【新】2019屆高考語文大二輪復(fù)習(xí)突破訓(xùn)練閱讀特效練組合7

小中高精品教案試卷PAGEPAGE2制作不易推薦下載組合七論述類文本閱讀[周一](2018·山東師大附中三模)閱讀下面的文章，完成后面題目。若想要敘述整個(gè)世界的歷史，不偏不倚地講述整個(gè)人類的故事，便不能僅僅依靠文字。因?yàn)槭澜缟现挥胁糠值貐^(qū)擁有文字，大多數(shù)地區(qū)在歷史上的大部分時(shí)期都沒有發(fā)展出文字。書寫是人類在發(fā)展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度較高的社會(huì)，在記錄自己的憂慮與渴望時(shí)，使用的載體依然不僅有文字，也包括物品。一部理想的歷史記錄應(yīng)該把文字和物品結(jié)合起來，但在很多情況下這是無法完成的。最能清楚地表現(xiàn)文字歷史與非文字歷史不對(duì)稱的例子也許是庫克船長的探險(xiǎn)隊(duì)與澳大利亞土著在植物學(xué)灣的第一次相遇。在英國方面，我們對(duì)這一特殊的日子有科學(xué)記載及船長日志為證，而在澳大利亞方面，他們僅有一面木制盾牌。如果我們想要重構(gòu)那一天的真實(shí)情境，就需要像對(duì)待那些文字記錄一樣，深入而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)這面盾牌進(jìn)行研究和解讀。除了雙向誤解之外，還有由勝利帶來的有意或無意的扭曲。歷史通常是由勝利者書寫的，尤其在只有勝利者知道如何書寫的時(shí)候。至于失敗者，那些被征服或毀滅的社會(huì)，通常只能通過物品來講述事件。當(dāng)我們研究有文字的社會(huì)與無文字的社會(huì)之間的接觸時(shí)，需要參考的則不僅是文字，也應(yīng)包括物品。這些全部知易行難。通過文獻(xiàn)解讀歷史是人們熟知的程式，數(shù)百年來我們已經(jīng)學(xué)會(huì)該如何判斷文字材料的坦白、失真與詭計(jì)。而對(duì)于物品來說，當(dāng)然也有考古學(xué)、科學(xué)和人類學(xué)的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)來幫助我們提出關(guān)鍵性的問題，但我們還必須加上一定程度的想象，才能構(gòu)建出這些物品的前世今生。我們需要借助盡可能豐富和詩意的想象，才能真正理解它們所傳達(dá)的深刻內(nèi)涵。這是我們了解許多文化的唯一途徑。這是一個(gè)復(fù)雜而又充滿不確定因素的過程，這些歷經(jīng)層層文化轉(zhuǎn)譯的物品需要再次被嚴(yán)格審視，重新想象。這些充滿想象力的解讀和欣賞是“通過文物看歷史”的關(guān)鍵，對(duì)過往文化的重建是理解人類共性的基石。啟蒙時(shí)代的收藏家與學(xué)者們?cè)谕瓿蛇@一任務(wù)的過程中，既仰賴對(duì)史實(shí)的科學(xué)排序，也發(fā)揮了詩意地進(jìn)行重建的罕見能力。通過物品思考?xì)v史或去了解一個(gè)遙遠(yuǎn)的世界，是一種詩意的重構(gòu)過程。我們承認(rèn)自己所確知的事物有限，因此必須找到一種全新的認(rèn)知方式：既然，這些物品的制作者從根本上說都是和我們一樣的人類，那么，我們理應(yīng)能夠解密他們制造這些物品的用意及用途。有時(shí)，這甚至是了解世界的最佳方式，不只針對(duì)過去，也包括現(xiàn)在。我們是否真能了解他人？也許可以，但一定要借助詩意的想象，再結(jié)合嚴(yán)謹(jǐn)獲取和歸納的知識(shí)。用物品來講述歷史，不能缺少詩人。1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)(D)A．在敘述歷史時(shí)，文字的作用是有局限性的，因?yàn)槲幕l(fā)展不平衡導(dǎo)致只有在人類發(fā)展后期文字才開始發(fā)揮作用。B．一部理想的歷史記錄應(yīng)當(dāng)靠文字和物品的結(jié)合來記錄，尤其是當(dāng)文化程度較高的社幸存下來的老房子陰沉沉的，被圍困著，顯示出歲月長短不同的沉積。它們的無序和突兀、不協(xié)調(diào)的屋頂角度和斜坡，透露出某種近似原始的氣息，與這些街道格格不入。一群鄰居家的女人坐在起居室里，還有一些男人也在。瑪麗知道她們?cè)谡f富勒頓太太的房子。她絕望地看著窗戶外頭，或者盯著自己的膝蓋，想方設(shè)法找出幾句漂亮的解釋中止這個(gè)話題。她沒有成功?！耙俏易∷舯?，”史蒂夫表情愉快而溫和，顯然在期待隨后的笑聲，“我把孩子帶過去，讓他們帶上火柴?！币恋纤沟溃坝H愛的，你在開玩笑，我卻努力做了點(diǎn)什么，我給市政廳打過電話了。我說，他們至少可以讓她刷刷墻，或者把那些棚屋推掉一些?！薄斑€有那些雞?！辟Z妮·英奇說，“我的天哪，那個(gè)味道。我知道我們住在邊遠(yuǎn)地區(qū)，但怎么也沒想到，我們隔壁就是家畜棚?！薄白〗謱?duì)面可比住隔壁更糟糕。我都納悶，我們干嗎費(fèi)半天勁要景觀窗?！绷硪粋€(gè)女人說。史蒂夫竟然說，“按規(guī)定市政廳得給我們修條路，她的房子正好擋在我們的必經(jīng)之路上。只要我們現(xiàn)在讓市政廳通路，這樣，她就得走。這是法律?！庇淇斓男β曧懫饋怼，旣愰_口之前，希望自己的聲音聽起來正常，既不要感情用事，也不要哆哆嗦嗦?！安贿^，你們想沒想過，她在這里住了很久了。我們大部分人還沒生出來的時(shí)候，她就已經(jīng)住在這里了。”她拼命地想找一些別的話，比現(xiàn)在這些話更有力、更理智的話，但她就是找不到一句。他們的話從四面八方向她侵襲。棚屋。扎眼。骯臟。私有產(chǎn)權(quán)。價(jià)格?！八臅r(shí)代已經(jīng)走了?！笨栒f，“不管你明白不明白，這棟房子壓低了這條街每一座房子的價(jià)格。我做這行，我知道。”另外一些聲音也參與進(jìn)來。憤怒的情緒在他們之間蔓延，在他們的聲音中散發(fā)，如同一股狂熱的洪流席卷了他們。“我們現(xiàn)在已經(jīng)爭取到每一個(gè)人了?！笔返俜蛘f，“用不著一家一家跑了?！钡缆飞暾?qǐng)書開始在他們手中傳來傳去。瑪麗跪在地板上，和丹尼的拉鏈斗爭了半天，然后站了起來，穿上外套，理了理頭發(fā)，戴上手套，隨即又摘了下來；她再也想不到什么能做的了，于是走向餐廳的桌子，那是通往大門的必經(jīng)之路?？柊压P遞給了她?！拔也荒芎炞帧！彼卮?。她的臉?biāo)⒌丶t了，聲音戰(zhàn)栗?！拔也挥X得我們有這個(gè)權(quán)利。我們沒有權(quán)利。”“瑪麗，你不在乎這里的環(huán)境嗎？你也住在這里呀?！薄芭叮?，我不在乎?！毕胂笾校慨?dāng)你支持什么的時(shí)候，總是會(huì)聲音洪亮，而周圍的人被你驚醒，感到羞愧不安。但，在真實(shí)生活里卻不是這樣。你所做的一切，不過是讓自己變成大家下次一起喝咖啡時(shí)的笑料?！按蠹也皇菫榱撕猛娌畔脍s她走?！笨栒f，“這很不幸，我們都知道。但我們得為社區(qū)著想?！薄皼]錯(cuò)?！爆旣惢卮鸬?。但是，她把雙手塞進(jìn)了外衣口袋，她突然想到了，他們是對(duì)的，為了他們自己，這都是他們必須做的?，旣悗系つ?，走出了門。現(xiàn)在，你什么也做不了，除了把手插進(jìn)口袋里，保留一顆不打算服從的心以外。(有刪改)1．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(B)A．第一段以對(duì)比手法交代故事發(fā)生的環(huán)境，寫出了新舊城區(qū)截然不同的面貌，暗示了兩個(gè)城區(qū)間的矛盾對(duì)立，為下文故事的發(fā)展設(shè)置了背景。B．小說通過瑪麗寫出了個(gè)人在群體面前的無力與堅(jiān)持，凸顯了她的善良，展現(xiàn)了新舊城區(qū)對(duì)峙時(shí)矛盾雙方為各自的生活方式和利益激烈斗爭的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C．故事情節(jié)主要靠簡單的對(duì)話和心理描寫推進(jìn)，情節(jié)看似平淡實(shí)則波瀾涌動(dòng)，各個(gè)人物的形象特點(diǎn)慢慢凸顯，即便未正面出場的富勒頓太太也形象鮮明。D．小說文筆簡潔細(xì)膩，背景設(shè)定只是一個(gè)社區(qū)，情節(jié)發(fā)展只在一間房里，人物不多，寫作空間有限，但卻在限定的空間寫出了豐富的意味，富有創(chuàng)意。【解析】B項(xiàng)，“展現(xiàn)了新舊城區(qū)對(duì)峙時(shí)矛盾雙方為各自的生活方式和利益激烈斗爭的社會(huì)現(xiàn)實(shí)”概括有誤，富勒頓太太并未加入斗爭，爭論的雙方是瑪麗和她的鄰居們，她們都是在新城區(qū)。2．小說的最后寫了兩次瑪麗把手塞進(jìn)外衣口袋的細(xì)節(jié)，這樣寫有什么用意？(6分)【答案】(1)心理描寫上，表現(xiàn)了瑪麗發(fā)現(xiàn)無法改變鄰居們的決定之后放棄爭辯的心理。(2)情節(jié)發(fā)展上，表現(xiàn)了瑪麗內(nèi)心的抗拒和堅(jiān)決，她不會(huì)服從鄰居們的決定。(3)人物形象上，塑造了瑪麗溫柔、堅(jiān)定、富有良知和同情心的女性形象。【解析】細(xì)節(jié)描寫是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。它對(duì)塑造人物形象、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境有重要的作用。小說的最后寫了兩次瑪麗把手塞進(jìn)外衣口袋的細(xì)節(jié)，作用要結(jié)合文本從心理、情節(jié)、人物方面進(jìn)行分析。把手塞進(jìn)外衣口袋的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出瑪麗內(nèi)心的一種爭辯抗拒的心理特點(diǎn)，展現(xiàn)出瑪麗溫柔賢惠，內(nèi)心堅(jiān)定的情懷，考生可據(jù)此分析。3．結(jié)合全文，概括說明小說的題目“亮麗家園”有什么豐富的含義。(6分)【答案】(1)內(nèi)容上：瑪麗生活的花園宮是新興建的漂亮美麗的社區(qū)。(2)人物形象上：住在亮麗家園的鄰居們有的卻顯露出了自私刻薄的丑陋人性，他們對(duì)待富勒頓太太既不友善也不寬容，題目隱含了對(duì)這些人的批評(píng)和諷刺。(3)主題上：真正的亮麗家園應(yīng)該是居民們都如瑪麗那樣寬容和友善，彼此尊重和諧相處，題目隱含了作者的希望。【解析】解答時(shí)注意結(jié)合文本內(nèi)容，由表及里的分析。文章的題目一定與文章的內(nèi)容、人物、情節(jié)、主題等有著直接或間接的關(guān)系。所以這類題目一定要從這幾個(gè)方面綜合全文的信息來考慮。小說題目“亮麗家園”的含義有：瑪麗對(duì)生活在舊房子老居民的寬容與同情；作者對(duì)富勒頓太太的鄰居們的批評(píng)和諷刺；作者希望居民們都如瑪麗那樣寬容和友善，互相敬重、友好相處。結(jié)合文本概括分析即可。實(shí)用類文本閱讀[周三](2018·江南十校3月聯(lián)考)閱讀下面的文章，完成后面題目。材料一：4月23日是“世界讀書日”。中國新聞出版研究院組織實(shí)施的第十四次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，過去一年中，我國成年國民數(shù)字化閱讀率增長顯著。其中，在數(shù)字化閱讀方陣，手機(jī)閱讀增速最快，已經(jīng)連續(xù)8年增長，成年國民人均每天手機(jī)接觸時(shí)長為74.4分鐘，同比增長19.6%。不過我們也要清醒地看到，目前手機(jī)閱讀質(zhì)量還不高。這可以從兩個(gè)角度來觀察：從閱讀的供給側(cè)來說，很多手機(jī)文章的質(zhì)量還不高。以微信文章為例，讀者的微信閱讀時(shí)間占去了三成半，但不少微信文章存在拼湊、虛假等問題，不僅浪費(fèi)讀者的時(shí)間，也是在誤導(dǎo)讀者。不久前《新京報(bào)》調(diào)查披露，自媒體平臺(tái)上的一些文章通過抄襲、拼湊事實(shí)、巧立標(biāo)題甚至夸大造謠以獲取高閱讀量，比如一篇正文不足300字、配有5張網(wǎng)絡(luò)圖片的文章獲得了近6000條網(wǎng)友評(píng)論。這樣的低質(zhì)文章雖然提高了閱讀率，但是實(shí)際閱讀質(zhì)量卻不能恭維。從閱讀的需求側(cè)來看，雖然讀者花在手機(jī)閱讀上的時(shí)間似乎不少，不過多數(shù)是“忙里偷閑式閱讀”“走馬觀花式閱讀”“碎片化閱讀”，這種“淺閱讀”比不閱讀顯然要好，但是閱讀質(zhì)量卻不容樂觀。(摘編自馮海寧《手機(jī)閱讀需要重視“閱讀質(zhì)量”》中國江蘇網(wǎng)2017年4月24日)材料二：材料三：經(jīng)典閱讀的意義，本不是一個(gè)需要反復(fù)論證的問題。但是現(xiàn)在成人讀盜墓、穿越，孩子讀圖文、漫畫卻越來越多，加以資訊的泛濫和網(wǎng)絡(luò)的擠占，遂使其重要性不再像早先那樣為人認(rèn)知。尤其近幾年，以圖代書，做在線閱讀，甚或以上臉譜(Facebook)、刷微博代替閱讀的不在少數(shù)。這種“淺閱讀”風(fēng)氣的存在，凸顯了整個(gè)社會(huì)浮躁膚淺的荒敗景觀。經(jīng)典閱讀，能使人在人書互動(dòng)中形成緊張的思維對(duì)待，助成理性對(duì)感知的超越，人性對(duì)歷史的體貼。至于網(wǎng)絡(luò)，因常提供即刻性與碎片化的資訊，在讀網(wǎng)帶上時(shí)尚化的“輕閱讀”特性同時(shí)，也會(huì)程度不同地?fù)p害閱讀的品質(zhì)，造成人智力的降級(jí)與思想的衰退。對(duì)此，前年出版的尼古拉斯·卡爾(NicholasCarr)的《淺?。夯ヂ?lián)網(wǎng)如何毒化了我們的大腦》指出，因網(wǎng)絡(luò)對(duì)人“神經(jīng)線路”與“記憶程序”的重新編布，使人的閱讀常流于字表滑行，而無法做深入的思考，由此，他會(huì)覺得《戰(zhàn)爭與和平》太長，《追憶似水年華》又太晦澀，并將愛讀經(jīng)典視為前人缺少環(huán)境刺激、無處可去養(yǎng)成的老嗜好，而將其毫無顧惜地拋棄。卻在一味的讀圖和讀網(wǎng)的便捷中容忍偷懶。在這種偷懶中，那種對(duì)深邃思想的卓越追索，對(duì)人類整體性精神出路的關(guān)切漸漸消退和淡忘，甚至被嘲笑和放逐。而這些，恰恰經(jīng)典里最多，甚至就是經(jīng)典最顯著的徽標(biāo)。(摘編自汪涌豪《經(jīng)典閱讀的當(dāng)下意義》中國新聞網(wǎng)2016年2月14日)1．下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(D)A．2016年，我國成人數(shù)字化閱讀率增長顯著，手機(jī)閱讀增速最快，我國人均紙質(zhì)書的閱讀量并沒有受到多大影響。B．2016年，我國成人更多采用數(shù)字化閱讀，微信閱讀占了不少時(shí)間，但我國人均電子書的閱讀量并沒有增加。C．經(jīng)典閱讀的重要性不再像早先那樣為人所知，作者認(rèn)為，再一次論述經(jīng)典閱讀的意義，還是非常有必要的。D．對(duì)深邃思想的卓越追求，對(duì)人類整體性精神出路的關(guān)切，這些是經(jīng)典里最多的，卻是電子書里所沒有的?！窘馕觥坎牧隙赏?，紙質(zhì)閱讀和電子書閱讀只是閱讀方式不同，閱讀電子書也可能是閱讀經(jīng)典。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)(B)A．材料一從手機(jī)閱讀的供給側(cè)和需求側(cè)兩個(gè)角度，著重分析了當(dāng)前中國人手機(jī)閱讀方式具有的優(yōu)勢(shì)和存在的不足。B．材料三論述了當(dāng)前在以圖代書、在線瀏覽、上臉譜、刷微博等“淺閱讀”風(fēng)氣存在背景下，經(jīng)典閱讀的重要意義。C．由于手機(jī)閱讀多數(shù)是“忙里偷閑式閱讀”“走馬觀花式閱讀”“碎片化閱讀”，作者認(rèn)為手機(jī)閱讀并不值得提倡。D．在一味讀圖和讀網(wǎng)的便捷中容忍偷懶，一些人拋棄了篇幅很長的《戰(zhàn)爭與和平》和晦澀的《追憶似水年華》的閱讀?！窘馕觥緼項(xiàng)，沒有著重分析當(dāng)前中國人手機(jī)閱讀這一閱讀方式具有的優(yōu)勢(shì)。C項(xiàng)，“可見手機(jī)閱讀并不值得提倡”錯(cuò)誤，作者認(rèn)為手機(jī)閱讀比不閱讀好。D項(xiàng)，“他會(huì)覺得《戰(zhàn)爭與和平》太長”不等于“篇幅很長”，他覺得晦澀不等于“晦澀”。3．根據(jù)上述材料，概括當(dāng)前中國人閱讀的特點(diǎn)。(6分)【答案】(1)_手機(jī)閱讀增長很快，手機(jī)閱讀質(zhì)量不高。(2)人均閱讀量不斷增長，但增長比較緩慢。(3)經(jīng)典閱讀重視不夠，淺閱讀大量存在。【解析】根據(jù)材料一“在數(shù)字化閱讀方陣，手機(jī)閱讀增速最快”“不過我們也要清醒地看到，目前手機(jī)閱讀質(zhì)量還不高”，概括為手機(jī)閱讀增速快，但手機(jī)閱讀質(zhì)量不高。根據(jù)材料二圖表解讀為人均閱讀量不斷增長，但增速緩慢。根據(jù)材料三“經(jīng)典閱讀的意義，本不是一個(gè)需要反復(fù)論證的問題。但是現(xiàn)在成人讀盜墓、穿越，孩子讀圖文、漫畫卻越來越多，加以資訊的泛濫和網(wǎng)絡(luò)的擠占，遂使其重要性不再像早先那樣為人認(rèn)知”，概括為不重視經(jīng)典閱讀，大量流行淺閱讀。文言文閱讀[周四](2018·鞍山一中二模)閱讀下面的文言文，完成1～4題。林聰，字季聰，寧德人。正統(tǒng)四年進(jìn)士。景泰元年進(jìn)都給事中。時(shí)方多故，聰慷慨論事，無所諱。中官單增督京營有寵，朝士稍忤者輒遭辱。家奴白晝殺人，奪民產(chǎn)，侵商稅。聰發(fā)其奸，下詔獄。獲宥。增自是不敢肆。四年春，上言奪情非令典，請(qǐng)永除其令。帝納之。正統(tǒng)中，福建銀場額重，民不堪。聰恐生變，請(qǐng)輕之。時(shí)弗能用，已果大亂。及是復(fù)極言其害，竟得減免。先是，吏部尚書何文淵以聰言下獄，致仕去。吏部除副使羅篪為按察使，參政李輅、僉事陳永為布政使。聰疏爭之，并言山西布政使王瑛老，宜罷。篪等遂還故官，瑛致仕。御史白仲賢以久次擢廣東按察使聰言仲賢奔競不當(dāng)超擢乃遷鎮(zhèn)江知府兵部主事吳誠夤緣得吏部聰劾之遂改工部。諸司憚聰風(fēng)裁，聰所言，無敢不奉行者，吏部尤甚。英宗復(fù)辟，超拜左僉都御史，出振山東饑，活饑民百四十五萬。還進(jìn)右副都御史，以便宜，擒戮渠魁數(shù)人，余悉解散。母憂起復(fù)，再辭。不許。天順?biāo)哪?，曹欽反。將士妄殺，至割乞兒首報(bào)功，市人不敢出戶。聰署院事，急令獲賊者必生致，濫殺為止。成化七年代王越巡撫大同。歲余，遇疾致仕。再歲，以故官起掌南院。前掌院多不樂御史言事，聰獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)之?；蚓搪?，聰曰：“己既不言，又禁他人言，可乎？”十三年秋，召拜刑部尚書，尋加太子少保。聰以舊德召用，持大體，秉公論，不嚴(yán)而肅，時(shí)望益峻。十五年，偕中官汪直、定西侯蔣琬按遼東失事狀。直庇巡撫陳鉞，聰不能爭，論者惜焉。十八年乞歸不得，卒于位，年六十八。贈(zèng)少保，謚莊敏。聰為諫官，嚴(yán)重不可犯。實(shí)恂恂和易，以故不肖者畏之，而賢者多樂就焉。(節(jié)選自《明史·列傳第六十五》，有刪改)1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(B)A．御史白仲賢以久/次擢廣東按察使/聰言仲賢奔競不當(dāng)/超擢/乃遷鎮(zhèn)江知府/兵部主事吳誠夤緣得吏部/聰劾之/遂改工部B．御史白仲賢以久次/擢廣東按察使/聰言仲賢奔競/不當(dāng)超擢/乃遷鎮(zhèn)江知府/兵部主事吳誠夤緣得吏部/聰劾之/遂改工部C．御史白仲賢以久/次擢廣東按察使/聰言仲賢奔競/不當(dāng)超擢/乃遷鎮(zhèn)江知府/兵部主事吳誠夤緣得吏部/聰劾之/遂改工部D．御史白仲賢以久次/擢廣東按察使/聰言仲賢奔競不當(dāng)/超擢/乃遷鎮(zhèn)江知府/兵部主事吳誠夤緣得吏部/聰劾之/遂改工部【解析】聯(lián)系上下文，明曉文段寫的是林聰指斥白仲賢、吳誠。然后抓住官職“廣東按察使”“鎮(zhèn)江知府”“兵部主事”及虛詞“乃”“之”“遂”進(jìn)行斷句，最后根據(jù)語意進(jìn)行斷句。2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(D)A．詔獄：主要是指九卿、郡守一級(jí)的二千石高官有罪，需皇帝下詔書始能系獄的案子。也可指由皇帝直接掌管的監(jiān)獄，意為此監(jiān)獄的罪犯都是由皇帝親自下詔書定罪。B．奪情：又稱奪情起復(fù)，意思是為國家奪去了孝親之情，可不必去職，以素服辦公，不參加吉禮；奪情時(shí)常發(fā)生在戰(zhàn)場將士身上。也指減少居喪期間的哀痛之情。C．復(fù)辟：指失位的君主復(fù)位，或被消滅的制度復(fù)活；也可指恢復(fù)。明英宗曾親征瓦刺被俘，京師別立代宗；英宗還朝，被尊為太上皇。后其發(fā)動(dòng)政變，復(fù)位為帝。D．致仕：意為交還官職，“還祿位于君”，即退休；古人還常用致事、致政、休致等名稱，指官員辭職歸家。古人“致仕”的年齡為六十歲，有疾患則提前?！窘馕觥看蠓蚱呤率恕?．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(D)A．林聰仗義執(zhí)言。不少佞臣因之下獄或貶官。林聰勇于揭發(fā)單增的罪行，將他關(guān)進(jìn)詔獄；他極力上奏反對(duì)羅篪等人的升職，最終使之回到以前所居官職。B．林聰體恤百姓。福建銀稅繁重，他屢次請(qǐng)減；山東發(fā)生饑荒，他賑救百姓。朝廷平定曹欽叛亂時(shí)，有將士濫殺無辜，屠戮乞兒，斬首報(bào)功，他予以堅(jiān)決制止。C．林聰剛正不阿。各部門官員都忌憚他；他所說的話，沒有敢不執(zhí)行的人，吏部尤其嚴(yán)重。莊嚴(yán)穩(wěn)重不可侵犯，擔(dān)任諫官，從來不犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤，賢德之人喜歡接近他。D．林聰寬厚平易。進(jìn)升右副都御史后，他能斟酌事宜自行決斷，只捕殺作亂之人的首領(lǐng)，其余人等全都放歸生路；查究遼東事時(shí)，能庇護(hù)巡撫陳鉞。他在當(dāng)時(shí)很有德望。【解析】D項(xiàng)，不是林聰庇護(hù)巡撫陳鉞，而是汪直庇護(hù)巡撫陳鉞，林聰沒有抗?fàn)?，人們覺得惋惜。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)時(shí)弗能用，已果大亂。及是復(fù)極言其害，竟得減免。譯文：當(dāng)時(shí)(朝廷)沒能采納他的意見，不久果然發(fā)生大亂，到這時(shí)林聰又極力陳說它的危害，最終銀稅得以減免。(“已”解釋為不久，“極言”解釋為極力陳說，“竟”，解釋為最終)(2)聰署樞密院事，急令獲賊者必生致，濫殺為止。譯文：林聰暫代樞密院職事，立即下令，捕獲叛軍必須活捉，無限制殺人的情況才因此停止。(“署”解釋為暫代，“生致”解釋為活捉，“為止”解釋為因此停止)【參考譯文】林聰，字季聰，是寧德人。正統(tǒng)四年考中進(jìn)士。景泰元年晉升為都給事中。當(dāng)時(shí)正多變故，林聰慷慨激昂地議論政事，沒有忌諱。太監(jiān)單增管理京營受到寵信，朝廷官員稍有冒犯他的就遭到侮辱。單增家中的仆人白天就敢殺人，搶奪民產(chǎn)，侵占商稅。林聰揭發(fā)了他的罪行，將其投入欽犯監(jiān)獄，后來獲得寬恕。單增從此不敢放肆。景泰四年春天，林聰上疏說奪情起復(fù)并不符合法令典憲，請(qǐng)求永久革除此項(xiàng)法令。皇帝接納了他的意見。正統(tǒng)年間，福建銀礦賦稅沉重，百姓不能承受。林聰擔(dān)心發(fā)生異變，請(qǐng)求減輕稅金。當(dāng)時(shí)(朝廷)沒能采納他的意見，不久果然發(fā)生大亂，到這時(shí)林聰又極力陳說它的危害，最終銀稅得以減免。在此之前，吏部尚書何文淵因?yàn)榱致數(shù)倪M(jìn)言而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，退休離開。吏部任命副使羅篪擔(dān)任按察使，參政李輅、僉事陳永擔(dān)任布政使。林聰上奏章?lián)砹帲瑫r(shí)進(jìn)言山西布政使王瑛年老，應(yīng)該罷免。羅篪等人都回到以前所居官職，王瑛退休。御史白仲賢因?yàn)榫镁庸傥?，被提拔為廣東按察史。林聰進(jìn)言白仲賢奔走追求名利，不應(yīng)當(dāng)越級(jí)提升，于是白仲賢被調(diào)任為鎮(zhèn)江知府。兵部主事吳誠拉攏關(guān)系，緣得以任職吏部，林聰彈劾他，于是吳誠改任工部。各官署畏懼林聰剛正不阿的品格，林聰所說的話，沒有敢不執(zhí)行的人，吏部尤其嚴(yán)重。英宗重新登上皇位，林聰超級(jí)升授左僉都御史，出京賑濟(jì)山東饑民，使存活的饑民有一百四十五萬。回朝進(jìn)升為右副都御史，憑借斟酌事宜自行決斷，擒獲殺掉幾名首領(lǐng)，其余人員全部遣散。林聰母親去世，守喪期未滿而被重新召用，他兩次辭官，不被允許。天順?biāo)哪陼r(shí)，曹欽造反。平反將士濫殺無辜，以至砍下乞丐頭顱邀功。市民不敢出門。林聰暫代樞密院職事，急忙下令，捕獲叛軍必須活捉，無限制殺人的情況才因此停止。成化七年時(shí)，林聰代替王越擔(dān)任大同巡撫。一年多，他得病而離職。又過兩年，憑借以前的官職被重新任用掌管南院。之前的南院主事者大多不喜歡御史議論政事，唯獨(dú)林聰獎(jiǎng)勵(lì)他們。有人責(zé)備林聰，林聰回答說：“自己已經(jīng)不說了，又禁止別人說，這樣做可以嗎？”成化十三年秋天時(shí)，被征召授予刑部尚書一職，不久加封太子少保。林聰因?yàn)榕f有的德望被征召重用，顧大局，秉持公正的言論，不嚴(yán)厲但嚴(yán)肅，當(dāng)時(shí)聲望更高。成化十五年，偕同太監(jiān)汪直、定西侯蔣琬查究遼東處事失誤的情況。汪直包庇巡撫陳鉞，林聰未能抗?fàn)?，評(píng)論的人們覺得惋惜。成化十八年時(shí)請(qǐng)求辭職還鄉(xiāng)沒被允許，在官任上去世，享年六十八歲。朝廷追贈(zèng)他為少保，謚號(hào)“莊敏”。林聰擔(dān)任對(duì)君主的過失直言規(guī)勸并使其改正的官吏，莊嚴(yán)穩(wěn)重不可侵犯。實(shí)際上他恭謹(jǐn)溫順，為人和氣，平易近人，因此不才之人畏懼他，而賢德之人大多喜歡接近他。古代詩歌鑒賞[周五]一、(2018·鞍山一中3月?？?閱讀下面這兩首宋詩，完成小題。九日藍(lán)田崔氏莊杜甫老去悲秋強(qiáng)自寬，興來今日盡君歡。羞將短發(fā)還吹帽，笑倩旁人為正冠。藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落，玉山高并兩峰寒。明年此會(huì)知誰??？醉把茱萸仔細(xì)看。九日置酒宋祁秋晚佳晨重物華，高臺(tái)復(fù)帳駐鳴笳。邀歡任落風(fēng)前帽，促飲爭吹酒上花。溪態(tài)澄明初雨畢，日痕清淡不成霞。白頭太守真愚甚，滿插茱萸望辟邪。1．下面對(duì)這兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(B)A．第一首詩為杜甫七律中的代表作。首聯(lián)詩句宛轉(zhuǎn)自如，詩意層層變化，錯(cuò)落有致。B．第一首詩的頸聯(lián)色澤濃麗，空間開闊，用“落”“寒”稍加點(diǎn)染，標(biāo)出深秋的時(shí)令，不作愁語，氣局一新。C．第二首詩的首聯(lián)破題。起句點(diǎn)明節(jié)令，音調(diào)高揚(yáng)。絢麗的物華，宜人的秋色，令詩人為之神馳。一個(gè)“重”字流露出詩人流連光景之意，領(lǐng)起全詩。D．第二首詩的頸聯(lián)以景語出之，寫登高所見。詩人把酒臨風(fēng)，游目騁懷，只見上下天光，一片清明，境界開闊，氣象恢宏?！窘馕觥緽項(xiàng)“色澤濃麗”“不作愁語，氣局一新”錯(cuò)誤，第一首詩應(yīng)是色澤淡雅；其中的“落”“寒”等詞語既展現(xiàn)出深秋時(shí)令，又讓讀者有高危蕭瑟之感，豪壯中帶幾分悲涼。2．兩首詩都寫到了風(fēng)吹帽落、老去白發(fā)、遍插茱萸，題材極其相似，抒發(fā)情感是否相似呢？請(qǐng)結(jié)合詩句談?wù)勀愕睦斫狻?6分)【答案】題材相似，但情感不同。①第一首詩寫詩人內(nèi)心悲涼而又強(qiáng)顏歡笑的沉郁。人老了，怕帽一落，顯露出他的蕭蕭短發(fā)，作者以此為“羞”，所以風(fēng)吹帽子時(shí)，笑著請(qǐng)旁人幫他正一正。說是“笑倩”，實(shí)是強(qiáng)顏歡笑，骨子里透出一縷傷感、悲涼的意緒。以茱萸作結(jié)，“醉把茱萸仔細(xì)看”，乃辛酸語，寄寓了身世飄零之慨。②第二首詩寫高朋滿座、觥籌交錯(cuò)、佳日興會(huì)的灑脫。重陽節(jié)登山飲菊花酒是自古以來的傳統(tǒng)雅事?！叭温洹薄盃幋怠眱稍~相反相成。詩人興會(huì)淋漓之狀畢現(xiàn)。詩人故用“滿插茱萸”的夸張筆法，描繪自己放浪形骸，豁達(dá)開朗?！鞍最^太守真愚甚”一句，幽默詼諧，乃詩人自畫像，形神俱出?！坝奚酢眱勺?，表面自嘲，實(shí)卻矜持?！鞍最^太守”，不僅刻畫詩人與眾不同的外貌，更表明了詩人的太守身份?！窘馕觥拷獯鹪擃}，杜詩應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩歌中的“羞將短發(fā)還吹帽，笑倩旁人為正冠”“明年此會(huì)知誰??？醉把茱萸仔細(xì)看”等詩句分析，尤其要注意“羞”“笑倩”“醉把茱萸仔細(xì)看”等內(nèi)容，分析出表現(xiàn)了詩人內(nèi)心悲涼而又強(qiáng)顏歡笑的沉郁；宋詩應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩歌中的“邀歡任落風(fēng)前帽，促飲爭吹酒上花”“白頭太守真愚甚，滿插茱萸望辟邪”等詩句分析，尤其要注意“任落”“爭吹”“滿插茱萸”“愚甚”“白頭太守”等內(nèi)容，分析出本詩寫出了高朋滿座、觥籌交錯(cuò)、佳日興會(huì)的灑脫?！驹娨狻俊毒湃账{(lán)田崔氏莊》：人老了，又面對(duì)著悲涼蕭瑟的秋色，只好勉強(qiáng)寬慰自己了。今日恰逢重陽佳節(jié)，我也來了興致，和大家在一起盡情歡樂。慚愧的是，我的頭發(fā)稀稀落落，因擔(dān)心帽子被風(fēng)吹走，笑請(qǐng)旁人把我的帽子扶正。藍(lán)溪的水遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從千條溪澗中流過來，玉山高聳冷峻，兩峰并峙，千古不變。明年我們?cè)傧嗑蹠r(shí)，不知誰還健在？不如多飲幾杯酒，拿起茱萸好好看看，期望明年再相會(huì)?！毒湃罩镁啤罚何姨貏e看重這晚秋九月九美好早晨的風(fēng)物清嘉，命人在高臺(tái)上張起雙重帷幕，讓樂隊(duì)奏響動(dòng)聽的琴瑟琵琶。尋求歡暢任隨帽子在風(fēng)中掉落，彼此勸酒爭吹杯里的菊花。雨后溪水的形態(tài)多么澄凈空明，初晴的淡淡日光不能映成彩霞。我這白頭太守真是過份癡愚，指望避邪把茱萸插滿了鬢發(fā)。二、(2018·雙流中學(xué)4月?？?閱讀下面的文字，完成后面題目。春夜別友人(其二)陳子昂紫塞白云斷，青春明月初。對(duì)此芳樽夜，離憂悵有馀。清冷花露滿，滴瀝檐宇虛。懷君欲何贈(zèng)，愿上大臣書?！咀ⅰ孔先涸搁L城，其土紫色。這里泛指北方邊塞。大臣書：《漢書·東方朔傳》載，漢武帝即位，征求天下才士，東方朔便上書自薦，自稱可以當(dāng)“天子大臣”。1．下面對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(A)A．一、二句對(duì)仗工整，選用“紫塞”“白云”“明月”等意象，渲染與友人離別時(shí)的凄涼氛圍。B．三、四句采用以樂景寫哀情的反襯手法，“芳樽夜”創(chuàng)設(shè)了送別宴席上美酒芬芳、溫馨熱鬧的場面。C．五、六句寓情于景，花瓣掛滿清涼露珠，檐邊露水滴瀝的描寫，透露了抒情主人公的心情。D．本詩語言暢達(dá)優(yōu)美，詩篇雖略帶感傷色彩，但基調(diào)高昂明快，并不給人以低徊悲抑的感受?！窘馕觥緼項(xiàng)，“凄涼氛圍”錯(cuò)。首聯(lián)內(nèi)容上既點(diǎn)明詩題的“春夜”，又可見一種高邁的情懷。2．詩人在詩中表達(dá)了哪些感情？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。(6分)【答案】①與朋友離別時(shí)依依不舍之情。第四句直接寫“離憂悵有馀”，五、六兩句通過渲染離別時(shí)凄清寂靜的環(huán)境來表達(dá)離別的悲傷。②渴望建功立業(yè)的豪邁之情。七、八句詩人向友人坦露心胸，