骨干教師年終工作總結(jié)VIP

第4頁共4頁骨干教?師年終?工作總?結(jié)一?位優(yōu)秀?的教師?應(yīng)求真?務(wù)實(shí)，?虛心求?教，虛?心學(xué)習(xí)?，通過?勤奮來?彌補(bǔ)自?己的不?足，完?善自我?。教師?工作總?結(jié)欄目?為您提?供《骨?干教師?年終工?作總結(jié)?范文》?最新范?文，僅?供大家?參考!?各位?領(lǐng)導(dǎo)、?各位老?師：回?顧這一?學(xué)年的?工作，?我心中?時(shí)常在?反思，?我在本?職工作?中應(yīng)該?做些什?么，做?了些什?么，做?好了什?么有了?這些追?問，使?我的工?作更有?意義。?為今后?更好的?工作，?現(xiàn)將一?年的工?作做如?下匯報(bào)?：一?、完善?師德-??-為師?之本?“德高?為師，?身正為?范”，?為人師?表，以?德為首?。在工?作中，?告誡自?己，“?愛崗敬?業(yè)，樂?于奉獻(xiàn)?，教書?育人，?廉潔從?教，為?人師表?”才是?崇高師?德風(fēng)尚?的真正?內(nèi)涵。?堅(jiān)守高?尚情操?，知榮?明恥，?嚴(yán)于律?己，以?身作則?。衣著?得體，?語言規(guī)?范，舉?止文明?。關(guān)心?集體，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，尊?重同事?，尊重?家長。?作風(fēng)正?派，廉?潔奉公?。保持?一顆平?常心，?力求做?工作中?，不計(jì)?較個(gè)人?得知，?吃苦在?前，做?事在前?，業(yè)余?時(shí)間不?搞有償?家教，?不接受?家長送?的禮物?。二?、虛心?學(xué)習(xí)-??--智?慧之源?作為?一名教?師，教?學(xué)中會(huì)?遇到許?多問題?，需要?依靠智?慧來解?決，其?實(shí)，智?慧來自?細(xì)心的?觀察，?來自于?勤奮地?讀書、?勤奮地?工作，?來自于?不斷地?反思，?不斷否?定自我?。我愛?讀書，?再忙的?時(shí)候沒?有放棄?讀書。?一年來?，我通?讀了蘇?霍姆林?斯基的?《給教?師的1?00條?建議》?，魏書?生的《?教學(xué)工?作漫談?》、《?現(xiàn)代人?智慧全?書》、?《道德?經(jīng)》等?書籍。?同時(shí)個(gè)?人博客?中結(jié)識(shí)?很多名?師和青?年教學(xué)?骨干，?從他們?身上我?學(xué)到許?多，也?找到自?身的不?足。?三、教?研工作???求真務(wù)?實(shí)進(jìn)?行教改?探索，?精心制?定以人?為本的?校本教?研計(jì)劃?，組織?新型的?教學(xué)研?究活動(dòng)?，通過?學(xué)習(xí)新?理念，?借助網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)?，分析?案例、?集體備?課——?上課—?—聽課?——研?討，讓?更多的?教師參?與到教?學(xué)研討?活動(dòng)中?來，增?強(qiáng)了網(wǎng)?絡(luò)教研?活動(dòng)的?實(shí)效性?，提高?了教師?的課堂?教學(xué)水?平。尤?其是新?調(diào)入我?校的三?位教師?，跟蹤?聽課_?___?月，每?周聽完?一節(jié)課?后及時(shí)?的予以?點(diǎn)評(píng)，?肯定教?學(xué)中的?亮點(diǎn)，?并指出?存在的?問題和?解決的?辦法。?三位教?師的課?堂教學(xué)?能力均?有不同?程度的?提高。?本年度?共聽課?71節(jié)?，積極?組織教?師參加?各種級(jí)?別的教?研活動(dòng)?，跨區(qū)?域聯(lián)動(dòng)?教研工?作尤為?突出，?承擔(dān)區(qū)?內(nèi)外多?所學(xué)校?觀摩活?動(dòng)，加?大與外?界的合?作與交?流。組?織教師?外出學(xué)?習(xí)、參?觀考察?，開闊?視野，?增長見?識(shí)，拓?展思路?。并要?求外出?學(xué)習(xí)教?師寫了?學(xué)習(xí)心?得體會(huì)?，在校?園網(wǎng)或?本組教?師會(huì)上?作了交?流，讓?有限的?資金發(fā)?揮最大?的效益?，讓全?體教師?都有所?獲，有?所感。?充分挖?掘校本?培訓(xùn)資?源，加?大教師?的培訓(xùn)?力度，?進(jìn)行班?主任培?訓(xùn)、信?息技術(shù)?培訓(xùn)、?精細(xì)化?管理培?訓(xùn)、教?師敬業(yè)?精神培?訓(xùn)、教?師禮儀?培訓(xùn)等?等活動(dòng)?。推廣?教師研?究成果?方面也?做了大?量工作?，鼓勵(lì)?教師積?極撰寫?教育教?學(xué)論文?。組織?教師積?極參加?各級(jí)各?類的征?文、論?文競(jìng)賽?。本學(xué)?年教師?參加的?信息技?術(shù)征文?獲獎(jiǎng)3?4篇，?綜合實(shí)?踐性論?文獲獎(jiǎng)?1篇。?本年度?開展了?青年教?師教學(xué)?比賽，?王麗玲?老師取?得了語?文片區(qū)?賽第一?名的好?成績。?候建萍?老師參?加了大?武口區(qū)?綜合實(shí)?踐課比?賽，從?初賽到?復(fù)賽均?名列前?名，代?表大武?口區(qū)參?加市級(jí)?比賽，?成績突?出。體?育教師?杜玉紅?在自治?區(qū)教學(xué)?技能大?賽中取?得第一?名的好?成績。?四、?合作意?識(shí)--??--必?不可缺?我知?道學(xué)校?工作要?想做好?，僅靠?個(gè)人是?不夠的?，靠有?顧全大?局、融?合群體?的豁達(dá)?胸懷，?多學(xué)他?人長處?，擇善?而從，?才能將?精彩的?個(gè)體組?織起來?，在管?理中形?成合力?。在工?作中難?免有這?樣或那?樣的困?難，大?家群策?群力，?通力合?作，共?度難關(guān)?。我能?設(shè)身處?地地為?他人著?想，力?爭(zhēng)讓每?一位老?師盡力?支持學(xué)?校的各?項(xiàng)工作?，在大?家的配?合下，?科研部?工作有?條不紊?地按照?年初制?定的計(jì)?劃全部?完成。?本學(xué)?期承辦?了大武?口南片?區(qū)思品?小專題?展示，?我校高?度重視?，以此?次展示?為契機(jī)?，在學(xué)?校開展?思品教?師教學(xué)?大賽，?選拔人?才參加?展示，?努力將?展示與?研究相?結(jié)合，?提升活?動(dòng)的質(zhì)?量，馬?麥燕老?師在大?家的幫?助下，?不負(fù)眾?望，取?得了好?成績。?科研部?在承擔(dān)?活動(dòng)中?表現(xiàn)出?色得到?了教研?室領(lǐng)導(dǎo)?的認(rèn)可?。五?、服務(wù)?他人-??--完?善自我?教育?是服務(wù)?，管理?更是服?務(wù)。我?牢記服?務(wù)意識(shí)?。在校?長的指?導(dǎo)下制?訂工作?計(jì)劃、?規(guī)章制?度、檢?查考核?制度，?并做好?繼續(xù)教?育培訓(xùn)?的各項(xiàng)?工作，?為年終?考核提?供依據(jù)?;組織?、指導(dǎo)?、審查?各年級(jí)?教育活?動(dòng)計(jì)劃?，各教?研組教?學(xué)教研?計(jì)劃，?組織全?校教育?教學(xué)研?究和經(jīng)?驗(yàn)交流?，通過?摸底聽?課、調(diào)?研聽課?、隨堂?聽課、?達(dá)標(biāo)課?、復(fù)核?課等不?同形式?的聽課?活動(dòng)，?及時(shí)掌?握教師?課堂教?學(xué)的動(dòng)?態(tài)和水?平，幫?助教師?把握學(xué)?科教學(xué)?的標(biāo)準(zhǔn)?，解決?教師課?堂教學(xué)?中存在?的問題?。城鄉(xiāng)?聯(lián)動(dòng)工?作也開?展的很?有實(shí)效?，本學(xué)?期組織?三所聯(lián)?動(dòng)學(xué)校?開展了?班主任?遠(yuǎn)程培?訓(xùn)、同?課異構(gòu)?、優(yōu)質(zhì)?課觀摩?、夕照?工程課?件制作?比賽、?精細(xì)化?管理培?訓(xùn)、名?師講座?等活動(dòng)?。當(dāng)然?，這些?成績的?取得，?絕不是?我個(gè)人?的功勞?。這是?各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)關(guān)心?、全體?教師共?同努力?的結(jié)果?，如果?沒有大?家的辛?勞與付?出，如?果沒有?大家的?敬業(yè)與?奉獻(xiàn)，?如果沒?有大家?的支持?幫助，?這些成?績是想?都不可?想的!?我只是?在其中?起了個(gè)?穿針引?線的作?用，用?針線把?你們奉?獻(xiàn)的一?顆顆閃?亮的珍?珠拾綴?、串聯(lián)?起來，?讓它們?的光芒?更加奪?目，更?加燦爛?!在此?，我向?各位老?師的辛?勤勞作?與無私?奉獻(xiàn)表?示衷心?的感謝?!回?顧一年?來的工?作，有?成績也?有遺憾?，由于?年輕，?工作經(jīng)?驗(yàn)不足?，在開?展工作?當(dāng)中也?出現(xiàn)了?一些不?近人意?的地方?：1?、政治?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)還?有待加?強(qiáng)，教?學(xué)管理?水平還?有待進(jìn)?一步提?高。?2、深?入課堂?，深入?班級(jí)不?夠。平?時(shí)與學(xué)?生的交?流不多?，主動(dòng)?性不強(qiáng)?。3?、為教?學(xué)服務(wù)?的力度?還應(yīng)加?大，及?時(shí)搜集?教育信?息傳達(dá)?給教師?達(dá)到信?息共