶寶，今天讓我們一起來看看小主人公和美麗的`夜色發(fā)生了什么有趣的故事。5、教師板書課題，學(xué)生書空跟寫并齊讀課題。8年3月日第頁共頁911五、初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難懂的地方可以多讀幾遍。2、學(xué)生充分朗讀，同時同桌對學(xué)，互相幫助解決朗讀中遇到的問題。33、學(xué)生齊讀，齊讀之后個別讀。4、教師引學(xué)：讀過課文后，你發(fā)現(xiàn)文中小主人公心情有什么變化？敢5、指名回答問題，教師評價并板書學(xué)生的看法：害怕―勇六、再讀課文，體會文意1、同學(xué)們再次朗讀課文，邊讀邊思考以下問題：（1）開始時這個小朋友怎樣怕黑，你從哪里可以看出來？（2）“”的心為什么亂跳？這時候“我會想些什么？2、讀完之后，小組內(nèi)交流討論。3、教師檢查大家的學(xué)習(xí)成果，小組派代表展示。預(yù)設(shè)：（1）開始時這個小朋友膽子很小很小。你是從哪里看出來的？天一黑就不敢往外瞧”這句話中可以看出來，而且雖然媽媽給他講了很多勇敢的故事，但他還是“一看窗外心就亂9年3月日第頁共頁1110跳”）（2）后來爸爸帶他去散步，他發(fā)現(xiàn)原來花草都像白天一樣微笑，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，并說說自己從這句話中體會到了什么？（黑夜和白天一樣美麗）4和酣睡中可愛的小鳥，文章結(jié)尾的省略號又帶給了我們無盡的想象。學(xué)生體會后展開想象，“我在夜晚還可能看到什么？仿照書上的句子寫一寫。5、學(xué)生讀一讀自己寫的句子，教師和其他學(xué)生評議。6這節(jié)課的收獲。（教師預(yù)設(shè)：原來夜晚和白天一樣美