小學(xué)美術(shù)《染色游戲》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：1、通過不同次數(shù)的折紙，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)折印的不同變化及規(guī)律；并通過觀看“”折法微視頻深入拓展折法，能在基本折法的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化創(chuàng)新。2、通過觀察教師演示，學(xué)生初步了解染紙制作順序；通過看一看、摸一摸、蘸一蘸，能探究發(fā)現(xiàn)染紙所需紙張的特性。3、通過初步嘗試染色，學(xué)生能夠在活動中自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題。4、通過對作品的賞析以及找朋友游戲，學(xué)生能夠鞏固折法和染法?！?、通過欣賞扎染視頻以及交流思考，學(xué)生能拓寬思路，創(chuàng)作出更富個性的染紙作品。6、通過對本課的課堂作業(yè)的展評，學(xué)生能表達(dá)自己的感受，并在評價中提升欣賞評述能力。7、通過拓展染紙?jiān)谏钪械倪\(yùn)用，以及運(yùn)用學(xué)生作品拼成作品展示，喚起學(xué)生對美好生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：能用創(chuàng)意折紙進(jìn)行染色。教學(xué)難點(diǎn)：會用多種折疊方法，會用多種染色方法制作作品。教學(xué)準(zhǔn)備：紙張、顏料等教學(xué)過程：一、嘗試、了解（一）初步嘗試折法1、學(xué)生拿起號紙，對折一次，注意邊邊對齊，角角對齊，舉起來看看都折出了什么形狀？2x大部分同學(xué)折出來的，就是我們折紙中最基本的折法——田字折、交叉折。（板貼）發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的另一種折法，你看，這像什么字？（川）我們給這種折法起個名字，（川字折）它也是平行折的一種。（板貼）師指出學(xué)生折出的其他特殊的形狀。3、接下來請把你的折紙回到原來折好的狀態(tài)，然后繼續(xù)折疊一次。猜猜看你手中的折紙展開后又會是什么樣子？展開它揭曉答案。和同桌說一說你是怎么折出這種效果的。（生討論）把折紙放回到原位坐好。4、剛才我們一直在做一件事情是——折紙。（板書）師生總結(jié)：我們最后折出來的形狀各不相同，是因?yàn)槊總€人折紙的方法不同。（二）深入拓展折法1、視頻欣賞其他折法。觀看折法微視頻。師簡介（田字折——州字折——米字折——雙米字折；輻射折——中心輻射、兩端輻射；平行折——3種）等等。還可以將它們組合到一起，變化出更多的折法。2、你還能想到哪些折法？可以先和同桌一起說一說，再拿號紙?jiān)囍垡徽邸?分鐘計(jì)時開始。（生折紙活動）3、生展示，師簡評。你看，一張普通的白紙，經(jīng)過大家的巧妙折疊，就變出了如此豐富的樣子來。（三）了解制作順序、初次嘗試1、學(xué)生好奇我們這節(jié)課到底上什么？接下來老師先露一手，用剛才的折紙為大家變個小魔術(shù)，你就知道了。教師示范染紙，展開完成。2、通過剛才的觀察，誰發(fā)現(xiàn)了我是怎么把它變成這樣的?生回答。對，將之前我們折好的紙又染上了顏色。（板書）這就是我們今天要玩的染色小游戲（板貼）3、剛才我們將桌上的兩張紙分別折疊時，你有沒有發(fā)現(xiàn)它們的不同？重新看一看、摸一摸、再將他們的一角分別放到一種顏色中蘸一蘸，你有什么發(fā)現(xiàn)？生發(fā)現(xiàn)紙張柔軟度等不同。師：號是柔軟的、吸水性更強(qiáng)的宣紙，它更適合我們今天的染色。并收起號的普通白紙。4、有趣的染色游戲現(xiàn)在開始，小組一起也為你的折紙變個小魔術(shù)吧。學(xué)生初步染色活動。（四）解決染色問題1、學(xué)生將制作的彩色染紙舉起，給全班同學(xué)展示。學(xué)生感嘆。2、我剛才發(fā)現(xiàn)有同學(xué)還沒有完成好，是不是在制作過程中遇到了哪些問題？（生1：不好展開；生2……）·有遇到同樣問題的同學(xué)嗎？誰知道為什么會不好展開？（顏色蘸多了）3、我們可以怎樣解決？（生：要控制好蘸顏料的時間，不能太長；打開時小心慢一點(diǎn)……）·他們說的辦法怎么樣？（好）嗯，我覺得也很不錯；這樣我們在下次制作時就可以盡量避免這個問題了?！ㄎ澹┥钊肓私馊痉?、剛才我們把折好的紙浸在顏料中，這種染色方法叫做浸染法。（板書）2、在浸染顏色時，我們大部分同學(xué)都選擇了將折紙的一角分別沾上顏色，你看他的作品，這種效果是怎么做出來的？你能先猜猜看嗎？（生：邊染）還有一種方法也可以染出線的效果，在你們小組的桌上找找答案。（棉棒）用它還可以染出什么？（點(diǎn)）這種方法就叫做點(diǎn)染法。（板書）將浸染與點(diǎn)染相結(jié)合，有又可以變化出更多的圖案。二、鞏固折染法（一）作品賞析我們了解了這么多不同的折疊方法，不同的染色方法，那孫老師就考考大家，你能看出下面這些染紙作品分別用了哪些折法和染法嗎？在欣賞的同時，提醒大“”家一看怎么折，二看怎么染，欣賞、分析染紙作品。（二）連線游戲老師這里有幾幅染色圖案，它們都是在不同的折法基礎(chǔ)上染的，你能找出對應(yīng)的折疊方法嗎？（生連線）來，掌聲鼓勵一下自己！三、拓展了解扎染1、下面你要闖關(guān)的難度可要升級了，請?jiān)傩蕾p一幅，它是用什么折法和染法制作的呢？出示一幅扎染作品。這幅作品來自一個美麗而神奇的地方，彩云之南——云南。那里周城白族的人們制作的傳統(tǒng)扎染名揚(yáng)四海，它的圖案設(shè)計(jì)和制作步驟更加復(fù)雜。我們剛才玩的染色游戲就是對這扎染工藝的一種效仿。下面就讓我們走近扎染，更多地了解它。（欣賞制作扎染視頻）四、作業(yè)：1、剛才我們了解了這么多不同的折法和染法，還看到了傳承百年的扎染工藝你還有哪些新的想法呢？2、作業(yè)步驟：abcd折。選用一種折法或自己創(chuàng)新，將宣紙進(jìn)行折疊；染。將這好的宣紙，在顏料中浸染，注意水份控制和顏色的搭配。展。小心地展開染色的布，注意動作輕，避免撕破；注。輕拿輕放，保持桌面、衣服干凈。3、學(xué)生活動。五、展示作品，師生評價1、完成好的同學(xué)將你們的得意之作貼到前面的展示板上吧！互評：好了孩子們，我們前面這一大塊彩色的作品墻，你最喜歡哪一（1）幅？說說你的理由？自評：這么漂亮的作品，我們有請小設(shè)計(jì)師們?yōu)榇蠹抑v講你用了什么（2）樣的折疊方法，或說說你的創(chuàng)意是什么？師總：你覺得今天這堂課好不好玩？哪里好玩？（生答）這堂課我們（3）在動手動腦的游戲中輕松學(xué)到了知識，是嗎？六、總結(jié)延伸1、同學(xué)們，靈巧的手加會創(chuàng)新的腦，平凡也能幻化出神奇。我們手中的白紙搖身一變就變得如此美麗。我們讓它再變身，它還會變成我們身邊許許多多的東西。我們來想想會有什么呢？生答。課件展示。2、你還想讓它再變個模樣嗎？（教師準(zhǔn)備）我們把它掛到窗戶上——我們親手做成