-功和功率專題復(fù)習(xí)-九年級物理中考一輪復(fù)習(xí)教學(xué)課件設(shè)計

“自學(xué)檢測”答案：1.B2.D3.功率壓強(qiáng)

4.B

5.150J0J30W6.A探究一:做功的判斷和功的計算請你快速完成“探究一”中3道習(xí)題,并將理由簡要備注。限時3min，約1min／題。例1.下列關(guān)于力做功的說法,正確的A.人提著箱子站在地面不動,手的拉力對箱子沒有做功B.人把箱子從二樓提到三樓,手的拉力對箱子沒有做功C.汽車在水平公路上勻速行駛,汽車所受重力對汽車做了功D.過山車向下運(yùn)動過程中,車上乘客所受重力對乘客沒有做功√×××探究一:做功的判斷和功的計算有力,無距離,勞而無功F與S垂直無功功的二要素：

和

。例1.下列關(guān)于力做功的說法正確的E.起重機(jī)吊著鋼筋水平勻速移動一段距離，起重機(jī)對鋼筋做了功F.被腳踢出的足球在草地上滾動的過程中，腳對球做了功G.小剛從地上撿起籃球的過程中，他對籃球做了功H.小麗背著書包站在路邊等車，小麗對包做了功探究一:做功的判斷和功的計算F與S垂直無功(有S無F)不勞無功有力F,沒有距離S,勞而無功××√×探究一:做功的判斷和功的計算例2.如圖,一個人先后用同樣大小的力F將不同質(zhì)量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上,沿力的方向移動相同的距離S，該力在三個過程中所做的功分別為W1、W2、W3，關(guān)于它們之間的大小關(guān)系說法正確的A．W1＜W2＜W3B．W1＜W2＝W3

C．W1＝W2＝W3D．W1＝W2＜W3C例3.在校運(yùn)會中，小翔參加了鉛球比賽。如果他用200N的力，將重50N的鉛球投到了10m遠(yuǎn)處。則下列關(guān)于他投球時做功情況的說法中，正確的：A.做功2000JB.做功500J

C.沒有做功D.條件不足,無法計算D理由:鉛球被推出前,在推力作用下移動的距離不能確定,因此無法計算功的值.1.判斷是否做功及比較功的大小,重點要抓住功的兩個必要因素:⑴

;⑵在

通過的距離。排除其他因素的干擾。2.物體不做功的三種情況：

3.水平方向拉力所做的功為W＝

。豎直方向上克服重力做的功W＝

。作用在物體上的力力的方向上

有力無距離(勞而無功)、有距離無力(不勞無功)、力的方向和距離垂直(不勞無功)FSGh探究小結(jié)：如圖,水平地面上的物體在水平恒定拉力F作用下沿ABC方向做直線運(yùn)動,AB=BC,AB段光滑，拉力F做功為W1；BC段粗糙，拉力F做功為W2。則W1和W2的關(guān)系（）A．W1=W2B．W1＞W(wǎng)2

C．W1＜W2D．不能確定自學(xué)檢測6：A探究二：功率的理解和計算請你快速完成“探究二”中４道習(xí)題,并將理由簡要備注。限時４min，約1min／題。例4、判斷下列說法的正誤：（1）物體做功越多，功率越大（2）做功所用的時間越少，功率越大（3）機(jī)器的功率越小，做功越慢（4）功率越大的機(jī)械做功越多×探究二：功率的理解和計算×√×例5.圖為引體向上，小云半分鐘內(nèi)做了12個規(guī)范的引體向上。小云質(zhì)量60kg，每次引體向上將自身重心提高0.4m，每做一次引體向上所做的功為

J，整個過程的平均功率為

W（g取10N/kg）探究二：功率的理解和計算答案：24096探究二：功率的理解和計算拓展：三位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行爬樓比賽，看誰的功率大。他們的討論正確的(

)甲：只有測出各自的體重、爬樓用的時間和爬樓的高度，才能進(jìn)行比較；乙：在爬樓的時間相同時，只要測出各自的體重、爬樓高度，就可進(jìn)行比較；丙：在爬樓的高度相同時，只要測出各自的體重、爬樓時間，就可進(jìn)行比較。A.甲、乙和丙B.甲和乙C.甲和丙D.乙和丙D探究二：功率的理解和計算3.一輛電動車在水平路面上以36km/h的速度作勻速直線運(yùn)動，若電動車的輸出功率恒為0.5kW，此時車受到地面的摩擦力多大？(不計空氣阻力)探究二：功率的理解和計算探究小結(jié)：1．功率與功是兩個不同的物理量，“功”表示做功的

，而“功率”則表示做功的

。2.功率的計算公式:

;推導(dǎo)式：

。多少快慢(該公式用在計算題中要有推導(dǎo)過程)課堂小結(jié):思考回顧本節(jié)課內(nèi)容一、做功的判斷和功的計算1.抓住功的