小學(xué)語文《窮人》教案_第1頁
小學(xué)語文《窮人》教案_第2頁
小學(xué)語文《窮人》教案_第3頁
小學(xué)語文《窮人》教案_第4頁
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文檔簡介

《窮人》1、分析掌握桑娜內(nèi)心矛盾，體會桑娜的善良。2、想象，續(xù)編《窮人》這個故事。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)前1.預(yù)習(xí)課文。1.語文課本中，我們學(xué)過許多有關(guān)“窮你們記得哪些窮人的故事？過渡：這些課文，一方面揭露了資本主義社會的黑暗，窮人生活的悲慘，另一方面也表現(xiàn)了窮人以及窮人的向往自由，追求美好境界的高尚品德。2、今天我們再學(xué)一篇課文，題目就是夫﹒爾斯泰寫的。你們看這篇課文寫的是窮人的什么美德呢？（20分鐘）2.思考課文主要講了一件什么事？這些詞語中哪些是自己不能弄懂的？（指名生交流并引導(dǎo)解疑。如學(xué)生沒有不懂得詞語師可追問相關(guān)重點(diǎn)詞語的意思）2.摘抄字詞請大家在課堂積累本上完成生字、詞語子的書寫呢？畫出相應(yīng)的句子。4.學(xué)生討論、交流，指導(dǎo)朗讀。⑴“桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有過渡：不難看出，這時，桑娜的心情緊的情景。張起來。一進(jìn)門，她看到悲慘的情景，應(yīng)該怎么讀，自己試試。一邊讀一邊想象那凄涼的悲慘的情景?！八呐従犹稍诖采稀痹趺礃恿耍牵?5分鐘）常緊張，怎么讀？⑵這時我們又看到，在已經(jīng)死了的寡婦的身邊，睡著兩個孩子，這兒面寫了一個細(xì)節(jié)，你們看出來了嗎？（身上蓋著舊衣服）⑶西蒙死了，孩子睡得這樣的香甜，說明孩子還根本不懂事。（讀的時候，好像沒有發(fā)生什么事，顯出孩子的天真、不懂事。越是讀出孩過渡：讀到這兒，我們都為孩子擔(dān)憂，沒有父親，又失去母親，他們怎么生活下去呢？⑷“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺過渡：是桑娜把孩子抱回家，像對待自出示：桑娜（）把孩子抱回家。說明了什么？她有沒有想，家里多了兩張嘴，吃飯更困難？她有沒有想，把人家的孩子抱回家，自己的孩子會更苦？她有沒有想家里七口人如今變成九口兩個人沉默了一陣，桑娜想什么？漁夫又在想什么？桑娜終于鼓足勇氣告訴了分別指導(dǎo)朗讀。過渡：這時漁夫也很自然地會想到他們困難的境遇。我們可以從哪一個詞看出不僅是桑娜，漁夫也是甘愿幫

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